22古诗两首《冬夜读书示子聿》和《观 书 有 感》PPT课件

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学了这两首诗，我想到了许多富 有哲理的诗句， 欲穷千里目，更上一层楼。 • 比如“__________， ___________。” 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 • 告诉我们只有站得高，才能看得远。 “_____________， ____________。”告诉我们不能被 眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展 现在眼前的景色将别有洞天。
• 2、由“古人学问无遗力”我想到的成语 凿壁偷光 囊萤映雪 有：悬梁刺股、________\_________， 由“少壮工夫老始成”想到了这些人：翻 山越岭，访名医、尝草药，经过30多年的 努力，终于在晚年写成《本草纲目》的 李时珍 _______。博览群书，终日奔波，用了整 整20年，进行6次修改，53岁写成了《国 谈迁 確》的________。
半亩大的池塘像明镜 一样，映照着来回闪 动的天光云影。
问渠哪得清如许? 为有源头活水来。
要问这池塘怎么这样清澈？ 原来有活水不断 从源头流来啊！
诗 意：
半亩大的池塘像明镜一样，映照着 来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样 清澈？原来有活水不断从源头流来啊！ 诗的寓意很深，以源头活水比喻学习， 要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。
古诗两首
学习目标
• 1、能正确流利地朗读课文， • 背诵课文。 • 2、能说说诗句的意思。 • 3、感受古诗文字的美， • 领悟知 识与实践的关系。
自学提 示
• 1、熟读诗句，读通读顺。 • 2、抓住重点字、词理解，再理解诗 句意思。 • 3、熟读成诵，感受“知与行”的关 系。 • （先个人自学，后小组交流。8分钟 后比一比看哪组学得好？）
• 3、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 告诉我们： 光读书是不够的， 我们还要把读书与实践结合起来。b _______________________________。 由此我想到成语故事《 纸上谈兵 》中的赵 括，我想对赵括说： _________________________________ 仅仅熟读兵书是不够的，还要有实践经验， 才能取得战争的胜利。 ____________________________。
理解-“流水不腐，户枢不蠹”。
解释加横线的字
• • • • • • • • 无遗力 绝知 躬行 老始成 终觉 一鉴开 问渠 为有源头 留下
极、最 亲自 才 终归 镜子 它，指水塘 因为
• 根据理解填空： • 一个人要积累知识，就必须读书，正如 朱熹所说： 问渠那得清如许， • “________________， 为有源头活水来。 _________________。” • 当然，光读书是远远不够的，我们还要把 读书与实践结合起来，宋代诗人陆游在 • 《 冬夜读书示子聿 》中说到的： 纸上得来终觉浅 “________________， _________________。” 绝知此事要躬行 • 告诉我们的就是这个道理。
观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
自学提 示
• 1、熟读诗句，读通读顺。 • 2、抓住重点字、词理解，再理解诗 句意思。 • 3、熟读成诵，体会“不断吸取新知 识”才能使人的心智更加成熟。 • （先个人自学，后小组交流。8分钟 后比一比看哪组学得好？）
诗两首
• • • • • • • 秋夜将晓 • 出篱门迎凉有感 • ----陆游（宋） • 三万里河东入海， • 五千仞岳上摩天。 • 遗民泪尽胡尘里， • 南望王师又一年。 春日 ----（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
读准字音 yù 子聿
冬夜读书示子聿
宋 陆游
•古人学问无遗力, •少壮工夫老始成。 •纸上得来终觉浅, •绝知此事要躬行。
诗人简介： 陆游，南宋爱国诗人，字 务观，号放翁。著有《剑南诗 稿》、《渭南文集》等数十个文 集存世，自言“六十年间万首 诗”，今尚存九千三百余首，是 我国现有存诗最多的诗人。
想到：实践出真知！
实践是检验真理的唯一标准。
当堂检测题
宋 • 一、《冬夜读书示子聿》是_____代诗人 陆游 冬夜读书生发的感想 _____的作品。诗人用_____________来 教育儿子子聿的。这首诗深刻阐述了 知 行 “_______”与“_____” 之间的关系，告诉我们：做学问一定要有 孜孜不倦 持之以恒 ____、_______（填上两个词语）的精神， 书本知识 实践经验 一个既有________，又有________ 的人， 才是真正有学问的人。
古人做学问总是竭尽全力的， 青壮年时肯下工夫到老才能有所成就。 书本上得来的知识终究是浅薄的， 要想彻底了解一些事物，就要亲身实践。 道理： 做学问一定要有孜孜不倦、 持之以恒的精神。一个既有书本知识 ，又有实践经验的人， 才是真正有学问的人。
冬夜读书示子聿
宋 陆游
• 古人学问无遗力, • 少壮工夫老始成。 • 纸上得来终觉浅, • 绝知此事要躬行
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
• 1、从诗题可出这首诗包含 读书 诗人关于________的 • 心得体会。 比喻 • 2、这首诗以_____的手法， 将读书的感想化为生动的 形象。 • 3、“明镜般的方塘”比喻 自己的心智 ____________，“池水 反映天光云影”比喻的是： 心智容纳之广、鉴理之明 __________________。 “源头活水”比喻的是： 丰富、新鲜的知识 ____________________。 • 4、故事讲究押韵，此诗押 ai ______韵。
示：指示、训示。 子聿：陆游的幼子。
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
古人做学问总是 竭尽全力的，青 壮年时肯下工夫 到老才能有所成 就。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 终：到底，毕竟。 • 绝：表示程度，极，最。 绝知：深入、透彻地理 解。躬行：躬，亲自。
躬行，亲自实践。
书本上得来的知识终 究是肤浅的，要想彻 底了解一些事物，就 要亲自实践。
朱熹(1130-1200)
南宋著名的理学家。字元晦，婺源人。 博极群书，广注典籍，对经学、史学、 文学、乐律等有较大贡献。 在哲学上，集理学之大成，建立了一个完 整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学 派。 朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ， 有《朱文公文集》。
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。