三基基础知识
三基基础知识试题及答案
三基基础知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 所有选项答案：D2. 人体最大的器官是什么？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案：C3. 以下哪个选项不属于遗传物质？A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 脂质答案：C4. 以下哪个选项是人体免疫系统的主要组成部分？A. 红细胞B. 白细胞C. 血小板D. 所有选项答案：B5. 以下哪个选项是人体循环系统的主要组成部分？A. 心脏B. 血管C. 淋巴系统D. 所有选项答案：D6. 以下哪个选项是人体呼吸系统的主要组成部分？A. 肺B. 气管C. 鼻腔D. 所有选项答案：D7. 以下哪个选项是人体消化系统的主要组成部分？A. 胃B. 小肠C. 大肠D. 所有选项答案：D8. 以下哪个选项是人体泌尿系统的主要组成部分？A. 肾脏B. 输尿管C. 膀胱D. 所有选项答案：D9. 以下哪个选项是人体内分泌系统的主要组成部分？A. 甲状腺B. 胰腺C. 肾上腺D. 所有选项答案：D10. 以下哪个选项是人体神经系统的主要组成部分？A. 脑B. 脊髓C. 神经D. 所有选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些选项是人体内分泌腺？A. 甲状腺B. 胰腺C. 肾上腺D. 肝脏答案：A、B、C2. 以下哪些选项是人体免疫系统的功能？A. 防御感染B. 维持稳态C. 清除废物D. 修复损伤答案：A、B、D3. 以下哪些选项是人体循环系统的组成部分？A. 心脏B. 血管C. 淋巴系统D. 骨骼答案：A、B、C4. 以下哪些选项是人体呼吸系统的组成部分？A. 肺B. 气管C. 鼻腔D. 脾脏答案：A、B、C5. 以下哪些选项是人体消化系统的组成部分？A. 胃B. 小肠C. 大肠D. 脾脏答案：A、B、C三、填空题（每题2分，共20分）1. 人体细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核和______。
三基知识总结(精华)
三基知识点总结（精华）1、脑死亡的判断标准：自主呼吸停止;不可逆性深昏迷；脑干神经反射消失；瞳孔扩大或固定；脑电波消失;脑血液循环完全消失。
2、体温每升高1°c，基础代谢率提高13%.3、发热时心率加快,体温每升高1°C,心率约增加18次/分，儿童可增加更快。
4、缺氧的类型：低张性～、血液性~、循环性~、组织性~5、胆汁的作用:乳化脂肪、促进脂肪消化、促进脂肪消化产物的吸收、促进脂溶性维生素(ADEK）的吸收、中和胃酸、促进胆汁自身分泌。
6、正常人血清钾浓度:3.5~5.5mmol/L7、典型的DIC分三期：高凝期、消耗性低凝期、继发性纤溶亢进期8、休克的发展过程：微循环缺血性缺氧期、微循环淤血性缺氧期、微循环衰竭期9、休克早起患者的表现：脸色苍白、四肢湿冷、脉搏细弱、尿量减少10、休克患者的补液总量是量需而入，遵循“需多少，补多少”原则。
动态观察静脉充盈度、尿量、脉搏、血压等指标，作为监控输液量多少的依据。
11、心力衰竭：指在各种致病因素的作用下，心脏的收缩和/或舒张功能发生障碍，使心排出量绝对或相对下降,即心泵功能减弱，以致不能满足机体代谢需要的病理生理过程的综合症。
12、心力衰竭的常见诱因：全身感染、酸碱平衡和电解质代谢紊乱、心率失常、妊娠与分娩13、肝性脑病分四期：前驱期、昏迷前期、昏睡期、昏迷期14、过量输液导致肺水肿的直接机制：短时间输入过量液体，导致肺血容量急剧增加,毛细血管静水压升高，血管内皮间隙增大,通透性增加,血浆渗入肺泡形成肺水肿15、DIC：是由多种致病因素激活机体的凝血系统，导致机体弥漫性微血栓形成，凝血因子大量消耗并继发纤溶亢进，从而引起全身性出血,微循环障碍乃至多器官衰竭的一种临床综合症。
16、心源性休克:心脏泵血功能衰竭，心排出量急剧减少，有效循环血量两下降所引起的休克17、急性肾衰是指各种原因在短时间内引起肾脏泌尿功能急剧障碍，以致机体内环境出现严重紊乱的病理过程临床表现有水中毒、氮质血症、高钾血症、代谢性酸中毒等。
最新三基三严培训内容
最新三基三严培训内容一、引言随着我国社会经济的快速发展，企业对员工的专业素养和职业道德要求越来越高。
为了提升员工的基本素质和职业能力，我国提出了“三基三严”的培训理念，即基础知识、基本技能、基本态度和严谨的工作态度、严密的工作流程、严格的工作标准。
本文将详细介绍最新三基三严培训内容，以帮助企业和员工更好地理解和应用这一培训理念。
二、基础知识培训1.行业知识：员工需要了解自己所在行业的基本情况、发展趋势、竞争态势等，以便更好地把握市场机遇和应对挑战。
2.企业文化：企业文化是企业发展的灵魂，员工需要了解企业的核心价值观、经营理念、行为规范等，以便更好地融入企业并为企业发展贡献力量。
3.职业技能：职业技能是员工在工作中必备的能力，包括专业技能和通用技能。
专业技能是指员工在自己专业领域内所需具备的知识和技能，通用技能是指员工在工作中普遍需要具备的能力，如沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等。
三、基本技能培训1.专业技能培训：根据员工所在岗位的工作要求，提供相应的专业技能培训，使员工能够熟练掌握工作所需的技能和知识。
2.操作技能培训：针对员工在工作中需要使用的设备、工具和仪器，提供操作技能培训，使员工能够熟练操作并维护设备、工具和仪器。
3.安全技能培训：为员工提供安全知识和技能培训，使员工能够识别和应对工作中的安全风险，保障自身和他人的安全。
四、基本态度培训1.职业道德培训：培养员工遵守职业道德规范，树立正确的价值观和职业操守，使员工能够诚信守信、敬业爱岗。
2.团队合作培训：培养员工具备团队合作精神和能力，使员工能够积极参与团队工作，协同完成工作任务。
3.沟通能力培训：培养员工具备良好的沟通能力，使员工能够有效地与同事、上级和客户进行沟通，提高工作效率和质量。
五、严谨的工作态度培训1.认真负责：培养员工具备认真负责的工作态度，对待工作认真细致，不马虎草率。
2.严谨细致：培养员工具备严谨细致的工作习惯，注重细节，追求完美。
(完整word版)护士三基基础知识
(完整word版)护士三基基础知识1.急性肺水肿患者氧疗时，通常采用20-30%的乙醇湿化浓度。
2.皮内注射是进针角度最小的注射方式。
3.给新生儿肌肉注射时，应避免选用臀大肌，而是选择臀中肌和臀小肌注射。
4.护士在进行无菌操作或接触患者前后必须洗手。
5.当患者暂时离开床位时，应将病床改为暂空床。
6.人体第一肾脏是双肾，因为肾脏可以通过产生尿液排毒。
7.当护士发现患者氧气表压力指针降至5kg/c㎡时，应及时处理。
8.为防止交叉感染，应采取具有针对性的措施，如一份无菌物品只供一位患者使用。
9.在为患者肌内注射时，如果有两种药物，一定要注意其配伍禁忌。
10.注射后的针头应放在锐器盒内。
11.当患者呼吸困难、重度缺氧时，护士可以采取急救技术，如吸氧，无需医生开医嘱。
12.对于脉率低于60次/min或节律不齐的患者，不可服用强心苷类药物。
13.临床常见的排便异常有便秘、腹泻和大便失禁。
14.更换一次性口罩的时间不应超过4小时。
15.为准确观察患者的血压，测量血压时应尽量做到四定，即定时间、定部位、定体位、定血压计。
16.为尿潴留患者导尿时，第一次放尿量不应超过1000ml。
17.肥皂水灌肠时，成人每次用液量应在500ml-1000ml之间。
18.静脉注射时，在穿刺点上方约6cm处扎紧止血带。
19.使用体温计之前，应先将水银柱甩至35度以下。
20.肝性脑病的患者禁用肥皂水灌肠，其目的是减少氨的产生。
21.为患者吸痰时，操作动作应轻柔、准确、快速；每次吸痰时间不应超过15秒，连续吸痰不得超过3次，吸痰间隔应给予纯氧吸入。
22.青霉素过敏性休克的处理首选盐酸肾上腺素注射。
23.长期输液的患者，为保护及合理使用静脉，选择血管时应由远心端到近心端。
24.血标本严禁在输液、输血的针头处或同侧肢体抽取，应在对侧肢体采集血标本。
25.正常人血浆总蛋白的正常值是60-80。
26.正常人血浆白蛋白的正常值是35-55。
27.正常人血红蛋白的正常值是男性120-160，女性110-150。
三基知识点
三基知识点三基知识点是指数学中的三个基本概念，分别是集合、函数和关系。
这些概念是数学建模和分析的基础，也是解决实际问题的基本工具。
下面将介绍三个基本概念及其相关内容。
首先是集合。
集合是指具有确定性质的对象的整体。
常见的集合有自然数集、整数集、有理数集和实数集等。
集合的表示法常用大括号{}括起元素，元素之间用逗号分隔。
例如，{1, 2, 3}表示包含元素1、2、3的集合。
集合中元素的顺序不重要，而且每个元素只能出现一次。
集合间的关系有包含关系、相等关系和互不相交关系等。
对于给定的集合A和B，如果A中的所有元素都在B中出现，则称A是B的子集，记作A⊆B。
如果两个集合A和B相等，即A⊆B且B⊆A，则记作A=B。
其次是函数。
函数是一种特殊的关系，它将一个集合中的每个元素映射到另一个集合中的唯一元素。
函数用f(x)表示，其中x是自变量，f(x)是对应的因变量。
函数可以通过表格、图像或公式来表示。
函数有许多种类型，包括线性函数、二次函数、指数函数和对数函数等。
函数的图像可以用来描述函数的性质，例如函数的增减性、奇偶性、周期性等。
在解决实际问题时，函数可以用来描述事物之间的关系，进行数学建模和分析。
最后是关系。
关系是指两个集合之间的对应关系。
关系可以用表格、有序对、箭头图等形式表示。
关系的类型有很多种，包括等价关系、偏序关系和等势关系等。
等价关系是指满足自反性、对称性和传递性的关系。
例如，等号是一种等价关系，因为任何数等于它自身，等号是对称的，如果a=b，则b=a，等号也是传递的，如果a=b且b=c，则a=c。
偏序关系是指满足自反性、反对称性和传递性的关系。
例如，大于等于是一种偏序关系，因为任何数大于等于它自身，大于等于是反对称的，如果a≥b且b≥a，则a=b，大于等于也是传递的，如果a≥b且b≥c，则a≥c。
关系可以用来描述集合中元素之间的大小、位置和联系等。
综上所述，集合、函数和关系是数学中的三个基本概念。
三基基本地的知识
“三基”工作基础知识1、“三基”工作--指加强以党支部建设为核心的基层建设；加强以岗位责任制为中心的基础工作；加强以岗位练兵为主要内容的基本功训练。
2、“三基”工作要实现的目标--以建设本质安全型、质量效益型、学习创新型、资源节约型、和谐发展型的基层团队为目标，深入开展三基工作，打造一批“班子过硬、队伍过硬、管理过硬、指标过硬”的优秀基层单位，最终实现基层单位和机关部门创建达标率100%，进一步夯实油田管理基础，增强基层队伍的创效能力，满足油气生产和市场竞争的需要。
3、“三基”工作的主要内容--根据《中原油田“三基”工作管理办法》（中油局企管〔2009〕414号）所叙，“三基”工作的主要内容有：基层建设，指基层单位的组织建设和员工队伍建设。
主要包括7项建设:领导班子建设、党支部建设、班组建设、思想文化建设、环境建设、工会建设、共青团建设等。
基础工作，主要包括8个方面管理：制度管理、HSE管理、质量管理、生产管理、设备管理、经营管理、基础资料管理、信息化管理等。
基本功训练，指以岗位说明书确定的工作内容和任职条件为依据，明确培训需求和目标，开发和提升基层单位领导干部、专业技术人员和技能操作人员职业能力的一系列活动。
主要包括3个层面培训：基层领导干部、专业技术人员、技能操作人员、培训基础管理等。
4、岗位责任制—把全部生产和管理工作，具体落实到每个岗位和个人身上，做到事事有人管，人人有专责，办事有标准，工作有检查，评价有依据，激励有力度。
5、岗位责任制的内容--主要包括八个方面内容：一是岗位专责制；二是巡回检查制；三是交接班制；四是设备维护保养制；五是质量检验负责制；六是班组经济核算制；七是岗位练兵制；八是安全生产制。
6、“三基”建设的9项重点工作--一是抓组织、抓思想，加强基层建设；二是抓责任心、抓执行力，加强基础工作；三是抓练兵、抓培训，加强基本功训练；四是抓安全、抓落实，夯实安全管理基础；五是抓板块、抓重点，强化组织运行管理；六是抓考核、抓兑现，构建工作长效机制；七是抓典型、抓后进，推进基层标准化建设；八是抓机关、抓覆盖，深化“三基”工作；九是抓能力、抓素质，提高自身管理水平。
icu层级护士三基培训内容
icu层级护士三基培训内容
1. 基础理论：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识，以及重症监护相关的疾病诊断、治疗和护理等方面的知识。
2. 基本技能：包括心肺复苏、气道管理、静脉穿刺、导尿等常见的护理操作技能，以及重症监护仪器设备的使用和维护等方面的技能。
3. 临床实践能力：包括病情观察、护理记录、药物治疗、并发症的预防和处理等方面的能力。
4. 沟通与协作能力：包括与患者及其家属的沟通、与医生和其他医疗团队成员的协作等方面的能力。
5. 专业发展能力：包括不断学习和更新知识、参与临床研究和质量改进、提高职业素养等方面的能力。
6. 伦理和法律知识：包括医疗伦理、护理伦理、医疗法律法规等方面的知识。
7. 应急处理能力：包括应对突发事件、急危重症患者的抢救和转运等方面的能力。
以上内容仅供参考，不同医院或培训机构的培训内容可能会有所不同。
医院三基培训包括哪些内容
医院三基培训包括哪些内容医院三基培训是医疗机构对医务人员进行的基础理论、基本知识、基本技能的培训，旨在提高医务人员的服务水平、保障医疗质量和患者安全。
本文将对医院三基培训的内容进行详细阐述。
一、基础理论培训1. 医学伦理与职业道德医学伦理与职业道德是医务人员必须遵循的行为规范，包括尊重患者、保守医密、公正无私、敬业爱岗等方面。
通过培训，使医务人员树立正确的价值观，提高医疗服务质量。
2. 临床诊疗思维与方法临床诊疗思维与方法是医务人员在临床实践中运用科学的方法进行诊断和治疗的能力。
培训内容包括：病史采集、体格检查、辅助检查、诊断与鉴别诊断、治疗原则等。
3. 医学心理学医学心理学是研究心理因素在疾病发生、发展、康复过程中的作用及其规律的学科。
培训内容包括：心理评估、心理干预、医患沟通、心理康复等。
4. 医学统计学与临床研究方法医学统计学与临床研究方法是医务人员进行科研工作的重要工具。
培训内容包括：数据收集与整理、统计描述与推断、临床试验设计、论文撰写等。
二、基本知识培训1. 解剖生理学解剖生理学是研究人体形态结构和功能活动的学科。
培训内容包括：人体解剖、生理功能、组织胚胎学等。
2. 病理学病理学是研究疾病形态学和功能学变化的学科。
培训内容包括：细胞病理学、组织病理学、病理解剖学等。
3. 病原生物学与免疫学病原生物学与免疫学是研究病原体生物学特性、感染机制及机体免疫防御的学科。
培训内容包括：病原微生物、寄生虫、免疫学基础等。
4. 药理学药理学是研究药物与机体相互作用及规律的学科。
培训内容包括：药物作用机制、药物代谢、药物不良反应等。
三、基本技能培训1. 临床操作技能临床操作技能是医务人员在临床实践中对患者进行检查、治疗和护理的能力。
培训内容包括：无菌技术、穿刺技术、插管技术、急救技术等。
2. 辅助检查技能辅助检查技能是医务人员运用医学影像、实验室检查等手段为诊断和治疗提供依据的能力。
培训内容包括：心电图、超声、放射、生化检验等。
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保健所三基基础知识、基本技能创先争优竞赛活动规则
一、基本规则：
1、组委会聘请本所7名业务骨干组成仲裁组。
主持人无法评判时由仲裁组评判，主持人评判有误时，仲裁组可予以更正。
2、各代表队基准分为100分，其中，基础知识占70%，技能操作占30%。
在此基础上通过竞赛增减，比赛结束依据各队得分高低排定名次。
3、选手答题须起立作答，要求回答问题时声音洪亮，答题完毕后须回复"答题完毕"，在规定时间之外回答的内容无效。
二、小组个人必答题规则：
1、小组每人必答一道题，每题10分，答对加10分，答错不扣分。
2、答题时队员起立作答，队内不能相互讨论，时间不得超过40秒，超时作错误计算，不得分。
三、抢答题规则：
1、抢答题每题10分，答对加10分，答错扣10分。
2、各参赛代表队应在主持人念题结束后提示“开始”时再抢答，否则视为犯规，扣代表队10分；其他参赛队在主持人提示后可继续抢答。
3、抢答题答题时间不得超过20秒，违者视作答错，扣代表队10分。
四、风险题规则：
1、风险题分为10分、20分、30分三类，答对得相应分数，答错扣相应分数，各代表队可视自身积分自由选题或弃选。
2、各代表队按顺序统一在风险题比赛开始前选题，题目一经选定便不得更改，已选过的风险题不得重选，答对加相应分数，答错扣相应分数。
3、代表队内部可在相互讨论后，选派一名选手起立作答，队内其他选手可规定时间内补充，答完题应说"回答完毕"后方可坐下，“回答完毕”后不得再补充作答。
4、风险题各代表队讨论和答题时间不得超过1分钟，答题时间违者视作答错。
小组共答题规则：
每小组抽一道技能操作题，由一名队员或两名队员配合进行实地操作，其他队员可以进行补充，由技能考核组评委进行打分，所得分值按30%计入总分。
四、
六附加赛规则：
1、如果有两支以上代表队积分相等而影响等次评定时，积分相
等的代表队进行附加赛。
2、附加赛题型为抢答题，规则同前。
3、若两队进行附加赛，加赛3题；若三队进行附加赛，加赛5
题；依此类推，直到决出名次为止。