辅修第二专业好处
关于大学双修
辅修：
就是一个辅助性学习，通常是学一些额外的知识，比如第二外语等；
主要是通过报名一些有资格发辅修证的学习班或者学校开课去获得；
读完后所领取的是辅修证；只有通过考试并修满学分才能最终拿到辅修证，否则，你若修不够学时或者考试不通过都不会拿到辅修证；
辅修通常学时多于4个学期，所以一般比较难坚持，辅修证的对外认可程度一般，是这些之中最低的。
双专业和双学位：
这两个其实本质是一样的，区别在于，双专业是因为你所修的第二个专业与第一个专业同属一个学位范畴，比如你的第一专业是金融学，而所修的第二专业是国际经济与贸易，这两个专业同属于经济学范畴，最终毕业就只能拿到经济学学士学位，其中包含两个专业；而双学位则是因为所学的两个专业分别属于不同的学位范畴，比如，你的第一专业是金融学，而所修的第二专业是法学，那么你顺利毕业时将会获得经济学学士学位和法学学士学位；
双专业和双学位主要是通过学校开展教学的，能学的双专业和双学位主要看该学校的颁发证书的能力以及所教的学科范畴；现在主要有4+1（5年）/4+0（4年）等模式；
双专业读完后所领取：两个专业的毕业证与学位证，其中学士学位是一样的，或者只有一个学位证书；
双学位读完后所领取两个专业的毕业证与学位证，其中学士学位是不一样的。
双专业和双学位的社会的承认和应用程度要看该学校有否国家认可颁发证书的资格，只有国家说有资格的，对外认可度才高，否则白给你也没多大用处。
第二学士学位：就是双学位里面的第二个学位。
第二专业
三．申请条件 1、主修专业学期平均学分绩点P学期 ≥2.7。 2、对第二专业有较强的兴趣。 3、主修专业与第二专业应为跨一级学科 的两个专业。即第二专业课程与主修专 业必修课及限定选修课（或主要选修课） 重复不超过二门。 4、符合第二专业的特殊要求： 个别对第二专业有强烈兴趣，并且在某 些课程表现出学习优势者，学期平均学 分绩点虽然较低，但经所在院系领导同 意，也可申请。
中国档案出版社 梁毓阶编著 人民文艺出版社 游国恩 安徽文艺出版社 陈建华 上海教育出版社 胡裕树主编
会议策划与组织
4
6
《现代会议策划与实务》
上海社会科学院出版 社 向国敏著
公关实务与秘书礼 仪
3
6
《秘书礼仪》
复旦大学出版 社 陆予圻主编
专业名称：现代哲学与社会思潮 开设系别：人文学院哲学系
上课时间：周日全天(中山北路校区，与 西南片高校学生合上)
开设学期 3 3 4 4 4 5 5 5
所用教材 《现代秘书学与秘书实务新 编》 《大学应用写作》 《秘书英语》 中国文化概论 《机关文书与文书工作》 中国文学史 外国文学经典 《现代汉语》
出版社（作者） 华东师范大学出版社 向国敏编著 上海交通大学出版社 张耀辉主编 广州旅游出版社
北师大出版社 张岱 年
第二专业
一、修读第二专业的目的 为拓宽学生的知识面，培养复合型 人才，使一部分学业优良的学生， 在学好主修专业的基础上能跨学科 修读另一个专业的主要课程，以增 强学生毕业后对工作的适应能力。
二．学制及课程 1、第二专业开设30学分的专业课程（十 门课左右,每学分收费80—100元人民 币）。所开设课程包括了该本科专业的 基本理论知识和技能。 2、第二专业的学习与主修专业同时进行， 一般安排在周六全天，修读年限是两年 到两年半，一般不延长学制。 3、第二专业课程坚持严格的质量标准， 其教材和教学大纲与开设院系本科专业 相同。
辅修第二专业好处
辅修第二专业好处1. 提升就业竞争力在当今高度竞争的就业市场中，辅修第二专业可以显着增强个人的就业竞争力。
拥有多个专业背景的求职者通常更具吸引力，能够展示出广泛的知识储备和多样化的技能。
辅修第二专业不仅可以提供更多就业选择，还能够在某一个领域内具备更深入的专业知识，使得求职者更具优势。
2. 拓宽学科领域辅修第二专业可以拓宽个人的学科领域。
通过学习不同的专业课程，可以更全面地认识到不同学科之间的联系和相互影响。
这种跨学科的学习有利于开阔思维，培养综合分析和解决问题的能力。
辅修第二专业可以提供多个领域的学习机会，使得个人具备更广泛的知识视野，从而更好地适应未来社会的发展需求。
3. 增强综合能力辅修第二专业可以帮助个人增强综合能力。
通过学习不同专业领域的知识和技能，个人可以培养综合分析、协调和解决问题的能力。
辅修第二专业的学习需要不同学科之间的融合和交叉，这使得个人需要具备更高的学习能力和交流能力。
这种综合能力不仅可以用于解决专业问题，还可以应用于各种实际场景中，提高个人的综合素质和能力水平。
4. 满足个人兴趣和发展需求辅修第二专业可以满足个人的兴趣和发展需求。
有些人对多个领域都感兴趣，但只选择一个主修专业可能无法满足他们的需求。
辅修第二专业可以提供更多学科的学习机会，使得个人可以更深入地研究自己感兴趣的领域。
这种学习方式可以让个人更加全面地发展，丰富自己的知识结构和学术背景。
5. 增加社交机会辅修第二专业可以增加个人的社交机会。
通过参加不同专业的课程和活动，个人可以结识更多来自不同领域的学生和教师。
这种交流和互动可以促进个人的人际关系，拓宽社交圈子。
同时，与不同领域的人交流可以获取更广泛的信息和观点，丰富个人的思维方式和眼界。
总结辅修第二专业对个人的好处是多样的。
它可以提升个人的就业竞争力，拓宽学科领域，增强综合能力，满足个人兴趣和发展需求，增加社交机会等。
通过辅修第二专业的学习，个人可以获得更丰富的知识和技能，提高综合素质，更好地适应社会的发展需求。
修双学位有什么利与弊
修双学位有什么利与弊?弊：累。
你要有足够的精力，准备好一个学期修三、四十个学分，然后期末等待你的可能是十几门课的考试。
当然期末考试这玩意弹性很大。
最佳的双学位是两者有关联的，或者一门外语再加其他的，金融方面最好~这样读起来轻松，但是你要比其他人付出更多的努力，这意味着他们在娱乐、打工、实习，那么你就可能在啃书本。
他们可能比你拥有更多的隐性知识。
如果你够聪明，那么所有所有的一切都ok~利：找实习、工作可能会有优势，因为这证明你是一个有能力，有进取心、有毅力的人。
企业当然需要这样素质的员工，而且一些复合型人才毕竟是稀缺的，所以如果企业确实需要你那样的复合人才，那么就有戏了~ 当然企业只需要譬如：一个审计师，它对你的外语能力要求不高，而你自己那块学得又不够精，那企业可能会挑你的一个同学，因为你的要价可能会比他高，可是你又不足够优秀。
这个是由供求关系决定的。
当然你从某方面来说是一个”潜力股“，你的投资回报率可能会比别人大，即你个人的上升空间会大。
最后提醒一句：兴趣是关键，可能是一切的动力（不过每个人都不一样），所以请慎重选择。
1辅修是需要一笔较大的资金的2.辅修就需要你花费更多的精力，最主要的是不能耽误现在的课程 3.企业对第二学位的重视程度？，因为辅修和专修还是有区别的，你一个辅修的能和别人在同一起跑线上吗？等，这是我的犹豫所在，但是，若果在精力、金钱、上没有问题，辅修肯定还是有帮助的，只是不是最初想的那么好而已。
利：更容易达到求职时用人单位对学位的要求，仅此而已，之后的还要靠自己弊：其实你考研或者找工作时就会发现，其实双学位的作用真的不如想象的那么大，学没学到东西，和你的心里预期有关。
一句话，不要指望太多。
就是个小本子。
辅修第二专业好处
辅修第二专业优势1、报考辅修第二专业条件：很多名牌高校对学生辅修第二专业要求较高：大二或大三开场辅修；辅修前第一专业无挂科现象；辅修需修够300学时等等。
故辅修第二专业的学生在用人单位眼中均是各大高校的高材生，知识构造比拟完善，学习力比拟强，这些也正是一个优秀的员工所必须具备的。
2、辅修第二专业授课形式辅修第二专业均采用面授形式授课，学生通过和教师直接交流，可获得比拟完善的知识体系，疑难答惑更加便捷。
3、辅修第二专业费用较低因辅修第二专业利用了学生的课余时间，使学生在校的时间利用更加紧凑、合理，时间利用效果趋于最大化。
4、辅修第二专业的效用辅修第二专业为在校学生提供了一个完善自身知识构造，开阔视野、拓宽知识面的平台。
在1985年?中共中央关于教育体制改革的决定?中提到：“要针对现存的弊端，积极进展教学改革的各种试验，例如改变专业过于狭窄的状况，精简和更新教学内容，增加实践环节，减少必修课，增加选修课，实行学分制和双学位制，增加自学时间和课外学习活动．有指导地开展勤工助学活动等等〞。
在?关于深化教学改革，培养适应2l世纪需要的高质量人才的意见?〔教高f1998〕2号文)中提到：“努力实现人才培养模式的多样化是人才培养模式改革的一个重要方面〞，“要积极为学生提供跨学科选修、双学位、主辅修等多种教育形式，培养大批复合型人才。
要进一步利用体制改革取得的成果，发挥综合性大学、多科性院校的教育资源优势，为各类专业人才培养效劳〞。
我国普通高校和教育主管部门高度重视辅修／双学位教育的制度设计与完善，给予学生更多的选择自由，让学生能充分利用多学科的教育资源以拓展自己的开展方向和兴趣。
这已成为中国高校提高教育质量、提高毕业生在劳动力市场竞争力的一个重要方面。
注：①大学关于?大学本科培养跨学科知识复合型人才的作法与相关问——大学的个案?论文摘要如下：大学本科培养跨学科知识复合型人才的作法与相关问——大学的个案卢晓东①宋鑫②王卫③董南燕④(①大学教务部副部长、副研究员、博士②③④大学教务部职员)[摘要] 文章以大学为个案，对大学本科培养跨学科知识复合型人才主要教育模式的辅修／双学位教育予以总结，并对跨学科知识复合型人才培养的多种模式、办学目标、教学组织、译名统一、学习量、收费、学科穿插范圈、证书发放等问题进展了深入探讨，认为普通高校和教育主管部门必须高度重视辅修／双学位教育的制度设计与完善，为学生创造广阔的空间以拓展开展方向，提高毕业生在劳动力市场的竞争力。
双学位有用吗
双学位有用吗引言在当前竞争激烈的职场环境中，获得一份理想的工作已经变得越来越困难。
为了增加自己的竞争力，许多学生选择报读双学位课程。
双学位指的是在本科期间获得两个不同领域的学位。
然而，对于双学位的相关价值和实际用途，人们看法不一。
本文将讨论双学位的有用性，以及是否值得花费时间和精力追求双学位。
双学位的优点1. 增加就业竞争力拥有两个不同领域的学位可以让求职者在求职市场上具有更强的竞争力。
例如，一个拥有计算机科学和金融学双学位的毕业生可以在金融科技领域中找到更多的就业机会。
双学位展示了求职者的多元化技能和对多个领域的理解，这在某些行业非常有吸引力。
2. 打破学科限制通过获得双学位，学生可以在本科阶段就能接触到不同的学科领域。
这有助于打破传统学科之间的界限和刻板印象。
例如，一个学习心理学和艺术的双学位学生可以将心理学与艺术创作结合，创造出更具创意和独特性的作品。
3. 提供更多的专业选择在选择职业时，双学位可以给予学生更多的选择。
拥有双学位的学生可以同时考虑两个领域的工作机会，并根据自己的兴趣和优势做出选择。
这种灵活性和多样性可以为学生提供更好的职业发展机会。
双学位的挑战1. 时间和精力投入追求双学位需要更多的时间和精力。
学生可能需要在同一时间内完成多个学位的学习要求，这可能导致学习压力增加和时间管理困难。
此外，双学位还可能要求学生在不同的校区或城市之间来回奔波，增加了学习和生活的不便。
2. 资金压力追求双学位也需要承担更多的学费和生活费用。
同时报读两个学位往往会延长学业时间，这意味着学生需要更多的金钱来支付学费和日常生活开销。
因此，经济因素可能成为学生考虑双学位的一项障碍。
如何选择是否追求双学位考虑到以上的优点和挑战，学生在选择是否追求双学位时应该综合考虑下列因素：1.兴趣和天赋：学生应该选择他们真正感兴趣和擅长的领域来追求双学位。
只有对某个学科或领域有浓厚的兴趣，才能够持续地投入时间和精力。
2.就业前景：对于特定行业而言，双学位可能非常有吸引力。
修双学位和考研哪个好
修双学位和考研哪个好介绍：如今，在高等教育领域，越来越多的学生开始关注修双学位和考研的问题。
修双学位是指在本科期间同时获得两个学位，而考研是指考取研究生学位。
不同学生会有不同的选择，因为每个人的情况和目标都不一样。
本文将探讨修双学位和考研的优势和劣势，以帮助学生做出更明智的决策。
修双学位的优势：1. 多学科知识：修双学位可以帮助学生在两个领域获得更广泛的知识。
这意味着他们将具备更多的技能和背景，有能力在不同领域找到更多的职业机会。
2. 提升竞争力：在当前竞争激烈的就业市场上，修双学位可以让学生在众多求职者中脱颖而出。
拥有两个学位的学生在技能和知识上更有优势，可以展示自己的多面能力和适应不同环境的能力。
3. 满足个人兴趣：修双学位可以让学生在研究他们感兴趣的两个领域之间找到平衡。
这让学生有更大的机会探索自己的兴趣，并将其转化为职业发展的机会。
修双学位的劣势：1. 时间和精力投入：修双学位通常需要更多的时间和精力来完成。
学生需要在两个学科之间平衡学习和时间，这可能导致更多的压力和焦虑。
2. 资金压力：修双学位意味着学生需要同时承担两个学位的学费和生活费。
这对于一些家庭来说可能是一个负担，因为他们需要支付额外的费用来支持学生的教育。
考研的优势：1. 学术深入：考研可以提供更深入的学术研究机会，使学生有机会在一个领域深入研究。
这有助于提升学生的学术能力和专业知识。
2. 学术职业发展：修完研究生学位后，学生可以进一步深造，获得更多的学术资质。
这将为他们进入学术界或从事相关职业铺平道路。
3. 增加就业机会：在某些行业和领域，拥有研究生学位可以增加就业机会并提高薪资水平。
一些公司和组织更喜欢招聘具有更高学历的人。
考研的劣势：1. 竞争激烈：考研是高度竞争的，需要学生付出更多的努力和准备。
考研的准备过程可能较长，并且需要投入大量的时间和精力。
2. 经济压力：考研需要支付一定的费用，包括报名费、学习材料费和生活费等。
汉语言文学专业第二学位
汉语言文学专业第二学位汉语言文学专业第二学位的意义及前景在当今全球化的时代，汉语越来越成为一门重要的国际语言和文化，许多国家的人们也跨越文化和语言的障碍来学习汉语。
因此，汉语言文学专业第二学位的考取不仅可增强求职竞争力，提高职业发展水平，还可以更好地了解中国文化和汉语语言的本质，为未来的工作和生活提供了更广阔的发展前景。
首先，汉语言文学专业第二学位的持有人更具备汉语水平和语言学知识优势，能更好地胜任与中国相关的各种工作。
例如，大公司和国际机构的翻译、外交、媒体等工作，都需要熟练掌握汉语及其语言文化特色的人才。
此外，在旅游、贸易、文化等领域，熟练掌握汉语语言和中国文化知识的人才也备受欢迎。
汉语言文学专业第二学位的持有人可将汉语水平和语言学知识有机融合于不同的职业领域，从而更快更好地实现职业发展。
其次，汉语言文学专业第二学位的持有者能更深入和全面地了解中国文化和汉语语言的本质，能够更好地对于汉语文化进行理解和把握。
在学习过程中，学生将深入研究汉语诗歌、文学、语言学等方向的知识，从而更好地领略中华文化的精髓和优秀传统。
通过文学阅读和语言学研究，汉语言文学专业第二学位的持有人可以更好地了解汉语言的语法、语音、词汇等特点，更全面地掌握汉语语言的运用和表达实用能力。
例如，熟练掌握汉语言文学专业内涵的持有者，在文论、写作、翻译等方面都能有更深入的见解和创造性的表达。
最后，随着中国经济和文化的快速崛起，汉语言文学专业第二学位的持有者的就业前景日益广阔，尤其是在国际交流、文化产业等领域。
此外，借助互联网的快速发展，汉语言文学专业的专业学习课程更为全面和广泛，可以帮助学生更好地了解和学习中国文化和语言。
此外，各高校开展的汉语教学、中国文化讲座、书法绘画课程等活动，学生们都可参加，加以实践和锻炼。
总之，汉语言文学专业第二学位无论对于个人还是企业组织都是一份引人瞩目的履历，并且具备日益增长的价值和意义。
学生在学习过程中，应注重语言学和文学艺术的紧密结合，不断提高汉语表达和交流能力，同时关注中国文化发展趋势和文学现状，准确把握汉语语言和文化的本质。
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辅修第二专业优势1、报考辅修第二专业条件：很多名牌高校对学生辅修第二专业要求较高：大二或大三开始辅修；辅修前第一专业无挂科现象；辅修需修够300学时等等。
故辅修第二专业的学生在用人单位眼中均是各大高校的高材生，知识结构比较完善，学习力比较强，这些也正是一个优秀的员工所必须具备的。
2、辅修第二专业授课形式辅修第二专业均采用面授形式授课，学生通过和老师直接交流，可获得比较完善的知识体系，疑难答惑更加便捷。
3、辅修第二专业费用较低因辅修第二专业利用了学生的课余时间，使学生在校的时间利用更加紧凑、合理，时间利用效果趋于最大化。
4、辅修第二专业的效用辅修第二专业为在校学生提供了一个完善自身知识结构，开阔视野、拓宽知识面的平台。
在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提到：“要针对现存的弊端，积极进行教学改革的各种试验，例如改变专业过于狭窄的状况，精简和更新教学内容，增加实践环节，减少必修课，增加选修课，实行学分制和双学位制，增加自学时间和课外学习活动．有指导地开展勤工助学活动等等”。
在《关于深化教学改革，培养适应2l世纪需要的高质量人才的意见》（教高f1998）2号文)中提到：“努力实现人才培养模式的多样化是人才培养模式改革的一个重要方面”，“要积极为学生提供跨学科选修、双学位、主辅修等多种教育形式，培养大批复合型人才。
要进一步利用体制改革取得的成果，发挥综合性大学、多科性院校的教育资源优势，为各类专业人才培养服务”。
我国普通高校和教育主管部门高度重视辅修／双学位教育的制度设计与完善，给予学生更多的选择自由，让学生能充分利用多学科的教育资源以拓展自己的发展方向和兴趣。
这已成为中国高校提高教育质量、提高毕业生在劳动力市场竞争力的一个重要方面。
注：①北京大学关于《大学本科培养跨学科知识复合型人才的作法与相关问——北京大学的个案》论文摘要如下：大学本科培养跨学科知识复合型人才的作法与相关问——北京大学的个案卢晓东①宋鑫②王卫③董南燕④(①北京大学教务部副部长、副研究员、博士②③④北京大学教务部职员)[摘要] 文章以北京大学为个案，对大学本科培养跨学科知识复合型人才主要教育模式的辅修／双学位教育予以总结，并对跨学科知识复合型人才培养的多种模式、办学目标、教学组织、译名统一、学习量、收费、学科交叉范圈、证书发放等问题进行了深入探讨，认为普通高校和教育主管部门必须高度重视辅修／双学位教育的制度设计与完善，为学生创造广阔的空间以拓展发展方向，提高毕业生在劳动力市场的竞争力。
[关键词】跨学科辅修双学位北京大学近年来，科学技术以前所未有的速度向前发展，自然科学和社会科学各学科之间相互渗透、交叉的趋势日益明显，无论是未来从事科学研究还是直接参加社会工作。
知识复合型人才都具有特别的优势。
为适应我国社会主义现代化建设发展的需要，加速培养厚基础、宽口径、赢素质、富有创新精神和实践能力的知识复合型人才，进一步调动学生的学习积极性．让学有余力的学生充分利用大学多学科的教育资源，学到更多的知识技能。
提高就业竞争能力，北京大学顺应时代要求，积极推动本科教学改革，采取多种措施为知识复合型人才的培养创造条件。
作为跨学科知识复合型人才培养主要教育模式的辅修／双学位教育，已经成为北京大学本科教育的重要组成部分，多学科的知识背景，已成为北京大学本科毕业生的重要特点之一。
一、本科期间培养跨学科知识复合型人才的作法北京大学从1989年开始系统进行辅修／双学位教育的探索。
但由于学生主修课程负担较重(180学分左右)。
学生选择余地很小；在思想上学校也将辅修／双学位教育作为对个别智力超常学生的教育方式。
1996年教学改革将本科毕业总学分要求减少到150—160学分之阀。
主修压力减轻之后，许多学有余力的学生开始攻读辅修／双学位。
据统计，2003年本科2473名毕业生中，有444入获得2个专业的证书，占毕业生总人数的17％。
为了给予学生更多选择自由，让学生能充分利用学校多学科的教育资源．进一步拓展知识基础，为未来创造广阔发展空间，本学年北京大学完成了一系列改革举措，其中包括：1.压缩课堂教学时阍，进一步减少毕业总学分要求，给学生更多自主学习时间为了给予学生更多自主学习时间，2001年6月北京大学教学研讨会上教务部提出，要采取措施减少课堂教学时间，减少学分，这一建议得到了与会院系领导的广泛赞同。
自2002年9月起，北京大学的学分对应学时数正式由原来的l学分对应一学期17学时课堂讲授，更改为l学分对应15学时课堂讲授。
更改的实际结果是课堂教学时间缩短、学期缩短、假期变长。
比如学期将变成18周(15周授课。
l周“五一”或“十一”假期，2周考试)，一年的假期变为16周(4周寒假、12周暑假)。
2003年5月，北京大学新的本科教学计划修订完毕。
这一次教学计划的修订在两个方面取得重要成果。
首先，将新的教学思想——即“在低年级实施通识教育，高年级进行宽口径的专业教育”的思想贯穿到各院系教学计划中，保证2003级本科生在按院系招生入校后在低年级按院系培养；其次，就是将毕业总学分从原来150—160学分减少到130-140学分。
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“要针对现存的弊端，积极进行教学改革的各种试验，例如改变专业过于狭窄的状况，精简和更新教学内容，增加实践环节+减少必修课，增加选修课，实行学分制和双学位翩，增加自学时间和课外学习活动．有指导地开展勤工助学活动等等。
”减少学时、学分之后，北京大学本科生4年的课堂教学时间减少至1950—2200学时之间，已成为国内高校课堂教学最少的大学之一。
课堂教学时闻减少后，更多的学生可以发挥自己的兴趣和特长。
选修其他课程，加强自学能力培养。
学有余力的同学可以参加辅修／双学位学习，或者参加本科生科学研究。
减少课堂讲授时闻是为了学生更多的自主学习，而非降低学术要求。
学期缩短，暑期加长后，许多时间相对集中的实验课、社会调查、社会实践、实习以及部分高级课程可以安排在暑期学期开设。
暑期正值国内外多数大学的假期，这样就有可能聘请到国内外著名大学的优秀教师来我校讲课，为我校学生开设特别课程和短期学术讲座，特别是北京大学开不出来的课程和研究生阶段的高级课程。
这些课程可以开阔学生的学术视野，弥补该校学术研究领域的不足．通过世界名校、名师先进的教学模式和方法对学校教学产生影响，既促进了交流。
又提高了学校的课程质量。
暑期学期的开设，还可以充分利用现有教室资源，缓解目前资源缺乏的矛盾，缓解学生选课(含重修课)时闻与正常修课时间冲突的矛盾；学生也可利用长暑假从事科学研究活动，使学生创新能力和实践能力不断提高。
暑期课程根据情况可以计入学分。
更加促进弹性学制的实现。
实行暑期学期制度还会带来另一个好处，即教师有教学任务时要认认真真搞教学，一般不允许出差导致停课，教师可以在长暑期将主要精力从事科研活动，安排出差、出国交流等，使教学、科研得到兼顾。
2．广泛的比较、深入的调查研究为办好辅修／双双学位教育，2002年，北京大学针对辅修诹学位教学及管理工作完成专题研究．提交了《提高我校辅修／双学位专业教育质量的研究报告》，同时完成多篇相关研究文章．如“美国高校辅修制度述评”等。
部分院系如经济中心也设立了专门研究项目，对辅修／双学位教育进行研究反思。
一系列研究工作为学校辅修／双学位的改革发展奠定了理论基础。
3．出台新的管理文件，进一步规范辅修／双学位教学管理在充分调查研究、反复比较的基础上，为进一步规范、促进学校辅修双学位教学的发展。
提高教育质量，2003年4月经校长办公会讨论，正式颁布《北京大学本科生选修辅修／双学位专业管理办法》，规定在新的教学计划修订的基础上，将辅修学分要求确定在30学分左右，将双学位学分要求确定在40学分左右；同时改进现有教务管理系统，统一辅修／双学位管理模式。
在学校全面监控的基础上，加强学校与院系、院系与院系之间的沟通．进一步明确学校以及院系职责。
在规范管理的同时，要求院系加强对学生的指导，提高课程难度，更加重视教育质量．使双学位成为北京大学本科毕业生的真正品牌。
2003年．我校经济学双学位毕业生有349人，而当年入学只有521人，3年的毕业率高达67％，这充分说明北京大学对辅修／双学位学术质量的高度重视。
4．增加辅修／双学位专业，为学生提供更多选择2002年的调查研究表明．北京大学有30．5％的学生认为目前学校提供的辅修／双学位专业种类不够丰富，满足不了他们的求知欲望。
在教育思想逐渐转变的基础上，经过学校各院系主管领导的努力，2003年北京大学辅修、双学位专业有所增加。
在校本科生在学习主修专业课程的同时，可以选读辅修／双学位专业。
学生主修专业毕业，并在规定时间内修满辅修专业学分，可获得“北京大学辅修专业毕业证书”；学生完成双学位教学计划规定的学分，可获得学校颁发的双学位证书(前提是必须获得主修专业学位)。
学生可根据主修专业，也可根据辅修／双学位专业就业或深造。
主修法学+辅修经济学的学生。
在攻读民商法的研究生时更有优势；主修法学+辅修国际关系的学生在攻读国际法研究生时更有优势等等，具有比单一学科背景的学生更多的知识特点和发展优势，在劳动力市场具有特别的竞争力。
辅修／双学位学生所有的跨学科知识背景，在社会上已得到相当认可，这些认可来自国外一流高等学校研究生院、国内高校研究生院、国内外企业、国家部委等。
示例如下：(1)2002届艺术学辅修／双学位学生就业十分理想，在49入之中有15人出国继续深造，占30％，其中著名的大学有哈佛大学、斯坦福大学、剑桥大学、汉城大学等。
还有一部分同学去了法国、德国、澳大利亚等大学，其中7入攻读艺术方面的研究生，占14％。
在本校读研6人，其中艺术学硕士2人，清华读研1人(艺术美学)．毕业后从事艺术工作的5人，占10％，主要为电台、电视台、电影制片厂等工作，共有30％的学生转而从事艺术学方面的研究与工作。
国际关系学院的赏克拉同学所学课程17门，平均分数90分，GPA4．0。
在考大学以前他就非常热爱美术，素描有相当功底，由于父母的期望和要求放弃了艺术院校而就读国际关系学院。
艺术双学位又给他提供了学习艺术的机会。
在双学位学习期间，他选修了艺术学系的中国美术史、西方美术史、素描、油画、舞蹈等，收获极大。
由于学习优秀，已赴美国斯坦福大学攻读艺术史方面研究生。
(2)经济中心的经济学双学位教育在我校双学位专业中人数最多、办学时间最长，毕业生越来越得到多方认可。
②上海市西南片高校联合办学上海市西南片高校联合办学主要负责上海市各大高校学生跨校跨学科辅修第二专业。
成员高校包括：上海交通大学、东华大学、华东师范大学、华东理工大学、上海戏剧学院、上海音乐学院、上海应用技术学院、上海商学院、上海师范大学、上海大学、上海中医药大学、华东政法大学、上海工程技术大学、复旦大学上海医学院、上海立信会计学院、上海电机学院、上海政法学院③湖北省七校联合办学湖北省七校联合办学主要负责武汉地区教育部直属七所高校学生跨校跨学科辅修第二专业。