文言词语和句式喻
文言文中常见语法现象和句式
文言文中常见语法现象和句式1：使动用法使动用法:使动用法是指谓语动词对宾语含有“使它怎么样”或“使它成为什么”的意味，它能让宾语具有“使动”动词所赋予的行为和性状。
一、动词使动用法。
例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。
（《五蠹》）怀：使……归顺。
例2：直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》惊：使……震惊。
泣：使……悲泣。
二、名词使动用法。
例1：文王以百里之壤而臣诸侯。
（《毛遂自荐》）臣：使……称臣。
例2：先破秦入XX者王之。
（《鸿门宴》）王：使……为王。
三、形容词使动用法。
例1：既来之，则安之。
（《季氏将伐颛臾》）安：使……安。
例2：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）急：使……急。
2：意动用法所谓意动动词，就是含有认定意义的动词，它对宾语含有“以为什么”或“以为怎样”的意思，或者把宾语所表示的人或事物看成是什么或看成怎样。
古汉语表示意动的动词有“以……为……”、“以为”、“为”等。
如：市人皆以赢为小人。
（都市里的人都认为我侯赢是个小人。
）《信陵君窃符求赵》皆以美于徐公。
（全都认为我比徐公美。
）《邹忌讽齐王纳谏》但是，在古汉语里，可以有另外一种表示方法，它可以不用意动动词，而用别的词来代替意动动词，并简化结构，我们称之为意动用法。
一、名词用作意动动词。
名词用作意动动词，就是把名词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个名词所表示的人或事物。
如：孟尝君客我。
（孟尝君把我当作客人。
）《冯谖客孟尝君》侣鱼虾而友麋鹿。
（把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。
）《前赤壁赋》二、形容词用作意动动词。
形容词用作意动动词，就是把形容词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个形容词所表示的看成怎样。
形容词用作意动动词后所构成的动宾式，所表示的内容和古汉语的“以……为……”一样。
如：成然之。
（成名认为他的妻子的话很对。
）《促织》又安敢毒耶？（我又怎么敢认为这个差役痛苦呢？）《捕蛇者说》吾妻之美我者。
国论词语、句式归纳
读课文，掌握下面的重点字词
六国互丧
赂秦
暴霜露
抱薪救火
邯郸
殆尽
下咽
胜负之数
或未易量
sàng
lù
pù
xīn
hán dān
dài
yàn
shù
liàng
01
暴秦之欲无厌（ “厌”同“餍”。满足。 ）
02
当与秦相较（“当”同“倘”。如果。）
通假字
其实亦百倍（古：那实际情况；今：实际上）
1
思厥先祖父。（古：祖辈父辈；今：父亲的父亲）
07
词类活用
文言句式
抱薪救火：比喻用错误的方法消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
（学会使用正确的方法） 扬汤止沸不如釜底抽薪。 临渊羡鱼不如退而结网。
文章结构
中心论点
分论点
事 实
论 断
结 论
六国破灭 弊在赂秦
赂秦力亏 破灭之道 （赂者）
盖失强援 不能独完 （不赂者）
01
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍
02
思厥先祖父，暴霜露
03
今日割五城，明日割五城，然后得一夕安寝
04
至于颠覆，理固宜然
05
（五）比较下列斜体字的古今意义
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
高考120个文言实词、虚词及特殊句式归类整理
选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库高考120个文言实词、虚词及特殊句式归类整理1、爱1爱其子，择师而教之（爱护）《师说》2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）《阿房宫赋》3齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜）《齐桓晋文之事》4予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）《爱莲说》6古之遗爱也（恩惠）7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）《诗经静女》推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。
由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如“爱女”）2、安1风雨不动安如山（安稳）2何故置某于安闲之地。
（安全）3然后得一夕安寝（安逸）4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）5离山十里有王平安营（安置、安放）6将军迎操，欲安所归乎（哪里）7衣食所安（养生）8既来之，则安之（使---安）推导提示：“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
3、被1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）《赤壁之战》3将军身被坚执锐，（通"披"穿在身上或披在身上）《屈原列传》4被发行吟泽畔（通“披”披散）《屈原列传》5一日昼寝帐中，落被于地（被子）《左忠毅公逸事》6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）《登泰山记》推导提示：“被”的本义就是“被子”。
“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？4、倍1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，违背）《鸿门宴》2五则攻之，倍则分之（一倍，加倍）3焉用亡邻以倍郑（增加）《烛之武退秦师》4每逢佳节倍思亲（越发、更加）《九月九日忆山东兄弟》推导提示：“加倍”是后起常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。
文言文综合复习——劝学 (答案)
文言文综合复习——《劝学》一、挖空练习君子（有学问有修养的人）曰：学不可以已（停止）。
青，取之于（从）蓝，而（表转折，然而、却）青于（比）蓝；冰，水为（凝结）之而（却）寒于水。
木直中（合乎）绳。
輮（通“煣”，使弯曲）以为（古今异义词，把它做成）轮，其曲（弯度）中（合乎）规（圆规）。
虽（即使）有（通“又”）槁暴（晒干），不复挺者，輮使之然（这样，成语“知其然而不知其所以然”）也（句式：……者，……也判断句）。
故（所以）木受绳（经受墨线比量）则直，金（金属制的刀剑）就（接近，靠近）砺（磨刀石）则利，君子博学（广泛地学习）而（并且，而且，表递进）日（名词作状语，每天）参省（检查，省察）乎（相当于“于”，对）己，则知（通“智”，智慧）明而（并且，而且，表递进）行无过矣。
吾尝（曾经）终日而（表修饰）思矣，不如须臾（片刻）之所学也；吾尝（曾经）跂（提起脚后跟）而望矣，不如登高之博见（见得远）也。
登高而招，臂非加长也，而（但是，却）见者远；顺风而呼，声非加疾（强，大，）也，而闻者彰（清楚）。
假（借助，利用）舆马者，非利足（脚走得快）也，而致（到达，）千里；假（借助，利用）舟楫者，非能（善于）水（名词活用为动词，游水）也，而绝（横渡）江河，君子生（通“性”，资质，禀赋）非异也，善假于物（外物，各种客观条件）也。
积土成山，风雨兴（起）焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积水成渊，蛟龙生焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积善成德，而神明（人的智慧）自得，圣心（圣人之心，通明的思想）备焉（语气词）。
故不积跬（跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。
格外注意“跬”的偏旁是“足”，与走路有关）步，无以（没有用来…的办法）至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥（骏马）一跃，不能十步；驽马（劣马）十驾（马拉车一天所走的路程），功在不舍（停止）。
锲（刻）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（雕刻）。
蚓无爪牙之利，筋骨之强（句式：定语后置，即“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨），上（名词作状语，向上）食埃土，下（名词作状语，往下）饮黄泉，用（因为）心一（数词活用为形容词，专一）也。
文言词语和句式(汇总)
《孔雀东南飞》“相”字的整理
一、作副词，表示彼此对待的关系， 译为“互 相、相互”，读“Xiāng”
❖ ①贱妾留空房，相见常日稀 ❖ ②黄泉下相见，勿违今日言 ❖ ③枝枝相覆盖，叶叶相交通 ❖ ④仰头相向鸣，夜夜达五更 ❖ ⑤视历复开书，便利此月内，六合正相应
《孔雀东南飞》“相”字的整理
❖ 二、指代性副词，表示动作所涉及的一方 ❖ （一）指代第一人称，可译为“我”。 ❖ ⑥便可白公姥，及时相遣归 ❖ ⑦时时为安慰，久久莫相忘 ❖ ⑧初七及下九，嬉戏莫相忘 ❖ （二）指代第二人称，译为“你”。 ❖ ⑨吾已失恩义，会不相从许。 ❖ ⑩不久当归还，还必相迎取 ❖ ⑾誓不相隔卿 ❖ ⑿不久当还归，誓天不相负 ❖ ⒀幸可广问讯，不得便相许
次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 街谈巷议—大街小巷里人们的议论。指民间的舆论。 土崩瓦解——比喻事物的分裂象土崩塌、瓦破碎一样，不可收拾。
比喻彻底垮台。 管窥蠡（lí）测——管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，
用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。 声名鹊起——形容知名度迅速提高。
练习：请指出下列成语的文言现象
未雨绸缪 持之以恒 兵不血刃 龙腾虎跃 鳞次栉比 厉兵秣马 街谈巷议 善刀而藏 密云不雨 幕天席地 不远万里 吞舟是漏 师心自用 土崩瓦解 管窥蠡测 声名鹊起 不胫而走 曲突徙薪 汗牛充栋 时不我待
成语中的文言现象
❖ 名词作状语： 鳞次栉比——鳞：鱼鳞；栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有
使动用法，是指谓语动词具有 “使宾语怎么样”的意思。它是用 动宾结构表达使令式的内容。使动 用法主要要动词使动、形容词使动、 名词使动。
四、词类活用 ——使动用法
《师说》 文言实词+句式+译文+把关题-2020-2021学年高一语文文言文知识梳理
2《师说》专题一、原文古之学者（求学的人）必有师。
师者，所以（用来……的人）传道受（传授）业解惑也。
人非生而（连词，表承接，就）知之（代词，道理）者，孰能无惑（疑惑）？惑而不从师，其（那些）为（成为）惑也，终不解矣。
生乎（在）吾前，其（他们）闻道也固（本来）先乎吾，吾从而师（以……为师）之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师（学习）道也，夫庸（难道）知其年之先后生于吾乎？是故无（无论）贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
(判断句）嗟乎！师道之（取独）不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出（超出）人也远矣，犹且（尚且）从师而问焉；今之众人（一般人），其下（处于……之下）圣人也亦远矣，而耻（以……为耻）学于师。
是故圣（形容词作名词，圣人）益（更加）圣，愚（形容词作名词，愚人）益愚。
圣人之所以（……的原因）为圣，愚人之所以为愚，其（大概）皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身（自身）也，则耻（以……为耻）师焉，惑矣。
彼（那些）童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之（提宾标志）不知，惑之不解（宾语前置），或（有的）师焉，或不（同“否”）焉，小（小的方面）学而大（大的方面）遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻（以……为耻）相师。
士大夫之族（类），曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若（近）也，道相似也。
位卑则足羞（感到羞耻），官盛则近谀（谄媚）。
”呜呼！师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿（看不起），今其智乃反不能及（比得上），其（那）可怪也欤！圣人无常（固定的）师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及（比得上）孔子。
孔子曰：“三人行，则必有我师。
”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻（研究），如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于（被）时，学于余。
余嘉（赞扬）其能行古道，作《师说》以贻（赠送）之。
13.《文言词语和句式》
一、一词多义
【释义举例】 例2：谢 1 阿母谢媒人 2 秦王恐其破璧，乃辞谢 3 乃令张良留谢 4 往昔初阳岁，谢家来贵门 5 哙拜谢，起，立而饮之 6 多谢后世人，戒之慎勿忘 7 及花之既谢 8 使君谢罗敷：“宁可共载否”
一、一词多义
【释义举例】 例2：谢 1 阿母谢媒人 （推辞，谢绝） 2 秦王恐其破璧，乃辞谢 （道歉，认错） 3 乃令张良留谢 （辞别） 4 往昔初阳岁，谢家来贵门 （辞别，离开） 5 哙拜谢，起，立而饮之 （感谢） 6 多谢后世人，戒之慎勿忘 （告诉，告诫） 7 及花之既谢 （凋落） 8 使君谢罗敷：“宁可共载否”（请问）
二、古今异义词
如何掌握古今异义词： 3．要分辨单音词和多音词。
①不要把文言文中的两个单音词误认为 一个双音词。如“然/后”“地/方”“其/ 次”“学/者”“其/实”“祖/父”“智/ 力”“于/是”“交/通”“妻/子”“指/ 示”“以/为”“因/为”“无/论”等。
二、古今异义词
如何掌握古今异义词： 1．“牢记迥别”。对古今词义差别大的要牢记。
例如：“除魏阉废祠之址以葬之”中的 “除”字，在句中当“整理”讲，在现代汉语 中是“除去”、“去掉”的意思，古今词义相 差比较大。再如“臣所以去亲戚而事君者”中 的“去”字，在句中是“离开”，现代汉语中 是“到……去”，古今词义相反。
一、一词多义
【释义举例】 《孔雀东南飞》“相”字的整理 （三）指代第三人称，可译为“他（她）”。 ⑫勤心养公姥，好自相扶将 ⑬登即相许和，便可作婚姻 ⑭新妇识马声，蹑履相逢迎 ⑮怅然遥相望，知是故人来 3. xiàng，名词，“相貌”之意 ⑯儿已薄禄相，幸复得此妇 ⑰ 相面、相马：察看，判断，观察
启听淮北取籴 辽人常越境而汲 君径造袁所寓之法华寺
古汉语常用句式和用法
古汉语常用句式和用法文言句式和用法（一）判断句（明确表示“是”或“非”的句子）1.“者也”表判断（1）师者，所以传道授业解惑也。
（2）项脊轩，旧南阁子也。
（3）刘备，天下枭雄。
（4）城北徐公，齐国之美丽者也。
（5）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
2. 副词“乃”“亦”“即”“皆”“本”“必”等表判断（1）当立者乃公子扶苏（2）今亡亦死，举大计亦死（3）梁父即楚将项燕（4）此则岳阳楼之大观也（5）环村居者皆猎户3. 动词“为”“是”表判断（1）中峨冠而多髯者为东坡（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣）4. 否定副词“非”表否定判断（1）六国破灭，非兵不利，战不善（2）予非文人画士（3）故王之不王，不为也，非不能也（二）被动句（受动者作主语的句子）要素：受动者、动作、被动词、施动者1.“为所”表被动（1）有如此之势而为秦人积威之所劫（2）不者，若属皆且为所虏2.“为”表被动身死国灭，为天下笑3.“于”表被动（1）李氏子蟠……不拘于时（2）而君幸于赵王（3）暴见于王，王语暴以好乐4.“见”表被动（1）秦城恐不可得，徒见欺（2）百姓之不见保，为不用恩焉5.“见、于”表被动（1）臣诚恐见欺于王而负赵（2）吾长见笑于大方之家6.“被”表被动信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？7. 意念被动（1）锲而不舍，金石可镂（2）狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏；敌国破，功臣亡。
倒装（变式）句（和现代汉语语法相对而言）（三）宾语前置句（置宾语于谓语前）1. 否定句中代词作宾语，宾语前置（1）古之人不余欺也（2）三岁贯女，莫我肯德[古汉语中常见否定词（否定副词）]不、毋、未、莫、弗、非、匪、靡、罔、无、勿[古汉语中常见人称代词]第一人称：吾、我、余、予、朕、自、己第二人称：尔、汝、若、而、乃第三人称：彼、其、之、焉、他、渠、伊注意：①“之”和“其”在某些语境中可以灵活地用作第一、二人称的代词。
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被动句的几种形式
一、“于”表被动
不拘于时，学于余 二、“见”表被动 信而见疑，忠而被谤。 秦城恐不可得，徒见欺。 三、“见……于”表被动 吾常见笑于大方之家。 臣诚恐见欺于王而负赵。
被动句的几种形式
四、“为”表被动 兔不可复得，而身为宋国笑 而身死国灭，为天下笑 五、“为……所”表被动 嬴闻如姬父为人所杀 不者，若属皆且为所虏 六、“被”表被动 信而见疑，忠而被谤。 余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望 七、动词本身表被动 洎牧以谗诛，邯郸为郡 飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 八、“受……于”表被动 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
谓语的省略
动词宾语的省略
介词宾语的省略 介词的省略
倒装句
宾语前置 ⑪古之人不余欺也。
⑫自书典所记，未之有也。 ⑬忌不自信。
A．否定句中代词作宾语，宾语前置。
B．疑问句中代词作动词或介词宾语， 宾语前置。 ⑪大王来何操？
⑫沛公安在？
⑬执肃手曰：“卿欲何言？” ⑭微斯人，吾谁与归！
⑮不然，籍何以至此？
《孔雀东南飞》“相”字的整理
二、指代性副词，表示动作所涉及的一方 （一）指代第一人称，可译为“我”。 ⑥便可白公姥，及时相遣归 ⑦时时为安慰，久久莫相忘 ⑧初七及下九，嬉戏莫相忘 （二）指代第二人称，译为“你”。 ⑨吾已失恩义，会不相从许。 ⑩不久当归还，还必相迎取 ⑾誓不相隔卿 ⑿不久当还归，誓天不相负 ⒀幸可广问讯，不得便相许
古今异义
3.注意词义扩大、词义缩小、词义转移、
词义感情色彩的变化 将军战河北，臣战河南 悦亲戚之情话 樊将军仰天太息流涕 先帝不以臣卑鄙
通假，基本是同音通假。主要有四种情况： 1、同音通假 终老不复取（娶） 2、双声通假（声母相同） 莫（暮）春者，春服既成 3、叠韵通假（韵母相同） 卒（猝）起不意 4、形近通假（声母相同） 将军身被（披）坚执锐
1.中心词+定语+者式结构
求人可使报秦者，未得。（《廉》）
寻找能够出使回复秦国的 人 2.中心词+之+定语+者式结构
率谢庄少年之精技击者百人 率领谢庄精通武艺善于格斗的少年 马之千里者 能日行千里的马
中心词+之+定语式结构
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬
⑤ ⑥ 以为妙绝 佛印绝类弥勒
动词 停
形容词 到了极点《口技》 副词 很 非常《核舟记》
一词多义
二、根据上下文准确把握词义 练习 “朝” 朝cháo ① 项羽晨朝上将军宋义 《项羽本纪》 ② 相如每朝时，常称病 《廉颇蔺相如列传》 ③ 欲辟土地，朝秦楚 《齐桓晋文之事》 ④ 且臣少仕伪朝 《陈情表》 ⑤ 自将磨洗认前朝 《赤壁》
（《涉江》）
佩带着长长的长剑，戴着高高的帽 子 都督阎公之雅望 有崇高声望的都督阎公
中心词+数（量）词式结构
马之千里者，一食或尽粟一石。 一顿有时（就）吃掉一石的粮食。
铸以为金人十二。 用它铸成了十二个金人。
词类活用
在教材的基础上补充名词作状语： （1）表示方位或处所。译为“向（朝、往） ••••••”“从（在、当） ••••••” 孔雀东南飞，五里一徘徊 （2）表示比喻，可译为“像••••••一样”“像••••••似 的” 天下云集响应，赢粮而景从 谈笑间，强虏灰飞烟灭 常以身翼蔽沛公
Zhāo朝服衣冠 （《邹忌讽齐王纳谏》）早晨
古今异义
1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一 个双音词。
铁骑突出刀枪鸣
率妻子邑人来此绝境 微夫人之力不及此 腹犹果然
古今异义
2.注意对偏义复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷 陟罚臧否，不宜异同
《孔雀东南飞》“相”字的整理
（三）指代第三人称，可译为“他 （她）”。 ⒁勤心养公姥，好自相扶将 ⒂登即相许和，便可作婚姻 ⒃新妇识马声，蹑履相逢迎 ⒄怅然遥相望，知是故人来 三、xiàng,名词，“相貌”之意 ⒅儿已薄禄相，幸复得此妇
被动句 指出下列被动句表被动的方式
⑪臣乃市井鼓刀屠者。 ⑬此则岳阳楼之大观也。 ⑭梁父即楚将项燕。 ⑮环滁皆山也。 ⑯此亡秦之续耳。 （7）此诚危急存亡之秋也。
3．动词“为”“是”表判断（注意和代 词“是”的区别） ⑪人为刀俎，我为鱼肉。
· ⑫此后典籍皆为版本。 · ⑬问今是何世。 ·
·
·
⑭同行十二年，不知木兰是女郎。
⑮是日也，天朗气清，惠风和畅。
⑦ ⑧
而心目耳力俱穷，绝无踪响 （《促织》） 绝云气，负青天（《逍遥游》）
一词多义
二、根据上下文准确把握词义 练习 “绝” ①则请立太子为王，以绝秦望 蔺相如列传》
动词 断绝《廉颇 动词 隔绝《桃花源 动词 横
② 率妻子邑人来此绝境 记》
③ 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 渡《劝学》
④ 而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝 止 消失《石钟山记》
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食”。 “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 以相如功大，拜为上卿。”
此人一一为具言所闻
将军战河北，臣战河南
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀 鸡作食。
主语的省略
（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人） 具答之。（村人）便要（渔人）还家，（村人）设酒杀鸡作食。 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭 以相如功大，拜为上卿。” 以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。 此人一一为具言所闻 此人一一为（之）具言所闻 将军战河北，臣战河南 将军战（于）河北，臣战（于）河南
·
4、主谓直接表判断的。
⑪荀卿，赵人。 ⑫刘备天下枭雄。
5．用“非”表示否定判断。
予本非文人画士
登高而招,臂非加长也,而见者远。 非挟太山以超北海之类也。
城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。
省略句
句子中省略某词或某种成分的现象， 文言文中是很多的。 最常见的有以下几种： 1．省略主语。 2．省略谓语。 3．省略宾语。 4．省略介词。 5. 省略量词。
C．用“之”或“是”把宾语 提到动词前。 ⑪句读之不知，惑之不解
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⑫夫晋，何厌之有？
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⑬唯利是图，唯才是举。
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2．主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置 于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。
⑪甚矣，汝之不惠！
（2）美哉，我少年中国！
现代汉语也用：怎么了，你？ 出来吧，你们！
定语后置
文言文中，定语的位置一般也 在中心词前边，但有时为了突出， 中心词的地位，强调定语所表现的 内容，或使语气流畅，往往把定语 放在中心词之后，并用“者”结句。
2、不要把文言文中的两个单音词 误解为 现代汉语中的一个双音词。 3、遇到多义词时 ，要慎重推断其在具体 语句中的正确义项。 4、古文通假现象普遍 ，如果遇上的生词 用本义 、引申义、比喻义都解释不通时 ，就要 考虑它是不是通假字。
学习文言实词要注意以下几个方面
（一）一词多义
（二）古今异义 （三）通假字 （四）词类活用
文言词语和句式
文言词语
包括文言实词和文言虚词。
实词：表示实在意义的词，包括名词、动
词、形容词、数词、量词。
虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的
词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、
代词以及兼词。
兼词
兼有两个意义和作用的词。 如：投诸渤海之尾 （《愚公移山》） 穷发之北，有冥海者，天池也，有鱼 焉，其广数千里……
词类活用
名词作状语： （3） 表示对人的态度。
东乡坐，西乡对，师事之 吾得兄事之
（4）表示工具或方法，译为“用（以、靠）••••••”
箕畚运于渤海之尾 乃丹书帛曰：陈胜王。
课堂练习
在本册所学过的文言文中找出以上所讲词类 活用的词各一例。
总结第五册词类活用的词
一、名词作动词 乐琴书以消忧 或棹孤舟 襟三江而带五湖 奚以之九万里而南为 然后图南 我腾跃而上，不过数仞而下
判断句：
文言文中表判断的常见句式 有如下几种类型：
1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。
⑪廉颇者，赵之良将也。
⑫夫战，勇气也。
⑬莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者 也。牡丹花之富贵者也。
⑭城北徐公，齐国之美丽者也。
2 、 用 副 词 “乃”“则”“即”“皆”“耳”“诚” 表判断。
Zhāo朝服衣冠 《邹忌讽齐王纳谏》
一词多义
二、根据上下文准确把握词义 练习 “朝” 朝cháo ① 项羽晨朝上将军宋义 《项羽本纪》 拜见 拜访 ② 相如每朝时，常称病 《廉颇蔺相如列传》 朝见 ③ 欲辟土地，朝秦楚 《齐桓朝廷 ⑤ 自将磨洗认前朝 《赤壁》 朝代
常见实词
文言实词包括 名词 、动词 、形容词 、数 词 。
《全日制普通高级中学语文 教学大纲 》（ 人民教育出版社 2002年4月第1版）开列了120 个 常见文言实词。2003年及以后年 份的高考涉及文言实词的试题不 会超过这120个实词的范围。
一、掌握文言实词的基本知识
1、要注意古今词义的变化。
兵器：
一词多义
二、根据上下文准确把握词义 练习 ①则请立太子为王，以绝秦望 （《廉颇蔺相如列传》） ② 率妻子邑人来此绝境 （《桃花源记》）
③
④
假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）
而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝 （《石钟山记》）