湖南省【最新】高一下学期五科联赛(6月)理综-生物试题

湖南省衡阳市第八中学【最新】高一下学期五科联赛（6月）

理综-生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是

A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行

2．下图是高等动物甲状腺激素分级调节示意图，以下叙述正确的是（）

A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无直接关系

B．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢

C．切除垂体后，①的分泌会增大，③的分泌会立即停止

D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌增加

3．下列有关免疫调节的叙述,正确的是（）

A．艾滋病病人通常患恶性肿瘤而死是因为其免疫系统受损

B．能特异性识别抗原的有T细胞、B细胞、效应T细胞、浆细胞和记忆细胞

C．胸腺缺失机体一定不能产生抗体

D．吞噬细胞只在人体的第二道防线发挥作用

4．乙酰胆碱(A—C)能作为兴奋性神经递质，其合成与释放途径如右图所示，下列叙述不正确的是（）

A．物质E是A TP，物质B是ADP和Pi

B．A—C合成后以胞吐的方式释放到突触间隙

C．A—C合成过程中，物质C能反复利用

D．若抑制D酶活性，会抑制突触后神经元产生兴奋

5．如图所示，种群在理想环境中呈“J”型增长（甲曲线），在有环境阻力条件下呈“S”型增长（乙曲线），下列有关种群数量增长曲线的叙述中，不正确的是（）

A．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线

B．假设甲种群第一年数量是N0，种群数量下一年总是前一年的1.7倍，则第5年种群数量是N0×1.75

C．大熊猫种群数量达到e点时，种群数量增长速率为0。

D．图中阴影面积代表由于环境阻力被淘汰的个体数量

二、非选择题

6．如下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示

细胞或物质。请分析并回答：

（1）图示中的b、c分别表示____________________两种细胞，造血干细胞转变为a、b、

c等细胞的过程的根本原因是___________________________。

（2）③过程是在X的刺激和b细胞等的参与下共同完成的，这属于_________免疫；

与③过程相比，X刺激e产生d的过程的应答特点是_______________________________。（3）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠b增殖分化形成的淋巴细胞去裂解____________；如果X是HIV，则由于图中________（填图中字母）的大量死亡，

导致患者几乎丧失一切免疫功能。

（4）免疫系统在人体的生命活动调节中具有__________________________功能。7．下图是人体维持内环境稳态的几种调节系统的关系模式图。请据图回答：

(1) 若单独给X处一个适宜的刺激，其膜外电位的变化是___________________，可观察到电流表指针会发生_________次偏转；如果在Y处给予一个相同的刺激，可观察到电流表指针的偏转情况___________。

在Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物的作用机制最可能是抑制了

____________的功能。

(3) 如果该图代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，则细胞甲可能是_________细胞，分泌物a作用的靶器官是___________；若激素b为甲状腺激素，当血液中的激素b的含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，该调节方式属于_________调节。

(4)若内环境中抗体攻击细胞甲上的受体而导致疾病，该病属于____________病。

三、实验题

8．I.下图是生长素与其作用的图解，请回答下列问题：

（1）生长素是人们发现的第一种植物激素，植物激素是_________产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的_______________。

（2）图中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是_____________________。（3）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧

的生长素浓度y的范围为______________________；若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地生长现象，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度z范围应为____________________。

（4）有人为验证生长素的极性运输，设计实验如下图，其中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验后，胚芽鞘C发生的现象是________________；因此他得出结论：生长素在胚芽鞘尖端只能由形态学上端运输到形态学下端。该实验是否严谨？为什么？

____________________________________________________________。

四、综合题

9．请回答下列相关问题：

（1）种群密度是种群最基本的数量特征，种群在___________或____________中的个体数就是种群密度。

（2）若想调查草地中某双子叶植物的种群密度，通常使用_______法；对于一些活动能力强、活动范围大的动物，通常用_____________法来调查它们的种群密度。

（3）若下图是某池塘中草鱼的生长曲线图，为了能取得最大的经济收益，则在捕捞时应让池塘保持___________（填N0、K/2、或K）条草鱼；当池塘内的草鱼数量达到K 值以后不再增长是因为自然界中的____________________________总是有限的。

参考答案

1．D

【详解】

内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，A 正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和pH 等相对稳定的环境中，有利于新陈代谢过

程中酶促反应的正常进行，B正确；静息电位的维持主要依赖于K+外流，动作电位的产生

主要依赖于Na+内流，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C正确；内环境包括组织液、血浆和淋巴。丙酮酸氧化分解发生在细胞内，不在内环境中，D错误。

【点睛】

本题考查内环境稳态，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

2．B

【解析】

甲状腺的分泌可以直接受神经调节，寒冷、紧张均可使③甲状腺激素分泌增加，A项错误；切除甲状腺后，①促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌②促甲状腺激素，但无甲状腺激素产生，所以不促进代谢，B项正确；切除垂体后，已产生的促甲状腺激素可作用于甲状腺，促进甲状腺的分泌，C项错误；给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌减少，D项错误。

【点睛】本题易错选A选项，错因在于未能全面理解甲状腺激素的分泌调节：

甲状腺的分泌可以受激素调节，也可以直接接受大脑皮层的控制。

3．A

【分析】

效应T细胞可以裂解靶细胞，也可以直接攻击抗原：如肿瘤细胞的清除、器官移植中的排

斥反应均是由效应T细胞导致的。

【详解】

A、艾滋病病人通常患恶性肿瘤而死是因为HIV侵染大量T淋巴细胞，导致患者免疫系统

的监控、清除功能缺失，不能及时清除癌细胞，A正确；

B、浆细胞不能特异性识别抗原，B错误；

C、胸腺缺失，不能产生T细胞，部分抗原可以直接刺激B细胞，产生体液免疫，C错误；

D、吞噬细胞在特异性免疫过程中参与抗原的处理、呈递和抗原—抗体复合物的清除，D错误。

故选A。

【点睛】

4．D

【解析】据图分析，物质E是ATP，物质B是ADP和Pi，A正确；A—C表示神经递质，通过胞吐的方式释放到突触间隙，并作用于突触后膜，B正确；图中显示C可以反复使用，C正确；若抑制D酶活性，突触后膜会持续性兴奋，D错误。

5．B

【解析】在自然界中，资源和空间有限，种群的增长曲线一般是“S”型曲线，A项正确；假设甲种群第一年数量是N0，种群数量下一年总是前一年的1.7倍，则第5年种群数量是N0×1.74，B项错误；大熊猫种群数量达到e点时，种群数量不再增长，C项正确；种群在理想条件下表现为“J”型增长，图中阴影面积代表由于环境阻力被淘汰的个体数量，D项正确。

6．T细胞和B细胞基因的选择性表达体液反应更快、产生抗体更多靶细胞 b 防卫、监控和清除（答不全不给分）

【解析】试题分析：本题考查免疫，考查对免疫过程的理解与识记。解答此类题目应明确体液免疫和细胞免疫的不同，明确各种免疫细胞功能不同。

（1）T细胞在胸腺中发育成熟，B细胞在骨髓中发育成熟，图示中的b、c分别表示T细胞和B细胞两种细胞，造血干细胞分化为a、b、c等细胞的过程的根本原因是基因的选择性表达。

（2）③过程是在X的刺激和b细胞等的参与下共同完成的，根据X与Y结合可判断该过程属于体液免疫；X代表抗原，e代表记忆细胞，X刺激e属于二次免疫反应，特点是反应更快、产生抗体更多。

（3）若X是禽流感病毒，病毒侵入细胞后，彻底消灭X必须依靠b增殖分化形成的效应T细胞去裂解被病毒侵入的靶细胞；HIV主要侵染T细胞。

（4）免疫系统在人体的生命活动调节中具有防卫、监控和清除功能。

【点睛】体液免疫、细胞免疫的判断：

（1）体液免疫：由抗体发挥免疫作用。抗体与抗原特异性结合，使抗原失去毒性或使抗原凝集成团，针对的是细胞外液中的抗原。

（2）细胞免疫：由效应T细胞发挥免疫作用。效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解，释放出抗原。针对的是被抗原侵入的靶细胞。

7．由正电位变为负电位由兴奋处向未兴奋处（或双向传导） 2 不偏转递质的受体或突触后膜下丘脑垂体抑制反馈自身免疫病

【解析】本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在突触的传递、体温调节与反馈调节、自身免疫病等相关知识，意在考查考生理解相关知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。

(1) 若单独给X处一个适宜的刺激，则钠离子内流，其膜外电位的变化是由正电位变为负电位，以形成动作电位，而周围临近的部位仍处于静息电位；此时膜内电流传导的方向是由兴奋处向未兴奋处（或双向传导），可观察到电流表指针会发生2次偏转；如果在Y处给予一个相同的刺激，由于兴奋在突触的传递是单向的，只能由突触前膜传递给突触后膜，故不能观察到电流表指针偏转。

(2) 在Z处（突触间隙）给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，说明药物不影响神经递质的释放，故该药物的作用机制最可能是抑制了递质的受体或突触后膜的功能。

(3) 下丘脑是人体体温调节的中枢，寒冷环境中人体可通过调节甲状腺激素的分泌以增加产热量，以维持体温相对平衡；如果该图代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，则细胞甲可能是下丘脑细胞，分泌物a（促甲状腺激素释放激素）作用的靶器官是垂体。若激素b为甲状腺激素，当血液中的激素b的含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，该调节方式属于反馈调节。

（4）若内环境中的抗体攻击细胞甲上的受体而导致疾病，该病属于自身免疫病。

【点睛】

1.兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递是各类考试考查的热点，需要及时的进行比较归纳：

2.人体生命活动的调节也是各种考试的常考知识点，其中人体的体温调节中需要澄清四个易混点：

(1)高温条件下的体温调节方式主要是神经调节，寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，又有体液调节。

(2)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果温度保持

不变，则产热就等于散热。

(3)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以

维持体温的恒定。

(4)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。

8．植物体内微量有机物既不促进，也不抑制f＜y＜2f 0＜z＜f 向左弯

曲生长不严谨，没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端

【解析】

试题分析：本题考查生长素，考查对生长素作用、运输方式的理解。解答此类题目，应明确生长素作用两重性的含义：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（1）植物激素是植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长

发育有显著影响的微量有机物。

（2）图中A点和E点的生长素浓度对植物的生长既不促进，也不抑制。

（3）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度y大于向光侧的生长素浓度，且促进生长的作用大于向光侧，浓度范围应为f＜y＜2f；若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地生长现象，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，远地侧的生长素浓度小于近地侧，且促进作用小于近地侧，则茎的远地侧生长素浓度z范围应为0＜z＜f。

（4）如图实验中，接受块中会出现生长素，实验后胚芽鞘C向左弯曲生长；验证生长素在胚芽鞘尖端只能由形态学上端运输到形态学下端。还需设计对照实验，证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。

9．单位面积单位体积样方标志重捕K/2 资源和空间

【解析】

试题分析：本题考查种群，考查对种群密度调查方法、种群数量增长的理解和识记。解答此类题目，应明确样方法和标志重捕法的适用范围。

（1）种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。

（2）调查植物的种群密度用样方法；对于一些活动能力强、活动范围大的动物，通常用标志重捕法来调查它们的种群密度。

（3）在K/2时种群的增长速率最大，保持这一水平有利于获得最大经济效益；

由于自然界中的资源和空间总是有限的，所能供养的种群的数量是有限的。