小学文明班级考核评比方案
XX小学文明班级评比方案
XX小学文明班级评比方案随着社会的不断发展，小学生的综合素质已经受到了广泛的关注。
文明礼仪作为一个重要的方面，对于小学生的成长和发展具有重要的意义。
为了培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，提高学生的素质，让学生在和谐、文明、快乐的学习氛围中健康成长，我校特设立了文明班级评比活动。
一、活动目的和意义1.培养学生文明素质。
通过文明班级评比活动，引导学生自觉遵守校纪校规，养成良好的行为习惯和礼仪意识，提高学生的文明素养。
2.激发班级凝聚力。
通过评比活动，增强班级集体的荣誉感，提升班级的凝聚力和团队合作能力，促进师生之间的互动与沟通。
3.塑造和谐校园氛围。
打造和谐、文明、快乐的校园环境，增强学校的教育氛围，为学生创造一个良好的学习生活环境。
二、评比内容1.上课纪律：包括学生上课时是否安静听讲，是否遵守教师的指导，是否尊重他人等方面。
2.操场活动：包括学生在体育课上的表现，是否遵守规则，是否能够遵守教师的安排等方面。
3.礼仪规范：包括学生在校园中的行为举止，是否尊敬师长，是否懂得礼貌用语等方面。
4.校园卫生：包括班级卫生情况，学生是否爱护公共物品，是否自觉维护校园环境的整洁等方面。
5.班级风气：包括班级之间的团结合作，互帮互助的风气，班级是否存在欺凌、冷漠等不良行为。
三、评比具体操作步骤1.开展宣传工作：在学校宣传栏和班级公告栏发布文明班级评比活动的通知，向全体师生宣传活动的意义和目的。
2.确定评比标准：学校制订具体的文明班级评比标准，明确评比内容和每个方面的具体要求，为评比活动的开展提供指导。
3.组织评比活动：由学校教务处负责统筹组织文明班级评比活动，各班级根据评比标准，自觉整改，全体师生共同努力，争取获得文明班级的称号。
4.评选优胜班级：学校通过教师评议、学生民主评选等方式，最终确定获奖的文明班级，并对优胜班级进行表彰和奖励。
5.落实奖励措施：学校为获奖班级颁发奖状、奖杯等奖励，并在校园广播、校刊等媒体上公布优胜班级的名单，树立典范榜样。
小学文明班评比方案
小学文明班评比方案第一部分：评比目的和意义文明教育是培养学生良好行为习惯和道德素养的重要内容。
通过评比文明班，可以激发学生的文明意识和行为，促进学生形成良好的品德品质，并推动全校文明建设的进行。
第二部分：评比对象和评选内容评比对象：全校各年级各班学生评选内容：1.学习文明礼仪：包括上课守时、注意听讲、认真做作业、遵守课堂秩序等方面，以及课间的礼貌用语、有序排队、用餐文明等。
2.校园文明行为：指遵守校纪校规、不打架斗殴、不欺负同学、尊重师长、不乱扔废纸等，以及对待校园环境的关爱、爱护学校公物的意识。
3.社交礼仪：主要是指学生在同学之间的相处，包括语言的文明用语、与同学礼貌交往、关心帮助他人等。
4.公益活动参与：此项主要评选学生参与学校组织的公益活动的情况，如义卖、义务劳动、参观福利院等。
第三部分：评比流程和方式评比流程：1.确定评比标准和评选内容；2.组织班内评选，各班选取5名优秀学生进入年级评选；3.各年级评委评选出3名获奖学生进入学校评选；4.学校评委评选出年度文明班。
评比方式：1.班内评选：由班主任负责组织班级评选，可以采取投票、班级会评议等形式进行。
2.年级评选：由年级教导主任负责组织评选，由年级评委团进行评选。
3.学校评选：由学校德育处负责组织评选，学校德育处组织评委团进行评选。
第四部分：评比结果的表彰和奖励评比结果分为班级、年级和学校三个层次进行表彰和奖励。
班级层次：评选出优秀文明班级，并给予奖状和奖品，鼓励班级的整体文明行为表现。
年级层次：评选出年度文明班，并给予奖杯和奖品，表彰年级学生的文明素养。
学校层次：评选出全校文明班，并在学校大会上进行表彰，颁发奖状、奖杯和奖品，为全校学生榜样。
此外，可以将表彰和奖励作为学生评优评先的重要参考依据，在学生中形成重视文明行为的氛围。
第五部分：评比效果的跟踪和总结为了了解评比活动的效果和改进不足之处，组织者应及时跟踪并进行总结。
1.调查反馈：在评比活动结束后，可以进行学生、家长、教师的调查反馈，了解评比活动对学生的影响程度。
小学“文明班级”评比实施方案
XXXX小学“文明班级”评比实施方案为进一步加强学校精神文明建设，促进良好校风、班风、学风的形成和发展，特制定“文明示范流动红旗”评比实施方案。
一、评比内容1.安全工作。
2. “文明示范流动红旗”评比情况：升旗仪式、中队活动、大扫除、眼保健操、课间操、卫生保洁、校纪校规、好人好事。
3.荣誉表彰。
4.班主任工作。
二、评比要求（一）安全工作（20分）按照学校要求开展安全教育，做好工作记录、照片采集和材料上交等工作，学年末由德育室组织考核。
扣分情况：一学年中，班级发生安全事故的，按事故等级扣分，扣完为止：一级事故1次扣10分（非正常死亡或违法犯罪被公安机关查处）；二级事故1次扣5分（在校内，因教育和管理不到位，导致手脚或其它部位骨折和缝合四针以上）；三级事故扣1次3分（在校内，因教育和管理不至U位, 伤口缝合四针以下）。
注：发生一级事故实行一票否决，该班级不得参加“文明班级”评选。
（二）“文明示范流动红旗”评比（最高记60分）由行政值周、值周教师和大队辅导员带领学生每天检查和记录，每周五下午公示各班评比得分情况，每周一升旗仪式颁发“文明示范流动红旗”。
获1次“文明示范流动红旗” 记2分，具体考核内容和要求:（三）荣誉表彰（10分）L个人获奖：积极组织学生参加学校安排的各级各类比赛，按获奖的不同级别记分：校级（1人次记0.1分）；市级（1人次记0.2分）；州级（1人次记0.3分）；省级（1 人次记0. 5分）；国家级（1人次记1分）。
学年末由德育室组织考核，最高记5分。
2.集体获奖：积极组织学生参加学校安排的各种活动, 按获奖的不同级别记分：校级（在六一节、建队日等文艺展演和运动会比赛及“最美教室”评选中，获一等奖、年级团体总分第一名和“最美教室”），每次记1分（道德风尚奖每次记0.5分）；市级每次记2分；州级每次记3分；省级每次记4分；国家级每次记5分。
学年末由德育室组织考核，最高记5分。
（四）班主任工作（10分）L按照学校要求，认真完成各种计划、总结、记录和要求上交的其他材料记5分，不按时完成一次扣1分，扣完为止（学年末由德育室组织考核）。
小学文明班级评比方案
小学文明班级评比方案1. 设立评比标准：文明班级评比应该以学生的文明礼貌、团队合作、环境卫生等方面作为评比的标准。
可以具体拆分为以下几个方面进行评价：- 学生的文明礼貌：评估学生在日常交往中的言行举止，包括互相尊重、友善相待、遵守纪律等方面。
- 所有学生的参与度：评估班级中每个学生的主动参与度，包括积极发言、参与课堂讨论、积极参加班级活动等。
- 团队合作能力：评估班级中学生的团队合作能力，包括合作完成作业、共同解决问题、互相帮助等方面。
- 班级环境卫生：评估班级的环境卫生情况，包括教室、走廊、楼梯等公共区域的整洁程度。
2. 设立评比流程：评比流程应该包括以下几个环节：- 通知与宣传：在评比开始前，班主任向全班学生宣布评比的开始和结束时间，并向学生宣传文明班级评比的意义和目的。
- 数据收集：班主任和班级学生代表收集相关数据，包括学生的表现、班级卫生情况等，并记录下来。
- 评分和统计：根据评比标准，对每个方面进行评分，并将各项评分进行统计。
- 结果公布：在评比结束后，班主任将评比结果向全班宣布，并给予表扬和奖励。
3. 设置奖励机制：为了激励学生参与评比，并给予他们一定的奖励，可以设置一些奖励机制。
例如：- 评选文明学生：根据学生的表现，评选出文明学生，并给予他们奖状、奖品等。
- 班级活动：为班级表现优秀的班级举行一次集体活动，奖励班级的整体努力和团队合作精神。
- 班级荣誉：将最终评选出的文明班级挂在班级荣誉榜上，让全校师生都能看到。
以上是一个小学文明班级评比方案的基本框架，可以根据具体情况进行调整和完善。
通过评比，可以促进学生们的文明素养的培养，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
小学“文明班级”评比方案
小学“文明班级”评比方案一、引言文明班级评比是为了促进小学生在班级生活中养成文明的行为习惯，提高集体荣誉感和责任感。
本文将详细介绍小学“文明班级”评比的方案。
二、评比时间评比时间可以根据学校的实际情况进行安排，一般可以在每个学期结束前举行。
评比周期为一个学期，共评选出两个“文明班级”。
三、评选标准1.课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括专心听讲、认真完成作业、积极回答问题等。
2.卫生习惯：评估学生的个人卫生习惯和班级卫生状况，包括自觉保持整洁、经常打扫卫生、做好垃圾分类等。
3.有序礼仪：评估学生在日常生活中的有序和文明行为，包括排队、问候、道歉、谢谢等礼仪行为的表现。
4.爱心公益：评估学生的关心他人和参与公益活动的程度，包括关心同学、帮助老师、参加义务劳动等。
5.班级风气：评估班级的集体风气和团结互助的程度，包括班级活动的组织、班级协作、班级氛围等。
四、评比步骤1.提前宣传：在评比开始前，学校可以通过校内广播、班级会议、家长会等形式，宣传评比活动的意义和标准，提醒学生和家长关注评比内容。
2.评选组建：学校可以组建由教师、家长代表和学生代表组成的评选委员会，负责评选活动的组织和评审工作。
3.评比周期：每个学期评选一次，一般评选周期为三个月。
评比周期内，评选委员会会定期巡查班级，观察评选标准的表现情况。
4.评选程序：评选委员会根据评比标准进行打分，并结合班级活动和学生表现情况，最终确定评选结果。
5.评选结果公示：评选结果在班级或学校公示，以增加竞争和激励效果。
公示期间，学校可以进行相关宣传和媒体报道，展示文明班级的典范形象。
6.表彰与奖励：评选结果公布后，学校可以进行表彰和奖励，包括给予文明班级奖牌、荣誉证书，组织文明班级代表参加校级活动等。
五、评比效果通过“文明班级”评比活动，可以有效促进学生在班级生活中养成良好的行为习惯，增强其责任感和荣誉感。
评比活动不仅能够培养文明行为素养，还可以促进同学之间的友善交往，增进班级的凝聚力，提高教学效果。
小学文明班级评比方案
小学文明班级评比方案嘿，亲爱的老师们，家长们，还有我们可爱的小同学们，今天我要给大家分享一份超级实用的“小学文明班级评比方案”！这可是我根据十年的方案写作经验，结合实际操作，为大家量身打造的哦！准备好了吗？那就让我们开始吧！一、评比目的二、评比标准1.纪律方面：按时上课、按时完成作业、不迟到、不早退、不旷课、不吵闹。
3.行为方面：尊敬师长、团结同学、爱护公物、遵守校规、诚实守信、礼貌待人。
4.环保方面：保持环境卫生、节约用水、节约用电、爱护花草树木。
5.文艺方面：积极参加文艺活动、展示才艺、传播正能量。
三、评比方法1.设立文明班级评分表，每月对每个班级进行评分。
2.评分采用百分制，各项指标分别占一定比例，总分越高，文明程度越高。
3.每月评选出文明班级，给予表彰和奖励。
4.对连续三个月获得文明班级的班级，给予特别奖励。
5.对表现较差的班级，进行通报批评，并提出整改要求。
四、具体操作1.各班班主任组织本班同学学习文明班级评比方案，让每位同学都了解评比标准。
2.各班班主任每月对班级进行自评，并将评分表提交给学校评比小组。
3.学校评比小组根据各班自评结果，进行复评，确定每月文明班级。
4.学校评比小组对文明班级进行表彰，并颁发奖品。
5.学校评比小组对表现较差的班级进行通报批评，并指导整改。
五、注意事项1.各班班主任要高度重视文明班级评比活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2.各班同学要积极参与，严格遵守评比标准，共同营造文明班级。
3.学校评比小组要公平、公正、公开地进行评比，确保活动结果真实有效。
注意事项一：评比标准可能过于死板，不易适应每个班级的实际情况。
解决办法：咱们得灵活点，每个班级都有它的特色和实际情况。
可以设置一些弹性指标，允许老师们根据本班特点适当调整评分细节，让评比更符合实际，不那么死板。
注意事项二：同学们可能对评比活动产生抵触情绪，觉得是被监管而不是自我提升。
解决办法：咱们得换个思路，把评比变成游戏。
中心小学“文明班级”评比方案
中心小学“文明班级”评比方案
评比标准：
1. 文明习惯：班级学生文明礼貌、活动秩序井然、个人卫生习惯良好。
2. 学习态度：班级学生团结协作、课堂纪律好、作业认真完成。
3. 爱心行动：班级学生关心关爱他人、乐于助人、积极参与公益活动。
4. 班级文化：班级活动丰富多彩、班风民主和谐、班级荣誉感强。
评比流程：
1. 报名阶段：向全校学生宣传“文明班级”评比活动，并鼓励班级进行报名。
2. 初选阶段：根据报名情况，由学校组织专家组对报名班级进行初选，并公示入围班
级名单。
3. 宣传阶段：公示入围班级名单后，学校组织宣传活动，鼓励全校师生支持参与评比
活动。
4. 评审阶段：由学校设置评委团队，对入围班级进行现场评审，评委团队根据评比标
准打分评选出一、二、三等奖班级。
5. 颁奖阶段：学校组织颁奖典礼，对获奖班级进行表彰，并对所有入围班级进行鼓励。
6. 跟踪阶段：学校在评比活动结束之后，对获奖班级进行跟踪指导，鼓励其文明班级
作为带头示范，推动全校班级文明建设。
备注：具体评比方案可根据学校实际情况进行调整和完善。
XX小学文明班级量化评比方案
XX小学文明班级量化评比方案一、指导思想。
班级是学生学习、生活的最重要的集体，建立良好的班风，是学校精神文明建设的基础工作。
为了完善和强化对学生的管理，更好地落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范我校的德育管理工作，学校决定开展文明班级评选，特制定文明班级量化评比方案。
二、具体内容。
（一）评比内容。
（1）班级建设（2）班风学风（3）清洁卫生（4）两操和集会（5）文明行为（6）文明就餐（7）文明就寝（8）活动成效（二）评分标准。
每天总分100分，实行扣分、加分和一票否决制。
1、出现重大安全事故和责任事故以及学生道德品质极其败坏造成负面影响较大的班级取消当月文明班级评选资格。
2、在班级管理中，对学校形象产生负面影响的班级取消当月文明班级评选资格。
3、在重大检查中出现问题的班级取消当月文明班级评选资格。
4、当月就餐率（低、中年级低于85%、高年级低于90%）未达标的班级取消当月文明班级评选资格，同时，在达标基础上每增加一个百分点加分（低、中年级加1分，高年级加2分）。
当出现以下情况时，除扣当月津贴以外，另扣相关责任人考核分2分：1、出现重大安全事故和责任事故的班级。
2、在班级管理中，对学校形象产生负面影响的班级。
3、在重大检查中出现问题的班级。
（三）评比办法。
1、每月按照总分的高低评出低、中、高段各一个文明班级。
每月评出的文明班级的班主任奖励100元，在学期末考核时按2分/次加分；若出现并列情况平分奖金和考核分。
（1、2年级为低段；3、4年级为中段；5、6年级为高段）2、所有扣分必须经过值日教师认可，扣分必须公正、公平、公开，并及时通知有关班主任整改。
3、值周班级的卫生、纪律、文明礼仪的督查及播音轮流（从501至301）若放假实行轮空。
若“补假”以教务处安排为准。
4、评比表格由值日行政、值日教师、值日学生记载，每天进行分类分项记分，德育处每月负责汇总量化，接受监督，最后上报校办审核。
三、评价细则。
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小学文明班级考核评比方案
班级是学校教育教学活动的基本单位。
良好的班级集体为学生思想品德的健康发展提供优良的环境，是有效实现学校的德育目标、形成良好的校风学风、提高教育质量和提升学校办学品位的前提条件。
为了促进学校的班级建设，科学、公正地评价班主任的工作，调动班主任的工作积极性。
经研究，决定制订《县第十五小学文明班级考核评比方案》，具体内容如下：一、考核评比办法1、依据《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，结合学校实际，设立“四风评比、班队工作、班级成绩、行政督查”等考核评比项目。
2、文明班级必须做到：文明行为好、学习风气好、卫生纪律好、班队建设好、制度执行好。
3、实行平时值日工作检查、行政抽查督查、学校行政人员汇总考核相结合，由校行政、值日教师、值日学生等协同考核量化。
4、文明班级考核评比分阶段性评比和终结性考核两个阶段。
阶段性评比由少先队大队部组织实施，值日行政、值日教师、值日学生具体负责执行，每周评比一次，主要考核仪容仪表、纪律规范、卫生要求、普通话等四项内容（即“四风评比”），优胜班级发给周评“文明班级”流动红旗；终结性考核由校行政、少先队总辅导员、教师代表等联合实施，每学期根据考核评比内容进行情况汇总，量化考核评比分数。
二、考核评比项目（一）四风评比：30分每周“四风评比”的具体项目及要求：
项目考核评比要求仪容仪表1、着装整洁，朴素大方。
不穿奇装异服，不披衣散扣，不穿背心、拖鞋进
校。
2、男同学不留长发，女同学不能披头散发。
3、不留长指甲，不得带零食、不带与学习无关的东西进校。
4、每位少先队员要戴红领巾。
5、个人卫生和防疫保健习惯好，不吃零食，不随地吐痰和乱丢纸屑杂物。
6、举止文明，使用礼貌用语，态度友善。
纪律规范1、准时到校，不迟到、不早退，班级出勤率高。
2、不在校园内大声喧哗、追逐打闹，严禁乱扔垃圾、高空掷物、做激烈运动，严禁攀爬、跨越窗户栏杆、树木、花坛等。
3、早读纪律好，读书风气浓，无逗打嘻闹的行为。
4、早操铃响后，集合站队做到快、齐、静，并按节奏精神饱满地做好每一节操。
5、课堂纪律严谨有秩序，不打瞌睡、吃零食、无故意喧哗、闹事、顶撞教师。
6、到功能室、体育场地上课时，要在预备铃之前将队伍在教室门前集合好，上课铃之前科任教师将队伍带到功能室或体育场地。
7、认真收听学校广播，要有下午第一节科任教师或班干部在位督查。
8、遵守学校各项规章制度，服从教育管理，主动制止无组织无纪律行为。
9、上下楼靠右行，无事不得在楼梯上停留、戏闹和搞各种危险活动。
不骂人打架、不玩危险性游戏。
10、爱护公物。
不乱涂黑板、墙壁，不敲桌椅、踢门，不刻划桌椅，不扔石子、泥块。
卫生要求各班要坚持对教室和公共卫生区进行每天两扫，每周一扫除；具体要求：1、地面：室内、走廊地面保持整洁。
做到无纸屑、无笔屑、无痰迹等污物。
2、墙壁：室内、走廊墙壁要保持整洁。
做到无手印、无鞋印、无球印、无墨水印、无蛛网等印迹。
3、桌椅：教室内课桌椅的排放要做到排行整齐，做到无刻画，抽屉无垃圾，损坏的要及时修理，讲台桌要保持内外整洁，粉笔
及粉笔刷装在盒子内。
4、窗户：各室窗户玻璃、窗台和防盗网要保持洁净、无积灰；学生放学离班前及时关好门窗。
5、黑板：教室前黑板每天上、下午放学后要用布擦净，每日清理黑板槽内粉笔灰。
6、电器：室内的电器、开关无积尘，学生离开教室及时关电器电源；电器要妥善保护，不要随便触摸，注意安全。
7、各班内的垃圾要及时清倒，做到垃圾不过夜。
8、清洁用具：教室内的清洁用具要定点安放；摆放整齐、雅观。
普通话在校园内、外推广使用普通话。
以上“四风”评比内容，每周分1—3年级、4—6年级评比一次，评分最高的班级发给周评“文明班级”流动红旗；期末分1—3年级、4—6年级两组量化汇总，获流动红旗最多次的班级得30分（本项的满分），其余班级按排名依次扣3分的办法计分，扣完为止。
（二）班队工作：20分1、期初能认真制订班队活动计划，期末有总结。
2、能认真开展班级和中队活动（含年级组和校级活动），并做好活动记录，收存相关材料。
3、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作。
4、每月至少召开一次班干部例会，并及时了解班级情况，布置工作，解决问题。
5、班级有班干部轮值制度、卫生值日制度。
6、班级有文明公约和学校财产保管或爱护公物等方面的制度和责任人。
7、能按期完成黑板报出刊任务（每个月至少出版一期）和红领巾广播站轮值工作。
8、按照学校安排，召开家长会，资料齐全。
9、家校互动手册使用规范，认真批阅。
10、严格执行学生考勤制度，点名册填写及时完整。
11、按规定时间组织学生进行图书借阅，学期内能组织相关读书活动，如写读后感、摘录佳词妙句、手抄报、读书心
得交流。
12、认真完成学校安排的花草管护任务。
13、配合体育教师完成班级学生体质健康标准数据采集、录入和分析，争取班级学生体质健康标准达标率达到90%及以上。
14、每学期完成一次全面家访工作，家访记录备查。
15、承担学校布置的额外任务，并且出色完成。
本项评比内容，重点查阅相关备查资料，没有完成任务的视情况酌情每次扣1—2分，扣完为止。
（三）班级成绩：30分1、班级的学生参加各级教育行政部门组织或批准的竞赛活动，获县级一、二、三等奖、优秀奖的每人次分别加2、1.5、1、0.5分（体育竞赛取前六名，分配获奖名额的按校级一等奖计分，县赛分考点评奖的折半）；获得国家、省、市级奖项的按上述分值的4、3、2倍计分；团体加倍记分。
2、参加学校组织竞赛活动，学生个人获校级奖项每人次：一等奖加2分；二等奖加1分；三等奖加0.5分；团体获奖加倍计分；全班参赛获奖的3倍计分（参赛奖、纪念奖、鼓励奖，精神文明奖类不加分，团体、个人不重复计分，同一竞赛记最高分，未分等次的按名次第1、2、3对应计分。
）3、学生在报刊杂志上发表作品，全国级、省级、市、县级每篇按3、2、1、0.5计分，同一作品以最高等级计分，不重复计分，5分封顶。
4、学生稿件被校刊录用每篇计1分，学校红领巾广播站录用每篇计0.5分，5分封顶。
5、承担班队活动观摩课的班级，并且按要求整理好相关资料，加3分，承担省、市、县、中心学校观摩活动的按上述分值的6、4、3、2倍计分。
6、班主任及副班主任德育、少先队工作等方面的文章在教育部门组织的各类竞赛、年会上获一、二、三等奖，校级奖项分别加2、1、0.5分，获得国家、省、市、县级奖项的
按上述分值的5、4、3、2倍计分；在国家级、省级、市级、县教育类报刊上发表（不含汇编），分别加8、6、4、2分。
上述获奖情况同一内容按最高值计算，不重复加分；学校记录在案的不用提供凭证，反之提供获奖凭证及复印件。
本项评比分1—3年级、4—6年级两组量化汇总，得分最多次的班级得30分（本项的满分），其余班级按排名依次扣3分的办法计分，扣完为止。
（四）行政督查：20分根据学校管理的特点以及上级阶段检查重点，学校行政将对以下项目进行重点抽查、督查：1、学籍管理：“两卡”填写完整，及时登录；奖惩有记载；按照小学新课程管理系统应用要求，录入学生学籍信息。
2、公物保管：爱护学校课桌椅、玻璃窗、电器、花草树木及其他设施设备，无随意（人为）损坏；检查各个班级对财物的管理是否到位。
3、安全工作：加强教育，预防学生人身伤害，无重大安全事故。
4、突出问题：行政值日或巡课中发现班级存在的突出问题。
5、班级建设：各班根据学生特点和班级实际，开展特色班队建设情况和实效。
6、专项检查：结合上级阶段检查重点和学校教育重点，开展专项内容的检查。
本项抽查督查设专项记录表，每次评定等级，不分组量化汇总，评为优秀最多次的班级得20分（本项的满分），其余班级按排名依次扣2分的办法计分，扣完为止。
三、评比与奖励：1、每学期末，计算上述各项评比的总分，在学校班级数30%前的评定为校级“文明班级”。
2、推荐各级“优秀班主任”、“文明班级”在被评为文明班级的班级和班主任中产生。
3、学校将给予“文明班级”一定的奖励：正班主任奖励500元，副班主任奖励300元。
四、附则：1、一票否决：凡班
级学生在校内发生严重人身伤害等安全事故；班级师生中有明显违反公德、国家法律、法规行为，社会上有恶劣影响的；该班级不得评为当学期“文明班级”。
2、全体教师必须高度重视，认真对待，全员参与，齐抓共管；全体学生要明确意义，积极投入，努力养成良好的习惯。
3．评比应公开、公正、公平，公示后师生如对文明班级评比有意见，可以提出申诉，再进行调查核实。
4、本方案自秋季起开始执行。
第十五小学九月。