部编版五年级下册小学语文 第18课 威尼斯的小艇 教学课件PPT
词语积累
描写小船的词语： 轻快 灵活 弯弯 轻巧 平稳 结实
精致 牢固
听写词语
我们一起来听写词语吧！写完后 认真看书写指导，用心复习哟！
初读感知
1.课文中提到威尼斯的交通工具是什么？ 小艇，有二三十英尺长，又窄又深，
有点像独木舟。
2.根据课文内容填空。 课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小
近义词： 寂静 安静
拟人手法： 写出威尼斯在小艇停泊之后的安宁。
板书设计
威 特点
外形 行动
水
尼
城
斯 的
船夫技术
操纵自如
特 有
小 艇
作用
白天 夜晚
风 光
写作手法
学习运用抓住事物特点描写的手法
【抓住事物特点描写】“威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天 边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这句话描 写了小艇的主要特点，让人一下子就记住了小艇的样子。
如果你生活在威尼斯， 结合课文内容，想象你一天 生活的情景，和同学交流。
参考答案：“我”会坐着小艇到处游 玩，会领略威尼斯的水上风光，会体会船 夫高超的驾驶技术，更会感受到小艇在生 活中的作用。
课后作业
1. 把描写威尼斯小艇的句子抄下来。 2. 课下观察一种交通工具，请你以小短文的形
式展示一下，写出这种交通工具的特点。
西北岸重要港口。由118个小岛组成，并以 177条
水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上
都市”、“百岛城”、“桥城”之称。
会认字
ní
威尼斯 纵横
情趣 簇拥
耸立
huá
哗笑
shāo
船艄
mǔ
保姆
qiào
翘起
dǎo
祷告
轻快
ɡù
雇定
我会读
尼艄 姆翘 祷雇 哗
ní shāo qiào
mǔ
dǎo
ɡù huá
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一 般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们 打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来 往的船只打招呼，有说不完的情趣。
近义词： 矗立
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
关联词： 体现驾驶员高超的技术。
举例子： 说出了威尼斯小艇的作用， 体会作者对小艇的赞美之情。
意思是： 很多人紧紧围绕着。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走 上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一 会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传 来一片哗笑和告别的声音。
场景描写： 描述出小艇在夜晚的作用。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇 晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥 梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又 沉沉地人睡了。
艇__高__超__技__术__，以及小艇的重__要__作__用__,作者向我 们展示了威尼斯特有___________。
水上风光
段落划分
第一部分（1）：讲小艇是威尼斯的主要交通工具。 第二部分（2—3）：讲小艇的样子和坐在舱里的感觉。 第三部分（4）：讲船夫驾驶小艇的熟练技术。 第四部分（5—6）：讲小艇在人们日常生活中的作用。
意思是： 很慌乱，手足无措。
近义词： 稳当
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且 速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞 一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知 看哪一处好。
关联词： 体会驾驶员的高超的驾驶技术。
近义词： 高谈阔论
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿 河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多 孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜 的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教 堂去做祷告。
近义词
闻名--- 著名 耸立--- 伫立
反义词
轻快--- 沉重 静寂--- 喧闹
轻快-- 轻松 平稳--- 安稳
弯曲--- 笔直 倒退--- 前进
近义词辨析
相同点
不同点
庄严 庄重
庄严——侧重于严肃崇敬，一般范围 较广。 都指肃穆之意。
庄重——侧重于言谈举止，一般用于 人。
1. 它们像一排（庄严）的士兵，守卫着这个城市。 2. 他神态（庄重 ）使他非常具有非凡的魅力。
2. 选词填空。
qí dǎo 祈） 祷
轻快 轻巧 听着美妙的乐曲,看着她那( 轻快 )
的弹奏动作,我的内心激动不已。
3. 按要求写句子。 小艇是威尼斯的主要交通工具。(改变语序,
意思不变)
威尼斯的主要交通工具是小艇。
课后习题参考答案
默读课文。 说说课文围绕小艇写了哪几个方 面的内容。
参考答案：围绕小艇的特点、船夫高 超的驾船技术以及小艇的作用。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述威尼斯的？
威尼斯是世界闻名的 水上城市，河道纵横交叉， 小艇成了主要的交通工具。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又 深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘 起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿 佛田沟里的水蛇。
比喻手法： 形象地勾勒出小艇 的样子和灵活性。
比喻手法： 体现小艇的舒服。
【举例】仔细地端详着,小巧的树叶在风中抖动着,犹
如一把精致的扇子,不停地扇动。
拓展延伸
贡多拉简介 独具特色的威尼斯尖舟有一个独具特色的名字 ---“贡多拉”。这种轻盈纤细、造型别致的小舟 一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具。
课堂练习
1.看拼音，写词语。 xiǎotǐnɡ qiàoqǐ （ 小艇） （ 翘起） （
读下面这段话， 说说小艇有哪些特点，再体会 加点部分的好处。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木 舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
参考答案： 小艇的特点是从两个方面 来写的:一个是;外形上的特点，长、窄、 深,两头翘起;一个是行动上的特点，轻快 灵活。这些加点词句写出了小艇的样子及 行动时轻巧灵活的特点，形象生动,易于理 解,给人留下深刻的印象。
会写字
尼 斯 艇纵 艄 翘垫 帘姆 祷 雇 簇 哗码
多音字
huபைடு நூலகம் （喧哗）（哗笑）
哗 huā （哗啦） (哗哗）
1.住在这里，你不会感到城市的喧哗。（ huá ）
2.哗啦一声,墙倒了。
（ huā ）
词语解释
连一连。 耸立 沉寂 祷告 簇拥
手忙脚乱
向神祈求保佑。 紧紧围在一起。 高高的直立 。 做事慌张，没有条理。 十分寂静。
18 威尼斯的小艇
部编版·5年级下册
作者简介
马克·吐温(1835年-1910年)，美国作家、演说 家，代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝 利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。 马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人。
助读资料
同学们，你们 知道关于威尼斯 的知识吗？
威尼斯是意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾
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人教版部编版统编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》PPT课件
语文 五年级 下册
18 威尼斯的小艇
第一课时
威尼斯的意思是第“一海课中时的城”。它是意 大利著名的旅游城市。今天，让我们跟 随着美国著名作家马克·吐温一起乘坐威 尼斯的小艇去游览风光旖旎的威尼斯吧。
作者简介 马克·吐温：美国作家、演说
家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、 剧本、散文、诗歌等各方面。
1
小艇是威尼斯的主要交通工具。
2
3
4
作用：总起全文、 点明中心。
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪 几方面的内容。（课后第1题）
主要的交通工具 小艇独特的构造特点 船夫高超的驾驶技术 与人们的生活息息相关
“舟行碧波上，人在画中游。”
细读课文第2自然段，说说这段内容写 出了小艇的哪些特点。(课后第3题）
2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
体会加点部分的表达效果。(课后第3题） 2
静的感觉
动的感觉
静态描写
动态描写
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象
细读课文第3自然段，边读边想象文中 描写的情景。
3
~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
huá 喧哗；喧闹 喧哗 哗众取宠
哗
huā 拟声词
哗哗响 哗啦
（1）小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗（huá）笑和告别的声音。
（2）雨哗（huā）啦哗（huā）啦地下。
学写字
ní sī tǐng zòng shāo qiào diàn
尼 斯艇 纵艄翘 垫
mǔ dǎo gù cù huá mǎ
18 威尼斯的小艇
第一课时
威尼斯的意思是第“一海课中时的城”。它是意 大利著名的旅游城市。今天，让我们跟 随着美国著名作家马克·吐温一起乘坐威 尼斯的小艇去游览风光旖旎的威尼斯吧。
作者简介 马克·吐温：美国作家、演说
家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、 剧本、散文、诗歌等各方面。
1
小艇是威尼斯的主要交通工具。
2
3
4
作用：总起全文、 点明中心。
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪 几方面的内容。（课后第1题）
主要的交通工具 小艇独特的构造特点 船夫高超的驾驶技术 与人们的生活息息相关
“舟行碧波上，人在画中游。”
细读课文第2自然段，说说这段内容写 出了小艇的哪些特点。(课后第3题）
2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
体会加点部分的表达效果。(课后第3题） 2
静的感觉
动的感觉
静态描写
动态描写
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象
细读课文第3自然段，边读边想象文中 描写的情景。
3
~~~~~~~~~~~~~~~~
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huá 喧哗；喧闹 喧哗 哗众取宠
哗
huā 拟声词
哗哗响 哗啦
（1）小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗（huá）笑和告别的声音。
（2）雨哗（huā）啦哗（huā）啦地下。
学写字
ní sī tǐng zòng shāo qiào diàn
尼 斯艇 纵艄翘 垫
mǔ dǎo gù cù huá mǎ
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》PPT课件
点及它同威尼斯水城的关系，使学生领略水城的风情，陶冶学生 的审美情趣。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
细读课文，思考以下问题。
1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？
（1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。 （2）作用：总起全文，点明中心。
操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳
4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一 座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建 筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
5. 写了哪些年妇女 坐
荷兰威尼斯－阿姆斯特丹
阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水 道，由1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。 从空中鸟瞰，波光如缎，状似蛛网。
亚洲威尼斯—曼谷
曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽 艇和木船比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接， 绵延数里，其景色十分壮观。
造句： 她为了全心奉佛修行, 已削发出家当尼姑了。
sī
斯
我会写
笔顺
组词 斯文 瓦斯 高斯
造句： 他是个安静且斯文 的人。
tǐng
艇
我会写
笔顺
组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
shāo
艄
我会写
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公 造句： 船头和船艄向上翘起,
像挂在天边的新月。
qiào
翘
我会写
思考讨论
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。
1.小艇的样子。 2.船夫的驾驶技术。 3.小艇的作用。
一、给画线的字标注拼音。
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
细读课文，思考以下问题。
1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？
（1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。 （2）作用：总起全文，点明中心。
操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳
4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一 座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建 筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
5. 写了哪些年妇女 坐
荷兰威尼斯－阿姆斯特丹
阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水 道，由1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。 从空中鸟瞰，波光如缎，状似蛛网。
亚洲威尼斯—曼谷
曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽 艇和木船比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接， 绵延数里，其景色十分壮观。
造句： 她为了全心奉佛修行, 已削发出家当尼姑了。
sī
斯
我会写
笔顺
组词 斯文 瓦斯 高斯
造句： 他是个安静且斯文 的人。
tǐng
艇
我会写
笔顺
组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
shāo
艄
我会写
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公 造句： 船头和船艄向上翘起,
像挂在天边的新月。
qiào
翘
我会写
思考讨论
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。
1.小艇的样子。 2.船夫的驾驶技术。 3.小艇的作用。
一、给画线的字标注拼音。
部编本威尼斯的小艇PPT课件五年级下册第18课
这样的生活多美啊，怪不得
作者这么喜爱它，让我们来齐读
这两个自然段吧！（课后第二题）
18
威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
如果你生活在威尼斯，结合课 文内容，想象你一天生活的情景， 和同学交流。（课后第四题）
18
பைடு நூலகம்
威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
码笼
18
威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
尼 斯 艇 纵艄 翘 垫 帘 姆祷 雇 簇 哗 码 笼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
18
威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
第一课时
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。
一生写了大量作品，题材涉及小说、 剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
18
威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
三、填空。
课文围绕小艇写了__小__艇__的__样_子_____、 __船_夫__的__驾__驶__技__术__、 __小_艇__的__重__要__作__用__ 三个方面的内容。
字词听写
18
威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》课件(共16张PPT)
18 威尼斯的小艇 第一课时
自读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文环绕小艇，写了哪几方面的内容？
认一认
艄纵簇帘祷笼
俏(俊俏) 艄(船艄) 悄(悄悄) 峭(峻峭)
读一读
纵 横 船 艄 垫 子 窗 帘 手忙脚乱 保 姆 祷 告 哗 笑 沉 寂 停 泊 码 头 威尼斯 小艇 操纵 翘起 雇定 簇拥 笼罩
关系。
小组讨论交流，完成以下问题。
1.说说小艇的作用。 2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语) 3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？ 4.找出描写小艇在人们生活中的语句。
文章主要讲了什么内容？ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐
的感受、船夫的驾了威尼斯这座水上 城市的迷人风光。
哗笑：众人放声大笑。 沉寂：十分寂静。
写一写
写一写
梳理脉络
第一部分(第1自然段)：交代了“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要 交通工具。
第二部分(第2自然段)：介绍了小艇特殊的外形。 第三部分(第3自然段)：介绍了坐上小艇游览水城的乐趣。 第四部分(第4自然段)：写了船夫高深的驾驶技术。 第五部分(第5、6自然段)：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切
干什么 做生意 高声谈笑 去郊外 作祷告 看戏
说一说
想象一下，还有哪些人会乘坐小艇 去干什么呢？试着模仿作者的写法进行 表达。
讨论交流
作者为什么以“威尼斯的小艇”为题？
小艇是威尼斯的特殊风景，作者正是抓 住了威尼斯是水上城市，小艇是重要的交通 工具来写威尼斯的城市风光。
推举阅读
法国作家乔治·桑也曾写过一篇著名的文 章《威尼斯之夜》，从另一个侧面介绍了威尼 斯这座水上名城的特殊风光。读一读，比较两 篇文章写法的不同之处。
自读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文环绕小艇，写了哪几方面的内容？
认一认
艄纵簇帘祷笼
俏(俊俏) 艄(船艄) 悄(悄悄) 峭(峻峭)
读一读
纵 横 船 艄 垫 子 窗 帘 手忙脚乱 保 姆 祷 告 哗 笑 沉 寂 停 泊 码 头 威尼斯 小艇 操纵 翘起 雇定 簇拥 笼罩
关系。
小组讨论交流，完成以下问题。
1.说说小艇的作用。 2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语) 3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？ 4.找出描写小艇在人们生活中的语句。
文章主要讲了什么内容？ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐
的感受、船夫的驾了威尼斯这座水上 城市的迷人风光。
哗笑：众人放声大笑。 沉寂：十分寂静。
写一写
写一写
梳理脉络
第一部分(第1自然段)：交代了“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要 交通工具。
第二部分(第2自然段)：介绍了小艇特殊的外形。 第三部分(第3自然段)：介绍了坐上小艇游览水城的乐趣。 第四部分(第4自然段)：写了船夫高深的驾驶技术。 第五部分(第5、6自然段)：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切
干什么 做生意 高声谈笑 去郊外 作祷告 看戏
说一说
想象一下，还有哪些人会乘坐小艇 去干什么呢？试着模仿作者的写法进行 表达。
讨论交流
作者为什么以“威尼斯的小艇”为题？
小艇是威尼斯的特殊风景，作者正是抓 住了威尼斯是水上城市，小艇是重要的交通 工具来写威尼斯的城市风光。
推举阅读
法国作家乔治·桑也曾写过一篇著名的文 章《威尼斯之夜》，从另一个侧面介绍了威尼 斯这座水上名城的特殊风光。读一读，比较两 篇文章写法的不同之处。
第18课《威尼斯的小艇》课件-语文五年级下册(部编版)
如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的 夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是 那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚多拉”的风格 独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板
阅读链接
小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上 轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的 芳香一阵阵向你袭来。圣马可教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形 的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼 斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层 薄薄的银辉。当圣马可教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时， 就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身 心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
教学目标
认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字 “哗”，会写“尼、斯”等15个生字，正确 理解课文中的相关词语。
了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它 同威尼斯水城的关系。 领会抓住事物特点进行描写的写作方法。
会认字
ní
shāo qiào
威尼 斯 船 艄 翘 起
mǔ dǎo gù huá
保姆 祷告 雇定 哗 笑
——选自法国乔治•桑的《戚尼斯之夜》.薛菲译.有改动
结构梳理
样子 外形：独木舟、新月、水蛇
威
行动：轻快灵活
尼
水 城
斯 乘坐感受——舒适、有情趣
特
的 小 艇
船夫技术好——操作自如、快而稳 人们的 白天：各种人 小艇
有 风 光
活动 夜晚：小艇动 小艇不动
热闹 静寂
主题概括
乘坐感受
威尼斯小艇的样子 船夫驾驶小艇的高超技术
安宁静谧
一动一静对比鲜明，更衬出了 小艇在人们生活中的重要作用。
阅读链接
小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上 轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的 芳香一阵阵向你袭来。圣马可教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形 的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼 斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层 薄薄的银辉。当圣马可教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时， 就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身 心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
教学目标
认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字 “哗”，会写“尼、斯”等15个生字，正确 理解课文中的相关词语。
了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它 同威尼斯水城的关系。 领会抓住事物特点进行描写的写作方法。
会认字
ní
shāo qiào
威尼 斯 船 艄 翘 起
mǔ dǎo gù huá
保姆 祷告 雇定 哗 笑
——选自法国乔治•桑的《戚尼斯之夜》.薛菲译.有改动
结构梳理
样子 外形：独木舟、新月、水蛇
威
行动：轻快灵活
尼
水 城
斯 乘坐感受——舒适、有情趣
特
的 小 艇
船夫技术好——操作自如、快而稳 人们的 白天：各种人 小艇
有 风 光
活动 夜晚：小艇动 小艇不动
热闹 静寂
主题概括
乘坐感受
威尼斯小艇的样子 船夫驾驶小艇的高超技术
安宁静谧
一动一静对比鲜明，更衬出了 小艇在人们生活中的重要作用。
部编版小学五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优质PPT课件
马克·吐温
二、新课讲解
威尼斯
意大利东北部著名的旅游与 工业城市，也是威尼托地区的首 府。那里有401座姿态各异的桥 梁横跨在117条水道上，连接着 118个小岛，所以威尼斯也有 “水城”“百岛城”等美称。
二、新课讲解
我会认
ní
威尼 斯
shāo
船艄
qiào
翘 首以盼
mǔ
保姆
dǎo
祷告
gù
huá
雇佣 哗笑
18 威尼斯小艇
一、新课引入
旅行是增长知识、见闻的一种 途径，同时旅行还能让人体会到不 同的心情。意大利古城——威尼斯 到底有多美？今天，我们就跟随美 国著名作家马克•吐温去看看吧！
二、新课讲解
美国作家、演说家，作品题材涉 及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 “马克·吐温”是他的笔名。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
二、新课讲解
多音字
小艇消失在弯曲的河道中，
huá
哗
远处传来一片哗笑和告别的声音。
huā
小河哗哗的流水声，就像在弹奏一 首优美的乐曲。
二、新课讲解
我会写
ní
sī
tǐng
zòng shāo
qiào diàn
lián
尼斯艇纵 艄 翘 垫 帘
mǔ
dǎo
gù
cù
huá mǎ
lóng
姆 祷雇 簇哗 码 笼
二、新课讲解
二、新课讲解
如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象 你一天生活的情景，和同学交流。
清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼 吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼 斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再 去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇 欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打 招呼，有说不完的情趣。
二、新课讲解
威尼斯
意大利东北部著名的旅游与 工业城市，也是威尼托地区的首 府。那里有401座姿态各异的桥 梁横跨在117条水道上，连接着 118个小岛，所以威尼斯也有 “水城”“百岛城”等美称。
二、新课讲解
我会认
ní
威尼 斯
shāo
船艄
qiào
翘 首以盼
mǔ
保姆
dǎo
祷告
gù
huá
雇佣 哗笑
18 威尼斯小艇
一、新课引入
旅行是增长知识、见闻的一种 途径，同时旅行还能让人体会到不 同的心情。意大利古城——威尼斯 到底有多美？今天，我们就跟随美 国著名作家马克•吐温去看看吧！
二、新课讲解
美国作家、演说家，作品题材涉 及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 “马克·吐温”是他的笔名。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
二、新课讲解
多音字
小艇消失在弯曲的河道中，
huá
哗
远处传来一片哗笑和告别的声音。
huā
小河哗哗的流水声，就像在弹奏一 首优美的乐曲。
二、新课讲解
我会写
ní
sī
tǐng
zòng shāo
qiào diàn
lián
尼斯艇纵 艄 翘 垫 帘
mǔ
dǎo
gù
cù
huá mǎ
lóng
姆 祷雇 簇哗 码 笼
二、新课讲解
二、新课讲解
如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象 你一天生活的情景，和同学交流。
清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼 吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼 斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再 去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇 欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打 招呼，有说不完的情趣。
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精品课件(最新)
威尼斯的动、静之美。
威尼斯的小艇
小艇独特的外形特点 坐上小艇游览水城的情趣 船夫高超的驾驶技术 小艇与人们日常生活的联系
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。 1.小艇的样子 2.船夫的驾驶技术 3.小艇的作用
读课文第 5~6 自然段，体 会哪些地方让人感受到动态 美或静态美。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小 艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高 声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小 艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了 全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
威尼斯的小艇
tǐng
艇
舟”中的“横”右边不出头，右部 “廷”“的第二笔“横”写得长， 下面一横写得短。
马克·吐温（1835-1910），美国作家。 代表作有《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。他一生写了 大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上 说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶，表达了强烈的正义 感和对普通人民的关心；从风格上说，幽默和讽刺是他的写作特点。
文章游览途径地静态描写和动态描写作者的感受威尼斯的小艇威尼斯威尼斯之夜课文和阅读链接中的两个片段都是按照一定的游览顺序写的都写了小艇都有静态描写和动态描写都表达了对威尼斯的独特感受
仔细观察图片，说说威尼斯有什么特点？
威尼斯是一座水城
威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威 尼托地区（威内托大区）的首府。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
运用了什么 修辞手法？
比喻，此处的“大街”是 指河道，“汽车”是指小艇。 由此可见小艇在威尼斯的重要 作用，阐明小艇成为威尼斯一 道独特的风景线的原因。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
威尼斯的小艇
小艇独特的外形特点 坐上小艇游览水城的情趣 船夫高超的驾驶技术 小艇与人们日常生活的联系
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。 1.小艇的样子 2.船夫的驾驶技术 3.小艇的作用
读课文第 5~6 自然段，体 会哪些地方让人感受到动态 美或静态美。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小 艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高 声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小 艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了 全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
威尼斯的小艇
tǐng
艇
舟”中的“横”右边不出头，右部 “廷”“的第二笔“横”写得长， 下面一横写得短。
马克·吐温（1835-1910），美国作家。 代表作有《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。他一生写了 大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上 说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶，表达了强烈的正义 感和对普通人民的关心；从风格上说，幽默和讽刺是他的写作特点。
文章游览途径地静态描写和动态描写作者的感受威尼斯的小艇威尼斯威尼斯之夜课文和阅读链接中的两个片段都是按照一定的游览顺序写的都写了小艇都有静态描写和动态描写都表达了对威尼斯的独特感受
仔细观察图片，说说威尼斯有什么特点？
威尼斯是一座水城
威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威 尼托地区（威内托大区）的首府。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
运用了什么 修辞手法？
比喻，此处的“大街”是 指河道，“汽车”是指小艇。 由此可见小艇在威尼斯的重要 作用，阐明小艇成为威尼斯一 道独特的风景线的原因。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
部编版五年级语文下册18.威尼斯的小艇课件(共27张PPT)
快速浏览第6自然段，思考：
❖这一自然段写的是威尼斯城从哪 一种场面到哪一种场面的变化？
写出了威尼斯城从热闹到静寂的 情景变化。
人们的生活离不开小艇
课堂拓展1:
自读《威尼斯之夜》与课 文对照，本文写法有什 么不同？
小练笔： 1、请用一段话，写写故乡的某处景或某
个物，要写出特点来。
•（1）小艇的样子 •（2）船夫驾驶技术 •（3）小艇与人们生活的密切关系。
威尼斯的小艇有二三十 英尺长 , 又窄又深 , 有点象 (独木舟). 船头和船艄向上翘
起, 像挂在天边的( 新月), 行
动轻快灵活, 好像田沟里的
(水蛇 ).
我们坐在船舱里，皮垫 子软软的像沙发一般。小艇 穿过一座座情势不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在 两岸的古建筑，跟来往的船 只打招呼，有说不完的乐趣。
我会读
小艇tǐng 纵横交叉chā
威尼ní斯 船艄shāo
翘qiào起 保姆mǔ 雇gù船
船舱cāng
祷dǎo告 哗huá笑
读词语
❖小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 ❖停泊 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 ❖ 手忙脚乱
理清层次
第一段：总说小艇是威尼斯的重要交通 工具。 （1） 第二段：小艇的样子和坐在船舱里的舒坦感 受。 （2、3） 第三段：船夫的高深驾驶技术。 （4） 第四段：小艇在人们日常生活中的作用。
（5、6）
威尼斯的小艇
❖ 1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵 横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大 街上的汽车。
“大街”、“汽车”各指什么？
大街指的是河道。汽车指的是小艇。
小艇成了主要
的交通工具，等于 大街ຫໍສະໝຸດ 的汽车。2、大作家马克·吐温环绕小艇写了那些方面 的事？
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》课件(共40张PPT)
四（5、6）：写小艇在人们日常生活中的重要作用。
课文主题 课文通过介绍威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高深技 术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼 斯这座水上名城特有的风光。
读有所悟 陶冶审美乐趣 威尼斯人的生活离不开小艇，小艇也让威 尼斯这座古老的城市变得更加生动、迷人。跟随作者，我 们感受了这座古城的特殊风情与文化。学习之余，我们应 该更多地去了解不同城市的特色，去欣赏、体会不同的风 情美。
威尼斯的小艇
字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
小艇：1.小型轻快的帆艇。2.小型快 速汽艇。本课指狭长的小船，有点像独木舟 船艄：船尾 船舱：指甲板以下的各种用途空间， 包括船首舱、船尾舱、货舱、机器舱和锅炉舱等。
祷告：向神说话，承认他的伟大和权 柄，要求帮助，感谢他的诸多赐福。 停泊：船只停靠；在泊位停住 威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸 重要港口，是一个美丽的水上城市。 纵横交叉：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。
同学们再见！
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青
年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小
艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上
教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、 由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类 人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示 出小艇作用极大，与人们关系密切。
形容惶恐的词语： 手忙脚乱 束手无策 手足无措 张皇失措 关于船的成语： 移船就岸 水涨船高 顺水推舟 一叶扁舟
1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶 技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“安稳地穿 过”，而且“还能做急转弯”。
课文主题 课文通过介绍威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高深技 术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼 斯这座水上名城特有的风光。
读有所悟 陶冶审美乐趣 威尼斯人的生活离不开小艇，小艇也让威 尼斯这座古老的城市变得更加生动、迷人。跟随作者，我 们感受了这座古城的特殊风情与文化。学习之余，我们应 该更多地去了解不同城市的特色，去欣赏、体会不同的风 情美。
威尼斯的小艇
字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
小艇：1.小型轻快的帆艇。2.小型快 速汽艇。本课指狭长的小船，有点像独木舟 船艄：船尾 船舱：指甲板以下的各种用途空间， 包括船首舱、船尾舱、货舱、机器舱和锅炉舱等。
祷告：向神说话，承认他的伟大和权 柄，要求帮助，感谢他的诸多赐福。 停泊：船只停靠；在泊位停住 威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸 重要港口，是一个美丽的水上城市。 纵横交叉：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。
同学们再见！
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青
年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小
艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上
教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、 由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类 人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示 出小艇作用极大，与人们关系密切。
形容惶恐的词语： 手忙脚乱 束手无策 手足无措 张皇失措 关于船的成语： 移船就岸 水涨船高 顺水推舟 一叶扁舟
1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶 技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“安稳地穿 过”，而且“还能做急转弯”。
人教部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》PPT
拓展延伸
推荐阅读
《百万英镑》
《汤姆索亚历险记》
课堂演练 一、把下边的句子补充为比喻句。
1.小艇的船头和船艄向上翘起，像_挂__在__天__边__的__新__月___。 2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛_仿__佛__田__沟__里__的__水__蛇_。
二、根据课文理解，判断下面说法的正误。
1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的 高超技术两个方面。（ ✘ ）
____________
【阅读小艇】 我们也坐着小艇去读两个优美的段落！
片断（二） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往
船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥 挤，他总能左拐右拐地挤进去。遇到狭窄的地方，他 总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪一处好。 1．用“_______”画出这段话的中心句。 2．从哪些方面展示了船夫的高超技术？
意大利东北部著名的旅游与 工业城市，也是威尼托地区的首 府。那里有401座姿态各异的桥梁 横跨在117条水道上，连接着118 个小岛，所以威尼斯也有“水 城”“百岛城”等美称。
初读课文 扫清障碍
默读第1自然段，说说这个自 然段告诉我们什么？在文中有何 作用？
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇成了主要的交通 工具，等于大街上的汽车。
小艇是威尼斯的主要交通工具。
作用：总起全文、 点明中心。
想一想前半句与后半句之 间的关系，用一个恰当的 关联词把它连起来。
威尼斯是世界闻名的水上城市，
河道纵横交错，小艇成了主要的交
通工具，等于大街上的汽车。
因为河道纵横交错，所以小艇 成了主要的交通工具。