15、《这片土地是神圣的》PPT课件
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《这片土地是神圣的》ppt课件
。
鼓励学生关注当地土地利用和生 态保护状况，进行实地考察和调
研，提出自己的见解和建议。
组织学生开展土地保护主题的公 益活动，如植树造林、垃圾分类 等，培养学生的环保意识和实践
能力。
提供相关资源链接和推荐阅读书目
资源链接
提供环保组织、政府机构、学术研究机构等相关网站链接，方便学生获取更多关于土地保护和可持续发展的信息 和资料。
语言生动
文章运用丰富的修辞手法和生动的 语言，描绘出土地的多彩画卷，使 读者仿佛置身于美丽的土地之中。
关键段落解读
Байду номын сангаас
开头段
结尾段
开篇点题，明确表达土地的神圣不可 侵犯，奠定全文的感情基调。
总结全文，再次强调土地的神圣不可 侵犯，呼应开头，使文章结构更加严 谨。
中间段
通过描写土地的自然景观、历史文化 和民俗风情等方面，展现土地的多样 性和丰富性，进一步表达对土地的热 爱和敬仰。
感悟2
文章中的语言优美、生动，让我对印第安文化有了更深入 的了解和认识。
感悟3
通过阅读这篇文章，我对人与自然的关系有了更深刻的理 解，也意识到了我们应该更加珍惜和爱护我们赖以生存的 土地。
思考将所学知识应用到实际生活中
01
应用1
在日常生活中，我会更加注意节约资源、保护环境，从身边的小事做起
，为保护我们的土地贡献一份力量。
当代社会对土地资源的态度
土地资源的重要性
01
当代社会普遍认为土地资源是有限的、宝贵的，是人类生存和
发展的基础。
土地资源的开发与保护
02
随着城市化进程的加速，土地资源的开发和保护成为重要议题
，如合理规划土地利用、保护耕地等。
鼓励学生关注当地土地利用和生 态保护状况，进行实地考察和调
研，提出自己的见解和建议。
组织学生开展土地保护主题的公 益活动，如植树造林、垃圾分类 等，培养学生的环保意识和实践
能力。
提供相关资源链接和推荐阅读书目
资源链接
提供环保组织、政府机构、学术研究机构等相关网站链接，方便学生获取更多关于土地保护和可持续发展的信息 和资料。
语言生动
文章运用丰富的修辞手法和生动的 语言，描绘出土地的多彩画卷，使 读者仿佛置身于美丽的土地之中。
关键段落解读
Байду номын сангаас
开头段
结尾段
开篇点题，明确表达土地的神圣不可 侵犯，奠定全文的感情基调。
总结全文，再次强调土地的神圣不可 侵犯，呼应开头，使文章结构更加严 谨。
中间段
通过描写土地的自然景观、历史文化 和民俗风情等方面，展现土地的多样 性和丰富性，进一步表达对土地的热 爱和敬仰。
感悟2
文章中的语言优美、生动，让我对印第安文化有了更深入 的了解和认识。
感悟3
通过阅读这篇文章，我对人与自然的关系有了更深刻的理 解，也意识到了我们应该更加珍惜和爱护我们赖以生存的 土地。
思考将所学知识应用到实际生活中
01
应用1
在日常生活中，我会更加注意节约资源、保护环境，从身边的小事做起
，为保护我们的土地贡献一份力量。
当代社会对土地资源的态度
土地资源的重要性
01
当代社会普遍认为土地资源是有限的、宝贵的，是人类生存和
发展的基础。
土地资源的开发与保护
02
随着城市化进程的加速，土地资源的开发和保护成为重要议题
，如合理规划土地利用、保护耕地等。
六年级上册语文课件15、这片土地是神圣的 ｜人教新课标 (共12张PPT)
5、 如果所有的动物都死去了， 人类也会灭亡。降临到动物身上 的命运，终究会降临到人类身上
你是怎么理解的？
西雅图给白人三方面的呼吁
后在大地上的事，终
究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母 亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏， 而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救 挽回，那么任何对大地的影响，对地球 的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 这句话直接将人类的生存与大地的保护 联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则 同灭的密切关系。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
如果我们放弃这片土地， 转让给你们，你们一定要记 住：
这片土地是神圣的。
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。这句话 反复出现，产生了一咏三叹的表达效果， 不仅使主题深化，而且强化了作者想要表 达的情感。是全文的中心句
六年级上册语文课件-4.15《这片土地是神圣的》人教新课标 (共16张PPT)
这片土地是神圣的
西雅图
请同学们闭上眼睛静听，想 像那是一幅怎样的画面？
这片土地—— 美国西北部的印第安人领地。
请大家快速读课文4-8自然段，看谁能最 快找出最能表达印第安人这种情感的一句话？
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们 一定要记住：这片土地是神圣的。 1.“放弃”是什么意思？“我们”指谁？“你们” 指谁？ 2.为什么这句话在课文反复出现三次？
讨论：
我们仅仅善待这几种事物就行了吗？
用上“因为——所以——一定要——”的句式， 补充说说课文以外的自然物。
欣赏今天的西雅图
朗读第9-11自然段，自由交流， 谈理解。
探究句子： 1.任何降临在大地上的事，终究会 降临在大地的孩子身上。
2.大地不属于人类，而人类是属于 大地的。
谢谢！
（这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产 生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化 了作者想要表达的情感。）
自由朗读课文4-8自然段，西雅图 告诫白人要怎样对待这片土地，才能 保存这份神圣，留住这份圣洁呢？
善待河水 照管好空气 照顾好动物
朗读4-5自然段，说说为什么善待河水？并 找出相关的语句谈谈感受。
品读句子：
空气与它滋养的生命是一体的，清风 给了我们的先第一口呼吸，也送走了祖先的 最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子
孙和所有的生物以生命。
善待动物
a.自主学习。 b.指名反馈。
品读句子：
如果所有的动物都死去，人类也会灭
亡。降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。
拓展延伸，深化“神圣”
品读句子：
1.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 2.那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那 潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。 3.河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟 上满载着我们的希望。
西雅图
请同学们闭上眼睛静听，想 像那是一幅怎样的画面？
这片土地—— 美国西北部的印第安人领地。
请大家快速读课文4-8自然段，看谁能最 快找出最能表达印第安人这种情感的一句话？
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们 一定要记住：这片土地是神圣的。 1.“放弃”是什么意思？“我们”指谁？“你们” 指谁？ 2.为什么这句话在课文反复出现三次？
讨论：
我们仅仅善待这几种事物就行了吗？
用上“因为——所以——一定要——”的句式， 补充说说课文以外的自然物。
欣赏今天的西雅图
朗读第9-11自然段，自由交流， 谈理解。
探究句子： 1.任何降临在大地上的事，终究会 降临在大地的孩子身上。
2.大地不属于人类，而人类是属于 大地的。
谢谢！
（这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产 生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化 了作者想要表达的情感。）
自由朗读课文4-8自然段，西雅图 告诫白人要怎样对待这片土地，才能 保存这份神圣，留住这份圣洁呢？
善待河水 照管好空气 照顾好动物
朗读4-5自然段，说说为什么善待河水？并 找出相关的语句谈谈感受。
品读句子：
空气与它滋养的生命是一体的，清风 给了我们的先第一口呼吸，也送走了祖先的 最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子
孙和所有的生物以生命。
善待动物
a.自主学习。 b.指名反馈。
品读句子：
如果所有的动物都死去，人类也会灭
亡。降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。
拓展延伸，深化“神圣”
品读句子：
1.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 2.那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那 潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。 3.河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟 上满载着我们的希望。
六年级上册语文优秀课件-4.15《这片土地是神圣的》人教新课标 (共27张PPT)
每一处沙滩， 每一片耕地， 每一座山脉， 每一条河流…… 每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……
每一 条清澈见底的小溪 每一
都是圣洁的；
都是圣洁的；
每一处沙滩， 每一片耕地， 每一座山脉， 每一条河流…… 每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫…… 还有那浓密丛林中的薄雾， 蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中， 都是圣洁的。
对我们这个民族来说， 这片土地的每一个部分都是 神圣的。
善待河水
照管好空气 照顾好动物
我们深知：大地不属于人 类，而人类是属于大地的。
自由朗读1-3自然段并思考：
1、“神圣”一词是什么意思？
2、你从哪些句子中体会到了“神圣”？
神圣：形容崇高、尊贵,庄严而不可亵渎。
每一处沙滩，每一片耕地， 每一座山脉，每一条河流…… 每一根闪闪发光的松针，每一 只嗡嗡鸣叫的昆虫……还有那 浓密丛林中的薄雾，蓝天上的 白云，在我们这个民族的记忆 和体验中，都是圣洁的。
可是有一天，白人闯进了这片土地，他们贪婪成性， 展开了血腥的战争，短短数十年间，他们占领了几乎所有 印第安人的土地，仅留下一小部分供他们生存。
1854年，当最后一场战争接近尾声的时候，美国第14 任总统富兰克林写信给印第安部落酋长——西雅图，要以 15万美元价格买下印第安部落脚下的8000平方千米的土地。 酋长收到信后，心情十分复杂。愤怒，无奈，为 难………做了一个艰难的决定——放弃，好吧……… 第二年的十二月，西雅图站在白人安排的会议桌旁， 面对那些强迫他们出卖土地的白人，满怀深情，铿锵有力 地发表了这篇演说。
我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。
我们是大地的一部分，大地也 是我们的一部分。青草、绿叶、花 朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄 鹰是我们的兄弟。树汁流经树干， 就像血液流经我们的血管一样。我 们和大地上的山峦河流、动物植物 共同属于一个家园。
六年级上册语文优秀课件-4.15《这片土地是神圣的》人教新课标 (共21张PPT)
体会表达上的特点。
如果我们放弃这片土 地，转让给你们，你们一定 要记住:这片土地是神圣的。
师引读句子，感悟情感
师：这是深深的无奈呀，如果我们放弃这片 土地，转让给你们，你们一定要记住: 生：这片土地是神圣的。 师：这是万分的不舍呀，如果我们放弃这片 土地，转让给你们，你们一定要记住: 生：这片土地是神圣的。 师：这是真诚的叮嘱呀，如果我们放弃这片 土地，转让给你们，你们一定要记住: 生：这片土地是神圣的。
人教版小学语文六年级上册第四单元
15 这片土地是神圣的
学习目标
1、有感情地朗读课文，背诵感受最深 的部分。 2、揣摩优美的语句，体会课文表达上 的特点。 3、体会人类与大自然休戚相关、不可 分离的关系，懂得应该保护环境，爱护 家园。
自读自悟，感知”神圣”
思考：速读课文，看看课文那几个自 然段总写了西雅图这片土地是神圣的？ 并用笔画下来。
布置作业
1、把自己感受最深的语段背 下来。 2、小练笔:联系家乡的土地、 身边的资源是否得到了保护， 写写自己的发现和感受。
拓展延伸，深化“神圣”
我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
研读课文，理解“神圣”
自由读4——8自然段，从文章中 找出西雅图向白人政府提出了什么要 求？
善待河水
照管好空气
照顾好动物
研读课文，理解“神圣”
• 研读“善待河水”。 • （1）西雅图认为应该怎样善待河水呢？请 找出文中的句子，并用笔画下来。 谈谈自己的理解，并读出自己的感受？
(赛课课件)六年级上册语文《这片土地是神圣的》 (共19张PPT)
如果我们放弃这片土地，转 让给你们，你们一定要记住：这 片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体 的，清风给了我们的祖先第一口 呼吸，也送走了祖先的最后一声 叹息。
你们要照管也能 够品尝风经过草地后的甜美味道。
印第安人喜爱雨后清风的气 息，喜爱它拂过水面的声音，喜 爱风中飘来的松脂的幽香。
每一处沙滩， 每一片耕地， 每一座山脉， 每一条河流， 每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫， 还有那浓密丛林中的薄雾， 蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中， 都是圣洁的。
如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土 地是神圣的。
如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土 地是神圣的。
谢谢大家
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thur sday, May 06, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/ 62021/ 5/62021/5/6
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thur sday, May 06, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/ 62021/ 5/62021/5/6
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021/5/6Thursday , May 06, 2021
六年级上册语文-15《这片土地是神圣的》{共27张}人教新课标 ppt课件
;
善待河水
看管好空气
照顾好动物
;
①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的 怀抱里生长。假设家园遭到破坏，而我们不 能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任 何对大地的影响，对地球的损伤都将演化成 对人类本身的损伤。这句话直接将人类的生 存与大地的维护联络起来，指出了两者兴那 么共兴、灭那么同灭的亲密关系。
;
;
;
;
想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？
;
• 全文可分为三个部分： • 〔一〕用大量现实通知人们这块土地
是神圣的。 • 〔二〕要求人们善待这块神圣的土地，
维护好河水，维护好空气，维护好这
• 〔三〕强块调土大地地是上人的类动主的物要母。亲内，容我们
要用全部的力量和情感来维护它。
;
• 1、这片土地指的是哪片 土地？
写作背景
;
印第安人
印第安人置信万物有灵论，他们敬重自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们以为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲〞。印第安人相对比较封锁，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设备。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保管区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
大地滋养着世上万物，人类只
是万物中的一个群体；同样，人类
的生命生长离不开大地上各种自然
资源的给予。这句话充分地阐明了
人类与大地不可分割的关系，也预
示着这片神圣的土地对于我们有多
么重要。
;
起伏的群山蕴藏着珍贵的资源，流淌 的河水养育着生命；动物与植物直接或间 接地影响着人类的生活和生存，是人类不 可或缺的朋友。这句话通知我们：不应该 以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去 维护本人的家园。
善待河水
看管好空气
照顾好动物
;
①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的 怀抱里生长。假设家园遭到破坏，而我们不 能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任 何对大地的影响，对地球的损伤都将演化成 对人类本身的损伤。这句话直接将人类的生 存与大地的维护联络起来，指出了两者兴那 么共兴、灭那么同灭的亲密关系。
;
;
;
;
想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？
;
• 全文可分为三个部分： • 〔一〕用大量现实通知人们这块土地
是神圣的。 • 〔二〕要求人们善待这块神圣的土地，
维护好河水，维护好空气，维护好这
• 〔三〕强块调土大地地是上人的类动主的物要母。亲内，容我们
要用全部的力量和情感来维护它。
;
• 1、这片土地指的是哪片 土地？
写作背景
;
印第安人
印第安人置信万物有灵论，他们敬重自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们以为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲〞。印第安人相对比较封锁，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设备。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保管区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
大地滋养着世上万物，人类只
是万物中的一个群体；同样，人类
的生命生长离不开大地上各种自然
资源的给予。这句话充分地阐明了
人类与大地不可分割的关系，也预
示着这片神圣的土地对于我们有多
么重要。
;
起伏的群山蕴藏着珍贵的资源，流淌 的河水养育着生命；动物与植物直接或间 接地影响着人类的生活和生存，是人类不 可或缺的朋友。这句话通知我们：不应该 以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去 维护本人的家园。
2 《这片土地是神圣的》ppt课件
这片土地是神圣的
这片土地是神圣的
。
我们热爱大地，就像初生的 婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 你们要像我们一样热爱它，照管 它。为了子孙后代，你们要献出 全部的力量和情感来保护大地。
这片土地是神圣的
告诉你们的孩子，他们脚下 的土地是祖先的遗灰，土地存留 着我们亲人的生命。像我们教导 自己的孩子一样，告诉你们的孩 子，大地是我们的母亲。任何降 临在大地上的事，终究会降临在 大地的孩子身上。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住： 这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没 有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会 灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
如果我们放弃这片土地，转 让给你们，你们一定要记住：这 片土地是神圣的。你们要照顾好 这片土地上的河水、空气和动物。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住： 这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没 有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会 灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
如果我们放弃这片土地，转让
给你们，你们一定要记住：这片土
地是神圣的。你们要照顾好这片土 的
这片土地是神圣的
大地不属于人类，而人类是
属于大地的。
这片土地是神圣的
只是印第安人的那片土地是神圣的吗？
让我们大声告诉天下所有的人们吧: 所有的土地都是神圣的，我们应该学 会保护环境，创建美好家园。
这片土地是神圣的
创建美好家园
2、小练笔：联系家乡的土地、身边 的资源是否得到了保护，写写自己 的发现和感受。
第15课Байду номын сангаас
西雅图
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• 我们是大地的一部分，大地 也是我们的一部分。青草、绿叶 、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏 马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流 经树干，就像血液流经我们的血 管一样。我们和大地上的山峦河 流、动物植物共同属于一个家园 。
导读目标三
自由读4-8自然段，面对这片神 圣的土地，西雅图认为我们应该怎 么做？请在文中找出相关的语句， 写上自己的感受和体会,并做好旁批.
每一部分都是神圣 善待河水
善待好空气
善待动物 人类属于大地
想一想：
1.这篇演讲稿反复强调的观点是 什么？
2.画出文中反复出现三次的句子 并想一想有什么作用？
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
• 全文可分为三个部分：
• （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 • （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河
水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 • （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的
力量和情感来保护它。
主要内容
这片土地—— 美国西北部的印第安人领地。
第二课时
导读目标二
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
自由读１、２、３自然段中，哪些 词句让你感受到这片土地是神圣的？边 读边想边勾画，并批注下自己的感受。 （自主学习、小组交流、班级展示）
每一处沙滩， 每一片耕地， 每一座山脉， 每一条河流， 每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫， 还有那浓密丛林中的薄雾， 蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中，都 是圣洁的。
房县实验小学刘玉华
19世纪50年代，“华盛 顿特区”的白人领袖想购买 美国西北部的印第安人领地。 本文是根据当时印第安人酋 长西雅图的回信编译的。西 雅图对白人很友好，为了纪 念他，美国西北最大的海岸 城命名为西雅图。白人居 民还在他的墓地上建立了纪 念碑。
写作背景
印第安人
印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们 应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水
你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草 地后的甜美味道
空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的 祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息 。”
大地不属于人类，
而人类是属于大地的。
谁也没有权利拥有对大地的控制 权，谁也没有权利破坏、损伤大地的 完整和庄严；相反，人类属于大地， 因为大地使人类的生命不断得以繁衍、 延续。因此，只有爱护大地上的一草 一木、一山一石，才能维持生命的延 续。这也正是文章的中心所在。
常青城——西雅图
西雅图被称为常青城，这是一个不可思 议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川， 活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是 一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊， 拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的 四季。无论是在美国本土，还是在世界其他 地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那 样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森 林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又 错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。
雄鹰 滋润 宝贵 眷恋
yīng rùn guì juàn
你知道这些词语的意思吗？
麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。
原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。
滋润： 增添水分，使不干枯。
松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要
由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
目标导读一
1、初读课文，边读边画出生字 词，自学字词。
2、标出自然段序号。 3、自由读课文，注意读准字音， 读通顺句子。 4、想想课文主要讲的是什么？
以下词语你会读会写吗？
圣洁 shèng 骏马 jùn 潺潺 chán 回荡 dàng 善待 shàn 松脂 zhī 滋养 zī 婴儿 yīng 闪闪发光 shǎn