【资料】人教版三年级上册语文第七单元知识点
人教版三年级上册语文第七单元知识点
人教版三年级上册语文第七单元知识点一、会认字。
呢（ní）（毛呢）（呢子）（呢喃细语）喃（nán）（呢喃细语）（喃喃自语）伟（wěi）（雄伟）（伟大）（宏伟）汇（huì）（汇聚）（汇报）（汇集）喳（zhā）（叽叽喳喳）黎（lí）（黎明）（黎民）凝（níng）（凝视）（凝聚）（凝神静气）畅（chàng）（舒畅）（畅饮）（畅爽）瞬（shùn）（瞬间）（转瞬即逝）馋（chán）（眼馋）（馋嘴）（馋虫）缓（huǎn）（缓慢）（缓和）（平缓）讶（yà）（惊讶）测（cè）（猜测）（测试）（检测）监（jiān）（监视）（监控）（监测）恍（huǎng）（恍惚）（恍然大悟）逐（zhú）（逐个）（逐步）（追逐）扎（zhā）（扎针）（扎透）（扎破）二、会写字。
妙（美妙）（奇妙）（微妙）演（演奏）（表演）（演员）奏（演奏）（弹奏）（奏乐）琴（弹琴）（琴声）（手风琴）柔（温柔）（柔软）（轻轻柔柔）感（感受）（感慨）（感冒）受（承受）（忍受）（受伤）激（激动）（感激）（激动人心）击（打击）（冲击）（撞击）器（乐器）（器官）（铁器）滴（水滴）（雨滴）（滴滴答答）敲（敲打）（敲门）鸣（虫鸣）（鸣叫）（耳鸣）朝（朝着）（朝代）（朝向）雾（大雾）（云雾）（雾蒙蒙）蒙（启蒙）（蒙住）（蒙蒙细雨）鼻（鼻子）（鼻孔）（鼻音）总（总是）（总结）（总共）抖（抖动）（发抖）（颤抖）露（露水）（露出）（雨露）湿（湿气）（潮湿）（风湿）吸（呼吸）（吸气）（吸取）猎（猎人）（打猎）（猎物）翅（翅膀）（鸡翅）（展翅）膀（翅膀）（臂膀）（肩膀）重（沉重）（重量）（举重）刺（带刺）（刺猬）（刺破）枣（红枣）（大枣）（枣泥）三、多音字。
ní呢喃zhā扎针呢扎zhá挣扎ne 干啥呢zā扎紧四、辨字组词。
奏（演奏）柔（轻柔）激（激动）击（打击）泰（泰山）揉（揉面）缴（上缴）出（出口）器（乐器）滴（水滴）敲（敲门）妙（美妙）哭（哭泣）摘（采摘）搞（搞笑）抄（抄写）鸣（鸣叫）朝（朝着）雾（云雾）蒙（蒙住）鸡（鸡蛋）乾（乾坤）零（零钱）家（家长）吸（呼吸）抖（抖动）湿（湿地）猎（猎人）级（班级）科（科学）温（温度）错（错过）翅（翅膀）重（重要）刺（刺猬）枣（红枣）傍（傍晚）垂（垂直）棘（棘手）束（花束）伸（伸手）匆（匆忙）沟（山沟）聪（聪明）绅（绅士）勾（勾画）构（结构）职（职业）五、量词积累。
人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理
人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理第一单元一、生字词Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāo yáng húdiéhào qífèng wěi zhúchuān dài dǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng tóng zhōng cūzhuàng kǒng quèwǚjiébái rènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎzhuāng zhèxiēshèng kāi róng máo wán shuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yìběn zhèng jīng yǐn rén zhùmùshǐjìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huābàn diào yúguān chábái fàcāng cāng sìhūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）juéxīn jūrán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng yúpáshān yáng qǐ（终于）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
语文部编本三年级上册教材第七单元解读
语文部编本三年级上册教材第七单元解读一、单元概述语文部编本三年级上册教材第七单元以"秋天的故事"为主题，围绕着秋天的景象、人物和事件展开，让学生在感受秋天美好的同时，提高语言表达和理解能力。
本单元包括3篇课文和1个语文园地。
二、课文内容1.《秋天的雨》《秋天的雨》是一首描绘秋天景象的诗歌。
课文通过形象的比喻和丰富的想象力，展现了秋天的美丽。
学生通过学习这篇课文，可以感受到秋天的气息，培养对美的鉴赏能力。
2.《美丽的小兴安岭》《美丽的小兴安岭》是一篇描绘小兴安岭风光的游记。
课文以作者的视角，介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富的物产。
学生通过学习这篇课文，可以了解到我国东北地区的自然风光，培养对祖国大好河山的热爱之情。
3.《海滨小城》《海滨小城》是一篇描绘海滨城市风貌的文章。
课文通过描绘城市的建筑、街道和人们的生活，展现了海滨小城的美丽和和谐。
学生通过学习这篇课文，可以了解到我国沿海地区的城市风貌，培养对家乡的热爱之情。
三、语文园地本单元的语文园地包括词语积累、句子练习和阅读理解等内容，旨在提高学生的语言表达和理解能力。
学生通过语文园地的学习，可以巩固本单元所学知识，提高语文素养。
四、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好。
2. 理解课文内容，掌握生字词，会用本课学到的词语进行语言表达。
3. 培养对美的事物和家乡的热爱之情，提高审美鉴赏能力。
4. 通过语文园地的学习，提高语言表达和理解能力。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生通过朗读、感悟来体会课文所表达的美好情感。
2. 利用图片、实物等资源，帮助学生形象地理解课文内容，提高学习兴趣。
3. 设计形式多样的语言实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言表达能力。
4. 在阅读教学中，注重培养学生的主体意识，引导他们学会思考、探究，提高阅读理解能力。
以上就是对语文部编本三年级上册教材第七单元的解读，希望能对您的教学有所帮助。
人教部编版三年级上册语文第七单元详细知识点总结
人教部编版三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、概述亲爱的同学们，来到我们三年级上册语文第七单元的学习总结，真是让人既兴奋又充满期待。
这个单元我们共同学习了很多有趣的知识，现在就来一起回顾一下吧。
我们知道每个单元都有其独特的主题和内容，这个第七单元，主要围绕着我们生活中的一些重要主题展开，比如友情、家庭、自然等等。
这些主题都是我们生活中不可或缺的部分，也是我们这个单元学习的重点。
首先我们学习了关于友情的课文，这些课文让我们明白了友情的重要性，告诉我们朋友之间应该互相尊重、互相帮助。
我们还学习了一些描写友情的词语和句子，这些都是非常生动的，让我们能够更好地理解和表达友情。
其次我们学习了关于家庭的课文，这些课文让我们更加了解家庭的温暖和亲情的重要性。
我们还学习了一些关于家庭生活的词汇和表达方式，这些都是我们日常生活中经常用到的。
我们还学习了一些关于自然的课文，这些课文让我们更加了解大自然的美丽和神奇，让我们更加珍惜和保护环境。
这个单元的学习，不仅让我们学到了很多知识，还让我们更加了解生活、更加热爱生活。
现在就让我们来详细了解一下这个单元的具体知识点吧！1. 简述第七单元主题及内容概述这个单元的主题是关于“秋天和成长”的故事围绕这一主题展开了一系列的文章。
这里有描绘秋天的美景，展现孩子们的成长故事，还有讲述个人经历的课文，都充满了生活的气息和情感的温度。
让我们来一起走进这个单元，感受其中的精彩内容吧！首先本单元的几篇文章都是关于秋天景象的描述，包括迷人的自然景色、丰收的季节特点以及秋日的风情。
这些文章用生动的语言，为我们展现了一幅幅美丽的秋日画卷。
接着有几篇课文关注的是孩子们的成长经历，它们记录了孩子们在生活中遇到的困难和挑战，以及克服困难的过程和收获的快乐，向我们展现了成长的快乐和艰辛。
另外还有几篇富有生活气息的文章，它们以简洁明快的叙述，展现了我们身边普通人的生活场景和情感体验。
这些文章不仅让我们感受到生活的美好，也让我们学会珍惜每一个平凡而美好的瞬间。
2018年人教版三年级上册语文第1-8单元知识必记
第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨chén 绒róng 球花 粗c ū壮 荒hu āng 野 照例lì放假jià衣裳shang 双臂bì 背诵sòng 挨ái打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈五、形近字⎩⎨⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎨⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎨⎧静(安静)净(干净) ⎩⎨⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎨⎧落(落下)洛(洛阳)⎩⎨⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎨⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎨⎧扬(表扬)杨(杨树) ⎩⎨⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】（打）招呼 （朗读）课文 （跳）孔雀舞 （做）游戏 （看）热闹 （走过）荒野 （吹着）口笛 （站）墙角 （收起）戒尺【形容词搭配】（敬爱）的老师 （可爱）的小学 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的粉墙【数量词搭配】一（条）小路 一（间）教室 一（所）小学 两（只）猴子九、词语归类【ABB 式词语】 一条条 一个个【 AABB 式词语】 急急忙忙 高高兴兴【“ 一× 不×”式词语】 一字不漏 一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
部编人教版三年级上册语文 第七单元核心知识点
第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字奏（zòu）汇（huì）妙（miào）敲（qiāo）喳（zhā）黎（lí）喃（nán）凝（níng）畅（chàng）瞬（shùn）猎（liè）旋（xuán）笋（sǔn）爽（shuǎng）（2）易写错的字滴：左右结构，左窄右宽。
右边是“啇”，不是“商”。
雾：上下结构。
“雨”变为雨字头。
湿：左右结构，左窄右宽。
右边“显”书写时略扁。
栽：左下部分是“木”。
（3）多音字①必须掌握的多音字呢②拓展积累的多音字场好蒙朝2．词（1）必须掌握的词美妙音乐家演奏感受激动合奏乐曲充满乐器雨滴滴答所有河流轻快告诉高远万物麻雀蚂蚁搬家勇敢精神趣味鲜美如同温柔摇摆倒影无穷无尽乐趣父亲童年雾蒙蒙轻声生怕惊动气息总是抖动露水呼吸时刻猎人翅膀沉重（2）四字词语轻轻柔柔呢喃细雨敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚汹涌澎湃蹦蹦跳跳凝神静气（3）成语波澜壮阔叽叽喳喳井然有序千姿百态雨后春笋超凡脱俗秋高气爽（4）近义词美妙～美好激动～兴奋雄伟～雄壮汇聚～汇集轻快～轻盈波澜壮阔～声势浩大呢喃细语～轻声细语好像～好似高远～辽远广阔～宽阔遐想～遐思雄健～雄壮勇猛～英勇井然有序～井井有条忠贞～忠诚敬佩～钦佩千姿百态～姿态万千格外～尤其鲜美～鲜嫩如同～好像摇摆～摇晃境界～意境奥秘～秘密突然～忽然喜欢～喜爱凝神静气～屏息凝神兀立～耸立生怕～恐怕气息～气味一瞬间～一刹那惊愕～诧异（5）反义词不同→相同温柔→粗暴雄伟→渺小热闹→冷清汹涌澎湃→风平浪静轻快→沉重广阔→狭窄雄健→瘦弱勇猛→软弱井然有序→杂乱无章忠贞→奸诈敬佩→鄙视千姿百态→千篇一律温柔→粗暴超凡脱俗→俗不可耐无穷→有限喜欢→讨厌黎明→黄昏凝神→分神浓→淡热腾腾→冷冰冰快活→痛苦瞬间→长久惊愕→镇定潮湿→干燥沉重→轻快（6）词语归类①ABB式的词语：热腾腾类似的词语：雾蒙蒙白花花慢吞吞甜蜜蜜②“千x百x”式的词语：千姿百态类似的词语：千方百计千锤百炼千奇百怪千娇百媚千依百顺③量词一首乐曲一场音乐会一丛竹子一株棕榈一根树枝一片叶子④修饰词雄伟的乐曲勇敢忠贞的精神雄健勇猛的感觉超凡脱俗的样子幽深的树林浓浓的草木气息快活的时刻无穷的奥秘无尽的乐趣高大挺拔的棕榈树二、佳句积累1．拟人句当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编版三年级语文上册第七单元知识点复习
部编版三年级语文上册第七单元知识点复习本文将对部编版三年级语文上册第七单元的知识点进行复习，包括课文内容、重要概念和技巧等。
通过本文的复习，希望能够加深对这一单元内容的理解和记忆。
一、课文内容回顾本单元的主要课文包括《树与鸟》、《云雾》和《蛇和香草》三篇。
这些课文通过描绘大自然中的事物，给孩子们带来了精彩的阅读材料，并通过细致入微的描写，让孩子们对自然界有了更深入的了解。
其中，《树与鸟》讲述了树木和鸟儿的关系，生动形象地描绘了树木的形态和鸟儿的特点；《云雾》则通过对天空的描绘，让孩子们了解云雾的形状和变化；而《蛇和香草》则通过描写蛇和香草的关系，展示了大自然中的食物链。
二、重要概念回顾1. 词语的理解与运用：在学习这一单元的课文时，我们学习了一些新的词语，比如“绿叶红花”、“盖”、“枝叶繁茂”等。
我们需要理解这些词语的含义，并能够在阅读中灵活运用，增加文章的表达力。
2. 名词的分类：在课文中，我们了解了名词的分类，包括“物名词”、“地名词”和“人名词”。
物名词是指具体的事物名称，如“蛇”、“树”等；地名词是指地方的名称，如“河流”、“山脉”等；人名词则是指人物的名称，如“小鸟”、“小草”等。
通过对名词的分类学习，我们能够更好地理解名词的用法。
3. 形容词的运用：形容词是用来修饰名词的词语。
在学习本单元的课文时，我们遇到了一些形容词，如“高高的树”、“欢乐的小草”等。
形容词的运用可以丰富文章的描写和表达，增强句子的表现力。
三、技巧回顾1. 阅读理解：在阅读课文时，我们需要学会运用阅读理解的技巧，理解上下文的意思，把握文章的主旨，进而准确回答问题。
我们可以通过划线、圈出关键词等方法，帮助我们更好地理解文章。
2. 语音语调：在朗读课文时，我们要注意语音语调的正确运用。
根据标点符号的提示，善于运用停顿和提问的语气，能够更好地表达出课文的意境和情感。
3. 课文分节朗读：为了更好地理解课文，我们可以将长篇的课文分成多个小节进行朗读。
人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结
人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、文学常识孩子们进入三年级上册的第七单元，我们要了解一些有趣的文学常识啦！首先咱们要明白，文学是我们了解历史和文化的一扇窗。
在这里你们将接触到一些有趣的故事和人物，他们都在文学的世界里留下了深刻的足迹。
我们先说说古代的诗词吧，古代的诗人们用优美的词语和生动的意境，表达他们对生活、自然和感情的热爱。
他们的诗词不仅让我们欣赏到了美丽的景色，还让我们感受到了他们内心的情感。
比如我们学过的《静夜思》，让你是不是也感受到了月亮的美丽和思乡之情呢？还有小说和童话，它们就像是一个个神奇的世界，里面有各种各样的角色和情节。
这些故事不仅能让我们感到快乐，还能让我们明白一些生活的道理。
比如《安徒生童话》里的故事让我们懂得了善良、勇敢和友谊的重要性。
还有《西游记》，孙悟空的机智勇敢、唐僧的仁慈坚定，都是我们学习的榜样。
在这一单元里，你们还会接触到一些著名的作家和诗人。
他们的作品给我们带来了快乐，也让我们学到了很多知识。
所以我们要珍惜这个机会，多了解他们的作品和故事，这样我们就能更好地欣赏他们的作品，也能更好地理解文学的魅力。
文学是我们的朋友，它给我们带来了知识和快乐。
在这一单元的语文学习中，我们要一起探索文学的世界，感受它的魅力！1. 介绍本单元涉及的文学流派和作家生平亲爱的同学们，第七单元真是文学的盛宴啊！这里汇聚了不同风格的文学作品，让我们感受到了文学的魅力和作家的才情。
本单元涵盖了古典与现代、国内与国外，带我们一起走进五彩斑斓的文学世界。
首先让我们来了解一下古代文学的魅力，本单元包括了古诗和文言文，让我们领略到了古人的智慧与才情。
有像《望天门山》这样的壮丽诗篇，感受诗仙李白的浪漫主义情怀。
文言文如《蜀之鄙有二僧》，又带我们穿越时空，去见证古人的哲理与智慧。
这些作品背后，是那些才华横溢的作家们的人生经历和情感历程。
比如李白他是唐代最伟大的诗人之一，他的诗作充满想象力，反映了他的豁达与豪情。
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人教版三年级上册语文第七单元知识点【篇一：人教版三年级上册语文第七单元知识点】文章来源课件w w w.5y1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。
难（）（）撒（）（）量（）（）盛（）( ) 处( ) ( ) 倒( ) ( )称( ) ( ) 挣（）（）埋（）（）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
请用别的事例来说明这个道理。
3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。
4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。
7、东张西望（②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短（③）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
8、根据句子的意思写出相应的词语。
把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。
（相提并论）形容不高兴，不振作。
（垂头丧气、灰心丧气）嘲笑别人。
（奚落）9、骄傲傲慢谦虚朴素恼怒美观没影子光洁与陶罐有关的词语是谦虚、朴素、美观、光洁。
与铁罐有关的词语是骄傲、傲慢、恼怒、没影子。
10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七）11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。
小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦也许法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面一定有原因①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。
②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。
12、近义词拿—持懦弱—软弱理睬—理会危急——危险轻蔑—轻视惊讶—惊讶仍然—仍旧和睦—融洽茂密—茂盛固然—本来显然—明显如果—假如骄傲—高傲、自满轻蔑—轻视兴奋—高兴漂亮—美丽欣赏—观赏精美—精致匀称—均匀灰心丧气—垂头丧气、无精打采逼近—靠近争辩—争论很大—庞大13、反义词朝—晚缩—伸丑陋——美丽现代—古代懦弱—勇敢繁华—荒凉失败—成功骄傲—谦虚开始—结束防守—进攻愚蠢—聪明毛糙—光洁轻蔑—重视苦涩—甜蜜激动—平静14、组词架（）矛（）坦（）佳（）免（）阶（）驾（）予（）旦（）鞋（）兔（）价（）斧（）枪（）陶（）谦（）虚（）恼（）怒（）抢（）淘（）兼（）虎（）脑（）努（）屋（）层（）仰（）迎（）仆（）直（）授（）吵（）娇（）秒（）朴（）植（）受（）抄（）骄（）妙（）扑（）值（）15、默写语文园地八读读背背文章来源课件w w w.5y上一篇教案：下一篇教案：【篇二：人教版三年级上册语文第七单元知识点】说明了谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
2、科里亚是怎么找到木匣的？这件事使他懂得了什么道理？答：科里亚一开始按照自己记得步数走了 1 0 步，可是没有挖到木匣，后来他想到由于自己长大了，步子也大了，原来的10 步现在只有5 步，根据这个实际情况，他终于挖到了自己藏得木匣。
通过这件事，他懂得了随着时间一天天过去，人随着时间一天天长大，步子也在渐渐变大。
周围的一切都在随着时间都在其变化。
（原文中有科里亚的话）3、用自己的话简述《陶罐和铁罐的故事》，并说出这课告诉我们什么道理？答：陶罐和铁罐都是王宫里的管子，但是铁罐看不起陶罐，因为陶罐容易碎，而铁罐很结实，铁罐认为陶罐碰不过他，而陶罐认为大家都是用来盛东西的，从这个角度来说，大家没有什么差别。
但是铁罐仍然对陶罐不屑一顾。
若干年后，铁罐由于氧化生锈而逐渐消失了，但是陶罐经过擦拭仍然完好如新，并且由于年头长而具有更高的价值。
这课告诉我们，我们要谦虚，不要骄傲，多看别人的长处，正确对待自己的不足，骄傲的人下场可悲。
4、说说本课写了陶罐和铁罐怎样的特点。
答：本课通过写铁罐的傲慢无礼；陶罐的谦虚而不软弱表现出陶罐朴素、美观、保存时间长但是易碎；铁罐结实、美观，易携带但是容易生锈。
5、用自己的话讲讲《狮子和鹿》这个故事，说说课文讲了什么道理？答：美丽的东西有时会给我们带来麻烦,而难看的东西有时还挺有用。
尺有所长,寸有所短,我们应该取长补短。
三、（）的自卫（）的进攻（）的木匣（）的东西（）的场地（）的尘土（）的鹿（）的角（）的腿（）地问（）地回答（）地叫起来填写词语（）地说按课文填空四、25 矛盾的集合发明家手持（）和（），与朋友比赛。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾（），还是（）。
在这（）的关头，发明家忽然产生了一个想法：盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！可是，这样（）安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。
自卫，是为了（）的进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的矛枪口或者炮口。
当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。
于是，发明家发明了坦克。
坦克把盾的（）、矛的（）合（）为（），在战场上（）。
1916 年，英军的坦克首次冲上战场。
德国兵头一回见到这（），吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！是的，谁善于把别人的（）集于一身，谁就会是（）。
26 科利亚的木匣战争开始的时候，科利亚港学数数，只会数到十。
听从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。
木匣里盛着（）好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其它小玩意儿。
它放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们村子了。
科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。
家里的东西不能都带走。
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下，科利亚只会数到十，就向前走十步，埋下他的木匣。
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。
科利亚长大了，上了小学，数术能数到一百多了。
法西斯终于被（）了。
妈妈奶奶带着科利亚回到了故乡。
他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯（）了。
妈妈说：不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了他埋的箱子。
他高兴地说：算术真有用。
（）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（）不好找了。
科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖了起来，她挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。
他又朝左边挖，朝右边挖，（）没找到。
小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说：不会的，敌人连我们家的大箱子都挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有（）。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。
忽然他笑起来，对小伙伴说：我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我（），步子（）。
我现在九岁啦，步子比那时候（）一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。
你们看，我马上会找到我的木匣子。
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他（）找到了木匣子。
27 陶罐和铁罐国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
（）的铁罐（）陶罐，常常奚落它。
你敢碰我吗？陶罐子！铁罐（）地问。
不敢，铁罐兄弟。
陶罐（）地回答。
我就知道你不敢，（）的东西！铁罐说，带着更加（）的神气。
我（）不敢碰你，但（）懦弱。
陶罐争辩说，我们本来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说....... 住嘴！铁罐恼怒了，你怎么敢和我（）！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
何必这样说呢？陶罐说，我们还是（）吧，有什么可吵得呢！和你在一起，我感到（），你算什么东西！铁罐说，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在（）的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。
有一天，人们来到这里，掘开（）的堆积物，发现了那个陶罐。
哟，这里有一个罐子！一个人（）地说。
真的，一个陶罐！其它的人都（）地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
多美的陶罐！一个人说，小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有（）的。
谢谢你们！陶罐（）地说，我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，他一定们的够受了。
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
28 狮子和鹿丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，路口渴了，找到一个池塘，（）地喝起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：咦，这是我吗？鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
她从来没有注意到自己是这么漂亮！它不着急离开了，对着池水（）自己的美丽：啊！我的身段多么（），我的角多么（），好像两束美丽的珊瑚！一阵轻风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！鹿开始抱怨起自己的腿来。
就在他（）的准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。
他（）的支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢（），撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中（），不一会儿，就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。
就在狮子（）不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子关紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气使劲一扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没又追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
他叹了口气，说：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！读读记记千里之行，（）。
（），更进一步。
耳听为虚，（）。
（），人无完人。