小学美术赣美版六下《绿色山庄》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术《绿色山庄》教学设计
小学美术《绿色山庄》教学设计我说课的题目是赣美版义务教育课程标准试验教科书《美术》六年级12册第2课《绿色山庄》。
教材分析绿色山庄追求人与自然的融合,表达人与自然和谐相处,合理利用天然资源的建筑理念.为降低设计绘制难度,教材出现了大量房屋、门窗、树木的草图，且分步骤显示绘制效果图的过程，先用铅笔设计草图，最后添加淡彩，完成效果图。
学情分析1．通过本课的学习可有效提高学生的欣赏与分析的能力，了解现代科技与高技术节能环保等方面的知识。
2．该班学生美术基础一般，特别是色彩方面较弱，在欣赏与分析作品方面也还很弱。
3．在学习的过程中学生最大的障碍就是不知如何分析作品。
教学目标1通过较典型别墅欣赏，让学生初步了解绿色设计理。
2观察房屋结构，以及屋顶、墙壁、门窗特点与周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件组合。
设计理想的绿色山庄。
3第一课时运用铅笔设计效果草图，锻炼造型能力。
教学重点和难点重点：通过学习使学生掌握设计山庄的方法和采用绘画的形式进行草图设计。
难点：了解设计理念，注意环保节能，设计山庄需要充分利用自然资源又要注意保护生态和自然环境。
教学过程一．导入谈话。
关于绿色，低碳理念。
同学们有什么想法？学生讨论，师适时引导谈话。
二．欣赏分析。
1、多媒体出示各种风格别墅作品，学生欣赏，教师介绍，着重介绍中国风格作品。
学生述说感受(绿色设计理念方面)2、引导学生观察房屋结构，让学生分析房顶、门窗、墙体造型等特点。
3、教师示范范画，边讲解建筑大小、画面层次、疏密的处理。
在房屋设计上注意各种图形的并列、平移、重叠、遮挡、对称等关系。
三．指导学生想象创作。
1引导学生根据想象场地设计，尽量不破坏原有自然风貌。
2进行建筑景观详细设计。
房屋、门窗、亭台加入中国元素。
3设计自然资源合理使用，如太阳能、风电、水车等。
4作画步骤、要点的指导。
5师巡视指导，学生独立完成铅笔淡彩效果图。
四.点评作品。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）绿色山庄设计山庄要注意：充分利用自然资源但需注意保护自然资源和生态平衡。
六年级下册美术教案-第2课 绿色山庄 丨赣美版
六年级下册美术教案-第2课绿色山庄丨赣美版一、教学目标1.了解水墨画的特点和基本构成方式。
2.学会运用线条和构图表现画面的层次感和空间感。
3.培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1.了解水墨画的特点，并能够在画面中表现出来。
2.掌握构图、线条和笔画的表现方式。
3.通过对画面的合理构思，表达出绿色山庄的意境和主题。
三、教学准备1.本节课教案。
2.学生文具。
3.茶杯、茶叶、水等。
4.绿色山庄的图片或实景照片。
四、教学过程1.引入教师先与学生们探讨一下“绿色山庄”是什么样的一个地方，引导他们联想到自然、环保、绿化、生态等概念，让学生们产生一些想象。
2.学生活动（1）水墨画的特点及构成方式首先，教师可以请学生们观察水墨画，引导他们了解水墨画的构成方式，比如：•线条：线条是构成一幅画的基本元素，有轻重、直曲等不同形式。
•笔法：笔法包括粗、细、淡、浓等不同类型。
•墨色：水墨画常用的颜色是黑白，运用明暗对比和韵律感表现出画的气韵。
•水墨渲染：水墨山水画常用的手法是水墨渲染，通过墨渍的深浅和水的清浊表现出山水的深浅、远近和气氛等。
（2）构思画面教师可以请学生们思考有关题目“绿色山庄”的画面构思，并询问他们对此的看法。
在学生们提出不同想法之后，教师可以帮助他们梳理思路，以达到更好的构思画面的目的。
（3）进行画面构想教师可以请学生们自行提供素材，比如图片、草图等，让他们根据自己的想象力进行创作，并对他们的的画面进行一定的指导。
（4）组织画面教师可以根据学生们的构思和画面，让他们学会正确的安排画面的层次感和空间感，以表现出绿色山庄的气息和主旨。
3.结束通过本课的学习，让学生们感受到水墨画的韵味，培养学生的想象力和创造力，为后续的学习奠定基础。
五、教学扩展本节课的教学计划是针对六年级下册美术，但对于其他年级的学生也有一定的适用性，教师们可以在此基础上开展更广泛的教学活动，以增强学生们的创意能力和想象力，提升他们的绘画水平和审美素养。
小学美术《绿色山庄》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用水彩画技法描绘绿色山庄，以及这种技法如何帮助我们更好地表现自然景观。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水彩画技法中的色彩搭配与过渡、空间布局与层次感这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
然而，我也注意到在实践活动过程中，部分学生对水彩画技法掌握不够熟练，导致作品效果不尽如人意。针对这一点，我考虑在后续的教学中增加一些关于水彩画技法的专项训练，以提高学生的实际操作能力。
此外，在学生小组讨论环节，大家围绕绿色山庄在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。这说明学生们能够将所学知识运用到实际中，并能够发挥自己的主观能动性。在今后的教学中，我会继续鼓励学生发挥想象，勇于创新。
小学美术《绿色山庄》教案
一、教学内容
小学美术《绿色山庄》教案，对应教材的第四章《自然景观》中的第三节《山庄》。本节课的主要内容将围绕山庄的自然景观进行，具体包括：
1.山庄的地理位置和特点；
2.山庄的自然景观元素，如山脉、树木、草地等；
3.以绿色为主题，学习色彩的搭配与运用；
4.通过观察和分析山庄景观，培养学生对自然美的感知和表达能力；
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）山庄自然景观的基本描绘方法：通过学习山庄的地理位置、特点以及自然景观元素，使学生掌握如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素描绘山庄景色。
举例：如山脉的起伏、树木的疏密、草地的延展等表现手法。
（2）水彩画技法的运用：指导学生如何运用水彩画技法表现绿色山庄，强调色彩的搭配与过渡。
赣美版美术六年级下册《第2课 绿色山庄》教学设计1
赣美版美术六年级下册《第2课绿色山庄》教学设计1一. 教材分析《第2课绿色山庄》是赣美版美术六年级下册的一课，主要教学内容是通过观察和描绘自然景观，培养学生对自然美的感知和表现能力。
教材以绿色山庄为题材，提供了丰富的自然景观图片，让学生在欣赏的基础上，运用绘画技巧表现自己的感受。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们善于观察，对自然景观有浓厚的兴趣。
但同时，学生对复杂自然景观的描绘能力和对色彩的运用能力还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过观察和分析，掌握描绘自然景观的基本技巧，如构图、线条、色彩等。
2.过程与方法：学生通过实践，提高自己的绘画能力，培养对自然美的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到自然景观的美，增强对自然环境的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握描绘自然景观的基本技巧。
2.教学难点：学生对复杂自然景观的描绘能力和对色彩的运用能力。
五. 教学方法采用启发式教学法、实例教学法和小组合作教学法。
通过展示自然景观图片，引导学生观察和分析，激发学生的创作灵感。
以实例教学法讲解绘画技巧，让学生在实践中提高绘画能力。
小组合作教学法引导学生相互学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：绿色山庄的自然景观图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）、教学课件。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示绿色山庄的自然景观图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧，如构图、线条、色彩等，并以实例进行讲解，让学生明白如何表现自然景观的美。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，开始动手描绘自然景观。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师点评，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试用不同的绘画技巧和风格表现自然景观。
六年级美术下册《绿色山庄》教案、教学设计
c)实践环节：学生自主创作，教师巡回指导，关注个体差异，及时解答学生疑问。
d)小组交流：学生分组讨论、互动交流，分享创作心得，提高审美鉴赏能力。
e)总结评价：教师点评学生作品，引导学生关注画面布局、透视和光影的处理，提升绘画表现力。
1.绘画作业：请同学们结合本节课所学的绿色山庄绘画技巧，独立创作一幅以绿色山庄为主题的绘画作品。作品要求运用线条、形状、色彩等基本美术元素，展现绿色山庄的自然景观。在创作过程中，注意画面布局、透视和光影的处理，力求表现出自己对绿色山庄的感悟。
2.写作作业：请同学们用文字描述自己在创作绿色山庄绘画作品时的思路和感受，字数不限。通过写作，帮助同学们更好地表达自己的创作灵感，提高审美鉴赏能力。
注意事项：
1.作业完成后，请同学们认真检查，确保作品整洁、美观。
2.作业提交时间：下周上课前，请将绘画作品、写作作业和观察作业一并上交。
3.教师将根据同学们的作业完成情况进行评价，关注每个学生的进步，给予鼓励性反馈。
2.提问：请学生们谈谈他们对绿色山庄的第一印象，以及他们在生活中见过的类似美景。
3.教师引导：通过学生的回答，引导他们关注绿色山庄的生态环境，激发学生对自然景观的热爱。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师讲解绿色山庄的自然景观特点，如地形、植被、色彩等，并示范如何运用绘画技巧表现这些特点。
2.教学方法：采用示范法，教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画方法，如线条、形状、色彩等。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，学生能够了解绿色山庄的自然景观，学会用绘画的方式表达自己的观察和感受。
2.在绘画实践中，学生能够运用所学知识，自主探究、创新表现，提高绘画技能。
绿色山庄教案
绿色山庄教案1. 教学目标•了解绿色山庄的历史、文化和环保理念；•学习如何进行生态农业，认识生态农业的优点；•培养学生的环保意识，让学生爱护大自然、保护环境；•提高学生的实践能力和团队协作能力。
2. 教学内容2.1 绿色山庄介绍绿色山庄是一片位于北京周边地区的生态农庄。
这里环境优美，景色宜人，一年四季都能闻到山间的花香和树木的清香。
生态农业是绿色山庄的特色，这里实行无农药、无化肥、无污染的生态农业，让农产品更加健康、美味。
2.2 生态农业体验学生将亲自参与绿色山庄的生态农业体验，让他们了解到什么是生态农业，认识生态农业的优点，探索可持续农业的未来。
学生将会学习到：1.如何选择种子2.如何施肥3.如何管理害虫4.如何控制病害2.3 绿色山庄文化绿色山庄一直秉承着人文关怀的理念，与周边的村民建立了深厚的友谊。
学生将了解绿色山庄的历史、文化和环保理念，探究绿色山庄的成功之路。
2.4 生态设计实践学生将进行生态设计实践，在教师的指导下进行环保设计方案的制定和实施，实践学习如何保护环境，减少污染，从而提高环保意识。
3. 教学过程3.1 准备阶段教师会提前安排好绿色山庄的行程，并提供必要的物料，如种子、肥料、工具等。
3.2 讲授知识点教师会向学生讲授有关生态农业、绿色山庄文化等知识点，让学生更加了解绿色山庄。
3.3 生态农业体验学生将分成小组，亲自进行生态农业体验，学习选种、施肥、害虫控制等方面的知识。
3.4 山庄文化参观学生将参观绿色山庄的文化景点，了解绿色山庄的历史、文化和环保理念。
3.5 生态设计实践在教师的辅导下，学生将进行生态设计实践，提高环保意识，培养学生的实践能力和团队协作能力。
4. 教学总结通过本次绿色山庄教学活动，学生将了解环保知识，培养实践能力和团队协作能力，从而更加深入地了解环保和生态农业的重要性。
同时，该教案也有助于学生形成保护环境、尊重自然的良好习惯。
小学美术《绿色山庄》教学设计
小学美术《绿色山庄》教学设计我说课的题目是赣美版义务教育课程标准试验教科书《美术》六年级12册第2课《绿色山庄》。
教材分析绿色山庄追求人与自然的融合,表达人与自然和谐相处,合理利用天然资源的建筑理念.为降低设计绘制难度,教材出现了大量房屋、门窗、树木的草图，且分步骤显示绘制效果图的过程，先用铅笔设计草图，最后添加淡彩，完成效果图。
学情分析1．通过本课的学习可有效提高学生的欣赏与分析的能力，了解现代科技与高技术节能环保等方面的知识。
2．该班学生美术基础一般，特别是色彩方面较弱，在欣赏与分析作品方面也还很弱。
3．在学习的过程中学生最大的障碍就是不知如何分析作品。
教学目标1通过较典型别墅欣赏，让学生初步了解绿色设计理。
2观察房屋结构，以及屋顶、墙壁、门窗特点与周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件组合。
设计理想的绿色山庄。
3第一课时运用铅笔设计效果草图，锻炼造型能力。
教学重点和难点重点：通过学习使学生掌握设计山庄的方法和采用绘画的形式进行草图设计。
难点：了解设计理念，注意环保节能，设计山庄需要充分利用自然资源又要注意保护生态和自然环境。
教学过程一．导入谈话。
关于绿色，低碳理念。
同学们有什么想法？学生讨论，师适时引导谈话。
二．欣赏分析。
1、多媒体出示各种风格别墅作品，学生欣赏，教师介绍，着重介绍中国风格作品。
学生述说感受(绿色设计理念方面)2、引导学生观察房屋结构，让学生分析房顶、门窗、墙体造型等特点。
3、教师示范范画，边讲解建筑大小、画面层次、疏密的处理。
在房屋设计上注意各种图形的并列、平移、重叠、遮挡、对称等关系。
三．指导学生想象创作。
1引导学生根据想象场地设计，尽量不破坏原有自然风貌。
2进行建筑景观详细设计。
房屋、门窗、亭台加入中国元素。
3设计自然资源合理使用，如太阳能、风电、水车等。
4作画步骤、要点的指导。
5师巡视指导，学生独立完成铅笔淡彩效果图。
四.点评作品。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）绿色山庄设计山庄要注意：充分利用自然资源但需注意保护自然资源和生态平衡。
六年级下册美术教学设计-第2课绿色山庄丨赣美版
教学设计课程名称：六年级下册美术课程绿色山庄教材版本：赣美版一、教学目标1. 让学生了解并掌握山庄建筑的特点和风格，能够运用线条、颜色等手段表现山庄的自然美和建筑美。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及创新精神，激发学生对自然景观和建筑艺术的热爱。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美情趣和审美素养。
二、教学内容1. 欣赏和分析绿色山庄的自然景观和建筑特点。
2. 学习运用线条、颜色等手段表现山庄的美。
3. 创作一幅表现绿色山庄的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解绿色山庄的自然景观和建筑特点，学会运用线条、颜色等手段表现山庄的美。
2. 难点：如何把握山庄的自然美和建筑美，创新地表现山庄的特色。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示绿色山庄的图片和视频，引导学生关注山庄的自然景观和建筑特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：组织学生欣赏绿色山庄的图片，引导学生从线条、颜色、形状等方面分析山庄的美，了解山庄的建筑风格和特点。
3. 讲解与示范：讲解如何运用线条、颜色等手段表现山庄的美，并进行现场示范，让学生直观地感受绘画技巧。
4. 练习与指导：学生进行绘画练习，教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和鼓励，帮助学生掌握表现山庄美的方法。
六、板书设计1. 板书主题：绿色山庄2. 板书内容：自然景观：山水、树木、花草等建筑特点：线条、颜色、形状等表现手法：线条、颜色、构图等七、作业设计1. 完成一幅表现绿色山庄的绘画作品。
2. 写一篇关于绿色山庄的观察日记。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了绿色山庄的自然景观和建筑特点，学会了运用线条、颜色等手段表现山庄的美。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、表达能力及创新精神，激发学生对自然景观和建筑艺术的热爱。
同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的审美情趣和审美素养。
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小学美术赣美版六年级下册《绿色山庄》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《绿色山庄》教学设计
教学目标:
1.通过对比较典型的别墅的欣赏，让学生初步理解绿色山庄的含义。
2．观察房屋的结构造型，以及屋顶、墙面、门窗的特点及其与周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件自由组合，设计出理想中的绿色山庄。
3．运用铅笔淡彩的方法，绘制绿色山庄效果图，锻炼学生的色彩造型能力，提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。
教学重点: 绿色山庄的造型设计。
教学难点: 山庄造型新颖，作画时，对色彩的概括和调配。
教学过程：
一、导入新课
1、谈话导入.
师：“今天老师带来几张风景优美的图片，大家想不想看一看？”生：“想！”欣赏优美如画的风景图片，“美不美呀？上面有些什么风景？”引导学生观察图片景物，色彩。
“这张图片呢？仿佛时间都凝固在这张图片里，上面有什么？”学生总结图片景物。
师：“同学们想一想居住在这样美丽的风景中，人们的心情是怎么样的？”学生总结是愉快的。
师：“你们想不想也。