区域地理专题复习一亚洲及其地区和国家日本教案
区域地理专题复习一亚洲及其地区和国家日本教案
地理专题复习亚洲及其地区和国家（一）三亚市过岭中学周英【复习目标】1、能运用地图说明某区域的纬度位置和海陆位置，及其对该区域自然环境的影响。
2、能运用地图和相关资料归纳出某区域的地形、气候、河流特点及相互关系。
3、能根据地图和资料分析某区域的自然环境对该区域内典型人文环境的影响。
【重难点】★本节重点：1、亚洲的地形、河流特点及相互关系。
2、日本的地形特点；经济发展和工业布局的特点。
★本节难点：日本的地形特点对其工业发展的影响。
【教学过程】◎导入同学们都去旅游过，大部分同学都听过导游对旅游地的介绍，假设我们现在正搭乘一架飞往日本的飞机上，如果你是导游，你将如何向你的团员介绍此行的目的地：日本的概况。
教师给出相应评价。
二二一、教师分别展示世界地图、亚洲地图、亚洲地形图、亚洲气候类型图、亚洲人口分布图，引导学生自行总结亚洲的半球位置、纬度位置、海陆位置、地形特点、河流特点、气候特点、人口分布特点。
1、展示世界地图，总结亚洲半球位置：地跨东西两半球，主体位于东半球；地跨南北两半球，主体位于北半球。
2、展示亚洲地图，总结其纬度位置：大部分位于10o S到80o N之间，地跨热带、北温带、北寒带，主体位于北温带。
海陆位置：北部濒临北冰洋，东部濒临太平洋，南部濒临印度洋；东北部是北美洲，西北部是欧洲，西南部是非洲，南部是大洋洲。
3、展示亚洲地形图，分析总结其地势特征为中部高四周低。
受地形影响，亚洲河流发源于中部，呈放射状流向周边海洋。
（提示学生：这部分内容经常会以选择题或综合题形式出现）4、展示亚洲气候类型图，分析总结其气候特征：气候类型复杂多样，大陆性气候广布，季风性气候显着。
5、展示亚洲地图，总结其分区。
同时展示因地理环境、自然环境影响而形成各区域的文化差异6、展示亚洲人口分布图，观察总结亚洲人口分布特点。
7、展示亚洲主要国家人均GDP图，引出亚洲唯一的发达国家“日本”。
8、小结亚洲思维导图二、教师引导复习1、学生以小组为单位在规定时间内讨论完成“日本思维导图”。
初中地理亚洲复习教案
初中地理亚洲复习教案教学目标：1. 知识目标：通过复习，使学生能够准确地描述亚洲的地理位置、范围、地理特点和主要国家。
2. 能力目标：培养学生运用地图和地理知识分析、归纳和总结亚洲的地域特点。
3. 情感目标：培养学生对亚洲的了解和兴趣，培养学生的爱国情怀。
教学重点与难点：重点：亚洲的地理位置、范围、地理特点和主要国家。
难点：亚洲的地域特点和主要国家的地理分布。
教学方法：1. 复习引导法：通过提问、讨论等方式引导学生回顾和巩固已学知识。
2. 读图剖析法：运用地图和图表帮助学生分析、归纳亚洲的地理位置和特点。
3. 对照剖析法：通过对比亚洲与其他大洲的地域特点，帮助学生更好地理解和记忆亚洲的特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：请问亚洲在哪里？亚洲的范围有多大？2. 学生回答后，教师简要总结：亚洲位于东半球，北半球，是世界上最大的大洲，东临太平洋，南临印度洋，西与欧洲相连，北与北美洲相望。
二、复习亚洲的地理位置（10分钟）1. 提问：请指出亚洲的经纬度位置？亚洲主要位于哪个半球？2. 学生回答后，教师简要总结：亚洲的经纬度位置大约是东经25度至170度，北纬10度至80度，主要位于东半球和北半球。
3. 教师引导学生观察地图，找出亚洲的主要半岛、山脉、河流等地理特点。
三、复习亚洲的地域特点（10分钟）1. 提问：请总结亚洲的地域特点？2. 学生回答后，教师简要总结：亚洲地域辽阔，地形复杂多样，有世界最高峰珠穆朗玛峰，有广阔的沙漠阿拉伯半岛，有世界最深湖泊贝加尔湖，有世界上最长的河流长江等。
四、复习亚洲的主要国家（10分钟）1. 提问：请列举亚洲的主要国家？2. 学生回答后，教师简要总结：亚洲的主要国家有中国、日本、印度、俄罗斯、韩国、印度尼西亚等。
3. 教师引导学生观察地图，找出亚洲主要国家的地理位置。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生对亚洲的地理位置、地域特点和主要国家进行总结。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
初中地理教案教案日本
初中地理教案教案日本【教学目标】1. 了解日本的地理位置和领土组成。
2. 掌握日本的地形、气候和资源特点。
3. 理解日本多火山和地震的原因。
4. 认识日本的经济发展特点和主要工业区。
5. 提高学生运用地图和地理知识分析问题的能力。
【教学重点】1. 日本的地理位置和领土组成。
2. 日本的地形、气候和资源特点。
3. 日本多火山和地震的原因。
4. 日本的经济发展特点和主要工业区。
【教学难点】1. 日本的地形、气候和资源特点。
2. 日本多火山和地震的原因。
3. 日本的经济发展特点和主要工业区。
【教学过程】一、导入新课1. 展示日本地图，引导学生关注日本的地理位置和领土组成。
2. 提问：同学们对日本了解多少？请大家谈谈自己对日本的认识。
二、新课教学1. 地形、气候和资源特点1.1 介绍日本的地理位置：位于亚洲东部，太平洋西北部。
1.2 讲解日本的地形特点：以山地和丘陵为主，沿海有狭小的平原。
1.3 介绍日本的气候特点：南部为亚热带季风气候，北部为温带季风气候。
1.4 讲解日本的资源特点：矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强。
2. 多火山和地震的原因2.1 介绍日本位于环太平洋火山地震带上，地壳活跃。
2.2 讲解火山和地震对日本社会和经济的影响。
3. 经济发展特点和主要工业区3.1 介绍日本的经济特点：加工贸易为主，工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
3.2 讲解日本的主要工业区和重要城市。
三、课堂练习1. 请学生在地图上找出日本的地理位置和领土组成。
2. 请学生总结日本的地形、气候和资源特点。
3. 请学生解释日本多火山和地震的原因。
4. 请学生在地图上找出日本的主要工业区和重要城市。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结日本的地理位置、地形、气候、资源、经济发展特点和主要工业区。
2. 强调日本作为一个岛国，其地理环境对其社会和经济发展的影响。
五、课后作业1. 请学生运用所学知识，绘制日本地形分布图。
高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案
高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案一、教学目标1、掌握东亚地区和日本的自然地理特征和经济发展状况。
2、了解日本的文化、历史和政治制度。
3、培养学生的空间定位能力，区域分析能力，以及用地图获取信息的能力。
4、通过对日本的学习，培养学生热爱祖国，为祖国繁荣富强而奋斗的精神。
二、教学内容与过程1、导入：提问导入，询问学生对东亚和日本的了解情况，以此引出本课的主题。
2、知识梳理：通过多媒体展示东亚与日本的地理环境、经济发展、文化历史等方面的图片和文字资料，让学生对东亚和日本有一个整体的了解。
3、深入探究：选取几个具有代表性的城市或地区，例如东京、大阪等，详细介绍其地理特征、经济发展、文化历史等。
同时，通过地图，让学生了解这些城市或地区的空间分布和相互关系。
4、实践活动：提供一些东亚和日本的地图和统计数据，让学生进行区域分析、定位、数据解读等活动。
例如，让学生找出某个城市的位置，分析其地理位置的优势或劣势，或者根据统计数据，分析某个地区的经济发展状况等。
5、课堂讨论：就一些热点问题，例如日本历史中的侵略行为、现代日本的社会问题等进行讨论，引导学生理性思考和表达自己的观点。
6、总结与作业：对本课内容进行总结，布置一些相关作业，例如绘制一个东亚地区的地图，或者写一篇关于日本文化历史的短文等。
三、教学方法与手段1、采用多媒体教学，通过图片、视频、文字等多种形式，让学生更加直观地了解东亚和日本的地理环境、经济发展、文化历史等。
2、采用案例教学，选取几个具有代表性的城市或地区，详细介绍其地理特征、经济发展、文化历史等。
3、采用任务驱动教学，布置一些实践活动和讨论题目，让学生在完成任务的过程中学习知识。
4、采用互动教学，鼓励学生提问和发表自己的观点，促进师生之间的交流和互动。
四、评价与反馈1、对学生的学习情况进行及时评价，包括课堂表现、作业完成情况等。
2、对学生的学习成果进行反馈，包括学生的地图绘制、短文写作等。
九年级地理复习课教案.doc日本、东南亚
年级
九年级
课时
1课时
课题
我们邻近的国家和地区【一】日本、东南亚
课型
复习课
备课人
张永德
授课教师
张永德
教学目标
知识目标
1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港。3、了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。4、了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
能力目标
1、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；2、会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。3、会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
情感目标
从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
（2）日本的北部有世界著名的大渔场，其名称是_________渔场。
（3）首都东京位于_________平原南部，临_________湾。
（4）本文化既有浓厚的_________民族的传统色彩，又有强烈的_________气息，是_________文化兼容的典型。
（5）将图中数字号代表的工业区填在下面相应空格处①________；②________；③________；④________；⑤________。这些工业区发展工业的有利条件是____________________________。
2019年高考地理总复习 区域地理——世界地理《东亚与日本》教案
在讲授本课时，教师要充分、增强印象、加深理解；运用比较法比较不同区域的区域差异，如日本、朝鲜半岛和我我国季风气候的差异，不同地区表现出的艺术风格、风俗民情等的不同；运用综合法从自然地理特征和人文地理特征这两方面掌握亚洲的区域特征及自然与人文的关系。
2.预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。
导学过程设计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
【旁白】我们国家的周围建立有许多的过，他们都是我们的友邦国家，而日本，他和中国的关系更甚密切。今天，就让我们随着课本内容，走进日本。
结合课前在网上搜集的资料，阅读教材相关内容，完成知识梳理及基础学习交流。
东亚与日本
教学目标
1.识记日本的地理位置、领土组成和首都及其主要城市、主要的工业中心及其工业分布，运用资料说明日本经济的主要特点，理解日本具有东西方兼容的文化特点。
2.自主学习、合作讨论，探究分析日本多火山、地震的原因及对人们生产、生活的影响。
导学建议
重点
难点
1.日本的自然和经济发展特点。
2.日本以出口加工贸易为主的经济特征的形成。
环节二对学案探究内容分析整合
探究点拔一
1.日本是一个多山地岛国；火山地震多发；季风气候明显，具有显著的海洋性特征。
2.除水能资源、森林资源、地热资源、硫磺矿等丰富外，日本自然资源匮乏。
探究点拨二
1.日本的经济是以进口原料、燃料，出口工业产品的加工贸易为主。
2.日本工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
多媒体展示日本在地图上的位置图，日本的文化艺术有关图片、日本的风土人情有关资料。
关于区域地理复习的日本教案
关于区域地理复习的日本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握日本的地理位置、领土范围和主要岛屿；（2）了解日本的地形、气候特点及其对经济的影响；（3）熟知日本的人口、城市分布及其原因；（4）理解日本的经济发展状况、主要产业及对外经济关系。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，提高学生对日本地理位置的认识；（2）运用数据分析，培养学生对日本地形、气候特点的理解；（3）采用案例分析，引导学生探讨日本人口、城市分布的原因；（4）运用比较法，让学生了解日本经济发展状况及其优势。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对日本地理特色的兴趣，提高地理素养；（2）引导学生关注日本经济发展对我国的启示，培养国际视野；（3）增强学生对我国地理环境的认同感，激发爱国情怀。
二、教学内容1. 日本的地理位置（1）领土范围及主要岛屿；（2）地理位置对日本经济的影响。
2. 日本的地形、气候特点（1）地形特点：山地、丘陵、平原；（2）气候特点：温带季风气候、亚热带季风气候；（3）地形、气候对经济的影响。
3. 日本的人口、城市分布（1）人口分布特点：太平洋沿岸和濑户内海沿岸；（2）城市分布特点：沿海地区集中；（3）原因分析：地形、气候、经济发展等因素。
4. 日本的经济发展状况（1）经济特点：加工贸易经济、经济发达；（2）主要产业：电子、汽车、造船等；（3）对外经济关系：进口原料、出口产品。
5. 日本的发展经验与启示（1）发展优势：人力资源、科技优势；（2）发展不足：资源贫乏、环境问题；（3）对我国的启示：经济发展、环境保护、资源利用等方面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）日本的地理位置、地形、气候特点；（2）日本的人口、城市分布及其原因；（3）日本的经济发展状况、主要产业及对外经济关系；（4）日本的发展经验与启示。
2. 教学难点：（1）日本地形、气候对经济的影响；（2）日本人口、城市分布的原因；（3）日本经济发展状况及其优势。
初中地理《日本》教案
初中地理《日本》教案教学目标：1. 能借助地图，准确说出日本的地理位置及领土组成。
2. 结合板块构造学说解释日本多地震与火山的原因，能说出常用的防震措施。
3. 了解认识一个国家自然地理环境的基本方法，并初步尝试运用这种方法去学习其他国家。
教学重点：1. 认识日本的自然环境。
2. 培养学生的防震意识和能力。
教学难点：学生自己读图总结日本的自然环境，掌握学习一个地区或国家的基本方法。
教学过程：一、导入新课1. 图片导入。
播放关于日本的图片：富士山、樱花、穿着和服的日本女人、丰田汽车的标志等图片，并解说：这是一个亚洲经济最发达的国家，并且位于我国东方，是我国的邻邦——日本。
2. 提问：你对日本了解多少呢？引发学生思考，导入新课。
二、新课教学1. 读图7.1日本在世界的位置，思考下列问题：(1) 日本濒临的海洋有哪些？日本属于哪一大洲？在该洲的什么部位？(2) 说出日本的纬度范围。
学生活动：(1) 太平洋、东海、黄海、日本海。
亚洲，东部。
(2) 大致位于北纬30到北纬45之间。
教师总结：日本位于太平洋西北部，亚洲东部，这是从海陆位置介绍日本的地理位置。
日本位于北半球、东半球，大致在北纬30°到北纬45°之间。
2. 分析日本的地理位置特点，引导学生从纬度位置、海陆位置等方面进行总结。
3. 结合板块构造学说，解释日本多地震与火山的原因，引导学生了解日本的地质特点。
4. 介绍常用的防震措施，提高学生的防震意识。
三、课堂小结1. 引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
2. 布置作业：让学生运用所学方法，自主学习另一个国家或地区的地理知识。
教学反思：本节课通过图片导入、问题引导等方法，激发了学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
在教学过程中，注重对学生读图能力的培养，让学生通过观察地图，总结日本的地理位置特点。
同时，结合板块构造学说，解释了日本多地震与火山的原因，提高了学生的防震意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对日本的地理环境特点的讲解较为简单，可以进一步拓展相关知识，增加学生的地理知识储备。
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区域地理专题复习一亚洲及其地区和国家日本教案 The latest revision on November 22, 2020
地理专题复习
亚洲及其地区和国家（一）
三亚市过岭中学周英
【复习目标】
1、能运用地图说明某区域的纬度位置和海陆位置，及其对该区域自然环境
的影响。
2、能运用地图和相关资料归纳出某区域的地形、气候、河流特点及相互关
系。
3、能根据地图和资料分析某区域的自然环境对该区域内典型人文环境的影
响。
【重难点】
★本节重点：
1、亚洲的地形、河流特点及相互关系。
2、日本的地形特点；经济发展和工业布局的特点。
★本节难点：
日本的地形特点对其工业发展的影响。
【教学过程】
◎导入
同学们都去旅游过，大部分同学都听过导游对旅游地的介绍，假设我们现在正搭乘一架飞往日本的飞机上，如果你是导游，你将如何向你的团员介绍此行的目的地：日本的概况。
教师给出相应评价。
1、展示世界地图，总结亚洲半球位置：地跨东西两半球，主体位于东半球；地跨南北两半球，主体位于北半球。
2、展示亚洲地图，总结其纬度位置：大部分位于10o S到80o N之间，地跨热带、北温带、北寒带，主体位于北温带。
海陆位置：北部濒临北冰洋，东部濒临太平洋，南部濒临印度洋；东北部是北美洲，西北部是欧洲，西南部是非洲，南部是大洋洲。
3、展示亚洲地形图，分析总结其地势特征为中部高四周低。
受地形影响，亚洲河流发源于中部，呈放射状流向周边海洋。
（提示学生：这部分内容经常会以选择题或综合题形式出现）
4、展示亚洲气候类型图，分析总结其气候特征：气候类型复杂多样，大陆性气候广布，季风性气候显着。
5、展示亚洲地图，总结其分区。
同时展示因地理环境、自然环境影响而形成各区域的文化差异
6、展示亚洲人口分布图，观察总结亚洲人口分布特点。
7、展示亚洲主要国家人均GDP图，引出亚洲唯一的发达国家“日本”。
8、小结
亚洲思维导图
二、教师引导复习
1、学生以小组为单位在规定时间内讨论完成“日本思维导图”。
2、教师检查学生完成情况，并以亚洲唯一的一个发达国家：日本为例，以“地理体系图”为纲，以“日本思维导图”为线，教授学生复习区域地理的方法。
日本思维导图
3、展示日本地图，观察总结其纬度位置、海陆位置及领土组成。
4、展示日本地形图，分析总结其地形、河流、资源特点及其对日本工业的影响（如下图所示）。