二年级作文课
二年级下册语文商量(作文课)全国通用 (31张课件《)
二年级下册语文课件-商量（作文课） 全国通 用 (共31页PPT)
构思图
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题目 第一，商量时要把自己的想法说清楚，理由要充分。 第二，商量的时候要注意语气。 （一）有礼貌 （二）商量的语气：好吗？可以吗？ 第三，和对方达成一致的看法。 说清楚自己的想法的同时，也要让别人充分发表意见。
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素材拓展.看电视节目
（5）你的理由这么充足，爸爸会同意你 的想法么？他会怎么说？
会。原来《智慧树》的节目这么精彩呀， 来，爸爸跟你一起看吧！
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这几天准备备考、作业比较多、参加书法 比赛。
（4）准备跟小语说？
素材引导.借书
小语，上周六向你借了《海底两万里》这 本书，因为这几天忙着准备今天的期中考 试，所以没有看完，书能再借我几天吗？
（5）小语会同意你的请求么？为什么？ 她会怎么说？
会。可以，这本书等你看完再还给我。 不会。这本书我已经答应今天借给小华了。 要不，你今天放学前还给我吧！
此的想法或意见等。
在什么情况下要与别人商量呢？
生活中，当我们需要寻求别人帮 助的时候、自己拿不定主意或与 别人意见不一致的时候，就应 该——学会商量。
魔法小棒
第一，商量时要把自己的想法说
清楚，理由要充分。
魔法小棒
第二，商量的时候要注意语气。
（一）有礼貌 （二）商量的语气：好吗？可以吗？
二年级作文我最喜欢的课
二年级作文我最喜欢的课哎呀，你们知道吗？我在二年级的时候，有一门课简直是我最喜欢的，没得说！那就是我们的“趣味科学”课。
你们听了肯定觉得很神奇吧，毕竟二年级的我居然能对科学课这么痴迷。
不过，我跟你们讲，这门课真的特别好玩。
首先，我得介绍一下我们的科学老师——王老师。
她可真是个活宝！每次上她的课，感觉就像走进了一个魔法世界。
她总是把科学知识用最搞笑的方式呈现给我们。
记得有一次，她拿了个气球，往里面吹了好多气，然后它就像一个被放飞的小飞船一样，突然从讲桌上飞起来了。
整个班级都笑翻了！王老师还故意装出一副惊讶的样子，说：“哎呀，这气球是不是飞到外太空了？”我们全班都笑得前仰后合的。
还有一次，我们做了一个小实验，叫“彩虹奶”。
听着名字是不是觉得挺奇妙的？我们用牛奶、食用色素和洗洁精来做。
刚开始时，牛奶是白色的，然后我们把食用色素滴进去，牛奶表面立马变得五颜六色的。
大家都惊讶得张大了嘴巴。
王老师看到我们这么兴奋，就开玩笑说：“哎呀，大家不要以为这是彩虹糖水，这可是我们科学家的魔法哦！”每次科学课前，我们都会在班级里进行一场小小的“抢答比赛”。
王老师会问一些关于科学的小问题，谁回答得快谁就可以先选择实验的材料。
有一天，小明和小红为了争抢一包“神秘的液体”，差点打了起来。
小明激动地说：“我一定要选这个，这个看起来好像能做出特别的东西！”小红不甘示弱地回击：“哼，才不呢，我觉得这个才有趣！”每当科学课结束，王老师总是用一种神秘的语气对我们说：“好啦，今天的科学实验结束了，你们可别在家偷偷试哦，不然就得找我帮忙了！”大家都笑得很开心，因为大家心里都知道，王老师只是逗我们玩呢。
放学后，我们总是兴奋地讨论今天的实验，觉得自己像小小科学家一样了。
总的来说，二年级的“趣味科学”课真的是我的最爱。
它不仅让我学到了很多知识，还让我和小伙伴们玩得特别开心。
现在回想起来，觉得那段时光真的特别美好。
王老师的课是我童年里最闪亮的记忆之一，我想每个人的二年级都有那么一门让人难忘的课吧！哎呀，说了这么多，真希望你们也有机会去体验一下这种有趣的课。
二年级作文教案
二年级作文教案教案-二年级作文教学目标：1. 学生能够积累一些简单的句型和表达方式。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 提高学生的写作水平和文字表达能力。
教学准备：1. 课文材料：提供一篇适合二年级学生阅读的短文。
2. 板书准备：作文结构和素材提醒。
教学过程：步骤一：导入教师可以先向学生们展示一些有趣的图片或物品，并引发学生们的想象和讨论。
比如展示一张美丽的风景图片，问学生们这是哪里的风景、自然景色给你的感觉等等。
步骤二：讲解1. 引导学生回忆与描述：让学生们重温描述事物的句型，如“这是一栋房子。
”，“我看到了一只小鸟。
”等。
鼓励学生用简单的句子描述他们所看到的事物。
2. 讲解文章结构：通过分析课文，教师可以告诉学生文章的结构，比如开头、中间和结尾。
强调每个部分的重要性，比如开头吸引读者、中间进行详细描绘和结尾总结。
步骤三：实践1. 学生自由写作：让学生们根据自己所看到的事物或者自己的经历，写一篇简单的短文。
教师可以给予一些素材提醒，比如名词、形容词等。
鼓励学生们用简单的句子来表达。
2. 学生交流展示：鼓励学生们互相交流并展示自己的作品。
可以请几位学生上台朗读自己的作文，其他同学可以表扬和提供意见。
步骤四：反馈教师可以对学生的作文进行评价和反馈，鼓励学生们进一步改进和提高。
拓展活动：教师可以引导学生根据自己的作文内容进行一些拓展活动，如绘制图画、制作手工作品或者进行口头表达等。
这样既能培养学生的创造力和艺术感受力，又能进一步巩固所学的知识。
有趣的语文课二年级作文
有趣的语文课二年级作文“叮铃铃……”上课铃声就像一首欢快的小曲儿，同学们像一群小麻雀似的，叽叽喳喳地冲进教室，因为这一节是语文课，我们可喜欢上语文课啦！语文老师笑容满面地走进来，她就像一个神奇的魔法师。
今天老师要带我们学习描写小动物的课文。
老师先在黑板上画了一只小猴子，哇，那小猴子画得可真像呢，虽然不是特别精美，但一眼就能看出是只调皮的小猴子。
老师一边画一边说：“同学们，今天咱们要认识一只特别机灵的小猴子。
”然后老师就开始读课文啦，她读得绘声绘色的。
读到小猴子在树上跳来跳去的时候，老师的声音变得轻快又活泼，就像小猴子真的在我们眼前蹦跶一样；读到小猴子抓耳挠腮的时候，老师还真的学着小猴子的样子挠挠自己的耳朵和腮帮子，那模样逗得我们哈哈大笑。
我们也跟着老师大声地读起来，教室里的读书声就像一首动听的大合唱。
读完课文后，老师让我们模仿小猴子的动作来表演。
我第一个举手，我跳到桌子旁边，学着小猴子的样子，眼睛滴溜溜地转，还假装从桌子上拿起一个香蕉，剥皮就往嘴里塞，同学们都笑得前仰后合，有的同学眼泪都笑出来了。
接着，其他同学也纷纷表演，有个同学表演小猴子爬山，他在教室里的过道上一会儿弯腰，一会儿抬腿，那认真的样子好像他真的在爬山呢。
老师让我们自己写一写身边的小动物。
我写的是我家的小花猫，我写小花猫抓老鼠的时候，就想起小花猫那专注的眼神和敏捷的动作，不知不觉就写了好多。
等我们都写完了，老师还选了几个同学上台读自己写的作文。
有个同学写他家的小狗，把小狗写得超级可爱，一会儿摇尾巴，一会儿汪汪叫，好像小狗就在我们身边一样。
这堂语文课可真有趣啊，在欢声笑语中我们学会了描写小动物，还玩得特别开心呢。
我真希望每节语文课都这么有趣！。
【讲好作文课】二年级语文作文之看图写话第七章用商量的语气和沟通(部编版)
第七章用商量的语气和沟通目mù标biāo要yāo求qiú1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。
2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
典diǎn例lì精jīnɡ讲jiǎnɡ子轩看见两个小朋友在玩滚铁环的游戏，他也想玩一下。
想一想，他该如何说呢，用一段话写下来。
（不会写的字用拼音代替）【分析图画】图上画的是两个小朋友在玩滚铁环，子轩也想玩，要求我们写出子轩的所说的话。
子轩应该采用商量的语气和这两个小朋友说话。
【方法指导】方法一：要用商量的语气。
再跟别人商量事情时，要用商量的语气。
请看下面的示例：强强：彬彬，你前几天借给我看的《成语故事》能多借给我几天吗？我还没有看完呢。
彬彬：再给你三天时间可以吗？因为我已经答应刘沙三天后把书借给她了。
强强：太感谢你了。
这几天我会抓紧时间看的。
彬彬：那你一定要抓紧时间看，后面的内容更精彩。
老师点评：强强用商量的语气跟彬彬说把《成语故事》多借给他完几天的事。
方法二：说清楚自己的想法。
在与人商量的时候，我们要说清楚自己的想法，这样别人才知道你想要商量的是什么，以及你想争取怎样的结果。
请看下面的示例：丽丽：妈妈，今天语文老师跟我们说学校要举行演讲比赛。
我想要参加这个比赛，锻炼一下自己，您能帮助我吗？妈妈：你的这个想法非常好，妈妈可以帮你准备材料，做你的观众。
妈妈相信你一定能成功！老师点评：丽丽在与妈妈商量的时候，表达清楚了自己的想法，态度非常诚恳，得到了妈妈的鼓励和帮助。
方法三：态度要诚恳，用语要礼貌。
如果是别人找我们商量，那就先认真倾听对方的想法，然后说出自己的想法。
如果是我们与别人商量，态度要诚恳，用语要礼貌。
当对方答应我们的请求时，我们应该真诚地表示感谢；当对方答应我们的请求时，我们除了要表示理解，还要保持礼貌。
请看下面的示例：悦悦：泽泽，我想跟你商量一件事情。
泽泽：什么事啊？悦悦：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，我想早一点回家，你看行吗？泽泽：祝你生日快乐！不过今天放学后我要去学下棋，如果做完值日再去，会来不及的。
课间活动二年级作文10篇
课间活动二年级作文课间活动二年级作文10篇在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的课间活动二年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。
课间活动二年级作文篇1今天下午做完眼保健操，是我们课间活动的时间，我们一班在操场上跳绳，二班，三班的在踢毽子，我和郭淇在比赛跳绳，郭淇跳了一百四十四个，我比他多跳了一个，我跳了一百四十五个，别的小朋友都在玩花样跳绳，有的在跳麻花跳，单腿跳，我们玩的都非常开心！我非常喜欢这样的活动，特别有趣，还能锻炼身体哦！课间活动二年级作文篇2时间一分一秒的在流逝。
突然，第二节课下课铃声响了，接着就是大课间。
我们整齐地排好队伍，每一个人都昂首挺胸，好像一名名军人，迅速地走了下去。
大家都到操场啦！第一项运动是广播操。
大家每一个动作做得十分标准，一年级小朋友也不例外。
很快，广播操结束了，跑操音乐马上响起。
我们在跑道是跑，大家边跑边笑，似乎大家今天很开心。
最让我难忘的事是，校长今天说我们有进步，这时，我听了兴高采烈，因为校长从来没有说我们有进步。
听了校长的话，我也更谦虚了，“我要不断进步，跑得更好。
”我心里想，“大家心里也是这样想的吧！只要我们一条心，就会不断的进步，不断地被表扬。
”“哎。
愉快的的大课间又结束了。
但是，明天又是一个愉快的大课间，大家要好好珍惜每一个大课间哦！”我心里想。
我们的大课间“快去排队，同学们！”看，这不又到大课间了吗！我们听着音乐，喊着节奏，一步步向操场前进。
到了操场，我便哨息站好，等待着体育老师的口令。
“立正，向前看齐。
下面开始做操。
”我一听到老师的口令，便开始做操。
我努力地做好每个动作，有时我手都做酸了。
很想把手放下休息一会儿。
可看看周围同学都在认真地做，我就打消了这个念头。
接着是柔韧操，可今天场地太湿，没法做。
于是，我们到跑道上，进行跑操。
同学们在跑道上跃跃欲试，原地跑。
二年级作文教案
二年级作文教案一、教学目标。
1. 能够理解并掌握二年级作文的基本结构和要素；2. 能够通过教学活动培养学生的语言表达能力和写作能力；3. 能够激发学生对作文的兴趣，提高他们的写作水平。
二、教学重点和难点。
1. 重点，教会学生如何构思和组织作文内容，培养他们的写作技巧；2. 难点，如何引导学生用简单、生动的语言表达自己的想法和感受。
三、教学准备。
1. 教师准备教案、教学课件、范文等教学资源；2. 学生准备纸笔，课堂参与积极性高。
四、教学过程。
1. 创设情境，引导学生产生写作话题。
在教学开始前，教师可通过图片、故事等方式创设情境，引导学生产生写作话题，如“我的假期生活”、“我喜欢的动物”等。
2. 示范写作，引导学生认识作文结构。
教师以一个简单的话题为例，进行示范写作，引导学生认识作文的开头、中间和结尾部分，让学生了解作文的基本结构。
3. 激发学生写作兴趣，展开写作活动。
教师可以通过讲故事、展示范文等方式激发学生的写作兴趣，让学生动手动脑，展开写作活动，鼓励他们用自己的语言表达自己的想法和感受。
4. 互相交流，相互评价。
在写作活动结束后，教师组织学生相互交流作文，相互评价，让学生在交流中学习，提高写作水平。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生们在教师的引导下，逐渐掌握了二年级作文的基本结构和要素，同时也培养了他们的语言表达能力和写作能力。
在今后的教学中，我们将继续引导学生多写多练，不断提高他们的写作水平，让他们在写作中感受到快乐，享受写作的乐趣。
六、作业布置。
布置作文作业，请同学们根据今天的教学内容，写一篇关于“我喜欢的动物”的作文，要求不少于100字。
七、板书设计。
二年级作文教案。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生们在教师的引导下，逐渐掌握了二年级作文的基本结构和要素，同时也培养了他们的语言表达能力和写作能力。
在今后的教学中，我们将继续引导学生多写多练，不断提高他们的写作水平，让他们在写作中感受到快乐，享受写作的乐趣。
二年级怎样上好作文指导课
二年级怎样上好作文指导课写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
教学实践表明，鼓励学生敢于表达，乐于表达;激发学生写作兴趣，写作欲望;引导学生积蓄素材，掌握技巧;历练学生倾吐真话，表达真情的写作训练，十分有利于学生释放个性，放飞心灵，提高学生写作兴趣和写作能力。
培养学生观察生活的能力，善于在生活中挖掘写作素材。
对小学生而言，他们缺少的不是具体的生活，而是缺乏对生活的观察和自我体验。
要使作文成为学生自主的活动，首先要让作文融入学生的生活。
让学生走出课堂，走进自然，走进社会，开阔学生视野，让学生实地观察、体验生活，才能从生活中选取素材，写出真实感人的文章，引导学生把这些看到的、听到的随时记录下来。
从低年级的口语交际教学得知，一、二年级侧重于训练学生的口头表达能力。
升上三年级就直接面临作文教学的问题。
那么怎样才能上好第一节作文课呢?并让学生喜欢上作文。
我觉得教师可以从几个方面入手：其一、上好阅读教学的课，做到读写结合。
因为阅读教学的课关系到作文课的内容，以新课程人教版第五册为例，第一组课文里有四篇课文、一个语文园地，习作的内容是《我的课余生活》，课文里都涉及到了，只是有的详写，有的略写。
《我们的民族小学》略写“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》详写在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》详写爬山，《槐乡的孩子》详写爬树勾槐米。
其二、以学生熟悉的活动为指导的范例。
小学生喜欢的课余生活主要有：游泳、跳绳、赛跑、爬山、踢球、画画、捉迷藏、摇呼啦圈、练武术等，选择一个有代表性的课余生活为例，详细说一说活动过程。
向学生提供一些表示顺序的关联词及活动内容的词语其三、降低要求。
因为是初次作文，所以只要求写一段话，不必长篇大作。
重点是引导学生把生活活动的过程写具体，也就是有具体的活动步骤。
在平时的教学中，作文写完后，总认为批改好就没有事了，往往会忽略了评讲的过程，其实，作文的评讲和作前的指导一样重要。
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• 我有一双小小的眼睛，笑起来就 变成一条细细的缝。又弯又短的 眉毛好像挂在天空的月牙儿。俩 条短短的羊角辫可爱极了！
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我的眼睛不大不小， 但是黑白分明，
特别有神，高高的鼻梁， 红红的嘴唇， 白嫩的脸蛋上有几颗小雀斑，不但不 难看，反而透出天真
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•你 •是 •什 •么 •样 •的
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• 嘴巴
• 樱桃小嘴、红红的、小小的、大嘴、厚嘴 唇、薄薄的嘴唇，粉嘟嘟的
• 牙齿
• 洁白的、整齐的、稀疏的、雪白、洁净的、 光洁闪亮、不齐的、蛀牙、大门牙
雪白的牙齿就像闪烁着的珍珠
糯米般的银牙
玉一样的牙齿 精选ppt
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• 耳朵
• 大的、小的、长的、招风耳、耳如元宝、扇风耳、 圆耳朵、肥大的
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• 耳朵大的宛如薄扇 • 耳朵白里透红，耳轮分明，外圈里圈都十分匀称 • 一对大耳朵，似乎பைடு நூலகம்壶的俩个把手 • 小巧而白嫩，像贝壳一样
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• 身体
• 圆圆的脑袋、胖胖（瘦瘦）的身子、粗粗 （细细）的腿、鼓鼓的肚子、不胖也不瘦、
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• 我的个子不高不矮，身材苗条， 瓜子脸上一双大眼睛，总是闪烁 着快乐的光芒！
• 像黑葡萄似的眼睛、 • 一对黑亮的眼睛像是俩颗黑宝石、 • 俩个眼珠一闪一闪，好像一对美丽的珍珠、
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5
• 眉毛
• 弯弯的、浓黑的、黑黑的、长长的眉毛、 修长的、细细的、漆黑的、浓密的、
• 像俩条粗粗的毛毛虫、 • 像蝴蝶的触须一样、 • 这眉毛像小斧头似地怒冲冲的翘着
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6
• 脸蛋
• 红红的、红扑扑的、白净的、圆圆的、胖 乎乎的、瘦瘦的、粉嘟嘟的、 黑黝黝的、瓜子脸、长方脸、 四方脸、鹅蛋脸、苹果脸
• 又黑（白）又胖（瘦）的小脸 • 红润的瓜子脸 • 脸庞圆圆的
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鼻子
词语：小巧、挺直的、光滑的、大的、
鼻梁高的、鼻孔大的、塌鼻梁的、硕大的
句子：
一只俊俏笔挺的鼻子 小小的挺直的鼻子 宽大的鼻子 肉乎乎的大鼻子 塌鼻梁小鼻子
什么是 作文 ？
• 看图写话
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自我介绍
• 名字
• 优点
• 样貌特点 • 特长
• 性格
• 梦想
• 兴趣爱好 • 与众不同的
经历
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一、抓住自己的特点 二、与众不同的经历
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外貌
• 眼睛
• 大大的、小小的、不大不小、圆圆的、圆 溜溜、笑起来变成一条缝、有神、明亮的、 水汪汪的、亮晶晶的、月牙眼……