部编版道德与法治八年级上册道法政治全册知识点梳理最新
八年级上册道德与法治第3课《社会生活离不开规则》知识点汇总
八年级上册道德与法治第3课《社会生活离不开规则》知
识点汇总
1.社会秩序的含义及其主要内容?
（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.为什么生活需要秩序?
社会正常运行需要秩序。
社会秩序是人民安居乐业的保障。
3.社会规则的含义及分类?
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。
分类：调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
4.为什么生活需要社会规则?有什么作用?
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的现实。
5.自由与规则的关系?
（1）社会规则划定了自由的边界。
自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
6.如何自觉遵守规则?
（1）需要他律和自律。
（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。
7.如何维护和改进规则?
（1）从自己做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（维护规则）
（2）积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
（改进规则）。
【人教道法八年级上册全册】部编- 知识点梳理
部编人教版八年级道德与法治上册全册知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.感受社会生活（1）我们的社会生活绚丽多彩。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。
（二）在社会中成长1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？）（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
我们会逐渐成长为一名合格的社会成员（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。
3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？（1）网络丰富日常生活（2）网络推动社会进步2.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案
【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．教材P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。
(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。
2．教材P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。
我不由自主地走了过去。
经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。
正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。
这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。
国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。
3．教材P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。
部编版人教2019-2020八年级道德与法治上册初二道法复习提纲1-2单元
第一单元走进社会生活一、我与社会（一）感受社会生活社会生活给我们带来哪些变化？（或：感受社会生活的意义是什么？）P3-4①我们的社会生活绚丽多彩。
②人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
（二）我们都是社会的一员★1.个人和社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2.社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5A.血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。
B.地缘关系：如同乡、邻居等。
C.业缘关系：如同学、同事等。
二、在社会中成长（一）在社会课堂中成长★如何理解人的成长是不断社会化的过程?（或：个人成长与社会的关系？）P7①人的成长是不断社会化的过程。
A.途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等B.表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成C.结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（二）养成亲社会行为★1.亲社会行为主要包括哪些？（或：亲社会行为的表现有哪些？）P8表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
举例．．：义务植树、爱心捐助等社会公益活动、研学活动……★2.养成亲社会行为有何意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②参与社会能体验社会生活，在实践中发展和成就自己。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
初二八年级上册政治知识点
初二八年级上册政治知识点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初二八年级上册政治知识点包括国家的分工合作、国家的权力机构、宪法和法律、选举和参政等方面。
下面我们就分别对这些知识点进行详细的介绍。
一、国家的分工合作国家的分工合作指的是国家机关按照职能分工合作，共同完成国家管理工作的一种制度安排。
在我国，国家机关分为立法机关、行政机关和司法机关三大部门。
最高国家权力机关是全国人民代表大会及其常设机关，负责行使国家的立法权。
行政机关由国务院及其各部门组成，负责行使国家的行政权。
司法机关是由最高人民法院及其各级人民法院组成，负责审理各种刑事和民事案件。
国家的分工合作实现了各级国家机关之间的相互制衡和互相监督，保证了国家管理工作的正常运转。
国家的分工合作也是社会主义国家政治制度的一个重要特点。
二、国家的权力机构国家的权力机构是指行使国家权力的机构和部门。
在我国，国家的权力机构包括国家最高权力机关、国家最高行政机关和国家最高审判机关。
国家的权力机构之间相互制衡和协调，保证了国家行政机关的合法性和公正性，维护了国家的政治稳定和社会秩序。
三、宪法和法律宪法是国家的根本法律，是最高国家权力机关制定和变更的法律。
宪法规定了国家政治制度的基本原则，保障了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的职责和权力。
法律是由国家议会或全国人民代表大会制定和变更的法规，是实现宪法规定的具体法律。
法律保证了公民的权利和保障了社会秩序，是国家管理工作的具体依据。
在我国，宪法是国家的根本法律，必须严格遵守和实施。
法律是国家管理工作的具体规定，必须全面贯彻执行。
四、选举和参政选举和参政是公民根据宪法和法律规定，通过选举和参加政治活动，行使自己的政治权利和义务。
选举是公民通过投票选举国家、地方各级人民代表大会代表和政府官员的行为。
选举是民主政治的基本形式，是公民直接参与国家管理的重要方式。
参政是指公民通过各种形式，参加国家和政府的管理工作，表达自己的意见和建议，监督国家机关的工作。
部编版道德与法治八年级上册道法政治第三单元勇担社会责任知识梳理最新
第三单元勇担社会责任第一课责任与角色同在★★★1.责任的含义和来源：含义：责任是一个人分内应该做的事情。
来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★★★★2.责任于角色有什么关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(父母的儿女、老师的学生……)②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、和谐相处的社会。
★★★★3、我们扮演的角色、承担的责任有：①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助互谅是我们的责任：④作为社会成员，关心热爱祖国，遵守社会规则和公共秩序，维护正义，保护环境是责任；⑤作为中华儿女，关心国家发展，承担起历史使命是我们的责任。
★★★★4.对自己负责的表现与意义：表现：按时完成作业、和朋友约定守时，信守承诺、认真做事。
意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★★★5.我们为什么要学会感恩、对他人负责？①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
★★★6.承担责任的代价和回报是什么？代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，可能受到责备，甚至受到处罚。
回报：既包括物质方面，又包括精神方面。
如良好的自我感觉、获得新知识和新技能，赢得他人的尊重和赞许等。
★★★7.如何对待生活中不可推卸的责任？①我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
部编版道德与法治八年级上册道法知识点归纳总结(全册)
部编版道德与法治八年级上册道法知识点归纳总结(全册)道德与法治是中学生必修的一门课程，通过学习道德与法治的知识，旨在培养学生正确的价值观和法治观念。
下面是部编版道德与法治八年级上册的道法知识点归纳总结。
第一单元：道德与法治该单元主要介绍了道德、法律的定义以及二者之间的关系。
道德是人们在社会生活中秉持的一种行为准则，它对个体的行为具有规范作用。
道德的实质是一种内心的自觉遵循，是人们的精神追求。
法律是由国家制定和实施的具有普遍约束力的行为准则，是社会行为的最基本准则。
法律的实施需要依靠国家的力量，违反法律会受到相应的法律制裁。
道德与法律之间存在着紧密的联系和相互作用。
道德是法律的前提和基础，法律是道德的保障和规范。
道德要求高于法律，法律对道德有补充和完善的作用。
第二单元：道德与人生该单元以人生起步点为主线，介绍了人生的价值追求、个人与社会的关系以及法律与人生的关系等内容。
人生的价值追求是指人们在实现自身价值的过程中追求的目标和意义。
人生价值追求应当遵循道德规范，同时也要尊重他人的权利与尊严。
个人与社会的关系的核心是个人与社会的共生关系。
个人通过履行自己的社会责任和义务，才能得到社会的尊重和保障。
法律与人生的关系体现在个人在人生的各个阶段中必须遵守法律规范。
法律的保护和约束，使人们能够在社会中安全、平等地生活。
第三单元：道德与公平该单元主要介绍了公平的概念、公正的原则以及公平与正义的关系。
公平是指对待每个人都要一视同仁，不偏袒、不歧视。
公平的原则有平等原则、公正原则、权益平衡原则等。
正义是指在社会中实现公平、公正的价值追求。
公平与正义是相辅相成的，只有在公平的基础上才能实现真正的正义。
第四单元：道德与秩序该单元介绍了社会秩序的重要性、社会规范和法律的作用以及人们的自觉遵守社会规范等内容。
社会秩序是人们在社会中遵守共同的规范和准则，平等尊重他人权利的基础。
维护社会秩序需要每个人自觉遵守社会规范和法律。
社会规范是指社会成员遵循的行为准则，包括道德规范和法律规范。
初中道德与法治部编版八年级上册易混易错汇总(分单元编排)
八年级道法上册易混易错汇总第一单元《走近社会生活》1.将捡到的100元钱捐献给受灾群众属于亲社会行为,(X)［改］将捡到的100元钱捐献给受灾群众不属于亲社会行为。
2.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。
(X)［改］在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.社会是个人的简单相加.(X)［改］个人是社会的有机组成部分，社会的生存与发展都是人们共同努力的结果。
4∙我们每个人的成长，都离不开父母的抚育，老师的教导，与社会没关系。
(X)［改］人的成长是不断社会化的过程，我们的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5.每个人都是社会这张“大网”外的一个“结点”.(X)［改］每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点6.个人身份是通过家庭关系来确定的。
(X)［改］个人身份是通过社公关系来确定的.在不同的社会关系中，我们有不同的身份.7.人的生存和发展尚不开社会，强调“个人”对社会的影响。
(X)［改］人的生存和发展离不开社会：一一强调“社会”对个人的影响：人们的活动推动着社会进步与发展：——强调“个人”对社会的影响。
8.网络生活的基本准则：虚拟、平等、自主.(X)［改］网络生活的基本准则：恪守道镌、遵守法律。
虚拟、平等、自主是网络交友的特点。
9.网络可以扩大公民的权利。
(X)［改］公民权利是法律规定的，不能扩大：网络丰富民主形式，拓宽民生渠道，促进民主政治的发展.10.刑事违法性是犯罪的最本质特征。
(X):改］严重社会危害性是犯罪及本质特征。
刑事违法性是犯罪的法律标志。
第二单元《遵守社会规则》1.自由不受任何约束。
(X)［改］自由受道镀、纪律、法律等社会规则的约束。
2.社会楼序就是公共场所的秩序。
(X)［改］社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
3.政府对公用设施的管理属于维护公共场所秩序。
(×)［改］政府对公用设施的管理属于维护社会管理秩序。
4.人们建立规则的目的是为了限制自由，促进社会有仔发展。
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第一课丰富的社会生活★★1.置身社会生活的意义：①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策。
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
★★★★2.个人与社会的关系：①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
例如：我们是父母的子女，是老师的学生，同学的同学……★★★★3.社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系。
★★4.什么是社会化？为什么“我们的成长是不断社会化的过程”？①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
②通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着丝万缕的联系。
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
★★★★5.什么是亲社会行为？亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
例如帮助、分享、关心、谦让、互助、关心社会发展等。
★★★★★6.为什么要养成亲社会行为？(重要性、意义）①青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
★★★★★7.如何养成亲社会行为？(做法）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间★★★★★1.网络丰富日常生活的体现？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
★★★★2.网络推动社会进步的表现？①网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
②网络促进民主政治的进歩。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。
互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速各种创新资源的汇聚、融合与共享。
★★★★3.网络给我们带来了哪些消极影响？①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。
★★★★4.中学生迷恋网络的负面影响：①影响思想道德观念趋向。
网上充斥着个人主义、利己主义、拜金主义、享乐主义等会影响学生的价值观。
②影响现实人际交往。
网上交友，会在一定程度上弱化他们在现实中的交往能力。
③影响身心健康成长。
一方面，占用了课余体育锻炼和参与社会实践的时间。
另一方面，长时间的上网容易导致眼睛疲劳和神经衰弱，影响身体发育。
★★★★★5.如何理性参与网络生活？(如何正确利用网络？）①互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②要学会“信息节食”。
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聘信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息览食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐饰的不良信息。
④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传措据言，不泄属他人隐私，不瑟意攻击他人，不宣泄负面情绪。
★★★★★6.如何传播网络正能量？①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
第三课社会生活离不开规则★★★1.社会秩序的含义和种类：含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
★★★★2.社会秩序的重要性有哪些？①社会正常运行需要秩序。
只有大家有序占据社会资源、承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的社会中，我们能够感受到生活的美好，★★★3.社会规则的含义、种类：含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共记的基础上形成的。
种类：道德、纪律、法律等。
★★★★4.社会规则的作用有哪些？①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系；②社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
★★★★★5.自由与规则的关系？①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的日的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
★★★★6.如何做到自觉遵守社会规则？。
①遵守规则需要他律和自律。
他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。
自律：自我约束，严于律已，不断自我反省，克服不良行为，自觉遵守规则。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。
将规则内化于心、外化于行。
★★★★7.我们应该怎样维护规则？我们要坚定维护规则，一方面①要从自已做起，自觉遵守规则；另一方面②要在保护自身安全的前提下，提醒，监督、帮助他人遵守规则。
★★★★8.我们应该怎样改进规则？①一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生洁的变化，需要加以调整和完善。
②我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
第四课社会生活讲道德★★★1.尊重他人的意义：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
我们应该尊重他人的人格、权利等，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，这样能增强自尊自信，产生满足感、成就感等好的心理体验。
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感；②尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系；③尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征。
★★★★★2.如何尊重他人？①积极关注、重视他人。
要考虑他人感受，认真对待他人，不冷落忽视他人，对他入的请求给予热情的帮助。
②平等对待他人。
每个人在法律和人格上都是平等的，我们要尊重他人的人格，对所有人一视同仁，不轻视不歧视他人。
③学会换位思考。
要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，理解包容他人。
④学会欣赏他人。
要善于发现他人的潜质和特长、真诚欣赏和赞美他人的优点，学会彼此欣赏，共同进步。
★★★3.礼的含义是什么？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
★★★★4.文明有礼的重要性？①文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是个人素质的外在表现，更容易赢得他人尊重与认可。
②文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌、诚恳友善、谦逊、倾听的态度，有助于人们友好交往、团结友爱，有利于社会安定有序、文明祥和。
③文明有礼体现国家形象。
在与外国人交往时，我们的一言一行都体现着国家形象，或们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家形象。
★★★★5.如何做一个文明有礼的人？①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
★★★6.诚信的含义；诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准别，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
★★★★★7.诚信的重要性有哪些？①诚信是一个人安身立命之本。
是我们融入社会的“通行证”②诚信是企业的无形资产。
能塑造良好的信誉和形象，赢得客户，才能带来持久的效益。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。
国无信则衰，以信为本，能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。
★★★★★8.如何践行诚信？①树立诚信意识。
要真诚待人，信守承诺，不轻易许诺，许诺就要做到，做不到要说明理由，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人谅解。
②运用诚信智慧。
面临两难选择时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到对人诚实，又尊重他人隐私③珍惜个人的诚信记录。
要大力收锈诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，第五课做守法的公民含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
★★★★★13.同违法犯罪作斗争的要求是什么？①当国家、公共利益、本人或他人的权益收到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪做斗争。
③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
★★★14.善于同犯罪分子作斗争，常见的机智灵活的方法有：①及时拨打110报警电话、争取成人的帮助。
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。
④了解违法犯罪分子的去向。
⑤保护好作案现场。
第六课责任与角色同在★★★1.责任的含义和来源：含义：责任是一个人分内应该做的事情。
来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★★★★2.责任于角色有什么关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(父母的儿女、老师的学生……)②每一种角色都意味着承担相应的责任。