《供应链管理》实验报告
供应链的实验实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着全球经济的发展，供应链管理已成为企业提高竞争力、降低成本、提高客户满意度的重要手段。
为了使学生更好地理解供应链管理的原理和操作，我们进行了本次供应链管理实验。
二、实验目的1. 了解供应链管理的概念、原理和流程。
2. 掌握供应链管理软件的基本操作。
3. 通过模拟实验，提高学生对供应链管理的实际操作能力。
4. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力。
三、实验内容1. 实验环境：使用计算机、供应链管理软件。
2. 实验步骤：（1）组建实验小组，明确各成员职责。
（2）熟悉供应链管理软件的操作界面和功能。
（3）模拟企业供应链管理过程，包括供应商管理、生产管理、物流管理、销售管理、客户服务等环节。
（4）分析实验数据，评估供应链管理效果。
四、实验过程1. 组建实验小组，明确各成员职责。
实验小组共5人，分别担任以下角色：（1）组长：负责实验进度安排、协调各成员工作。
（2）供应链管理员：负责供应链整体管理，协调各环节工作。
（3）供应商管理员：负责供应商信息管理、采购订单处理等。
（4）生产管理员：负责生产计划、生产调度、库存管理等。
（5）销售管理员：负责销售订单处理、客户服务等。
2. 熟悉供应链管理软件的操作界面和功能。
实验前，各成员通过学习软件手册和观看教学视频，熟悉了供应链管理软件的操作界面和功能。
软件主要包括以下模块：（1）供应商管理：供应商信息录入、供应商评估、供应商查询等。
（2）采购管理：采购订单处理、采购合同管理、采购付款等。
（3）生产管理：生产计划、生产调度、库存管理、生产成本核算等。
（4）销售管理：销售订单处理、销售合同管理、销售结算等。
（5）客户服务：客户信息管理、客户投诉处理、客户满意度调查等。
3. 模拟企业供应链管理过程。
（1）供应商管理：实验小组通过软件录入供应商信息，对供应商进行评估，筛选出优质供应商。
（2）采购管理：根据生产计划，制定采购订单，与供应商进行沟通，确保采购及时、质量合格。
《供应链管理》实验报告
《供应链管理》实验报告实验目的：通过学习供应链管理的基本概念、原则和方法，掌握供应链管理的核心内容，为今后在企业实践中运用供应链管理理论和方法奠定基础。
实验内容：基于实际案例，对供应链进行分析和优化，了解供应链管理的具体实施过程和效果。
实验步骤：1.建立供应链模型：根据实际案例的参数，建立供应链的模型。
包括供应商、生产商、分销商和顾客等环节，明确各个环节的角色和责任。
2.数据收集：收集供应链各环节的关键数据，包括供应商的供货周期、生产商的生产周期、分销商的库存量、顾客的需求量等。
3.信息流分析：利用供应链系统中积累的海量数据，对信息流进行分析，找出信息流中的瓶颈和问题，识别供应链中的风险和漏洞。
4.物流流程分析：对供应链中的物流流程进行分析，找出物流流程中的瓶颈和问题，评估各环节的运营效率与物流成本。
5.供应链优化：根据分析结果，制定一系列的优化方案，包括供应商的选取和培养、生产计划的优化、分销渠道的优化等，通过优化来提高供应链的效率和降低成本。
6.供应链绩效评估：根据优化后的供应链运行情况，制定一套绩效评估指标体系，对供应链的绩效进行评估和监控，及时发现问题并进行调整。
实验结果：通过对实际案例的供应链进行分析和优化，发现供应链中存在很多问题和瓶颈，包括供应商的交货延迟、生产商的产能不足、分销商的库存积压等。
通过优化方案的实施，供应链的效率明显提高，成本大幅降低。
1.供应商的选取和培养：通过与供应商积极沟通和协商，找出供应商交货延迟的原因，并提出改进措施。
同时，建立长期合作关系，加强供应商的培养和管理，促使供应商按时供货。
2.生产计划的优化：根据分析结果，调整生产计划，减少生产商的产能不足问题。
合理安排生产任务，加强生产调度，提高生产效率和产能利用率。
3.分销渠道的优化：对分销商的库存积压问题进行分析，在分销商和顾客之间建立快速反馈机制，实现信息的共享和实时反馈。
同时，优化分销渠道，改善产品的流通速度和顾客满意度。
供应链管理实训试验报告
一、实训背景随着经济全球化的深入发展，供应链管理已经成为企业提升竞争力、实现可持续发展的关键因素。
为了更好地理解和掌握供应链管理的理论知识和实践技能，我们选择了宁德职业技术学院1号教学楼502室作为实训地点，于2013年6月份进行了供应链管理模拟实验。
二、实训目的1. 加深对供应链管理理论知识的理解，掌握供应链管理的核心概念、流程和方法。
2. 培养分析问题和解决实际问题的能力，提高团队协作和沟通能力。
3. 了解供应链管理在实际应用中的挑战和机遇，为今后的职业生涯奠定基础。
三、实训内容本次实训主要围绕以下内容展开：1. 供应链基础知识：学习供应链的定义、构成要素、基本流程和主要功能。
2. 供应链规划：掌握供应链规划的原理和方法，包括需求预测、库存管理、采购管理等。
3. 供应链设计：学习供应链设计的原则和方法，包括供应商选择、物流配送、信息流管理等。
4. 供应链运营：了解供应链运营的关键环节，包括生产计划、质量控制、库存控制等。
5. 供应链风险管理：学习识别、评估和应对供应链风险的方法。
四、实训方法本次实训采用模拟实验和案例分析相结合的方法。
通过模拟实验，让学生亲身体验供应链管理的过程，提高实践操作能力；通过案例分析，让学生分析实际案例中的供应链管理问题，培养分析问题和解决问题的能力。
五、实训过程1. 模拟实验：利用诺思供应链管理模拟软件，模拟真实的供应链运行过程。
实验过程中，学生扮演不同角色，如供应商、制造商、分销商和零售商，通过订单处理、采购、生产、配送等环节，体验供应链管理的各个环节。
2. 案例分析：选取实际案例，分析案例中的供应链管理问题，并提出解决方案。
通过讨论和辩论，培养学生的团队协作和沟通能力。
六、实训结果1. 理论知识掌握情况：通过实训，学生对供应链管理的理论知识有了更深入的理解，掌握了供应链管理的核心概念、流程和方法。
2. 实践操作能力：学生在模拟实验中亲身体验了供应链管理的各个环节，提高了实践操作能力。
供应链管理实训实习报告
一、实习背景随着全球经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，供应链管理作为企业核心竞争力的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了更好地了解供应链管理的实际运作，提升自身的专业素养，我于XX年XX月至XX年XX月在XX公司进行了为期一个月的供应链管理实习。
二、实习单位简介XX公司是一家专注于XX领域的知名企业，拥有完善的供应链管理体系和丰富的行业经验。
公司业务范围涵盖原材料采购、生产制造、物流配送、市场营销等多个环节，形成了完整的供应链体系。
三、实习目的1. 了解供应链管理的理论知识和实际应用；2. 掌握供应链各环节的操作流程；3. 提升自身的沟通协调能力和团队协作能力；4. 为今后从事供应链管理工作打下坚实基础。
四、实习内容1. 供应链战略规划在实习期间，我参与了公司供应链战略规划的讨论和制定。
通过学习，我了解到供应链战略规划应从企业整体发展战略出发，综合考虑市场需求、资源整合、风险控制等因素，确保供应链的稳定性和高效性。
2. 采购管理在采购部门实习期间，我学习了采购流程、供应商评估、合同管理等内容。
通过参与实际采购项目，我掌握了采购谈判技巧，提高了与供应商沟通协调的能力。
3. 生产管理在生产部门实习期间，我了解了生产计划、物料需求计划、生产调度等方面的知识。
通过参与生产现场管理，我熟悉了生产流程，提高了对生产效率和质量控制的认知。
4. 物流管理在物流部门实习期间，我学习了仓储管理、运输管理、配送管理等方面的知识。
通过参与物流项目，我掌握了物流配送流程，提高了对物流成本控制的意识。
5. 库存管理在库存管理部门实习期间，我学习了库存控制、库存优化、库存核算等方面的知识。
通过参与库存管理项目，我掌握了库存管理技巧，提高了对库存周转率的关注。
五、实习收获1. 专业知识通过实习，我对供应链管理的理论知识有了更深入的了解，掌握了供应链各环节的操作流程，为今后从事供应链管理工作打下了坚实基础。
2. 实践能力在实习过程中，我参与了多个实际项目，锻炼了自身的沟通协调能力和团队协作能力，提高了解决实际问题的能力。
供应链管理实训报告范文六篇
供应链管理实训报告范文六篇【篇1】供应链管理实训报告本次实训，旨在加深我们对物流管理专业课程综合知识理解的同时具备分析问题和解决的能力。
树立全局观念，注重培养我们的物流资料收集、分析、处理和集成能力，计划及执行。
强化我们对物流各岗位职业技能的了解，进一步提高制造物流运营方案的设计能力。
本次实训内容主要是围绕着供应链管理。
三个星期的实训中，我们根据系统软件，分别扮演供应商，制造商，零售商，物流公司，模仿真实的公司运作，通过实践操作，了解物流在实际工作中所遇到的困难。
供应链管理是一种集成的管理思想和方法，它执行供应链中从供应商到最终用户的物流的计划和控制等职能。
从单一的企业角度来看，是指企业通过改善上、下游供应链关系，整合和优化供应链中的信息流、物流、资金流，以获得企业的竞争优势。
我们主要是按照拉式的供应链方式操作，从零售商下订单，到制造商生产需要原材料在进行采购，在从上游往下游流动的这么一个过程。
先是从零售商下订单，然后制造商接受订单，并按照订单制作出供货计划。
根据供货计划，制作出MDS主需求计划、MPS主生产计划以及MRP物料需求计算，并发出需求通知。
物流公司接收到物料需求通知，制作采购计划，生成采购订单发送给供应商。
供应商按订单接收后，进行订单备货，并发送给物流公司。
物流公司收到物料后，按照配送指令，制作配送计划，将原材料配送给制造商。
制造商进行收料后，开始生产，并进行检验，将成品发送至物流公司。
物流公司收到成品后，按照配送指令，制作配送计划，配送给零售商。
零售商收到成品后，就可以往市场进行销售。
整个供应链流程就结束。
在供应链系统中，物流公司充当的是第三方物流公司角色，零售商、制造商、供应商都是将配送业务外包由物流公司完成。
我在制造商、供应商、零售商、物流公司中扮演了具体的角色，体会到了供应链上各个节点企业是息息相关的，一个环节的运行需要相应环节的回应，否则寸步难行。
例如在做物料齐套时，配套的材料必须严格仔细清点数量，否则无法进行。
《供应链管理》实验报告
2）在采购订单中对已经审核的采购订单进行订单生成,并确定保存；
3）在订单处理中选择要采购的物品,对其进行订单处理,填写供应商“浙江泰宏食品有限公司”,计划人“白虎”,以及备注,保存之后对其进行审核；
4）在订单发送中对已经审核的订单进行订单发送；
5）在采购到货中选择到货物品进行到货接单,填写接单人“朱雀”以及备注；
教师评价:
实验成绩:
实验成绩：
实验二: 需求管理单元实验
学号:
学号：
姓名:
班级:
实验地点:
实验日期:
指导教师:
实验目的:１）了解供应链制造商需求管理理念。
２）熟悉MRP（Material Requirement Planning）运算原理和具体操作。
３）掌握供应链制造商需求管理的决策模式。
４）熟练掌握供应链制造商需求管理的具体操作流程。
教师评价:
实验成绩:
实验成绩：
5-8周：（制造商）主需求计划--主生产计划--物料需求运算--需求通知--（物流公司）需求通知--采购计划--采购订单--订单处理--订单发送--（供应商）订单接收--订单备货--备货处理--发货通知--（物流公司）采购到货--配送指令（第5-8周的全部做配送指令）--配送计划--物料齐套--配送运输--（制造商）生产收料--成品检验--成品报修--生产完成--成品入库--（物流公司）成品到货--配送指令（成品做入库指令）--入库指令--装卸验货--入库上架--入库完成--成品出库（根据下的订单让成品出库）--出库拣货--出库完成--成品理货--配送运输--配送完成--（零售商）到货签收。
供应链管理实训报告结果
一、引言随着全球经济的快速发展，供应链管理在企业运营中的重要性日益凸显。
为了提高学生的实践能力，增强对供应链管理理论知识的理解，我校经济与管理学院特组织开展了供应链管理实训。
本次实训旨在通过模拟企业供应链运作，让学生深入了解供应链管理的基本流程、关键环节以及存在的问题，从而为今后从事相关工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 熟悉供应链管理的基本概念、流程和方法；2. 掌握供应链各环节的操作技巧；3. 培养团队协作精神，提高沟通能力；4. 分析供应链管理中存在的问题，并提出改进措施。
三、实训内容1. 供应链基础知识讲解：介绍供应链的定义、分类、组成要素等基本概念，以及供应链管理的流程、方法等。
2. 供应链模拟实验：通过模拟企业供应链运作，让学生体验供应链管理的实际操作。
实验内容包括供应商管理、库存管理、生产管理、物流管理、需求预测等。
3. 供应链案例分析：分析典型企业的供应链管理实践，探讨供应链管理中的成功经验和存在的问题。
4. 供应链优化设计：针对实训过程中发现的问题，提出改进措施，优化供应链设计。
四、实训结果1. 理论知识掌握情况通过实训，学生对供应链管理的基本概念、流程和方法有了较为全面的理解。
具体表现在以下几个方面：（1）了解了供应链的组成要素及其相互关系；（2）掌握了供应链管理的流程和方法；（3）熟悉了供应链各环节的操作技巧。
2. 实践能力提升实训过程中，学生通过模拟实验，亲身体验了供应链管理的实际操作，提高了以下能力：（1）团队协作能力：在实验过程中，学生需要分工合作，共同完成任务，培养了团队精神；（2）沟通能力：实验过程中，学生需要与队友、导师进行沟通，提高了沟通能力；（3）问题分析能力：在实验过程中，学生需要分析供应链管理中存在的问题，并提出改进措施。
3. 案例分析能力实训过程中，学生通过对典型案例的分析，提高了以下能力：（1）分析问题能力：通过对案例的分析，学生学会了如何从多个角度分析问题；（2）解决问题的能力：在分析案例的基础上，学生提出了针对性的改进措施。
供应链管理课程实验总结
供应链管理课程实验总结第一篇：供应链管理课程实验总结《供应链管理》课程沙盘模拟实验总结昨天我们进行了《供应链管理》课程实验，即企业经营沙盘模拟。
在这次实验中我们首次接触了沙盘模拟，也是首次进行这样的道具模拟操作性实验，大家都感到十分新奇，也对这次实验持有很大的兴趣和热情。
在本次实验中，我担任本小组的CEO。
此次实验给了我很多启发，也让我对企业运营有了新的认识。
一、实验过程1.在实验前大家都对《供应链管理》课程实验指导书进行了仔细的阅读，学习沙盘操作的基本流程以及本次实验的背景资料和操作方法。
2.在学习了课程指导书后我们将组员集中到一起对实验进行了第一次沟通，作为本实验模拟的CEO，我对大家不明白的部分进行了解答。
之后，我们讨论了如何制定前几年的运作计划，并且确定了最初的经营目标。
3.实验开始，我们确定了小组成员的各自分工，接着就开始了起始年的试运作，通过这一年的沙盘操作，每个人都熟悉了自己的工作部分，也都对企业的运作方式提出了自己的看法，我们也就此商讨了如何进行后面几年的运营操作。
4.起始年结束后，我们根据自己的生产能力和资金状况商讨下一年的广告投放量以及产品和市场的开发情况，最终决定在第一年投放10M的广告在本地市场，开始研发P2产品，并且投资国内市场。
5.在第一年我们取得了最先选择订单的权利，并且成为本地市场P1产品的市场领导者。
我们先将大厂房出售，以便在生产和扩建中拥有足够的资金。
经过一年的产品生产和新产品研发，我们成功的交货，但是产品还有部分剩余。
结束了这一年的操作之后我们便开始了新一年的计划讨论，决定在新的一年投放两条全自动生产线来全力生产P2。
6.在第二年中，我们又顺利的取得了P2产品在本地市场的领导者地位，所以产品的销售并不是我们的问题，反倒是现金链成了我们最为关心的问题，其间我们因为支付各种费用延缓了产品的生产，这让我们了解到了资金周转的重要性。
所以在年底为了保证下一年度顺利生产交货，我们申请了20M的长期贷款。
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供应链管理
实习报告
班级：物流管理2013-1班
学号：
姓名：王荣生
指导教师：王炳成
山东科技大学经济管理学院
二零一六年一月
目录
一、零售商
要求：
目录要求黑体小四号字体1.5倍行距
正文内容要求宋体五号字体1.25倍行距，除封面外其他格式自行设置
交稿截至：1月10号本周日24：00
第一章实验背景及目的
一、实验背景
什么是供应链？供应链是指产品生产和流通过程中所涉及的、、、以及等成员通过与上游、下游成员的连接(linkage) 组成的。
也即是由物料获取、物料加工、并将成品送到用户手中这一过程所涉及的企业和企业部门组成的一个网络。
形象一点，我们可以把供应链描绘成一棵枝叶茂盛的大树：构成树根；独家则是主杆；分销商是树枝和树梢；满树的绿叶红花是最终用户；在根与主杆、枝与杆的一个个结点，蕴藏着一次次的流通，遍体相通的脉络便是。
供应链上各之间的关系与生物学中的食物链类似。
在“草一兔子一狼一狮子”这样一个简单的食物链中（为便于论述，假设在这一自然环境中只生存这四种生物），如果我们把兔子全部杀掉，那么草就会疯长起来，狼也会因兔子的灭绝而饿死，连最厉害的狮子也会因狼的死亡而慢慢饿死。
可见，食物链中的每一种生物之间是相互依存的，破坏食物链中的任何一种生物，势必导致这条食物链失去平衡，最终破坏人类赖以生存的生态环境。
同样道理，在供应链“企业A—企业B一企业C”中，企业A是企业B的原材料供应商，企业C是企业B的产品销售商。
如果企业B忽视了供应链中各要素的相互依存关系，而过分注重自身的内部发展，生产产品的能力不断提高，但如果企业A不能及时向他提供生产原材料，或者企业C的销售能力跟不上企业B产品的发展，那么我们可以得出这样的结论：企业B的发展不适应这条供应链的整体效率
那么什么又是供应链管理呢？供应链管理，指使运作达到最优化，以最少的成本，令供应链从采购开始，到满足最终客户的所有过程，、等管理教育均将企业供应链管理包含在内。
供应链管理就是协调企业内外资源来共同满足需求，当我们把供应链上各环节的企业看作为一个同盟，而把任一个企业看作为这个虚拟企业同盟中的一个部门时，同盟的内部管理就是供应链管理。
只不过同盟的组成是动态的，根据市场需要随时在发生变化。
有效的供应链管理可以帮助实现四项目标：缩短现金周转时间；降低企业面临的风险；实现盈利增长；提供可预测收入。
二、实验目的
在本学期的最后两个周我们进行了供应链管理的操作实习，时间是2015年12月28日到2016年1月10日，本次实践课程主要对本学期学习的供应链管理课程进行实践性的认识，加深我们对知识的理解，能够更好的掌握供应链的整个运作的过程。
我们实习使用的软件是《供应链管理与优化软件》。
本软件以实验的方式体现供应链管理的实践过程。
通过实验，可以使学生熟悉供应链的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化所学的供应链管理理论知识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
针对本次实验，我们参考了配套的用户手册，按照手册指示完成一步一步相关的操作。
应链管理与优化软件》在很大程度上解决了学生实验难的问题。
学生可以通过扮演供应链中的不同角色或是综合扮演一条供应链上各个角色掌握供应链管理的具体流程；迅速掌握零售商管理、制造商管理、物流公司管理、供应商管理的流程和细节；熟悉供应链的运作模式；切身体会到供应链各个环节中不同当事人面临的具体工作以及他们之间的互动和制约关系；深刻体会供应链管理控制成本以达到利润最大化的思想。
为学生参与未来供应链管理领域复杂、庞大、越发激烈的竞争打下扎实基础。
第二章实验过程及内容《供应链管理与优化软件》严格按照供应链管理设计思想，模拟供应链管理中零售商、制造商、物流公司、供应商的操作流程及其各个环节的想互关系。
本软件实验方式可分为三种：多人综合模拟实验，单人综合模拟实验和单元实验。
这既为培养学生间良好的协作能力提供了平台，又为学生宏观地把握供应链管理的精髓提供了可能。
多人综合模拟实验是指多个学生分别扮演一条供应链上各个角色（零售商、制造商、物流公司、供应商）；这样，学生可以以组为单位，组员之间选择各自所欲扮演的供应链角色，共同完成实验，体会供应链管理中的协作精神。
单人综合模拟实验是指把一条供应链当作一个实验的整体，一个学生轮换扮演供应链上的各个角色，站在不同的角度思考问题和管理供应链的运作；这样，学生可以从整体上把握供应链管理的精髓。
单人综合实验与多人综合实验的原理，流程，角色，角色间关系均相同，唯一不同的就是角色扮演模式。
单元实验则是细化了的单人综合模拟实验，学生通过多次重复地做某个单元实验，熟练掌握供应链上的某些环节的操作。
我们首先进行的是个人的单元实验，进行基本的熟悉工作。
接下来我们做的是单人的综合实验，登陆本系统选择综合实验后选择第一项单人综合实验，点选开始实验。
供应链的流程是按照推动法进行的，供应链的流程动力来源为零售商的订单，从而推动整个供应链的运作，制造商根据订单向供应商订购原材料并制造产品，中间流通运输依靠物流公司全权负责。
具体流程步骤如下图所示，以下还包括实验的具体操作环节和部分截图。
一、零售商
1、订购管理
1）订单录入
2）到货签收
３）订单查询
2、销售管理
１）价格管理
２）销售订单
３）销售审单
４）存货查询
二、制造商
1、订单管理
1）订单接收
2）供货计划
3）订单处理
4）配送通知
５）订单跟踪
６）订单查询
７）产能查询
2、需求管理
MDS主需求计划
MPS主生产计划
MRP物料需求运算
４）需求通知
3、生产管理
1）生产订单
2）生产收料
3）成品检验
4）成品报修
5）生产完成
6）成品入库
7）余料处理
三、供应商
1、销售管理
１）订单接收(接收物流公司采购管理实验“订单发送”环节发送来的采购订单) ２）订单备货
３）备货处理
４）发货通知
四、物流公司
1、接单管理
１）配送通知(接收制造商订单管理实验的配送通知环节发送的配送通知单) ２）需求通知(接收制造商需求管理实验需求通知环节发送的需求通知单) ３）成品到货(接收制造商生产管理实验发送的成品入库通知单)
2、采购作业
１）采购计划
2）采购订单
3）订单处理
４）订单发送
５）采购到货
６）计划查询
3、配送计划
１）配送指令
２）配送计划
３）指令查询
4、入库管理
1）入库指令
2）装卸验货
3）入库上架
A．自动上架
B．手动上架(普通仓库)
C．手动上架（立体仓库）
４）入库完成
５）入库查询
６）填单练习
5、出库管理
１）A．物料出库
B．成品出库
２）出库拣货
A．自动拣货
B．手动拣货
C．手动拣货(立体仓库)
３）出库完成
４）出库查询
５）填单练习
6、配送管理
１）A．物料齐套(仅在对物料的配送管理时使用)
B．成品理货(仅在对成品的配送管理时使用)
２）配送运输
３）配送完成(仅有对应客户订单“提货方式”为“委托”的配送作业单出现在些环节) ４）配送查询
5）车辆查询
7、仓库管理
１）ABC产品控制
２）ABC物料控制
３）EOQ管理
４）产品库存
５）物料库存
６）产品盘点
７）物料盘点
８）库存报表
第三章实验结论与认识通过实习我知道供应链运作的整体性，环环相扣。
从零售商和古额发出订单开始拉动了整个供应链的运作，制造商接单开始制作生产计划，并向物流公司发出原材料的需求订单，物流公司寻找合适的原材料供应商并订购原材料运输向制造商，供应商根据订单备货并提供足够的原材料，多余的原材料存在在物流公司的仓库里。
制造商得到原材料之后再进行生产计划开始生产产品，生产完成的产品依然存放到物流公司的仓库里，由物流公司运输向零售商。
整个供应链的流程过程中物流公司承包了所有的货物流动和存储的功能，制造商只负责生产制造。
通过物流公司的加入，为供应链做了很多优化，使得各个角色能够尽最大的心思搞好自己的主业而不用担心其他问题。
通过本次实习我们真实的感受到了供应链的运行流程与管理的过程，明白了供应链管理在企业战略中的重要意义，也明白了物流模块在供应链中的重要地位，物流方面做好了可以实现供应链的进一步优化，从而为企业制造更多的利润空间。
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