第14课 同仇敌忾 抗战到底 导学案
同仇敌忾抗战到底教案
同仇敌忾抗战到底教案一、教学目标1. 让学生了解抗日战争的历史背景和我国人民的抗战精神。
2. 通过学习，使学生认识到抗日战争的艰苦性和我国人民在同仇敌忾、抗战到底中所展现出的英勇精神。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 抗日战争的背景介绍2. 我国人民的抗战精神3. 抗日战争中的英雄事迹4. 同仇敌忾、抗战到底的意义5. 抗战精神的传承与发扬三、教学重点与难点1. 教学重点：抗日战争的历史背景，我国人民的抗战精神，抗战中的英雄事迹。
2. 教学难点：同仇敌忾、抗战到底的精神内涵，抗战精神的传承与发扬。
四、教学方法1. 讲授法：讲解抗日战争的背景、抗战精神及英雄事迹。
2. 案例分析法：分析具体抗战事件，引导学生深入理解抗战精神。
3. 讨论法：分组讨论，探讨如何传承和发扬抗战精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放抗日战争相关视频，引发学生对抗日战争的兴趣，导入新课。
2. 讲解抗日战争的背景：介绍抗日战争的起因、过程及我国人民的抗争历程。
3. 分析抗战精神：阐述我国人民在同仇敌忾、抗战到底中所展现出的英勇精神。
4. 分享抗战英雄事迹：讲述抗日战争中的英雄人物及其感人事迹。
5. 讨论抗战精神的传承与发扬：分组讨论，引导学生思考如何在现实生活中传承和发扬抗战精神。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调抗战精神的重要性。
六、教学活动设计1. 观看抗日战争纪录片，让学生直观感受战争的残酷和我国人民的英勇抵抗。
2. 分角色朗读抗战故事，增强学生对抗战英雄的敬意。
3. 组织学生参观抗战纪念馆，深入了解抗战历史。
4. 开展抗战主题的绘画、写作活动，让学生用艺术形式表达对抗战英雄的敬意。
七、教学评价1. 课后作业：检查学生对抗战精神的感悟文章的质量，评估学生对课程内容的理解和吸收程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、互动环节的参与程度和表现，评价学生的学习积极性。
3. 抗战知识测试：通过测试了解学生对抗日战争历史和抗战精神的掌握情况。
同仇敌忾抗战到底教案
同仇敌忾抗战到底教案第一章：抗日战争的爆发教学目标：1. 了解抗日战争的背景和爆发原因。
2. 认识日本侵华的残暴行为和中国民众的抗争精神。
教学内容：1. 介绍抗日战争爆发的背景，如日本侵略中国的动机和中国的抵抗决心。
2. 讲述日本侵华的残暴行为，如南京大屠杀、慰安妇制度等。
3. 强调中国民众的抗争精神，如地道战、游击战等。
教学活动：1. 观看相关历史资料视频，了解抗日战争的爆发背景。
2. 分组讨论，探讨日本侵华的残暴行为和中国民众的抗争精神。
3. 学生展示，分享自己对抗日战争的理解和感受。
评估方式：1. 学生课堂参与度和讨论积极程度。
2. 学生展示的内容和表达方式。
第二章：国共合作与抗日民族统一战线的形成教学目标：1. 了解国共合作的原因和过程。
2. 认识抗日民族统一战线的意义和作用。
教学内容：1. 介绍国共合作的原因，如共同抵抗日本侵略、实现国家独立等。
2. 讲述国共合作的过程，如重庆谈判、抗日根据地的建立等。
3. 强调抗日民族统一战线的意义和作用，如全民族共同抵抗日本侵略、提高国家凝聚力等。
教学活动：1. 观看相关历史资料视频，了解国共合作的过程。
2. 分组讨论，探讨抗日民族统一战线的意义和作用。
3. 学生展示，分享自己对国共合作和抗日民族统一战线的理解和感受。
评估方式：1. 学生课堂参与度和讨论积极程度。
2. 学生展示的内容和表达方式。
第三章：抗日战争中的英雄人物教学目标：1. 了解抗日战争中的英雄人物及其贡献。
2. 激发学生的爱国情感和责任感。
教学内容：1. 介绍抗日战争中的英雄人物，如杨靖宇、赵一曼等。
2. 讲述英雄人物的贡献，如指挥战斗、拯救同胞等。
3. 强调英雄人物的精神品质，如勇敢、坚定、无私奉献等。
教学活动：1. 观看相关历史资料视频，了解英雄人物的事迹。
2. 分组讨论，探讨英雄人物的贡献和精神品质。
3. 学生展示，分享自己对英雄人物的敬佩和学习意愿。
评估方式：1. 学生课堂参与度和讨论积极程度。
八年级历史第14课导学案
授课年级
八年级
学科
历史
课题
同仇敌忾抗战到底
任课教师
李翠霞
课型
综合解决课
课时
1
授课时间
40分
教材分析
本课着重讲述中国军队血战台儿庄和百团大战的史实。中共七大召开的抗日最终取得胜利夺取新民主主义革命的胜利
学生分析
本课内容多，重点多，但学生通过影视有所了解。
设计理念
遵循先学后导问题评价的模式，以学生为中心，在老师引导下，用过自主学习，小组合作，得出科学结论
板书设计
战役：台儿庄战役最大战役性胜利
同仇敌忾
百团大战：1940.8彭德怀，大规模反击战
抗战到底
中共七大：1945.4延安
胜利：1945.8.15日本无条件投降，16日台湾回归.
教学反思
本课对于七大的内容没有详细研究，以后要多予以注意.
创设讨论交
流情景
创设讨论展示情景
创设语言情
境
纠错
教师对于错
误集体纠正
教师下组辅
导纠正错误指点迷津
教师引导学
生观察导读单建立知识体系
由老师组织学生说自己学到了什么
安排完成成长资源
能对上节课知识
回忆
学生小组
订对答案
学生讨论问题向全组同学展示讨论，由其他小组补充结果
学生认真聆听理
清思路加快记忆
生谈收获
学术助理组织纠错
教学目标
知识与技能
能简述中国军军队血战台儿庄，百团大战的史实，体会中国军民的顽强斗争
过程与方法
学术助理组织复习及新问题的安排与讨论，最后由老师指定解疑
情感态度价值观
通过抗战中王铭章等人。体会抗战中军人英勇顽强不怕牺牲的精神，从聂荣臻送回日本
同仇敌忾抗战到底教案
第14课同仇敌忾抗战到底（教学设计）树理中学田钧占教学目标:1、讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。
2、知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
3、了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。
教学重点:台儿庄战役、百团大战、中共七大、抗战胜利的原因和意义。
教学难点: 1、评析国民党军队在抗战前期丧师失地的原因。
2、分析日本在1938年底变换侵华战略方针的原因和意图。
教学方法：问题教学法为主兼顾其他方法教学用具：白板多媒体教学过程：一、导入教学抗日民族统一战线形成后，国民党军队在正面战场，共产党军队在敌后战场，中华民族同仇敌忾，团结一致，痛击日军，展开全民族抗战，谱写了一支壮丽的乐曲。
今天我们学习第14课《同仇敌忾抗战到底》。
二、设问导读合作交流（一）台儿庄战役1、自主学习，完成下表。
2、合作探究两个问题：（前后学生互相结合，以小组方式进行）问题一、为何台儿庄一个只有2万人口的城镇却成了敌我双方争夺的要点？学生结合地图简要分析，培养学生读图、识图及口头表达能力。
【参考答案】台儿庄位于徐州东北60公里处，战略地位显要，日军如攻下台儿庄既可切断陇海铁路，西取徐州，又可北上山东。
台儿庄战役是徐州会战中的一次重大战役。
攻打徐州的北路日军企图与南路日军汇合，中国军队在台儿庄附近狙击，因此小小的台儿庄成了攻守双方争夺的焦点。
问题二、为什么国民党部分爱国将士奋勇抗战，也取得过一些鼓舞人心的胜利，却仍然挡不住日本的进攻而丢失大片国土？【参考答案】原因有三：①军力对比，敌强我弱；②各自为战，指挥失当;③指导路线，片面抗战。
（二）日本改变侵华方针阅读教材P90第2段，找出日本改变战略方针的内容要点。
思考：日本为什么要调整其战略方针？过渡：正是日本改变方针后，对国民政府以政治诱降为主，而以主力加紧对敌后战场的进攻的背景下中共发动了百团大战。
（三）百团大战1、自主学习：找出百团大战的时间、指挥者、目标、规模、战绩、影响等知识要点。
八年级历史上册 第四单元 第14课 同仇敌忾抗战到底教案 华东师大版
.16两种命运的决战【内容标准】（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
【教学目标】1、知识与能力：知道重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。
了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军开始转入战略进攻。
2、过程与方法：通过个人自学、小组合作学习等，培养学生的自学能力和团结合作精神。
开展探究式学习，鼓励学生从不同角度提出问题，学会解决历史问题的一些基本方法。
3、情感态度与价值观：理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
理解党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。
【教学要点】要点：重庆谈判、全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山重点：重庆谈判；转战陕北和刘邓大军挺进大别山。
难点：全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图；理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用，以及其前后变化的合理性。
【导入新课】复习上一课时重点知识。
1945年8月15日，日本帝国主义投降，对中国人民来说，是一个非常值得庆贺的日子。
中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱，第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。
那么历经八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生回答：和平、安定等）但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。
中国面临两种命运的决战，又再次陷入了三年内战时期。
想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢？今天我们就一起来学习《第16课两种命运的决战》。
【新课探究】一、重庆谈判1、抗日战争胜利后，中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途（阅读教材教材105页的第一、二自然段）中国共产党：代表全国人民的愿望，建设一个独立、民主、富强的新中国。
国民党：背离全国人民的愿望，坚持独裁内战。
第14课：同仇敌忾,抗战到底(学案)
第14课：同仇敌忾，抗战到底（学案）一、台儿庄战役1、时间：2、指挥官：3、历史地位：二、百团大战1、1938年底以后，日本对国民党政府实行什么的方针？三、中国共产党第七次全国代表大会（中共七大）1、抗日根据地军民在中共领导下为粉碎日军进攻而采取的经济措施有：、、。
2、根据地和人民武装于哪一年开始对日军发动局部反攻？3、中共七大于哪一年召开？地点在哪儿？4、“中共七大”的知识要点：A、中心任务：B、政治报告：C、政治路线：D、中国共产党“一切工作的指针”是：E、首要领导：D、“中共七大”具有怎样的历史意义？四、抗日战争的最后胜利1、1945年8月9日，毛泽东发表的声明是：。
2、年月日，日本天皇宣无条件投降。
3、抗日战争的性质是什么？4、抗日战争的历史意义是什么？第二部分：习题巩固与达标一、单项选择题1、1940年，彭德怀指挥八路军为粉碎日军的“囚笼政策”而进行了（）A、淞沪会战B、平型关大捷C、台儿庄战役D、百团大战2、抗战以来中国军队取得的最大一次战役性胜利是指（）A、平型关大捷B、淞沪会战C、台儿庄战役D、百团大战3、中共七大通过的新党章规定，中国共产党“一切工作的指针”是（）A、马克思列宁主义B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表”4、中国共产党第七次全国代表大会的主要内容不包括（）A、毛泽东作《论联合政府》的报告B、大会制定了党的政治路线C、确立毛泽东思想为党的工作指针D、确立联俄、联共、扶助农工三大政策5、台儿庄战役的指挥者是（）A、李宗仁B、彭德情C、张自忠D、左权6、抗日战争中，以破坏铁路、奇袭据点为主的大规模反击战是（）A、百团大战B、平型关大捷C、淞沪会战D、台儿庄战役7、明确毛泽东思想是中国共产党的指导思想的会议是（）A、遵义会议B、洛川会议C、中共“七大”D、中共“八大”8、近代史上中国人民第一次取得反对外敌入侵胜利的民族解放战争是（）A、鸦片战争B、中法战争C、八国联军侵华战争D、抗日战争9、武汉中山公园内的“受降堂”，如实记载了日本侵略军在华中地区向中国人民投降的一幕。
同仇敌忾抗战到底教案
同仇敌忾抗战到底教案一、教学目标1. 让学生了解抗日战争的历史背景，理解“同仇敌忾，抗战到底”的意义。
2. 通过分析抗日战争中的英雄人物和事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
3. 引导学生学习抗日战争中的团结互助精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 抗日战争的背景介绍2. 抗日战争中的英雄人物及事迹3. 抗日战争中的团结互助精神三、教学重点与难点1. 重点：抗日战争的历史背景，英雄人物的事迹，团结互助精神的内涵。
2. 难点：如何引导学生深刻理解“同仇敌忾，抗战到底”的意义，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解抗日战争的背景、英雄人物的事迹。
2. 案例分析法：分析抗日战争中的典型事例，引导学生学习团结互助精神。
3. 讨论法：组织学生讨论抗日战争中的感人故事，培养学生的爱国情怀。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生体验抗日战争的氛围，感受团结互助的力量。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍抗日战争的背景，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲解英雄人物：讲述抗日战争中的英雄事迹，引导学生学习英雄品质。
3. 分析团结互助精神：通过案例分析，让学生了解团结互助在抗日战争中的重要性。
4. 讨论与感悟：组织学生讨论抗日战争中的感人故事，培养学生的爱国情怀。
5. 总结与反思：让学生谈谈对“同仇敌忾，抗战到底”的理解，引导他们树立正确的价值观。
六、教学延伸1. 组织学生参观抗日战争纪念馆或纪念碑，让学生更直观地了解抗日战争的历史。
2. 开展抗日战争主题的班会或知识竞赛，增强学生的爱国情怀。
3. 观看抗日战争题材的电影或纪录片，加深学生对抗日战争的认识。
七、教学评价1. 学生对抗日战争历史知识的掌握程度。
2. 学生对英雄人物的敬仰之情和爱国情怀。
3. 学生对团结互助精神的认同和实践。
八、教学资源1. 抗日战争历史资料：书籍、文章、图片等。
2. 英雄人物的事迹资料：书籍、文章、视频等。
3. 抗日战争题材的电影、纪录片、歌曲等。
初二历史14课学案
实验中学初二历史学案班级_________姓名_________时间_________主备人：武桂芳审阅：初二历史组第14课同仇敌忾抗战到底学习目标】（1）讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
（2）了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
（3）探讨抗日战争胜利的历史意义。
【学习重点】中共“七大”；抗战胜利的意义。
【学习难点】分析日本在1938年底变换侵华战略方针的原因和意图。
学习过程【自主学习】1、时间；一、血战台儿庄2、领导人：第五战区司令长官3、意义：1、时间：2、主力部队：八路军（一百多个团）二、百团大战3、地点：4、领导人：5、评价：三、中共七大：时间：地点：会议全称：大会制定了党的政治路线：意义：1、世界反法西斯战争节节胜利，日本陷入困境。
2、中国的局部反攻和大反攻。
原因3、美国想日本的广岛和长崎投掷两颗原子弹。
4、苏联发表对日宣战的声明，进攻驻中国东北的日军。
标志：，宣布无条件投降。
四、抗日战争的伟大胜利1、。
2、。
意义。
3、。
二合作交流1、抗战以来最大一次战役性胜利是什么战役？2.抗战开始后，国民政府军队一度英勇抗战，但不断丧师失地，根本原因是什么？3.为什么台儿庄战役在徐州会战中引人注目？4.百团大战有何特点？作用和意义？5.中共“七大”制定的党的政治路线是什么？三、展示点评四、巩固提升一、选择题1、《血战台儿庄》这部电影，反映的是中国军队歼敌1万多人，取得抗战开始后重大胜利的一次战役，战役的指挥者是（）A．林彪B．李宗仁C．张学良D．傅作义2、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是（）A．“八七”会议B．遵义会议C．瓦窑堡会议D．中共七大3、中国近代史上，中华民族在反抗外来侵略中，惟一取得彻底胜利的是（）A．中法战争B．解放战争C．抗日战争D．中日甲午战争4、小陈的家乡被日本统治50年之久，抗日战争胜利后才回到祖国怀抱，他的家乡是（）A．南京B．西藏C．台湾D．东北三省5、中国人民抗日战争能够取得胜利的根本原因是（）A．国共两党的合作B．全民族的共同抗战C．国际社会的援助D．建立了抗日根据地6、“山高路远坑深，大军纵横驰奔。
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大流乡中八年级历史导学案
学案编号：16 授课人：罗爱英授课时间：班级：学生：小组：
课题：同仇敌忾抗战到底课型：新授课课时：1课时
教师复备栏或学生笔记栏
【学习目标】
了解中共七大的内容及意义；抗日战争的胜利的历史意义是什么？（重点）抗日战争的胜利的原因分析。
（难点）
【知识链接】
1、七七事变，中国全民族抗战由此开始；
2、红军改编，国共实现第二次合作，全国抗日民族统一战线正式形成；
【学习过程】
一、台儿庄战役
A、自主学习：认真浏览课本93页“台儿庄战役”标注出要点：（背景、时间、地点、指挥官、结果、影响）。
战场：国民党正面战场；
链接：日军占领南京后，部队分为华北、华东两大块，为沟通南北，协同作战，日军统帅部决定南北两路沿津浦线对进，战略目标是徐州。
展示要求：声音洪亮站姿标准
B、探究：
1、中日双方围绕徐州会战的战略意图是什么？为什么台儿庄战役在徐州会战中引人注目？
C、练习：
1、1938年，田汉为庆祝某一战役的胜利写了一首歌词。
词中写道：‚将士的喊声，
震动了南部山东，榴弹掷处血光红，敌人如鼠我如龙。
‛这一战役是【】A．贺胜桥战役 B．平型关大捷 C．台儿庄战役 D．百团大战
过渡：台儿庄战役的胜利，没能改变徐州的命运，后徐州失守。
之后，广州、武汉相继陷落，中国华北、华中、华南大片领土沦于敌手。
随着战争的深入，日军采取的速战速决灭亡中国的计划破产，抗日战争进入相持阶段。
二、百团大战
A、自主学习：认真浏览课本94页“百团大战”标注出要点：
1、中共敌后抗日根据地的开辟(读一读）
抗日战争爆发后，1937年8月，中共中央在陕北召开洛川会议，制定了全面抗战路线。
指出党的中心任务是动员一切力量去争取抗战胜利。
经过一年发展，抗日根据地迅速壮大，有力地打击了日军在占领区的统治。
2、日本侵华方针的改变：
到1938年10月，武汉、广州失陷后，日本不得不基本停止对国民党领导的正面战场的战略进攻，而把主要兵力放在了进攻共产党领导的敌后战场上。
1938年底，日本对国民政府实行以为主，为辅的方针，转而把主要兵力用于进攻共产党领导的。
3、囚笼政策：
抗日根据地的发展，威胁着敌人的后方。
1939年以来，日军在华北地区大力推行‚治安肃正计划‛，实施所谓‚以铁路为柱、公路为链、碉堡为锁‛的‚囚笼政策‛。
尤其在横贯太行山、连接太原至石家庄的正太铁路，日军在沿线的大小城镇、车站、桥梁、隧道附近密布据点，阻断了八路军总部和129师活动的太行抗日根据地之间的联系。
4、百团大战（重点）：
认真读课本94、95页内容，找出下列内容，不会的组内完成，还不会的提出来。
（百团大战的时间、目的、指挥者、规模、目标、战绩、意义）
5、敌后根据地的艰苦斗争：
百团大战后，日军对华北各抗日根据地进行了更加残酷的报复‚扫荡‛；抗日根据地的军民为了粉碎日军的进攻，进行了、、、、最终度过了最困难时期。
从年起，根据地和人民武装得到恢复，并开始对日本发动。
B、练习：《亮剑》中的李云龙有句台词：‚我们要主动‘关照’日本鬼子，让它尝尝
被八路军打的滋味。
‛八路军主动出击日军规模最大的战役是【】 A．汀泗桥战役 B．卢沟桥抗战C．百团大
战D．挺进大别山
过渡：1945年春，第二次世界大战形势发生了根本变化。
在欧洲战场，攻克德国首都柏林的战役已经打响，法西斯德国的灭亡指日可待；在亚洲战场，日军节节败退，美军进逼日本本土，中国军民开始了局部反攻，日本法西斯加速走向灭亡。
就在世界反法西斯战争和中国抗日战争即将胜利的前夕召开了中共‚七大‛。
三、中共七大
认真读课本97页内容，在书上标划出下列知识点，不会的组内完成，组内解决不了的提出来。
中共七大召开的①背景、②时间、地点、③内容：（中心任务、毛泽东的报告、党的政治路线、新党章、新领导集体）④意义。
过渡：中共七大召开以后，中国的抗日战争随着世界反法西斯战争的节节胜利也迅速接近尾声。
到1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降，抗战胜利。
B、练习：1、下列内容中不属于中共七大内容的是【】
A.大会制定了党的政治路线
B.大会上毛泽东作了《论联合政府》的政治报告
C.大会通过了新的党章，规定把毛泽东思想作为党的指导思想
D.大会选举了以周恩来为主席的新中央委员会
2、‚1945年4月‛、‚延安‛、‚《论联合政府》‛通过这几组信息，你能联
想到中共哪次重要的会议【】
A.中共一大
B.中共五大
C.瓦窑堡会议
D.中共七大
四、抗日战争的最后胜利
A、自主学习认真读课本97页内容，在书上标划出下列知识点，不会的组内完
成，组内解决不了的提出来。
1、加速抗战胜利的因素：①②③④
2、抗战胜利的标志：年月日，日本宣布无条件投降，中国人民赢得了抗日战争的伟大胜利。
3、抗战胜利的历史意义？
B、练习：
1、在纪念抗日战争胜利60周年的大会上，有人出了这样的一个谜语题：‚小日
本投降‛，猜一中国古代名人。
下面的谜底中，你认为答案最准确的是【】
A.屈原
B.苏武
C.毛遂
D.共工
2、关于抗日战争胜利的历史意义，表述不恰当的是【】
A.扭转了100多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面
B.是中华民族由衰败到振兴的转折点
C.是世界反法西斯战争的重要组成部分
D.结束了中国半殖民地半封建社会的历史
3、中华民族的抗日战争取得了胜利，对抗战胜利起决定作用的是【】
A.中国共产党的英勇抗战
B.中国共产党领导的抗日根据地军民的敌后抗战
C.苏联红军歼灭驻中国东北的日本侵略军
D.美国向日本投掷两枚原子弹
4、关于抗日战争胜利的历史意义，表述不恰当的是【】
A.扭转了100多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面
B.是中华民族由衰败到振兴的转折点
C.是世界反法西斯战争的重要组成部分
D.结束了中国半殖民地半封建社会的历史
【合作探究】
抗日战争胜利的原因？
【展示表达】
声音洪亮；站姿标准
【课堂小结】。