微生物实验报告ppt课件
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微生物检验 PPT课件
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2、气体灭菌：利用化学消毒剂形成的气体来杀灭微生物。 臭氧杀菌消毒 广泛存在于自然界中，雷雨过后的空气有一种清新的感觉， 是因为空中放电产生臭氧，消灭了空气中的微生物，净化了空 气。 臭氧具有强烈的杀菌消毒作用。其杀菌消毒原理是：臭氧 在常温、常压下分子结构不稳定，很快自行分解成氧和单个氧 分子，后者具有很强的活性，对细菌具有很强的氧化作用，臭 氧氧化分解了细菌内氧化葡萄糖所必需的酶，从而破坏其细胞 膜，将它杀死。多余的氧原子则会自行重新结合成为普通氧分 子，不存在任何有毒残留物，故称为无污染消毒剂。不但对各 种细菌（包括肝炎病毒、大肠杆菌、绿脓杆菌及杂菌等）有极 强的杀灭能力，且对杀死霉菌也很有效。
灭菌和消毒的比较： 共性：杀灭微生物以控制其污染和防止传染。 区别： 1、杀灭微生物完全性的差异。灭菌要求完全杀灭 微生物，灭菌后的药品不应含有活的微生物。而消毒不完 全杀灭微生物，只能杀灭一部分微生物即病原微生物。这 是相对的。因为强效消毒剂在适宜条件下可能达到灭菌效 果；不适宜条件下灭菌，有不完全杀灭微生物的可能。 2、方法上的差异：灭菌方法具有多样性，消毒常借化学 物质。 3、效果检查的差异：灭菌效果用无菌检查法检测，而消 毒效果以消毒剂的效价评定。
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2、液体石蜡保存法：
本法是用石蜡将培养物与空气隔绝，以降低菌种的生理生化水 平，并可防止水分蒸发，从而延长菌种的保藏期。
（1）方法： 将菌种接种于斜面或穿刺于0.3- 0.5 %琼脂半固体高层培养基 中，培养好备用。 取化学纯的液体石蜡装在试管中，每管10~15ml，加棉塞，瓶口 包上纸， 121℃高压灭菌 30min ，取出置 37℃温箱或 110~ 170 ℃烤箱中 1 ~ 2 h 或干燥器内除去液体石蜡中的水分 将上述液体石蜡加入培养好的菌种试管内，液体石蜡液面以高 出培养基最上端 1 ㎝为宜，将试管直立，放入4℃冰箱中保藏。 适用范围：适用于保藏部分霉菌，酵母菌和放线菌，对细菌保 藏效果较差。 （3）特点： 本方法简便易行，是实验室常用的一种保藏方法，该法 主要使菌种与空气隔绝。
2、气体灭菌：利用化学消毒剂形成的气体来杀灭微生物。 臭氧杀菌消毒 广泛存在于自然界中，雷雨过后的空气有一种清新的感觉， 是因为空中放电产生臭氧，消灭了空气中的微生物，净化了空 气。 臭氧具有强烈的杀菌消毒作用。其杀菌消毒原理是：臭氧 在常温、常压下分子结构不稳定，很快自行分解成氧和单个氧 分子，后者具有很强的活性，对细菌具有很强的氧化作用，臭 氧氧化分解了细菌内氧化葡萄糖所必需的酶，从而破坏其细胞 膜，将它杀死。多余的氧原子则会自行重新结合成为普通氧分 子，不存在任何有毒残留物，故称为无污染消毒剂。不但对各 种细菌（包括肝炎病毒、大肠杆菌、绿脓杆菌及杂菌等）有极 强的杀灭能力，且对杀死霉菌也很有效。
灭菌和消毒的比较： 共性：杀灭微生物以控制其污染和防止传染。 区别： 1、杀灭微生物完全性的差异。灭菌要求完全杀灭 微生物，灭菌后的药品不应含有活的微生物。而消毒不完 全杀灭微生物，只能杀灭一部分微生物即病原微生物。这 是相对的。因为强效消毒剂在适宜条件下可能达到灭菌效 果；不适宜条件下灭菌，有不完全杀灭微生物的可能。 2、方法上的差异：灭菌方法具有多样性，消毒常借化学 物质。 3、效果检查的差异：灭菌效果用无菌检查法检测，而消 毒效果以消毒剂的效价评定。
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2、液体石蜡保存法：
本法是用石蜡将培养物与空气隔绝，以降低菌种的生理生化水 平，并可防止水分蒸发，从而延长菌种的保藏期。
（1）方法： 将菌种接种于斜面或穿刺于0.3- 0.5 %琼脂半固体高层培养基 中，培养好备用。 取化学纯的液体石蜡装在试管中，每管10~15ml，加棉塞，瓶口 包上纸， 121℃高压灭菌 30min ，取出置 37℃温箱或 110~ 170 ℃烤箱中 1 ~ 2 h 或干燥器内除去液体石蜡中的水分 将上述液体石蜡加入培养好的菌种试管内，液体石蜡液面以高 出培养基最上端 1 ㎝为宜，将试管直立，放入4℃冰箱中保藏。 适用范围：适用于保藏部分霉菌，酵母菌和放线菌，对细菌保 藏效果较差。 （3）特点： 本方法简便易行，是实验室常用的一种保藏方法，该法 主要使菌种与空气隔绝。
最新课题微生物的实验室培养ppt课件
灼烧接种环，待其冷却后，从
第一区域划线的__末__端___开始
往第二区域内划线。重复以上 操作，在三、四、五区域内划 线。注意不要将最后一区的划 线与第一区相连。
.将已_冷__却___的接种环伸
入菌液中蘸取一环菌液
将平板_倒__置__放
入培养箱中培养。
左手将皿盖打开一条缝隙，右手
将沾有菌种的接种环迅速伸入平
①平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连 续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基 的表面.在数次划线后,可以分离到由一个细胞繁殖而 来的肉眼可见的子细胞群体,这就是菌落.
将接种环放在火
焰上灼烧，直到
接种环__烧__红___
在__火__焰___旁冷
却接种环，并 打开棉塞
将试管口通过火焰
（三）是否进行了及时细致的观察与记录
培养12h与24h后的大肠杆菌菌落的大小会有明显不 同
菌种的保藏
1、临时保藏：接种到固 体斜面培养基，菌落长 成后置于4℃冰箱保存。
2、长期保存：甘油冷冻 管藏法
2.在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进 行划线？
答：以免接种环温度太高，杀死菌种。
3.在作第二次以及其后的划线操作时，为什么 总是从上一次划线的末端开始划线？
答：划线后，线条末端细菌的数目比线条起始 处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使 细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少， 最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。
答：操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种 环上可能存在的微生物污染培养物；每次划线 前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接 种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环 上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通 过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目 逐渐减少，以便得到菌落。划线结束后灼烧接 种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免 细菌污染环境和感染操作者。
微生物的分离和纯培养 PPT课件(共4个) 中图版
微生物的分离和纯培养
（实验11）
• 目的要求
1．学会将混杂的微生物分离成纯种，掌握 统计分析样品中微生物的种类和数量的 方法。
2．学会从菌落及培养形态特征区分细菌、 放线菌和霉菌。
3．掌握几种纯化微生物的基本操作技术 （制作平板、连续稀释、平板划线）
实验原理
• 自然界中不同种类的微生物混杂生活在一起， 要研究某种微生物的特性，必须从混杂的微生 物类群中分离它，使该微生物处于纯培养状态 这种获得纯培养的方法称为微生物的分离与纯 化。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
• 1 土壤样品 • 2 培养基 （1）牛肉膏蛋白胨培养基 （2）高氏1号培养基 （பைடு நூலகம்）马铃薯培养基（PDA培养基）
实验方法与步骤
• 1.平板的制作： 将已灭菌的培养基融化，冷却到40-50℃， 倒平板。
（实验11）
• 目的要求
1．学会将混杂的微生物分离成纯种，掌握 统计分析样品中微生物的种类和数量的 方法。
2．学会从菌落及培养形态特征区分细菌、 放线菌和霉菌。
3．掌握几种纯化微生物的基本操作技术 （制作平板、连续稀释、平板划线）
实验原理
• 自然界中不同种类的微生物混杂生活在一起， 要研究某种微生物的特性，必须从混杂的微生 物类群中分离它，使该微生物处于纯培养状态 这种获得纯培养的方法称为微生物的分离与纯 化。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
• 1 土壤样品 • 2 培养基 （1）牛肉膏蛋白胨培养基 （2）高氏1号培养基 （பைடு நூலகம்）马铃薯培养基（PDA培养基）
实验方法与步骤
• 1.平板的制作： 将已灭菌的培养基融化，冷却到40-50℃， 倒平板。
微生物实验本科实验一细菌形态学PPT课件
第7页/共39页
金黄色葡萄球菌血涂片
第8页/共39页
葡 萄 球 菌
第9页/共39页
肺炎球菌 第10页/共39页
肺 炎 球 菌
第11页/共39页
链 球 菌 第12页/共39页
链球菌
第13页/共39页
2．杆菌： 如大肠杆菌经番红染色后
呈淡红色杆状，两端钝圆， 散在排列。
第14页/共39页
大肠杆菌 第15页/共39页
2．干燥：
涂片置室温自然干燥，必要 时可将标本面朝上，放在离火 焰较高处微微烘干，但切勿在 火焰上直烤。
第25页/共39页
3．固定： 标本面朝上，用钟摆
样速度来回通过火焰三次。
第26页/共39页
（二）革兰染色法步骤 1．初染：在上述已固定的涂片 上，
滴加结晶紫染液，染色1分钟，水洗。 2．媒染：滴加革兰碘液，作用1—
本次实验内容
一、实验室规则 二、细菌的基本形态和特殊
结构的观察 三、革兰染色法 四、油镜的使用
第1页/共39页
一、实 验 室 规 则
（一）实验前要做好实验预习， 进实验室只带必要的文具、讲义， 并穿工作服。
（二）实验室内应保持清洁、安 静，实验时要认真严肃，禁止抽烟、 饮食和开玩笑。
第2页/共39页
化学组成：
鞭毛蛋白
功能：
运动器官 与致病有关 鉴定分类细菌
第19页/共39页
变形杆菌（鞭毛）
第20页/共39页
荚 膜 Capsule
化学组成：
多糖或多肽
功能：
抗吞噬作用 粘附作用 抗有害物质损伤作用
第21页/共39页
芽 胞 Spore
功能与医学上意义：
对外界的抵抗力增加 可发芽成繁殖体有致病性 有鉴别作用 应以杀死芽胞为灭菌效果的指标
金黄色葡萄球菌血涂片
第8页/共39页
葡 萄 球 菌
第9页/共39页
肺炎球菌 第10页/共39页
肺 炎 球 菌
第11页/共39页
链 球 菌 第12页/共39页
链球菌
第13页/共39页
2．杆菌： 如大肠杆菌经番红染色后
呈淡红色杆状，两端钝圆， 散在排列。
第14页/共39页
大肠杆菌 第15页/共39页
2．干燥：
涂片置室温自然干燥，必要 时可将标本面朝上，放在离火 焰较高处微微烘干，但切勿在 火焰上直烤。
第25页/共39页
3．固定： 标本面朝上，用钟摆
样速度来回通过火焰三次。
第26页/共39页
（二）革兰染色法步骤 1．初染：在上述已固定的涂片 上，
滴加结晶紫染液，染色1分钟，水洗。 2．媒染：滴加革兰碘液，作用1—
本次实验内容
一、实验室规则 二、细菌的基本形态和特殊
结构的观察 三、革兰染色法 四、油镜的使用
第1页/共39页
一、实 验 室 规 则
（一）实验前要做好实验预习， 进实验室只带必要的文具、讲义， 并穿工作服。
（二）实验室内应保持清洁、安 静，实验时要认真严肃，禁止抽烟、 饮食和开玩笑。
第2页/共39页
化学组成：
鞭毛蛋白
功能：
运动器官 与致病有关 鉴定分类细菌
第19页/共39页
变形杆菌（鞭毛）
第20页/共39页
荚 膜 Capsule
化学组成：
多糖或多肽
功能：
抗吞噬作用 粘附作用 抗有害物质损伤作用
第21页/共39页
芽 胞 Spore
功能与医学上意义：
对外界的抵抗力增加 可发芽成繁殖体有致病性 有鉴别作用 应以杀死芽胞为灭菌效果的指标
紫外线对微生物的影响 PPT课件
温度对微生物的影响
一、实验目的 1.了解温度对不同类型微生物生长的影 响； 2.学习测定微生物最适生长温度的方法。
二、实验原理 温度能影响微生物的生长、繁殖和新陈 代谢，每种微生物都有它的生长温度范围， 每种微生物只能在一定的温度范围内生长， 低温微生物最高生长温度不超过20℃，中 温微生物的最高生长温度低于45℃，而高 温微生物能在45℃以上的温度条件下正常 生长。
紫外线的杀菌效果，因菌种及生理状态而异，照射时间、距离和 剂量的大小也有影响，由于紫外线的穿透能力差，不易透过不透明的 物质，即使一薄层玻璃也会被滤掉大部分，在食品工业中适于厂房内 空气及物体表面消毒，也有用于饮用水消毒的。适量的紫外线照射， 可引微生物的核酸物质DNA 结构发生变化，培育新性状的菌种。因 此，紫外线常常作为诱变剂用于育种工作中。 常用的化学消毒剂主要有重金属及其盐类、有机溶剂（酚、醇、 醛等）。重金属盐类对微生物都有毒害作用，其机理是金属离子容易 和微生物的蛋白质结合而发生变性或沉淀。汞、银、砷的离子对微生 物的亲和力较大，能与微生物酶蛋白的-SH 基结合，影响其正常代谢。 汞化合物是常用的杀菌剂，杀菌效果好，用于医药业中。重金属盐类 虽然杀菌效果好，但对人有毒害作用，所以严禁用于食品工业中防腐 或消毒。对微生物有杀菌作用的有机化合物种类很多，其中酚、醇、 醛等能使蛋白质变性，是常用的杀菌剂。
故被作为种灭菌措施紫外线波长以265266nm的杀菌力最强其杀菌机理是复杂的细胞原生质中的核酸及其碱基对紫外线吸收能力强吸收峰为260nm而蛋白质的吸收峰为280nm当这些辐射能作用于核酸时便能引起核酸的变化破坏分子结构主要是对dna的作用最明显的是形成胸腺嘧啶二聚体妨碍蛋白质和酶的合成引起细胞死亡
（三）化学消毒剂实验 1、将已经灭菌并冷却到50℃左右的牛肉膏蛋白胨琼脂 培养基倒入无菌培养皿中，水平放置待凝固； 2、用无菌吸管分别吸取0.1mL 培养18h 的金黄色葡萄 球菌菌液（1 皿）和大肠杆菌菌液（1 皿）加入上述平板 中，用无菌三角涂棒涂布均匀； 3、将已经涂布好的平板底皿划分为4 等份，每一等份 内标明一种消毒剂的名称； 4、用无菌镊子将已灭菌的小圆滤纸片分别浸入装有各 种消毒剂的试管中浸湿； 5、将上述贴好滤纸片的含菌平板倒置放于37℃条件下 培养24h 后观察抑菌圈的大小。
微生物课件ppt
生物控制技术
利用微生物之间的相互作用，控制有害微生物的生长和传 播。
微生物防治与控制的法规与政策
法规制定
政府制定相关法规和政策，规范微生物防治与控制的行为，保障公 众健康。
法规执行
相关部门严格执行法规和政策，监督和管理微生物防治与控制工作 。
法规完善
根据实践经验和科学研究成果，不断完善法规和政策，提高微生物防 治与控制的效果。
微生物在自然界中的作用
分解有机物
促进植物生长
微生物可以分解有机物，将有机物质转化 为无机物质，对自然界的物质循环起到重 要作用。
某些微生物可以促进植物的生长和发育， 如根瘤菌可以与豆科植物共生，帮助植物 固定氮素。
产生抗生素
生物防治
微生物可以产生一些具有抗菌、抗病毒等 作用的化合物，如抗生素等，对人类健康 具有重要意义。
微生物的发展趋势与前景
01
02
03
04
05
微生物在生物医 药领域的…
微生物在环保领 域的应用
微生物在农业领 域的应用
微生物在食品工 业领域的…
微生物在能源领 域的应用
利用微生物生产药物、疫 苗、诊断试剂等，为人类 健康提供更多选择。
利用微生物处理废水、废 气、土壤等，实现环境友 好和可持续发展。
利用微生物提高作物产量 、改善农产品品质，促进 农业可持续发展。
06
微生物的研究与发展趋势
微生物的研究现状与成果
微生物分类与鉴定
通过形态学、生理学和分子生物学等方法，对微生物进行分类和鉴定，揭示其多样性和复 杂性。
微生物生态学研究
研究微生物在自然环境、生态系统中的作用，以及微生物与生物和非生物因素的相互作用 。
微生物基因组学研究
利用微生物之间的相互作用，控制有害微生物的生长和传 播。
微生物防治与控制的法规与政策
法规制定
政府制定相关法规和政策，规范微生物防治与控制的行为，保障公 众健康。
法规执行
相关部门严格执行法规和政策，监督和管理微生物防治与控制工作 。
法规完善
根据实践经验和科学研究成果，不断完善法规和政策，提高微生物防 治与控制的效果。
微生物在自然界中的作用
分解有机物
促进植物生长
微生物可以分解有机物，将有机物质转化 为无机物质，对自然界的物质循环起到重 要作用。
某些微生物可以促进植物的生长和发育， 如根瘤菌可以与豆科植物共生，帮助植物 固定氮素。
产生抗生素
生物防治
微生物可以产生一些具有抗菌、抗病毒等 作用的化合物，如抗生素等，对人类健康 具有重要意义。
微生物的发展趋势与前景
01
02
03
04
05
微生物在生物医 药领域的…
微生物在环保领 域的应用
微生物在农业领 域的应用
微生物在食品工 业领域的…
微生物在能源领 域的应用
利用微生物生产药物、疫 苗、诊断试剂等，为人类 健康提供更多选择。
利用微生物处理废水、废 气、土壤等，实现环境友 好和可持续发展。
利用微生物提高作物产量 、改善农产品品质，促进 农业可持续发展。
06
微生物的研究与发展趋势
微生物的研究现状与成果
微生物分类与鉴定
通过形态学、生理学和分子生物学等方法，对微生物进行分类和鉴定，揭示其多样性和复 杂性。
微生物生态学研究
研究微生物在自然环境、生态系统中的作用，以及微生物与生物和非生物因素的相互作用 。
微生物基因组学研究
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二、实验过程
①器材：37℃恒温培养箱、恒温摇床、分析天平、 碱式滴定管、高压灭菌锅、接种环、三角瓶、移 液枪、注射器、培养皿、三角棒、酒精灯、移液 管、洗耳球、恒温水浴锅、电磁炉、电磁锅、烘 箱等。 ②材料：土壤（30教旁的草地土） 160万单位/0.96g青霉素、硫代硫酸钠固体、碘 固体、可用性淀粉。
对于上面的3种培养基，为了适宜枯草芽孢杆菌的生长和产酶，进行pH的调节。 灭菌后pH7.0～7.2（由于灭菌后不好调pH，因而灭菌前调pH7.2～7.4，查资料知 灭菌后pH降0.2左右）
二、实验过程
从土壤中分离菌种并接种培养
处理土样，获得菌液
青霉素溶液的制备
青霉素浓度梯度平板的制备
涂布培养
菌种的筛选
二、实验过程
如图为大致的 操作过程
二、实验过程
实验日程
4月 8日 4月 9日 青霉素浓度梯度平板的制备，斜面培养基的配制，灭菌。 采集土壤样品及土壤样品的处理，将所得的实验所用菌液用平面 涂布法接种到做好的培养皿上，放入37℃恒温培养箱培养24h。 4月15日 4月22-5月5日 镜检。挑取杆菌接种到10单位的梯度培养基上。 优化菌种。增加青霉素素浓度度从10、20、50、100、500、 1000、 2000、 5000、 10000、 20000单位进行重复优化，
增加枯草芽孢杆菌的产酶能力，并将10000万单位的菌种进行
斜面保存。 5月6日-13日 摇瓶发酵。对上面得到的10000单位的菌种进行发酵培养，并 对发酵液稀释后进行酶活测定。 5月13日-17日 5月20日 菌株诱变 将一万单位的保存菌种放入1000、 2000、 4000、 8000、 10000单位的青霉素液体培养基中进行培养并观察菌种生长状况
涂片
二、实验过程
镜检
固定
菌种筛选
干燥
染色
水洗
二、实验过程
细菌培养基：蛋白胨 10g
牛肉膏 3g 氯化钠 4g 蒸馏水 1000mL（若为固体培养基，加20g琼脂），pH7.4
斜面培养基：蛋白胨 10g
牛肉膏 3g 氯化钠 4g 琼脂 20g 蒸馏水 1000mL,pH7.4
二、实验过程
菌种 优化
入已预热的青霉素酶稀释液25ml，迅速混匀，在37℃准确放置1小时，精密量 取3ml，立即加至已精密量取的碘滴定液(0.01mol/L)［精密量取碘滴定液 (0.1mol/L)10ml，置100ml量瓶中，用醋酸钠缓冲液(pH4.5)稀释至刻度］25ml 中,在室温暗处放置15分钟，用硫代硫酸钠滴定液(0.01mol/L) 滴定，至近终 点时，加淀粉指示液，继续滴定至蓝色消失。 空白组：取已预热的青霉素溶液2ml，在37℃放置1小时，精密加入上述碘滴定 液(0.01mol/L)25ml，然后精密加青霉素酶稀释液1ml，在室温暗处放置15分钟， 用硫代硫酸钠滴定液(0.01mol/L)滴定。
1、配制100ml液体发酵培养基3个，121℃灭菌30min，配方如上面实验 材料，然后加入加入上述配得的10万单位的青霉素溶液10ml，得到1万 单位的青霉素液体发酵培养基。 2、将保种的1万单位的青霉素接种到发酵培养基上，放入恒温摇床培 养24h。 3、观察个培养基的浑浊成度。 9、对发酵液处理，进行下面的酶活力测定。
二、实验过程
细菌培养基：蛋白胨 10g
牛肉膏 3g 氯化钠 4g 蒸馏水 1000mL（若为固体培养基，加20g琼脂），pH7.4
斜面培养基：蛋白胨 10g
牛肉膏 3g 氯化钠 4g 琼脂 20g 蒸馏水 1000mL,pH7.4
二、实验过程
发酵培养基：
蛋白胨 甘油 氯化钠 0.1％硫酸亚铁(FeSO4·7H2O)溶液 枸橼酸钠 20％硫酸镁(MgSO4·7H2O)溶液 磷酸氢二钾 肉浸液 15g 50g 4g 0.5ml 5.88g 1ml 4g 1000ml
二、实验过程 青霉素酶活力测定
准备工作：
1、青霉素酶溶液制备 2、磷酸盐缓冲液(pH7.0)的制备 3、醋酸钠缓冲液(pH4.5) 4、碘滴定液的制备 5、硫代硫酸钠滴定液的配制 6、青霉素溶液的配制
二、实验过程
测定：
实验组：精密量取青霉素溶液50ml,置100ml量瓶中，预热至37℃后，精密加
10单位
20、 50、 100单位
斜面培养基的配制：配制
150ml斜面培养基（配方见实验 材料）、倒入试管中（约占试 管1/3体积），121℃高压灭菌 30min。待培养基冷却到45℃左 右后，摆成斜面后备用。
500、 1000 单位（固液）
1万、 2万 单位
保存菌种 （1万单位）
二、实验过程
摇瓶发酵
一、简介
青霉素酶是β-内酰胺酶的1种,其作用机理是水解β-内酰胺类抗生素的β-内酰胺环， 使抗生素失去其活性，是致病菌产生耐药性的重要原因之一，因此对青霉素酶的 研究在青霉素用于临床不久便全面展开了。 人们在研究青霉素酶的过程中，除了发现它的有害一面外，也发现了一些有利的 方面。如:在β-内酰胺类抗生素药品的质量检验中，利用青霉素酶进行无菌检查是 一种非常有效、简便、快捷的方法，可定量检验出青霉素类药品中污染微生物的 程度。因此研究青霉素酶有了另一番意义。 青霉素作诱导剂使用，细胞上特殊接受体与青霉素结合成分 ( penici l l i n 2binding component , PBC) 相似，可用青霉素结合成分与诱导剂的 “亲和力” 不同来解释青霉素酶产率的高低。PBC与诱导剂相结合是青霉素酶合成过程中很 重要的影响因素之一。
微生物实验报告
目录
一 二 三 四
简介
实验操分布于土壤及腐败的有机物中，易在枯草津汁中繁殖而得名。 本实验中通过从土样中获得枯草芽孢杆菌。 枯草芽孢杆菌是芽孢杆菌属的一种。单个细胞0.7～0.8×2～3微米，着色均匀。 无荚膜，周生鞭毛，能运动。革兰氏阳性菌，芽孢0.6～0.9×1.0～1.5微米，椭 圆到柱状，位于菌体中央或稍偏，芽孢形成后菌体不膨大。菌落表面粗糙不透明， 污白色或微黄色，在液体培养基中生长时，常形成皱醭。需氧菌。可利用蛋白质、 多种糖及淀粉，分解色氨酸形成吲哚。 枯草芽孢杆菌可产生青霉素酶，并且青霉素和磷酸盐对其有诱导作用，本实验中 通过青霉素对其诱导，从而进行菌种的优化。