啄木鸟教案案例
幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》(优秀5篇
幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》(优秀5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《啄木鸟》。
通过本节课的学习，让孩子们了解啄木鸟的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘啄木鸟。
二、教学目标1. 让孩子们认识啄木鸟，了解其生活习性和外形特征。
2. 培养孩子们的观察能力和动手能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们关爱大自然，保护动物。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察啄木鸟的外形特征，并用线条和色彩进行描绘。
教学重点：让孩子们掌握啄木鸟的基本画法，培养他们的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：啄木鸟图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引入课题：“小朋友们，你们听说过啄木鸟吗？它是什么样子的呢？”（2）展示啄木鸟图片，让孩子们观察并说出啄木鸟的外形特征。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解啄木鸟的生活习性和外形特征。
（2）示范啄木鸟的画法，引导孩子们观察并模仿。
3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）让孩子们根据示范，自己动手画啄木鸟。
（3）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们将自己的作品展示给大家。
（2）教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，让孩子们将所学知识进行巩固。
六、板书设计啄木鸟1. 外形特征：头大、嘴长、脚短、翅膀宽2. 生活习性：树栖、杂食性、捕食昆虫3. 画法：先画头部，再画身体、翅膀、尾巴，画眼睛和嘴巴七、作业设计1. 作业题目：画一幅啄木鸟的画2. 答案：参照课堂示范，完成啄木鸟的画八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、示范、实践等环节，让孩子们掌握了啄木鸟的画法，提高了他们的绘画技能。
课后，教师应关注孩子们的作业完成情况，并及时给予指导。
《啄木鸟》的教案(精选
《啄木鸟》的教案(精选一、教学内容本节课选自《新编小学语文》教材第四册，第七单元，课文为《啄木鸟》。
详细内容包括：生字词的学习和理解；对啄木鸟生活习性、外形特点的描述；通过课文学习，理解啄木鸟在自然界中的重要作用。
二、教学目标1. 学生能够正确认读并掌握课文中出现的生字词，理解其含义。
2. 学生能够了解啄木鸟的生活习性和外形特点，认识到啄木鸟在自然界中的重要作用。
3. 学生能够通过课文学习，培养保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学重点：啄木鸟的生活习性和外形特点，以及其在自然界的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：啄木鸟图片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟图片，引导学生观察啄木鸟的外形特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 老师带领学生分析课文，讲解生字词。
c. 学生分角色朗读课文，加深理解。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生思考。
4. 随堂练习：学生完成与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 内容：a. 生字词：xxx、xxx、xxx、xxxb. 啄木鸟外形特点：xxx、xxx、xxxc. 生活习性：xxx、xxx、xxxd. 作用：xxx、xxx、xxx七、作业设计1. 作业题目：a. 拼写生字词：xxx、xxx、xxx、xxxb. 简述啄木鸟的生活习性和外形特点。
c. 为什么说啄木鸟是森林医生？请举例说明。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 带领学生观察校园内的鸟类，了解它们的特点和作用。
b. 组织学生开展“保护鸟类，从我做起”的主题活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 生字词的掌握：要求学生熟练认读、书写，理解字词含义。
小学一年级语文《啄木鸟》教学教案
小学一年级语文《啄木鸟》教学教案《啄木鸟》是一首充满童趣的儿歌，儿歌生动形象地描写了马戏城里的小动物们表演的节目。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《啄木鸟》教学教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《啄木鸟》教学教案一教学目标1 能在语言环境中正确认读“狗、几、子、立”4个生字。
2 能认读声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si ”。
3 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
4 能在老师的指导下描摹“几、立”。
重点和难点1 能在语言环境中认读“狗、几、子、立”四个生字。
2 能认读声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si ”。
教学过程一导入课文1 启发模仿师：你们看过小动物表演的节目吗?能说一说表演什么节目吗?(出示有关动物表演的图片或媒体)过渡：小动物们经过训练表演的节目，我们叫“马戏”。
2 出示：21 看马戏3 指名读课题过渡：小动物真聪明，经过训练，会表演那么多的节目。
我们小朋友更聪明，通过学习，能学会更多的本领。
二学习儿歌1 听课文录音，听清楚，我们请来了哪些小动物?2 边听边看，字字过目。
3 跟着录音，读一读这些小动物表演什么节目呢?4 出示相关的语句。
(1)领读：小猴子(zi)，走钢丝(si)，头顶瓷(ci)碗，做个倒立。
(2)个别读。
(重点解决“子、丝、瓷”的读音)5 复习巩固。
过渡：小花狗知道了小猴会这么多本领，他不服气了，说：“我不仅会做算术，还会认字。
”我们把字宝宝请出来，看看，小花狗能认几个字?你有什么好办法帮助小花狗记住这些字?(出示：狗、几、子、立)6 再读儿歌。
(1)个别读、小组合作读、合作表演读。
(2)尝试背诵。
三复习巩固1 抽读生字卡片。
2 创设新的语言环境，巩固生字。
小花狗开铺子小花狗，开铺子，瞧瞧里边摆啥子?一张小桌子，两把小椅子，三顶小帽子，四件小褂子，五粒小扣子，六双小鞋子，七根小绳子，八本小簿子，九只小碟子，十个小果子。
3 师生配合读。
幼儿园《啄木鸟》教案（14篇）
幼儿园《啄木鸟》教案(14篇)幼儿园《啄木鸟》教案1活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
活动准备课件-照片：啄木鸟活动过程一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
2、谁能猜出来这是什么动物？二、展开出示课件-照片：啄木鸟1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。
啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。
啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。
（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
三、结束交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。
幼儿园《啄木鸟》教案2活动目标：1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的"外科医生"。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：课件-照片：啄木鸟活动过程：一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
《啄木鸟》的教案(精选
《啄木鸟》的教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《大自然的朋友》单元，具体章节为《啄木鸟》。
详细内容主要包括认识啄木鸟的生活习性、外形特征以及生态价值，通过阅读课文，引导学生了解自然界的生态平衡，培养他们保护动物的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，掌握生字词，了解啄木鸟的生活习性和外形特征，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论交流，培养学生观察、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中关于啄木鸟的生活习性和外形特征的内容，理解生态平衡的重要性。
难点：如何引导学生从课文中体会作者对啄木鸟的关爱之情，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：啄木鸟图片、课文PPT、生字卡片、板书设计材料。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示啄木鸟的图片，让学生观察并猜一猜这是什么鸟，激发学生的兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音和书写，了解课文大意。
3. 精讲课文：教师带领学生一起分析课文内容，讲解啄木鸟的生活习性和外形特征，引导学生体会作者对啄木鸟的关爱之情。
4. 实践情景引入：让学生举例说明身边有哪些动物也像啄木鸟一样有益于生态环境，培养学生观察生活、表达观点的能力。
5. 例题讲解：分析课文中的句子，讲解写作方法，提高学生的语文素养。
6. 随堂练习：让学生用课文中的词语造句，巩固所学知识。
7. 小结：回顾本节课所学内容，强调生态平衡的重要性，教育学生关爱动物。
六、板书设计中心主题：啄木鸟1. 生活习性：树栖、捕食害虫、凿木为巢2. 外形特征：嘴长、脚强健、羽毛色彩鲜艳3. 生态价值：维护森林生态平衡七、作业设计1. 作业题目：请你写一篇关于保护啄木鸟的倡议书。
亲爱的同学们：啄木鸟是我们大自然的朋友，它们为我们的生活带来了很多好处。
啄木鸟教案优秀6篇
啄木鸟教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于《啄木鸟》的教案设计（精选12篇）
《啄木鸟》的教案设计关于《啄木鸟》的教案设计（精选12篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的关于《啄木鸟》的教案设计，欢迎大家分享。
《啄木鸟》的教案设计篇1教材分析：本课是北师大版第二册实验教材第五单元的内容。
课文描述的是苹果树生病了，请来几位医生，只有啄木鸟为它治好了。
文章内容浅显易懂，情节生动有趣。
学生通过学习课文，能够了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，培养学生自主合作的识字、阅读能力。
教学目标：1、会认14个生字，多音字“干”，认识言字旁，培养学生一定的独立识字能力。
2、培养学生自学能力和小组合作意识，掌握更多的识字方法，激发学生阅读兴趣。
3、了解动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。
教学重点：①认识14个生字；②鼓励学生有感情地朗读。
教学难点：了解动物各有所长，是人类的好朋友。
教学准备：字卡、词卡、图片。
教学过程：一、激发情趣，导入新课：1、同学们，上学期我们已经和好多小动物交上了朋友，读过它们的故事，比如说那只想飞的乌龟呀，爱做梦的小鱼呀，还有勤劳的小母鸡种出了金灿灿的稻子，聪明的乌雅喝到了瓶子里的水……大家都非常喜欢它们。
今天，老师又给你们带来了一位新朋友。
瞧，它来了！（出示啄木鸟图，贴在黑板上画的苹果树旁）你们认识它吗？（生：啄木鸟）2、那咱们还得认识它的名字（板书课题）“啄”和嘴巴有关系，所以是口字旁（齐读课题）你们了解啄木鸟吗？（生发言）3、啄木鸟是大名鼎鼎的森林医生（贴药箱），它的工作可忙啦。
今天一大早，它就背上药箱出发了，去哪儿呢？请同学们打开课本，听老师读课文就明白了。
大家仔细听，听完了给我评一评。
二、教师引导，自主合作1、范读，学生评价。
（让学生尝试主动评价，初步感知如何运用正确的语调、语气来朗读）2、识字①小组识字要读好课文，咱们得先认字。
《啄木鸟》教案精选
《啄木鸟》教案精选一、教学内容本课教材为人教版四年级上册第三单元第2课《啄木鸟》，课文讲述了啄木鸟在森林里帮助其他动物捉虫子的故事，通过故事引导学生学习关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理，培养关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，运用到实际情景中；理解课文中的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示森林图片，引导学生说出自己认识的动物，进而引出本课主人公——啄木鸟。
2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，提问学生课文讲述了啄木鸟的哪些事情，引导学生理解关爱他人，乐于助人的品质。
4. 随堂练习（10分钟）设计练习题：请用课文中的生字词造句。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）设计作业题：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的生字词，写一篇关于关爱他人，乐于助人的故事。
六、板书设计啄木鸟关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的生字词，写一篇关于关爱他人，乐于助人的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过森林图片引入，激发了学生的学习兴趣。
在自主学习环节，学生能够主动画出生字词，并尝试理解课文大意。
在课堂讲解环节，通过提问引导学生理解课文内容，培养了学生的思维能力。
随堂练习环节，学生能够运用课文中的生字词造句，巩固了所学知识。
整体教学过程中，学生参与度高，课堂气氛活跃。
拓展延伸：在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
这些重点和难点是学生在学习过程中可能遇到的问题，也是教学中需要特别强调和辅导的部分。
一、重点解析1. 正确地朗读课文，理解课文大意。
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啄木鸟教案案例
以下是关于啄木鸟教案案例，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
啄木鸟教案案例
教学目的：1.认识14个生字及多音字“干”。
2.通过学习使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。
3.培养学生有感情朗读课文的能力，渗透环保意识。
教学过程：
一、出示。
课件，引出课题。
师：老师为小朋友们带来一幅画，小朋友想看吗？（出示。
课件。
一棵哭泣的大树）
师：你看到了什么？生：一棵大树在哭。
师：他为什么在哭呀？（充分发挥学生的想象力，对学生的回答老师都给以适当的鼓励。
）
师：今天老师要和大家学习一个故事《啄木鸟》。
（板书课题：啄木鸟）
师：请小朋友认真看课题，里边有一个生字“啄”，看一看它是什么样子的？我们怎样记住它呢？（读课题几遍）
二、学习课文。
1.自读课文，初识生字。
·
请小朋友自己到课文中找答案，注意里边有许多生字藏着，你能把它们找出来吗？遇到不认识的字怎么办呢？请小朋友说说有什么办法。
（生：问同学、问老师、查生字条……）
2.教师范读。
（学生指着课文以纠正读音。
通过提问检查学生阅读情况。
）
（1）师：现在你知道大树为什么哭了吗？（生：生病了）谁想读一读这一段？（学生读）
（2）师：苹果树生病了，要请医生来治病，都是有谁来了？他们的心情会怎么样呢？（学生回答）
师：它们是怎样说的，怎样做的呢？请你选一段话读一读。
你能把它的心情表达出来吗？（个别同学朗读，其他同学评价：是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小动物的心情。
）（3）师：啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢？（学生读最后一段。
）
师：哇，啄木鸟的本领可真大，比猫头鹰和喜鹊可强多了。
小朋友说是不是？（激发学生动脑筋，引导他们正确地看待问题。
）
（学生会有精彩的回答，教师要适时给予肯定和鼓励。
）
师小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面地看待它们。
如：猫头鹰会捉老鼠，喜鹊会捉树枝和树叶上的虫子，啄木鸟会啄树干上的虫子等。
动物是自然界不可缺少的组成部
·
分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。
3.（小组合作分角色朗读。
）
4.（出示。
课件，请读得好的同学读……课件：在背景图上的整篇课文，生字用特别的蓝色体现出来。
）
三、出示。
课件识字
1.你能读出这些词语吗？啄木鸟一棵树生病身体虫子医生治病老鹰气球对不起喜鹊树干手术敲门
2.你能读出这些字吗？啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术
师：你能把你认字的好方法说给大家听吗？你能用这些字组词吗？
3.你能正确读出下面句子中蓝色的字吗？
啄木鸟在树干上捉虫子。
小朋友们把教室打扫得很干净。
四、延伸：活动课带头饰表演《啄木鸟》。
回家搜集小动物的图片和知识，带到学校讲给大家。
·。