洛阳饮食文化研究性学习过程性材料
健康饮食研究性学习心得体会（通用3篇）
健康饮食研究性学习心得体会（通用3篇）健康饮食研究性学习篇1“研究性学习”是指学生在教师的指导下，从社会、自然和生活中选择课题进行研究，在研究过程中主动地获取知识，这种开放性学习，改变的不仅是学生学习的地点和内容，更重要的是：首先，它提供给学生更多的获取知识的方式和渠道，在了解知识发生和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得了比较完整的学习经历。
其次，学生在这样一种学习中将培养起一种开放性的思维，这种思维方式的形成对于中生创新精神的培养尤其重要。
在长期的以考试为中心的教育训练中，学生慢慢形成了这样一种思维定式：所有的问题都有答案，并且只有一个标准答案。
研究性学习恰恰要改变这种状况。
在课题研究过程中，学生研究的问题各不相同，每一个问题由于所获取的资料不同、对资料的分析处理不同，其结果会有很大差别。
在这种情况下，"只有一个标准答案"事实上已经不可能。
学生没有了思想上的束缚，完全可以在他负责的研究领域中任思绪自由地驰骋，充分发挥他的想像力。
这样一种开放的自由的学习，正是学生灵感火花、创新精神产生的前提条件。
应用知识、解决问题的学习活动让学生通过课程的实施获得上述感受和体验，正是开设研究性学习课程的主要目的。
因此，从这个意义上说，研究性学习过程本身恰恰是它要追求的结果。
总之，和现有的课程相比，研究性学习突出的是它的实践性、开放性、自主性和过程性。
重要的是学生通过这个过程的研究，我们的思维能力、创新能力—定得到很大的提高。
常说“平安就是福”这也不正意味“健康就是神”。
身体健康对于我们每一个人都是很重要的。
病从口入，所以我们每一个人，应该注意日常生活中的饮食，要做到卫生饮食。
为当代的青少年，我们是祖国未来的希望生命固然重要。
因此我们应讲卫生，时时刻刻注意我们的饮食卫生。
做为中学生的我们，用膳的大多场所、时间都限制在学校的食堂。
食堂的饮食卫生就成为我们身体健康的主要因素。
研究性学习课题参考
研究性学习课题参考一、语文研究性学习课题1、网络语言文化探索2、校园文化浏览及特征3、围城修辞手法的运用4、略论网络文学的优劣5、民俗探究主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究6、宋朝婉约派词风的研讨7、梁实秋与闲适小品8、唐朝田园水诗的研究9、本市市民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解10、泰山为什么成为帝王封禅的选择地11、诗经中的景物描写12、中国古典诗和英美诗中山水美感意识的比较13、阿Q与堂吉诃德形象的比较14、“新概念阅读”15、从周瘦鹃的杜鹃枝上杜鹃啼看小品文的写作16、川端康成与雪国17、我校学生课外阅读的倾向18、辅导书畅销原因调查报告19、唐传奇与宋元话本中的女性形象的比较20、桃花源记与托马斯;莫尔乌托邦1516 英的对比21、唐传奇莺莺传与元杂剧西厢记有何不同22、红楼梦中的主要人物及其性格特征的探讨23、如何处理好课外阅读与课本知识的关系24、中学生有阅读名着的必要吗25、当代校园言语文化及其影响原因26、鲁迅阿Q正传中阿Q的现实意义27、韩寒现象透视28、中国行诗与外国十四行诗比较29、香港新武侠小说为何难现昔日风采30、我看梁凤仪的财经小说31、台湾言情小说探幽32、港台文化的含金量有几成33、网络文学对中学生的影响34、新概念作文对传统作文的冲击35、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的兴趣、关注36、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击37、中学生早恋现象的心理探究38、关于中学生课外阅读的调查39、港澳文化对珠三角青少年的影响40、当代中学生的休闲观41、开平打工族的生活调查42、当代中学生对电视节目的选择43、一定要让自己的儿女上重点中学吗44、单亲家庭对子女成长的影响45、开平市图书馆读者群体调查46、探究中国节日及其在开平的情况47、中学生课外生活调查研究48、中小学生休闲方式调查49、中学生课外交友情况50、影响青少年成长的各种因素51、“从众”现象的社会研究52、翻版“文化”53、中学生的时间安排状况54、中学生的压力谜55、盗版猖狂之迷56、手机的发展史及其普遍与校园的利与弊57、求生技能二、英语研究性学习课题1、中西文化差异探讨2、中美撞机事件中美国致歉信含义争析3、广告英语的特点4、英语习语中对称美的研究5、修辞手法在英文写作中的运用6、英语中的象形现象7、饮食英语8、标志英语9、趣味英语收集10、英诗赏析11、英语学习中性别差异12、性格与英语学习13、色彩在英语学习的背后故事14、英文报刊及其语言特色15、听英文歌曲有助英语学习16、阅读方法与英语学习效果17、英文广告说明书与英语学习18、中英美人之间的交际习惯19、英语交际中的非语言行为20、英语颜色词语与心理情绪21、英语中的性别语言22、中美两国教育改革的差异23、中美文化偶像比较研究三、数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问题3、如何开发解题智慧4、多面体欧拉定理的发现5、购房贷款决策问题6、有关房子粉刷的预算7、日常生活中的悖论问题8、关于数学知识在物理上的应用探索9、投资人寿保险和投资银行的分析比较10、黄金数的广泛应用11、编程中的优化算法问题12、余弦定理在日常生活中的应用13、证券投资中的数学14、环境规划与数学15、如何计算一份试卷的难度与区分度16、数学的发展历史17、以“养老金”问题谈起18、中国体育彩票中的数学问题19、“开放型题”及其思维对策20、解答应用题的思维方法21、高中数学的学习活动——解题分析 A从尝试到严谨、B从一个到一类22、高中数学的学习活动——解题后的反思——开发解题智慧23、中国电脑福利彩票中的数学问题24、各镇中学生生活情况25、城镇/农村饮食构成及优化设计26、如何安置军事侦察卫星27、给人与人的关系友情评分28、丈量大厦29、寻找人的情绪变化规律30、如何存款最合算31、哪家超市最便宜32、数学中的黄金分割33、通讯网络收费调查统计34、数学中的最优化问题35、水库的来水量如何计算36、计算器对运算能力影响37、数学灵感的培养38、如何提高数学课堂效率39、二次函数图象特点应用40、D中线段计算41、统计溪美月降水量42、如何合理抽税43、象棋中的数学44、出租车车费的合理定价45、衣服的价格、质地、品牌,左右消费者观念多少46、购房贷款决策问题47、数学问题与模型48、图表中的数学四、物理研究性学习课题1、研究影响滑动摩擦的因素2、估测高压锅内的水温3、研究弹簧环子的周期和小球质量的关系4、菜刀上的力学知识5、调查研究：灶具的演变6、高中物理学习困难调查7、男女生对高中物理的学习差异8、浅议物理作业在物理学习中的作用9、浅谈可再生能源10、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题11、小论文：从电球箱到臭氧层12、小论文：温泉效应13、小论文：从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史14、用激光笔做光学实验15、摄影技术相机自备26、太阳能的利用27、从“石油文明”到“核文明”28、万有引力与天体运动29、古代中国的物理学贡献30、时代呼唤纳米科技31、生活中的电磁辐射32、光速的测量33、垃圾发电与环境保护34、高科技产品对青少年的影响35、新能源开发利用与环境问题五、化学研究性学习课题1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究2、无污染氯气装置的研究3、关于含碘食盐的日常保存的研究4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研5、本市城区生活垃圾处理状况的调查6、厨房生活垃圾能再利用吗7、处处可见的动态平衡8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试9、绿色能源离我们多远10、有机消毒剂应用的初探11、化肥对土壤的影响12、农药污染的影响13、部分废品的回收利用14、石材石粉尘污染的调查15、本市工业废水污染情况16、废电池的危害和处理方法17、农村生活用水调查18、工厂密集度和生活环境的关系20、大气污染对农作物的影响21、生活中的化学22、生活垃圾23、居室污染24、厨房里的化学25、化妆用品的副作用26、食品污染27、城市生活垃圾的分类及循环利用28、环保材料的研究六、生物研究性学习课题1、校园植物分类调查2、某些植物的药用价值3、研究人类基因组的意义4、锦鲤的饲养与观赏价值5、壁虎尿有毒6、调查学校生物种类植物、动物、真菌7、调查环境污染的状况8、水螅个体研究9、当地蛙类资源调查10、调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况11、有关“爱滋病”常识12、了解转基因技术13、烟丝对染色体畸变的影响14、模拟生态系统实验15、相互关爱,共享生命—面对AIDS16、近视的原因17、日常生活用品中的有害物质的调查18、无土栽培新科技19、关于罐头的制作及其营养价值20、中国性教育的发展21、长寿的秘密22、橘子的保鲜方法23、有效的甘蔗种植方法24、野生动物与人类25、蜜蜂与人类26、如何减压以及迅速进入睡眠状态27、开平饮食文化研究七、政治研究性学习课题1、对钱的看法2、对公交车上某一现象的探究3、各超市物品的价格4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景5、对某一侵权行为的解析6、学生消费状况的调查研究7、加入WTO对南安市经济发展的影响8、对汽车超载问题的调查研究9、农村家庭消费结构变化的思考10、关于假货问题的思考11、开平超级市场的历史及现况12、中学生成为教学学习主人问题探究13、本地企业市场经营状况14、中学生人生价值人际关系、社会公德15、学生的劳动观家庭、学校、劳动状况16、中学生的消费状况17、金钱与人生18、开平市零售业发展状况超市市场价格调查19、中学生心理承受能力研究20、人与自然经济与环境20、对当代中学生人生观的调查21、青少年零用钱调查22、学历与收入的关系23、我国汇率政策走向之研究24、开平市公共汽车存在的问题25、从汽车消费看中国家庭消费观念的转变26、关于开平市经济主要支柱之一----旅游业的探讨27、青少年犯罪心理28、开平市房产现状及按揭29、中学生的人际关系调查与分析30、交通事故常发原因及善后处理问题31、研究当代青少年的心态32、研究如何解决路边乞丐的问题33、超市的设点与布局34、人们对风险的认识及保险的存在价值35、世界人才未来发展趋势八、历史研究性学习课题1、新时期的创业精神2、台湾问题的由来3、比较美国西进运动与中国西部大开发4、广东历史文化古迹、古代建筑文化5、关于洪承畴的评价问题6、海上丝绸之路的起点7、广东的历史人物8、现代国际关系演变中的几个问题9、美国霸权主义政策的由来与表现10、先秦思想概述11、如何正确评价郑成功12、浅析中国近代化曲折的进程13、对历史人物的重新评价14、假如没有希特勒,二战会不会爆发——再论二战爆发的原因15、建筑艺术浅谈16、二战对第三次科技革命的影响17、明治维新与洋务运动或戊戌变法对比研究18、浅谈闭关锁国对中国的负面影响19、新中国对美关系研究20、二次工业革命对世界格局的影响21、早期资产阶级革命对比研究22、义和团失败原因研究——浅谈农民阶级的局限性23、中国资本主义萌芽缓慢发展的原因分析24、中国在近代史上长败的原因研究与中国传统文化的冲突分析25、对李鸿章这一历史人物的再认识26、凡——华体系对世界的积极作用研究27、30年代中共出现左倾冒险主义的原因分析28、二战后日本经济腾飞的原因分析29、如何正确评价拿破仑这一历史人物30、太平天国运动失败原因分析31、论香港“国际金融中心”之形成32、共和国辉煌五十年的经济建设33、历史不应忘记——南京大屠杀34、论新文化运动35、十九世纪中后期中日政治文化差异36、中国共产党三代领导集体的对台政策及其历史背景37、文化大革命对人们思想的冲击38、鸦片战争前后中国社会的变化39、洋务运动对中国近代社会发展的影响40、辛亥革命的成功与失败41、太平天国与义和团运动的比较42、如何看待五四精神43、抗日战争胜利的原因44、抗日战争和解放战争时期,本地区的英雄人物和革命斗争事迹45、改革开放以来,我国社会生活的变化46、中国近现代史上的中美关系47、近代史上主要资本主义国家形成的特点48、第一、第二次工业革命对人类社会发展的影响49、世界反法西斯战争胜利的原因50、第三次科技革命的特点及影响51、世界近代史上着名科学家52、中国古代专制主义中央集权制度的演变53、中国古代史上经济重心逐渐南移的探究54、少数民族对中华民族发展作出的贡献55、中国古代文明对人类文明的贡献56、我国古代史上着名政治家的评价九、地理研究性学习课题1、噪声污染及危害2、农村耕地利用现状及处理3、学习天空图的制作4、台风的形成及其危害5、开平大气污染及危害6、关于贫困地区与人口问题的探讨7、关于城镇绿化的研究8、板材厂的污染危害及治理9、关于开平市水资源利用状况10、农村垃圾现状及处理11、人类对宇宙的探索历程十、体育研究性学习课题1、采用适应青少年心理特征的教学探讨2、NBA与CBA发展历程3、综合评定学生体育课成绩4、以自选项目为主评定体育与健康课成绩5、对身体素质的评价6、自主选择课外活动项目7、提高对基础项目——田径的兴趣8、对乒乓球运动竞技制胜的探讨9、乒乓球运动击球原理探索10、体育运动对青少年生理特征的影响11、地方体育项目普及程度的调查12、体育项目普及程度与地方经济发展的关系13、体育运动中的团队心理14、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨15、学习中的焦虑与体育锻炼16、脑耗能与膳食平衡17、中学生的体质评价18、耐久跑的锻炼价值19、篮球规则的演变20、高中生喜欢的运动项目之调查21、中国足球为何难以冲出亚洲22、从日本足球发展看中国足球23、世界足球与中国足球的发展历程和将来十一、美术研究性学习课题1、日本漫画对中国青少年的利与弊2、中国卡通Cartoon发展现状及前景3、当代国际动画的现状及中国动画的发展趋势4、漫画利害十二、音乐研究性学习课题1、世界各地音乐风格差异的原因2、中国古典音乐的鉴赏3、音乐对人类心理的影响4、关于吉他的一些研究5、音乐与漫画在中学生中的欣赏倾向6、流行歌曲对当代中学生的影响十三、信息技术研究性学习课题1、网上获取信息指导2、中学生接触互联网的弊与利3、中学生制使用互联网的思考4、学生制作个人主页必须具备哪些条件5、制作好班级主页需要合作精神6、谈谈中学生开设“信息技术”必修课的必要必与重要性;7、假如你是网络教室的管理员,应如何进行管理,方可实现最大的效益;8、谈谈你对制作班级主页的收获与感想9、研究中学生上网问题10、电脑游戏发展简史11、网吧对青少年的危害及预防措施12、班级管理软件开发13、网上虚拟学校平台的开发14、电脑游戏对当代青少年的影响十四、通用技术研究性学习课题1、玩具的发展2、对校服的研究3、中国服装史4、新世纪、新人类、新时尚服装研究5、开平城市建设的规划与发展。
中国饮食文化研究性学习报告
中国饮食文化研究性学习报告学校：青岛超银中学班级：2012级二班组长：程谟怡组员：蒋小倩，程凤，吴相甫，王阳阳，韩梓浩指导教师;邵林目录一、研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二、研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3三、研究步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4四、进行调查问卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5五、得出结果：1、感受⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72、倡议书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9研究背景暑假里的一天，我上完了上午的辅导班后，像往常一样急匆匆地进了旁边一家肯德基吃饭，准备下午的课。
狭小的快餐厅里挤满了人，点餐柜台旁等待点餐的人排到了门口。
正当我急得直跺脚时，抬头瞥见对面装饰典雅的中式菜馆里却人迹寥寥，冷冷清清，只有几位穿着讲究的人在推杯换盏。
我不禁起了疑问，同样是餐馆，同样是中午吃饭的时间，几乎一样的地点，为什么大部分人们选择了洋快餐，而不去中式餐馆呢？前不久，我和爸爸去一家中式餐馆吃饭，发现这里也有水果沙拉之类的西餐---- 纯正的中式餐馆越来越少了。
点完菜后，我们便坐着等菜，等了好一会，几盘简单的菜才上来，而那道纯正的鲁菜五花酱肉我们却等了近一个小时。
我似乎有些明白了为什么人们会尽量不选择中式餐馆。
但我仍不甘心，便针对中国的饮食文化展开了一系列的调查研究。
研究目的中国的饮食文化上下延续了一百七八十万年之久，是唯一没有中断，环节完整，延续至今的饮食文化。
中式餐饮种类繁多，著名的有鲁菜，苏菜，粤菜，川菜等。
如今，随着时代的发展，人们却对中国餐饮文化越来越陌生，到中式餐馆吃饭的人越来越少。
许多装饰典雅的中式餐馆因客人太少，而不得不倒闭，被洋快餐取代。
我想通过这份研究性学习报告，让人们更深入地了解中国的饮食文化，并弘扬这种文化。
多去中式餐馆体验中国博大精深的餐饮文化，尽量少去洋快餐店。
研究步骤1、实地调查中式餐馆的现状。
2、讨论相关问题，设计调查问卷。
研究性学习课题汇总(供参考)
研究性学习课题汇总(供参考)研究性学习课题汇总 (供参考)研究性学习是一种培养学生创新思维和解决问题能力的教育模式。
通过选取或自拟研究课题，学生在指导老师的帮助下进行自主的调查研究，以提高其科学研究能力和实践能力。
以下是几个研究性学习的课题供参考：1. 题目：食品安全问题及应对策略食品安全一直备受社会关注，调查研究当地食品安全问题，如过期食品、添加剂使用、食品污染等，并探讨相应的应对策略，如建立食品追溯体系、加强监督管理等。
2. 题目：青少年网络安全教育研究当今青少年在网络安全方面面临的问题，如网络欺凌、个人信息泄露等，通过开展问卷调查和座谈讨论，总结针对青少年的有效网络安全教育措施，以提高他们的网络保护意识和防范能力。
3. 题目：城市交通拥堵的原因及解决办法调查研究当地城市交通拥堵问题，分析引起交通拥堵的原因，如车辆增加、道路狭窄等，并提出有效的解决办法，如鼓励公共交通、建设交通设施等，以改善城市交通状况。
4. 题目：户外空气质量监测及改善通过监测气体污染物和颗粒物的浓度等数据，调查研究当地户外空气质量状况，并提出改善措施，如加强绿化、减少机动车尾气排放等，以保障市民的健康与环境的可持续发展。
5. 题目：自然灾害防护对策研究选择当地存在的自然灾害，如地震、洪水、台风等，调查灾害发生的原因和影响，提出相应的防护对策，如加强预警系统、制定应急预案等，以减少灾害造成的人员伤亡和财产损失。
6. 题目：植物生长与环境因素的关系研究通过野外观察和数据分析，调查植物在不同环境条件下的生长情况，如光照、温度、湿度等因素的影响，结合相关科学理论，分析植物对环境变化的适应策略。
7. 题目：健康饮食与生活方式促进疾病防控调查当地人群的饮食结构和生活习惯，分析与常见疾病的关联，如肥胖、高血压等，提出科学的健康饮食指南和生活方式调整建议，以促进疾病的预防与控制。
8. 题目：文化遗产保护与传承研究当地的文化遗产，如古建筑、传统工艺等，调查其保护状况和传承困境，提出相应的保护和传承策略，如修缮古建筑、推广传统工艺等，以保护文化遗产的独特价值。
初中研究性学习报告最新6篇
初中研究性学习报告最新6篇初中研究性学习报告篇一人们常说“要给学生一滴水，教师要有一桶水”。
我认为这里的“一滴水”是指学生接受的知识及做人的道理，而“一桶水”不光指教师的学历和水平，更主要指教师要有居高临下的教学能力、驾驭课堂的能力、讲透教材思想原理的能力、教会学生解题方法的能力、无意之中吸引学生偏爱所教学科的能力。
作为一个数学教师来说，要具有以上能力的一个重要途径就是要认真钻研教材，吃透教材。
钻研教材是教师一项重要而又深刻细致的工作，是备好课、上好课、提高教学质量的前提。
在一定程度上说，钻研教材又是一项系统工程，因此，它联系着方方面面。
那么，如何才能更好地研究数学教材呢？现在，我就初中数学教材从以下几方面浅谈自己的想法。
1、熟悉大纲，掌握教学目标。
教学大纲是教学的依据，是教师备教材的指导性文件。
钻研教材，教师首先要学习初中数学大纲，熟悉大纲对所研究教材的教学目的和要求，弄清应遵循的教学原则，从而在备教材时，才能在知识、技能、培养能力、思想教育等方面提出明确而恰当的要求；才能准确把握教学目标，从而避免盲目地提高教学目标，增加教材的深度和广度，或随意降低教学要求。
2、通览教材，明确章节地位。
教材是教师备课的主要依据之一。
教师应花大力气去通览全册教材，从而掌握教材的编写意图；掌握其内容安排及习题的配备的目的，明确各章节在整个教材的地位和作用，以及它们之间的关系。
深入钻研教材还可以知道基础知识以及前后左右的联系；掌握教材的科学性、系统性和思想性；分清教材的重点章节及各章节的重点、难点和关键；深入挖掘教材的思想性及有利于学生智力发展的潜在因素，做到思想性、科学性、系统性、适应性的统一，从而培养学生的能力，发展学生的智力。
这是取得良好教学效果的重要保证。
3、抓住重点，确定教学中心。
对于某具体章节教材的分析，我们应结合大纲要求，认真分析，深入钻研，抓住知识重点，从而确定本章节的教学中心。
在确定重点时也应由整体到局部，由表及里层层深入分析。
学习结题报告范文5篇
【导语】结题报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书⾯材料。
以下是整理的学习结题报告范⽂，欢迎阅读！1.学习结题报告范⽂ 1.题⽬：本地饮⾷⽂化的研究 2.成员：王智慧·孙雪锋·邹鑫丽·⾦滢慧·凡梦婷·张⼦杰·侯垒 3.课题的由来：本地的饮⾷⽂化丰富，地⽅特⾊⼩吃多，⽽多样的饮⾷⽂化让我们⼤饱⼝福的同时，也存在着⼀些不健康的饮⾷。
我们开展此研究的⽬的是为了让⼤家在享受美味的时候也要吃的健康，也要注意饮⾷平衡。
4.课题的⽬的·意义本地饮⾷⼝味重多，⼗分丰富，但⾷品安全更为重要。
那些不健康的饮⾷都会给⼈们的⾝体带来伤害，通过这次的研究和调查，让健康饮⾷的观点深⼊每个课题研究者⼼中，并期待能够通过这种⽅法让更多的⼈们都健康饮⾷。
5.⼩组分⼯ 王智慧，孙雪锋负责活动记录、资料整理、撰写和陈诉报告。
侯垒，张⼦杰负责上及图书资料 邹鑫丽。
⾦滢慧，凡梦婷负责⾛访和统计周围同学的饮⾷习惯和结构。
6.⽅法和步骤：采⽤⾛访调查的⽅式 研究过程分为三个阶段： （1）准备阶段：组织建⽴研究⼩组队伍，开始制定⽅案，确定从四个⽅⾯展开调查研究，并实地考察 （2）实施阶段： 将研究组成员分为三个⼩组，分别对学校，餐馆，地⽅⼩吃进⾏实地考察： 第⼀组同学对附近的中⼩学学校进⾏调查，对学校餐馆的饭菜的多样性和膳⾷的合理性进⾏观察 第⼆组同学在每个餐馆展开调查，部分同学采访餐馆厨师，关于本餐馆⾷品种类的多样性是否合理，是否健康和是否卫⽣进⾏调查 第三组同学在本地繁华的⼩吃街上做调查和⾛访 各⼩组对调查结果进⾏统计分析，提出对饮⾷⽂化的健康·安全·卫⽣的合理性建议。
a.通过实地调查，我们发现在学校⾥，学⽣都正处于⼀⽣中发育⽣长旺盛的时期，⽣理⽅⾯变化也⽐较⼤，⼜⾯临着艰巨的学习任务，脑⼒和体⼒活动的频率，是长⾝体的关键时刻，需要健康合理的膳⾷来补充能量和动⼒，来增强体质。
寻访家乡的传统文化研究性学习报告
寻访家乡的传统文化研究性学习报告【活动目标】1．知识目标：通过对家乡民俗文化的研究，了解家乡丰富多彩的民间传说故事、民俗风俗习惯、节日食品、民间工艺等，知道他们是乡土文化的一个重要组成部分。
围绕民间文学、节日饮食、风土人情、民间工艺等，指导学生对问卷、访问等调查得到的资料进行分析和整理，了解整理资料的各种方法和途径。
2．能力目标：通过活动使学生掌握分析与整理资料的能力，学会统计的不同方法，会简单的统计图和统计表的制作。
通过活动提高学生对搜集到的不同资料进行不同的整理概括分析的能力。
3．情感、态度、价值观：通过活动，培养学生的合作意识与动手能力；引导学生互相交流活动成果，互相学习，增进彼此对传统文化的了解。
从而培养学生热爱家乡的思想感情；通过民风民俗的丰富文化内涵激发民族自豪感，从而有保护、传承传统文化的责任感。
【活动重点、难点】重点：学习问卷统计和分析整理资料。
难点：初步学会对搜集的不同资料采用不同分析整理的方法的能力。
【活动过程预设】第一部分：活动导入回顾：揭示综合实践主题活动——《寻访家乡的民俗文化》。
引出7个课题组▲慈溪民间传说、故事知多少▲谚语、歇后语、俗语、谜语等探究▲方言土语大搜索▲慈溪节日食俗小调查▲慈溪民间手工艺调查▲慈溪婚俗探知▲满月酒、大寿宴等调查导入本课学习任务：通过问卷、访问、查找资料、实践等多种调查方法，获得了很多的信息。
今天我们重点将资料进行整理和分析，为使我们将课题研究得到的成果更有效地展示给大家。
第二部分：问卷的统计与分析一、方言小组汇报活动《方言土语大搜素》课题组汇报小组开展活动情况，及收获体会。
（PPT 展示）围绕问卷重点介绍二、年级段各班学生分组统计问卷了解统计的几种方法，学习画正字法统计。
三、结合民学小组问卷小组活动介绍，了解统计图的作用。
《慈溪民间传说故事知多少》汇报问卷活动情况，重点根据柱形图统计形成结论。
五、学生尝试制作统计图1．制作柱形统计图。
以方言小组其中的一个题目为例，师生共同制作一张柱形统计图。
研究性学习总结1000字范文(5篇)
研究性学习总结1000字范文（5篇）讨论性学习总结优秀1000字范文1经过我们对鲁班湖屡次细致的调查，已对当地的自然风光，人文景观，环境污染，生态农业以及旅游业的进展状况有了一个具体的了解。
这次活动，小组分给我的任务是筹划详细行程和摄影，所以，这次活动的路线，时间以及采访规划是由我来安排的，还有就是这次的全部照片、图片也是由我负责。
担当筹划，使我受益非浅，让我熟悉到了统筹安排的重要性，比方我们去蚕种场采访，由于我一时疏乎，忘了一个重要的采访对象，结果既耽搁了时间，又使大家多走了近1公里的路;担当摄影，也使我学到了很多摄影的技巧，比方在选景方面要特殊留意，不然便会照出一些毫无意义的相片。
还有在照像时，手肯定不能抖动，否则，照出的相片便会模糊不清。
这次活动给我带来的好处不仅是以上两点，还有很多;比方通过这次活动，使我更清晰地了解社会，为我以后进入社会打下了一个良好的根底;这次活动，也让我学到了很多社会交际学问，懂得了很多社会关系;这次活动，还让我把很多学到的学问运用到了实践上，学会让自己去找出问题，分析问题和解决问题，讨论性学习个人自我总结。
同时我也感受到了自我解决问题的乐趣。
这次活动最重要的作用是使我看到了三台县旅游资源开发的缺乏，促使我下定决心要好好学习，为三台县以后的进展做出自己应有的奉献!这次活动熬炼了我们的社会实践力量，特此感谢学校给我们的这个良好的时机。
讨论性学习总结优秀1000字范文2一、教学内容本学期已经教过的内容有:1、怎样提问题;2、怎样把问题变成课题;3、如何讨论课题;4、怎样查找资料;5、教学评价;有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作特地的讲解，如:调查与采访;课题讨论结果的呈现方式等。
二、教学策略讨论性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定讨论主题，主动猎取学问、应用学问、解决问题的学习活动。
1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增加学生探究和创新意识，学习并经受科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量;3、使学生获得亲身参加探究活动的体验，进展收集、分析和利用信息的力量，提高发觉问题和解决问题的力量;4、使学生学会共享与合作，养成科学态度与科学道德。
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洛阳饮食文化研究性学习过程性材料一、确定研究主题随着国家政策的向导，更进一步重视中国传统文化，发扬中华民族的优良传统，回味上一辈留下来的文化瑰宝，同时更进一步了解、吸收中国传统文化，我们特别进行洛阳饮食文化综合实践活动。
中原大地，山川秀美，人杰地灵，承载着厚重的历史文化。
几千年来，劳动人民凭借他们的智慧和勤劳，创造了极其丰厚又极具特色的地方文化。
其中饮食习惯、特色饮食、地方风味构成了灿烂的中原饮食文化。
而洛阳正是其中的一颗璀璨的明珠。
洛阳的饮食与它的文化历史一样源远流长。
一提到洛阳的饮食，学生们便滔滔不绝，的确，家乡小吃品种丰富，风味各异，学生们对家乡小吃虽然都有所了解，但是缺乏系统而深入的认识。
他们只是能说出一些名称，当问及这些饮食的制作方法以及来历时，却是一问三不知。
于是我萌生了这样一个想法，何不给孩子们创造一个机会，走近家乡小吃，了解一下家乡的饮食文化，这样既开阔他们的视野，又培养学生的动手操作能力，提高对家乡饮食文化的欣赏能力和创造能力呢？在我有意识的引导下，通过和学生的讨论商量，我们确立了“洛阳饮食文化探究”这一综合实践活动主题。
《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中指出：“初中生开展研究性学习，是从生活中去发现问题、提出问题和研究问题，涉及学生的学校生活、家庭生活和社会生活，领域十分广阔。
与一般学科课程相比，研究性学习在内容上更广泛、更灵活、更富有弹性。
”因此，这种形式的学习方式更能够激发学生的探究兴趣。
此次活动通过对洛阳饮食习惯及特色饮食的调查研究，能让学生积极主动地学习、提高解决问题的能力，并给他们提供实践的机会和环境；通过学生对周边感兴趣的人和事进行调查、了解和访谈、咨询活动的开展，学会求知、做人、合作的本领；同时还借以培养学生收集和处理信息的能力，学习科学家探究问题的方法及创新精神，以培养学生解决问题的能力。
二、制定研究方案皮亚杰指出：“只有学生自我发现的东西，才能积极地被同化，从而产生深刻地理解。
”中原文化的核心思想是大同和谐，我们民族的优秀饮食文化需要很好地加以保护和传承，像洛阳水席这种极富历史文化内涵又深入普通百姓生活的活的饮食，在我们的生活中屡见不鲜。
让学生结合生活寻找生活中的美食，探寻美食背后的文化，着实重要。
所以，在设计活动时，我遵循以人为本的教学理念，注意了以下几点：首先，讲究趣味性。
根据学生的兴趣来安排相关的内容，使学生产生好奇感和求知欲，在不知不觉中既掌握了新知，又在轻松活泼的气氛中体验到与他人合作的乐趣，成功的喜悦。
其次，重视实践性。
综合实践活动是以活动为主要环节，以综合为主要特征，以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
在活动中，我力求以“实践、创新、发展”为主线，让学生通过上网、查书、观察、采访、社会调查、动手制作等多种方式，从不同的视角对饮食文化做全方位的了解，并增进一些富有时代气息以及与现实生活相联系的信息，以促进学生综合性地运用知识，创造性地实践知识。
第三，发挥创造性。
每一个孩子都有一种与生俱来的以自我为中心的探究式学习方式，特别是在开放式的活动中，往往能大胆地提出与众不同的意见，独辟蹊径地解决问题。
在设计中，我争取创设民主、宽松、愉悦的课堂气氛，不仅仅让学生获得知识，还有创造性思维火花的迸射和灵感的涌动。
三、研究过程研究分四个阶段：1、确定主题阶段观看有关洛阳饮食文化的幻灯片、视频，产生了解洛阳饮食文化的兴趣。
然后班级交流，说说对饮食文化的认识。
学生小组讨论交流，寻找和确定感兴趣的研究专题。
在确定主题时，要充分尊重学生的兴趣和爱好，运用体现其个性特征的自已的方法展开调查。
组织全班同学讨论本课题在开展时的具体步骤，确定每一步的具体工作；设计采访调查表，把全班同学分成三个组，分组利用课余及双休日采访家里或社会上的老人、成年人及身边的同龄人，了解家乡小吃的品种、来历、特点、制作过程等。
洛阳传统饮食问卷调查1你的年龄在？A 、15岁以下 B、15岁到30岁C 、30岁到50岁 D、 50岁以上2 你对洛阳传统饮食了解多少？A 、不了解 B、一般 C 、非常了解3 你比较喜欢哪类食物？A、偏辣B、偏甜 C 、偏酸 D 、其他4 你觉得洛阳小吃好吃吗？A 、好吃B 、难吃C 、一般，还可以5 在洛阳特色饮食中，你比较喜欢哪个？A 、洛阳水席B 、铁谢羊肉汤 C、其他 .6 你喜欢的饮食地点？A 、中式餐厅 B、西式餐厅C 、家里 D、其他7 您对进餐的基本仪式有讲究吗？A、十分讲究B、在重要场合时十分讲究C、不讲究，很随便、8 你偏爱的饮食种类？A 、风味小吃 B、传统正餐C、快餐D、其他9 你对洛阳饮食文化有何建议？2、研究实施阶段学生根据自已的兴趣、特长分组。
并制订活动计划，各组交流活动计划。
最终，确定研究计划。
教师对其进行必要的指导，不包办代替，学生可以自主地去征求教师的意见，必须自主地确定课题。
采访调查表汇总，交流采访后的心得体会，指导学生完成《洛阳饮食文化探究》小组活动方案，并交流；分组活动，了解一种家乡小吃的制作过程，并搜集、整理饮食背后的文化知识。
3、成果汇报交流阶段各小组按计划通过各种途径查找资料，小组之间互动，资源共享，使资料查找途径及储备更完整。
然后，小组交流并整理资料。
举办《洛阳饮食文化探究》交流活动，分组讲述饮食故事以及从中获得的体会。
本活动根据实际情况，帮助学生确定不同的活动方式强调学生亲自经历，着眼学生实践意识的培养。
通过观察、查阅、走访、调查、体验这一系列实践活动，锻炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能力，并培养他们的合作精神。
4、课题总结阶段学生分小组汇报本组人员分工、活动目标、活动经过、调研途径等情况。
通过口头展示，投影片展示等形式进行汇报。
引导学生讨论有关洛阳饮食文化等方面的问题。
学生结合实践过程谈认识、谈收获、谈感想、谈建议。
四、活动总结《洛阳饮食文化探究》综合实践活动，贴近学生生活，活动研究范围广，资料容易搜集。
活动的顺利进行使师生都受益匪浅。
洛阳饮食是最具文化味儿的豫菜，是中原菜系中的精品，是中华饮食文化的华章。
东鲜西辣，南甜北咸，洛阳饮食体现了中原文化的包容性、传承性和主体性。
它调和南北口味，兼收并蓄，显示了河洛大地的开放、包容和自信，展现了洛阳这座“千年帝都，牡丹花城”的无穷魅力。
要做好文化传承，就要有包容性，既要把原有的精华保留下来，然后还要有所改进。
《文心雕龙》上讲“变则其久，通则不乏”。
通就是继承传统，只有继承传统才能丰富；变就是发展变化，只有发展变化才能长久。
1、通过对活动的开展，学生对洛阳的一些饮食进行了更深入的了解，对饮食背后的文化认识更加透彻。
活动使学生认识到饮食是人类生存与发展的第一需要，也是社会生活的基本形式之一。
然而不同的文化背景，却有不同的饮食观念和饮食习俗，最终形成不同的饮食文化。
洛阳饮食文化历史悠久，博大精深，影响深远，风靡世界。
它经历了几千年的历史发展，已成为中华民族的优秀文化遗产、世界饮食文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
博采众长，并结合自已的饮食习惯，形成精巧专维、自成体系的饮食文明。
2、养成了学生在研究性学习中的合作学习意识、团队精神、沟通交流能力，从而使研究性学习的成果共享；培养了学生发现问题和解决问题，以及收集、分析信息的能力，获得了亲身参与研究的体验，也让学生从中意识到团队合作的重要性，学会了合作与分享。
3、让学生走出课堂、走出学校、走向社会，去图书馆、阅览室，上互联网，开展社会调查，培养学生通过各种途径搜集资料的能力。
五、研究成效研究性学习是以培养创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力为基本目标，以我们自创的联系社会实际和学生生活的某些课题或专题的研究为主要内容，以我们的自主学习为基本方式，从问题的提出，方案的设计到实施，以及结论的得出，完全由我们自己来做，是重过程不重结论的开放性课程。
研究性学习的基本特征是学生运用科学的思维方法，主动探索、发现和创新，对发挥、发展学生的兴趣、想象力、创新精神、创造能力都具有十分重要的作用，对促进我们自主学习，主动发展，转变学习方式具有十分重要的意义。
1.培养了学生的创新意识和创新能力培养创新意识和创新能力是研究性学习的一个总目标。
它要求我们在学习过程中不拘泥书本,不迷信权威,不墨守陈规。
它要求指导老师尽量减少对学生的限制,并适时适度地给学生以帮助,鼓励学生充分发挥自己的想象力和主观能动性,独立思考,大胆探索,标新立异,积极提出自己的新观点、新思路、新方法。
2.培养了学生的问题意识问题意识即一种怀疑精神,一种探索意识,它是创造的起点,没有问题意识就没有创造性。
着重培养学生学会从社会生活现实中发现和提出问题的能力。
这里的问题并不是传统课堂上教师向学生提出的记忆性问题,而是实际问题。
研究性学习从一开始就把目标指向我们问题意识的培养上。
3.培养了学生的合作意识和能力当今社会,竞争与合作并存,具备积极合作精神和有效的人际交往技能是现代人高素质的一个重要标志。
小组合作学习是研究性学习的有效组织方式,这不仅有益于课题研究的开展和发挥每个学生的特长,更是为了培养学生的合作意识和团队精神,使他们在与同伴分工合作、共同努力、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案、完成研究课题的过程中,学会如何倾听别人的意见,如何表达自己的观点,如何与别人达成一致,如何分享共同的成果等等。
4.培养了学生关注现实、关注人类发展的意识和责任感，引导学生对这些问题加以研究,可培养学生关注社会生活实际、关注人类发展的意识,增强责任感。
因此，作为老师应该按照学生的认知规律、学习规律去确定学生研究性学习的重点。
再通过学生的自主探究，使之由感性认识逐渐上升到理性认识。
本学年的综合实践活动已经接近尾声，随着活动的进行，学生积极地参与，增强了他们的民族自豪感，让学生感受到了中国文化的博大精深，增强了爱国主义精神。
培养了学生永不满足、追求卓越的态度，培养了学生发现问题、解决问题的能力。
在提出问题和解决问题的全过程中学习科学研究方法，获得丰富且多方面的体验，获得的科学文化知识！让学生由了解研究性学习到初步学会研究性学习，到学会研究性学习，再到具备一定的研究性学习的能力。
让学生有了根本性的提高。