东师《学前教育原理》20春在线作业2答案8819
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育原理》网课测试题答案卷2
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育原理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.人生语言发展的关键期是()。
A.婴儿期B.幼儿期C.青春期D.成年期2.区角是幼儿园计划、安排和组织保育和教育活动的基本单位，也是幼儿日常生活的基本单位。
()A.错误B.正确3.托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的()A.群体性B.计划性C.专业性D.个别性4.在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程是()A.发育B.成长C.成熟D.发展5.不属于幼儿行为辅导的工作是()A.对幼儿良好行为的支持和鼓励B.对幼儿不良行为的矫正C.对幼儿良好行为的培育和塑造D.满足本班幼儿安全地进行户外身体锻炼的需要6.学前教育就是指托儿所教育、幼儿园教育。
() A.错误B.正确7.尊重和满足儿童的需要包括儿童的生理需要、自尊自信的需要、情感的需要和交往的需要。
()A.错误B.正确8.环境决定论在西方的代表人物是洛克的“白板说”与华生的“教育万能论”。
()A.错误B.正确9.被人们称为“塑造工程师的游戏”是()A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.有规则游戏10.精神分析学派创始人是()A.洛克B.斯宾塞C.华生D.弗洛伊德第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考答案：D6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：D。
学前教育原理练习题库参考答案
学前教育原理练习题库参考答案第一题：什么是学前教育？学前教育是指为适龄儿童提供教育和培养的一种教育形式，旨在促进儿童全面发展。
这一阶段的教育通常从儿童出生至入学前开始，涵盖宝宝期、幼儿园和幼儿园前教育。
学前教育的目标是提供儿童的全面发展，包括智力、情感、社会和身体等各个方面。
它通过针对早期发育阶段的教育活动，促进儿童在认知、语言、运动、社交技能等方面的成长和进步。
第二题：学前教育的重要性是什么？学前教育在儿童发展中扮演着至关重要的角色。
以下是学前教育的几个重要性：1. 培养良好的学习习惯：学前教育可以帮助儿童培养良好的学习习惯，如注意力、专注力和自主学习能力。
这些习惯将有助于儿童在将来的学习中取得更好的成绩。
2. 促进社交技能的发展：学前教育提供了一个与其他孩子交往和互动的环境，帮助儿童建立友谊和发展社交技能。
这对于培养良好的人际关系和合作精神非常重要。
3. 发展语言和沟通能力：学前教育注重语言发展，帮助儿童提高他们的口头表达能力和听力理解能力。
这对于他们日后的学习和交流非常重要。
4. 提供全面的发展：学前教育关注儿童的全面发展，包括认知、情感、社交和身体等各个方面。
这有助于儿童在不同领域中取得均衡发展。
第三题：学前教育的教学方法有哪些？学前教育采用多种教学方法，以满足不同儿童的学习需求。
以下是一些常见的教学方法：1. 游戏为基础的教学：学前教育注重通过玩耍和游戏来促进儿童的学习和发展。
这种教学方法通过趣味性的活动激发儿童的兴趣和好奇心，使他们在游戏中学习。
2. 实践教学：学前教育重视实践教学，让儿童亲身参与各种活动和任务。
通过亲身经历和探索，儿童能够更好地理解和记忆所学内容。
3. 合作学习：学前教育鼓励儿童之间的合作学习，通过小组活动和团队项目来培养合作精神和团队意识。
4. 情景教学：学前教育注重在真实情境中进行教学，让儿童将学到的知识应用到实际生活中。
5. 多感官教学：学前教育通过多种感官刺激来提供丰富的学习体验，如视觉、听觉、触觉和运动等。
学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案
学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案一、选择题1、学前教育的实质是（）A 启蒙教育B 义务教育C 特殊教育D 基础教育答案：A解析：学前教育是对幼儿进行的启蒙教育，为其后续的学习和发展奠定基础。
2、学前教育的根本任务是（）A 促进幼儿全面发展B 为小学做准备C 培养幼儿特长D 保障幼儿安全答案：A解析：学前教育旨在促进幼儿在身体、智力、品德、审美等方面的全面发展。
3、以下属于学前教育特点的是（）A 义务性B 强制性C 保教合一D 系统性答案：C解析：学前教育中保育和教育是相互融合、不可分割的，即保教合一。
4、影响学前教育发展的因素不包括（）A 政治B 经济C 文化D 气候答案：D解析：政治、经济、文化等都会对学前教育的发展产生重要影响，而气候并非直接影响因素。
5、学前教育的目标应定位于（）A 培养精英B 满足家长需求C 促进幼儿发展D 迎合社会潮流答案：C解析：学前教育的目标始终是围绕促进幼儿的发展来确定的。
二、简答题1、简述学前教育的价值。
答：学前教育具有多方面的价值。
首先，对于个体而言，学前教育有助于幼儿的身心发展，包括身体的健康成长、认知能力的初步发展、情感和社会性的培养等。
良好的学前教育能够为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础，提高其适应社会的能力。
其次，从社会层面来看，学前教育有利于提高国民素质，促进社会公平。
为所有幼儿提供公平、优质的学前教育，有助于缩小贫富差距，减少社会问题。
此外，学前教育还对家庭具有重要意义，能够减轻家长的教育负担，提高家庭生活质量。
2、简述学前教育的原则。
答：学前教育应遵循以下原则。
一是尊重儿童的人格尊严和合法权益原则，要将幼儿视为独立的个体，尊重其意愿和选择。
二是发展适宜性原则，教育内容和方法应符合幼儿的年龄特点和发展水平。
三是目标性原则，明确教育目标，围绕目标开展教育活动。
四是主体性原则，充分发挥幼儿的主体作用，激发其主动性和积极性。
五是科学性与思想性相结合原则，教育内容既要科学准确，又要蕴含正确的价值观。
最新奥鹏东师2020年春季 《学前教育原理(高起专)》离线考核正确答案
离线考核
《学前教育原理》
东北师范大学网络学院
奥鹏东师
离线考核
参考答案
试读1页
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分。
）
1. 儿童发展
在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。
2. 规则游戏
是指儿童游戏的一种。
按照一定的规则进行。
规则可以是故事情节要求的，也可以是儿童按其假设的情节自己规定的，其中既有具体的也有概括的
3.专门的入学准备
答：是进入某个领域学习会做一些很专业的准备，确保自己不会处于被动的状态
4. 幼儿教师专业发展
答：幼儿园教师的专业发展均指幼儿园教师个体的专业发展，指教师个体专业性不断增强的历程。
二、简答题（每小题10分，共40分。
）
1. 社区学前教育的特点。
答：（1）积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育的机会（2）以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络。
（3）优化街道地区的社会环境。
（4）充分利用社区资源，为家庭提供帮助，。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案1. 什么是学前教育？学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，是儿童教育体系中的第一环节。
学前教育的目标是培养儿童的基本品德、智力、体魄和审美情感，为他们的全面发展打下基础。
2. 学前教育的原理是什么？学前教育的原理主要包括以下几个方面：（1）全面发展，学前教育要注重培养儿童的身心健康、语言能力、社会适应能力等方面，促进儿童全面发展。
（2）因材施教，针对不同儿童的特点和兴趣，采取个性化的教学方法，让每个孩子都能得到适合自己的教育。
（3）游戏教育，学前教育注重通过游戏来培养儿童的兴趣和能力，让他们在玩中学，在学中玩。
（4）家园合作，学前教育要与家庭密切合作，共同关心儿童的成长，形成教师、家长和社会的良好教育合力。
3. 学前教育的特点有哪些？学前教育的特点主要包括：（1）灵活性，学前教育注重因材施教，采取多样化的教学方法，满足儿童的个性化需求。
（2）趣味性，学前教育通过游戏等趣味性活动，吸引儿童的注意力，激发他们的学习兴趣。
（3）综合性，学前教育注重培养儿童的各方面能力，包括智力、情感、社交等多个方面。
（4）重视家庭，学前教育与家庭密切相关，需要家长的配合和支持，形成教育共同体。
4. 学前教育的实施方式有哪些？学前教育的实施方式主要包括：（1）幼儿园教育，幼儿园是学前教育的主要实施机构，通过幼儿园教育，可以促进儿童的社会化和认知发展。
（2）家庭教育，家庭是儿童最早接触的教育环境，家庭教育对儿童的成长有着重要的影响。
（3）社区教育，社区教育是学前教育的延伸，通过社区资源和活动，为儿童提供更多元化的学习机会。
5. 学前教育的发展现状和未来趋势是什么？目前，学前教育在我国得到了越来越多的重视，政府和社会各界对学前教育的投入也在逐年增加。
未来，学前教育将更加注重个性化教育，提升教师素质，加强家园合作，推动学前教育的健康发展。
总结：学前教育是儿童教育的重要阶段，其原理主要包括全面发展、因材施教、游戏教育和家园合作。
东师-《学前教育原理》23秋学期在线作业2-辅导资料(答案)
学前教育原理23秋在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)
第一题，提出“成熟势力说”的是（）
[A]选项.洛克
[B]选项.斯宾塞
[C]选项.华生
[D]选项.格塞尔
[本题选择]:D
第二题，使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣的方法是（）。
[A]选项.移情训练法
[B]选项.自然后果法
[C]选项.同伴交往法
[D]选项.生活锻炼法
[本题选择]:A
第三题，我国著名学前教育家陈鹤琴于1923年创办了（）
[A]选项.湖北幼稚园
[B]选项.延安保育院
[C]选项.星萌幼稚园
[D]选项.鼓楼幼稚园
[本题选择]:D
第四题，教育活动的设计者、组织者、指导者、参与者和评价者是（）
[A]选项.教师
[B]选项.园长
[C]选项.家长
[D]选项.幼儿
[本题选择]:A
第五题，提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标()
[A]选项.学前教育目标
[B]选项.单元目标
[C]选项.培养目标
[D]选项.行为目标
[本题选择]:A
第六题，提出“如果教育学希望全面地去教育人，那么它就必须首先全面地去了解人”的人是（）
[A]选项.卢梭
[B]选项.乌申斯基。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案1. 什么是学前教育原理？简要说明其含义。
学前教育原理是指在学前教育领域中，对于幼儿教育的基本原则、理论和方法的总称。
它包括了幼儿教育的基本理念、教学目标、教学内容、教学方法等方面的原则和规律。
2. 为什么学前教育原理对于幼儿教育至关重要？学前教育原理对于幼儿教育至关重要，因为它是指导幼儿教育实践的理论基础，能够指导教师在教学过程中更好地把握教育规律，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
3. 请列举三条学前教育原理的基本内容。
学前教育原理的基本内容包括，以幼儿为中心的原则、全面发展原则、个性化教育原则。
4. 什么是以幼儿为中心的原则？以幼儿为中心的原则是指在幼儿教育中，要以幼儿的发展需求和特点为出发点和归宿，关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的发展规律，促进幼儿的全面发展。
5. 全面发展原则的核心是什么？全面发展原则的核心是指幼儿教育要注重培养幼儿的身心健康、智力、情感、语言、艺术等各个方面的能力，促进幼儿的全面发展。
6. 个性化教育原则的实施需要哪些条件？个性化教育原则的实施需要教师具备较高的教育水平和专业素养，需要有针对性地制定教育计划和教学方案，需要提供良好的教学环境和资源支持。
7. 请简要说明学前教育原理对于教师的指导作用。
学前教育原理对于教师的指导作用主要体现在，指导教师更好地把握幼儿的发展规律，指导教师科学地制定教学计划和教学方案，指导教师更好地开展教学活动，促进幼儿的全面发展。
8. 学前教育原理的贯彻落实对于幼儿的发展有何影响？学前教育原理的贯彻落实能够更好地促进幼儿的全面发展，提高幼儿的认知水平，增强幼儿的情感体验，培养幼儿的艺术素养，促进幼儿的社会交往能力。
9. 请简要说明学前教育原理的实施对于学前教育的发展意义。
学前教育原理的实施对于学前教育的发展意义主要体现在，能够提高学前教育的教学质量，促进学前教育的科学发展，促进学前教育的改革与创新。
10. 总结学前教育原理的重要性和必要性。
东北师范大学《学前教育原理》2024年秋季期末考核参考答卷
期末作业考核《学前教化原理》满分100分一、名词说明（每小题5分，共20分）1.学前教化答：广义的学前教化是指对从诞生到入学前儿童实施的教化，是促进入学前儿童（0—6、7岁）身心全面、健康和谐发展的各种活动与措施的总和；狭义的学前教化是学前社会教化的一部分，指由正规的学前教化机构对入学前儿童所实施的有目的、有支配的教化。
2.幼儿班级答：幼儿班级是幼儿园支配、支配和组织保育和教化活动的基本单位，也是幼儿日常生活的基本单位。
幼儿班级是幼儿园实施保教活动的一个组织，它的组织性虽然并不像学校班级那样明显，但基本上能够体现出作为班级的意义。
3.夸美纽斯答：17世纪捷克教化家夸美纽斯著有《大教学论》和《母育学校》，他主见教化对象是从婴儿到成年的不同年龄。
4.有规则嬉戏答：有规则嬉戏是指老师依据孩子的爱好须要，通过与孩子们共同商讨制定规则的基础上产生的以消遣为目的，以各种互动方式和实物、情节为手段，在无形中熬炼某些方面实力的嬉戏。
二、简答题（每小题10分，共50分）1.对学前儿童最具影响力的精神环境是什么？答：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛（生活方式与习惯、生活情趣、生活内容、交往关系等）,居住环境中的人及关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，托儿所、幼儿园的园风，干脆教化者的品德修养等。
2.确定学前教化目标的依据是什么？答：确定学前教化目标的依据：（1）依据社会发展的客观要求；（2）依据幼儿身心发展规律及其需求；（3）依据幼儿教化的启蒙性质。
只有把握好上述三个方面的依据，才能确立起科学的教化目标的依据。
3.幼儿班级的特点是什么？答：（1）生活节律性；（2）保教渗透性；（3）活动多样性；（4）班组的组织性。
4.如何指导规则嬉戏？答：（1）选择和编制适合于幼儿的有规则嬉戏教会幼儿正确的嬉戏方法；（2）教会幼儿正确和嬉戏方法。
老师可用简明的语言和必要的示范，将嬉戏的目的、玩法和规则介绍给幼儿。
此外老师还要支持、激励幼儿主动参加有规则嬉戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(单选题)1: 从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）
A: 幼儿园课程目标
B: 教育活动目标
C: 幼儿园年龄阶段目标
D: 单元目标
正确答案: B
(单选题)2: 最早开始创立学前教育理论的是（）
A: 福禄贝尔
B: 赫尔巴特
C: 裴斯泰洛齐
D: 夸美纽斯
正确答案: A
(单选题)3: 幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的（）
A: 生活节律性
B: 班级的组织性
C: 保教渗透性
D: 活动多样性
正确答案: A
(单选题)4: 教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是（）
A: 发现法
B: 观察法
C: 实验法
D: 演示法
正确答案: A
(单选题)5: 提出“如果教育学希望全面地去教育人，那么它就必须首先全面地去了解人”的人是（）
A: 卢梭
B: 乌申斯基
C: 洛克
D: 夸美纽斯
正确答案: B
(单选题)6: 学前期的儿童的主导活动是（）。
A: 学习
B: 游戏
C: 休息
D: 人际交往
正确答案: B。