三年级科学下册-问答题
三年级下册科学问答题
科学问答题：
一怎样才能看到种子的变化过程呢？
答：1。
在透明玻璃杯的内壁垫几张纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
2 把凤仙花种子放在杯壁和纸中间。
3 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水中。
二光合作用的过程。
（空气不流通小老鼠怎么没被憋死?）
答：满足植物生长的“食物”----养料是由绿色植物的叶绿体依靠阳光把二氧化碳和水，转化成养料，并释放出氧气来。
三茎的作用。
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
还能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输导致无的各个部分。
从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
影响蚕生存的条件有;食物、气温、有害气体、疾病等
水蒸气会重新变成水的实验。
往杯子里加一些热水，然后用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住盛水的杯子，就会看到上面的玻璃杯上有许多小水珠。
试验说明：从水里蒸发的蒸汽遇到较冷的玻璃杯就会冷却下来，变成人们看到的水滴。
测量水温的方法;
1 手拿温度计的上端。
2 将温度计下端进入水中，不能碰到容器的底与壁。
3 视线与温度计液面持平。
4在液柱不再上升或下降时读数。
5 读数时温度计不能离开被测的水。
新版冀教版三年级科学下册全册练习题(填空题和问答题)
第一单元练习题填空：第一课1.比较就是通过( )、( )等方法找出物体的相同点和不同点。
2.生物能( )，能( )，生长过程需要( )和( )。
( )、( )和( )都是生物。
3.非生物不能( )，不能( )，也不需要( )和( )。
4.毛绒玩具与石子都是( )。
毛绒玩具是( )的，石子是( )的。
第二课1.我们在一年级时认识了周围常见的植物，学会了用( )、( )、花的( )、( )和( )等描述植物的一些特征。
2.树的茎很( )，茎上有皮;草的茎很( )，容易切开。
3.草的茎很柔软，叫( )。
树的茎与枝干很硬，叫( )。
4.草本植物指具有( )的植物，如( )、( )、蒲公英、( )等;木本植物指具有( )的植物，如( )、桃树、( )等。
5.蒸馏水是指( )经过一种分离工艺，去掉其中的矿物有机物等，获得的比较( )的水。
6.树和草都是( )，它们都有( )、( )、( )、( )和( )，它们的生长和生存都需要( )、( )和( )。
第三课1.我们的( )离不开植物，植物为我们提供了( )、( )、水果、( )等丰富的物质原料。
2.( )是枸杞的成熟果实。
枸杞分布广泛，宁夏)的枸杞品质最好。
它是( )两用的植物，适量食用有益健康。
3.经济作物是指具有某种特定( )的农作物。
经济作物按其用途分为( )、( )等。
4.我们身边的经济作物有芝麻、( )、( )、( )等。
5.植物与我们的生活密切相关，可( )、药用、( )，也可用作( )的。
植物与人类的衣食住行密切相关，我们要爱护植物。
6.很多植物具有药用价值，被写进了我国源远流长的( )。
像( )、三七、( )、( )等植物，都具有很好的药用价值。
第四课1.自然界中有各种各样的动物，有些动物生活在( )，有些动物生活在( );有些动物走得( )，有些动物跑得快;有些动物会( )，有些动物能( )…2.根据体内是否有脊柱，动物可以分为( )和( )。
三年级下册科学试卷及答案
三年级下册科学试卷及答案选择题1. 地球的形状是？- A. 圆球形- B. 立方体形- C. 圆柱形- D. 圆锥形答案：A2. 植物需要哪些条件才能生长？- A. 水- B. 光线- C. 温度- D. 水、光线和温度答案：D3. 以下哪种动物是鱼类？- A. 鲸鱼- B. 海龟- C. 大马哈鱼- D. 海豚答案：C4. 垃圾可以分成哪几类？- A. 金属、塑料和玻璃- B. 有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾- C. 空气垃圾、水垃圾和土垃圾- D. 电子垃圾、纸质垃圾和医疗垃圾答案：B5. 太阳能板的作用是什么？- A. 制造太阳- B. 产生能量- C. 投射光线- D. 清洗空气答案：B填空题1. ___，决定了物体体积的大小。
答案：体积2. 用眼睛就能看到的光叫___。
答案：可见光3. 宇宙中最重要的物质是___。
答案：氢气4. 在化学反应中，转化前的物质叫___。
答案：反应物5. 许多物体都能够发光，但只有温度高到一定程度才会发出___。
答案：可见光简答题1. 什么是生态系统？答：生态系统是一种生物和非生物因素在一起交互作用的自然系统，包括动植物、土壤、水体和大气等。
2. 什么是循环利用？答：循环利用是指利用废弃物或废旧物品中正确回收、提炼或再制造的过程。
3. 为什么需要保护环境？答：环境保护是全人类的责任，我们必须为子孙后代留下一个健康、美丽的地球。
环境保护可以减少自然灾害、改善人们的生活质量、保护动植物种群、保持自然界的平衡等。
应用题1. 请列举5种节约用水的方法。
答：关闭水龙头、洗澡时利用浴缸、设立水质检测设备、修复漏水管道、使用低水位马桶等。
2. 请列举3种垃圾分类的方法。
答：将可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾分类投放到不同的垃圾桶中，便于回收和处理。
3. 植物的生长需要哪些因素？请结合你所学的知识，谈谈如何为植物提供这些因素。
答：植物的生长需要水、光线和温度等因素。
为植物提供充足的水和阳光，定期施肥，控制温度和空气湿度，可以促进植物的生长。
三年级下册科学课文疑难问题解析
三年级下册科学课文疑难问题解析第一单元物体的运动1.运动和位置(见课本第3页)1.怎样判断物体是运动还是静止？答：判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化。
若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有改变，则物体相对于参照物是静止的。
2.怎样描述自己所处的位置？答：当两人都静止不动时，用方向和距离来描述自己的位置。
2.各种各样的运动(见课本第6页)生活中的各种物体有哪些运动形式？答：生活中常见的运动形式有：滑动、滚动、振动、转动等。
3.直线运动和曲线运动(见课本第8页)根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？答：根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。
4.物体在斜面上运动(见课本第11页)1.不同的物体在斜面上分别是怎样运动的？答：不同的物体在斜面上分别会滑动和滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？答：有关系，球状物体容易滚动，方形的物体容易滑动。
5.比较相同距离内运动的快慢(见课本第13页)怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？答：在相同距离内，可以测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。
用时越短，运动越快；反之运动越慢。
6.比较相同时间内运动的快慢(见课本第16页)怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？答：在相同时间内，可以测量不同物体的运动距离来比较它们的快慢。
距离越远，运动越快；反之运动越慢。
7.我们的“过山车”8.测试“过山车”(见课本第20页)1.怎样描述物体的位置？答：可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离，用方向和距离描述物体的位置。
2.怎样描述物体的运动路线？答：观察并记录物体的运动轨迹是直线还是曲线。
3.怎样比较物体的运动速度？答：可以利用秒表、软尺、细绳，先测量时间、距离，再记录，然后比较运动的速度。
第二单元动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来(见课本第24页)1.蚕卵是什么样的？蚕卵孵化需要什么条件？答：蚕卵宽约1毫米，一般为椭圆形，略扁平，一端稍尖，刚产下时为淡黄色或黄色。
三年级科学下册简答题实验题
三年级科学下册简答题、实验题归纳第一单元植物的生长变化一、简答题1、植物的根有什么作用？答：根是植物的茎向下或是在土中延伸的部分，它的主要功能是固定、支持植物体,也有吸收、贮藏水分和养分的作用。
许多植物的根，还是重要的中药材,比如人参等。
2、植物的茎有什么作用？答：植物的茎有支撑植物及运输水分和养分的作用。
茎能从下往上将根吸收的水和矿物质运输到植物体的各个部分;从上往下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
3、开花植物一般要经历那些阶段?答：开花植物一般要经历种子萌发、幼芽出土、长出花芽、开花、结果再形成种子的过程.4、凤仙花的植株由哪几部分组成？答:凤仙花的植株由根、茎、叶、花和果实几部分组成的.5、植物的生长发育需要些什么？答:植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度.6、种植凤仙花的活动就要开始了，播种前要做好哪些准备工作？答：（1）准备一些凤仙花的种子；(2）学习凤仙花的栽培方法；（3）准备花盆、土壤、铲子等种植工具。
7、凤仙花的叶子在植株的分布上有什么特点?这样有什么好处？答:凤仙花的叶子都是平展的,而且在植株上交叉生长;这样的分布有利于叶子接受更多的阳光，进行光合作用.8、绿色开花植物和凤仙花有哪些相同的地方？答：（1）生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度；（2）能先后发育出根、茎、叶、花和种子；（3）经历发芽、生长、繁殖、衰老、死亡等过程。
二、实验题1、研究植物根的作用的实验：(怎样证明根有吸收水分和养分的作用?)实验材料：油、试管、水，有根的一株植物实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中,2。
在水面滴些植物油，并在水面处做标记。
3.每天定时进行观察记录实验结果：我发现试管中的水在慢慢( 减少）。
实验结论：植物的根（具有）吸收水分的作用。
2、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。
1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。
教科版三年级科学(下册)作业和答案
第一单元《植物的生长变化》1.《植物新生命的开始》习题1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的( )的。
2、不同植物的种子，它们的( )、( )、( )等外部特征各不相同。
3、选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。
2.《种植我们的植物》习题一、问题：猜想种子萌发需要哪些条件？答：温度（阳光）水空气二、判断题1、只要种子完好就一定能够萌发。
（）2、阳光是种子萌发必不可少的条件。
（）3、大多数植物的生命是从种子开始的。
（）4、所有植物的生命是从种子开始的。
（）三、填空：1、植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。
2、在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。
3、在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。
这样做是为了（）。
4、熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。
5、在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。
3.《我们先看到了根》习题1、我们发现种子萌芽先长（），再长（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。
2、植物根的作用有（）和（）。
3、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（）。
4、种子萌芽时，最先突破种皮的是（）。
5、把已经萌发出来的根朝上放置，过几天，根会向（）生长。
6、想直接观察到种子萌发的过程，我们可以采取的方法是（）。
7、放在透明塑料杯的内壁和餐巾纸中间的种子，生根发芽后，我们不容易把它从杯子中取出，这是因为（）。
8、植物的根由（）发育而来。
9、植物的根能够吸收土壤中的水分和（），满足植物生长所需，还能将植物（）在土壤中。
4.《种子变成了幼苗》习题一、填空：1、播种凤仙花的季节一般在( )。
2、种子萌发先长（），再长（）。
植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）3、种子萌发先长( )，再长( )。
植物的根总是向( )生长的，根的度( )。
新教科版三年级下册科学问答题总结(研讨题答案)
新教科版三年级下册科学全册问答题总结课本问题参考答案P2:我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的?答：要判断物体是运动的还是静止的，要看这一物体相对于另一物体位置有没有发生改变。
若改变了，就证明这一物体相对于另一物体是运动的；若没有改变，就证明这一物体相对于另一物体是静止的。
P2:怎样准确地描述物体的位置？答：要准确描述物体的位置，就要说清这一物体在另一物体的什么方向，距离它有多远。
P5:它们的运动形式一样吗？答：不一样。
指尖陀螺的运动是转动；拨动的钢尺，它的运动是振动；车子轮胎的运动是滚动，车身的运动是平动；弹簧马的运动是振动和摆动；溜溜球的运动是滚动。
P7:这些车的运动路线有什么不同?答：有的是直线，有的是曲线。
P9:我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动?答：物体在斜坡上可能会静止，也可能会向下滑动或滚动。
P13:怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？答：在相同距离内比较物体运动的快慢，可以比较运动的时间。
运动的时间越短，就运动得越快，反之则运动得越慢。
P16:怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？答：时间相同时，要比较物体运动的快慢，可以比较物体运动的距离，距离越长，运动得越快；反之则越慢。
P20:怎样比较物体的运动速度答：距离一定时比时间，运动的时间越短则运动速度越快；时间一定时比较距离，距离越远则运动速度越快。
P24:研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做?答：饲养蚕，仔细观察蚕的生长变化并认真做好记录。
P26:鸡蛋的哪部分将会发育成小鸡答：胚盘。
胚盘里面含有细胞核，是胚胎发育的部分，小鸡是由鸡蛋中的胚盘发育成的。
P29:蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？答：颜色由黑色逐渐变为白色，身体变大变长，身上的毛变得不明显等。
P31:蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？答：会。
它会变成蚕蛾。
P33:蚕蛾身体是怎样的？答：蚕蛾的外形像飞蛾，全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头部呈小球状，长有鼓起的一对复眼和触角，触角羽状，胸部长有三对足及两对翅，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。
三年级下册科学第一单元练习题
科学第一单元练习题一、问答题：1、土壤里都有哪些小动物？答：土壤里有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁等。
2、仔细观察土壤的外观，你发现有什么特征？答：土壤是湿的，土壤里有小虫子，土壤是褐色的，土壤里面有落叶。
3、土壤可分为几类？怎样分的？答：土壤分为三类：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒特别多的是黏土，而沙粒、黏粒和粉粒的比例差不多的是壤土。
4、什么叫做腐殖质？它有什么作用？答：腐烂的动植物的遗体，被统称为腐殖质。
腐殖质是植物生长所需要的肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。
5、你知道哪些增加土壤肥力的例子？答：种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。
6、人们的哪些活动会破坏土壤？我们应该怎样做才对？喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖和开山毁林都是破坏土壤的行为。
正确的做法是：合理使用农药、垃圾分类回收、不准开窑烧砖和严禁滥伐树木。
7、你能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：植物生长、北方窑洞、鼹鼠的家和制作陶瓷等。
8、比较沙土和粘土的方法有哪些？答：用放大镜看、用手捻、握成团、到图书馆查资料和向当地的的农民请教。
9、土壤里有什么？答：有植物的根、落叶、石子和蚯蚓等小动物。
10、你家乡的土壤属于哪一种？适合种植什么农作物？答：我家乡的土壤属于壤土，适合种植玉米、高粱、大豆、小麦等农作物。
11、为什么蚯蚓是“土壤天然的梨”和“改良土壤的能手”？答：因为蚯蚓消化了土壤中的动植物遗体，并在泥土里钻出许多的“隧道”，这些行为改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
12、假如没有土壤，地球将是怎样的情景？没有植物、没有动物和人类。
13、为什么说土壤是人类和植物的共同家园？答：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，为人类提供了住所和制作物品的原料。
14、我们为保护土壤做些什么？答：植树造林，做环保宣传。
三、填空题：1、在土壤中生活的“居民”有蚯蚓屎壳郎蚂蚁青蛙等，土壤是它们生活的家园。
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三年级科学下册问答题、实验题、填空题1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。
在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤。
2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。
有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。
3、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。
4、看看土壤里有哪些小动物。
它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。
5、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根……6、为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。
7、用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。
黏土颗粒小，黏粒多。
②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。
黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。
③和点水握一握：沙土不能握成团。
黏土能握成团。
8、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。
土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。
9、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。
10、为什么说蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手”答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。
②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。
11、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。
土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。
土壤里生长的草是很多动物的食物。
土壤里有很多动物的洞穴……12、为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。
有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。
13、当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。
14、人们的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对？、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵2、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。
1答：蚀土壤。
3、开窑烧砖占用破坏大量耕地。
4、开山毁林，破坏了植被造成水土流失。
正确的做法：合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥伐树木。
15、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？答：1、积极参加植物造林活动，做护绿小队员。
2、设立变废为宝岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。
3、积极进行环保宣传通过多种方式，制止破坏土壤。
16、观察下列水果或蔬菜，说说什么是果实。
答：外面有果皮，内部有种子的是果实。
17、观察种子的内部构造。
答：种子包括种皮、胚根、胚芽和子叶。
18、适合种子萌发的条件是什么？答：适合种子萌发的条件是适宜的水分、一定的温度和空气。
19、种子是怎样旅行的？答：浆果、刺果是靠动物传播的，挪威枫和蒲公英是靠风力传播的，椰子链子是靠水传播的，豌豆和凤仙花是靠弹力传播的。
20、比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同。
答：菠菜的根比较硬，有一根主根，侧根很少，葱的根较软，有许多侧根。
21、这些茎有什么不同？答：牵牛花的茎是缠绕茎，细长而柔软，杉树的茎是直立茎，直立生长，强劲有力。
爬山虎是攀缘茎，细长而柔软，依靠卷须盘卷在别的物体上生长。
西瓜是匍匐茎，不能缠绕，不能攀缘，而是贴在地面上生长。
22、观察一片树叶的正面和背面，比较有什么不同？答：叶子的正面叶脉不是很明显，颜色比背面深，叶子的反面叶脉明显。
23、研究植物体内的水分是怎样散失的。
几小时后会发生什么现象？答：在塑料袋上会有水珠产生。
24、花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造分别具有下列哪些功能吗？答：萼片保护未开的花，花瓣吸引昆虫，雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉。
25、在我们所吃的植物中，有哪些植物的多个部分被我们实用了？答：芹菜吃的是茎和叶，菠菜吃的是它的根、茎、叶。
等。
26、你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗？答：植物纺织材料、药材、食物、饮料、燃料、家具、建筑材料等。
27、一株完整的、绿色开花植物由那几部分组成？答：由根、茎、叶、花、果实、种子组成。
28、能不能说牙膏、面糊等既是固体又是液体？答：不能，应是液体和固体的混合物。
29、固体的共同性质是什么？答：有一定的体积和形状，如果外力不大，其体积和形状不会改变。
30、固体都是硬的吗？答：不是，海绵和棉花等都很软。
31、液体能流动，沙漏里沙也会流动，难道它也是液体？答：不是沙子流动是相对的，但就一粒沙子而言它有一定的形状和体积。
32、为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？答：物体沉浮不是物体的轻重决定的，他与受到浮力大小和自身的重量等方面有关。
33、你能想办法把盐和面粉从水中分离出来吗？答：盐的分离可用蒸发的方法，面粉的分离可用沉淀的方法。
．34、液体的共同性质是什么？答：没有固定形状，可以流动。
35、我们用了哪些方法来研究液体的性质？还可以用哪些方法研究液体的性质？答：我们用了实验、观察等方法，还可以用摸一摸，能尝的尝一尝等方法。
36、把两种液体倒进水里，观察会有什么现象。
答：食用油浮在水面上，蜂蜜沉入水里。
37、在一只空杯子里按照蜂蜜、水、油的顺序倒入这三种液体，看看有什么现象法发生。
如果交换顺序又会怎样？答：都会分成三层，从上到下依次是油、水、蜂蜜。
38、把一小瓶热的红颜色水轻轻放入装满冷水的容器里，看看会发生什么情况？答：热水会喷出来，不断扩散开来。
39、研究液体混合前后重量和体积的变化你发现了什么？答：重量不变，体积减少。
40、怎样使沉在水里的物体浮起来？答：①改变其形状，做成船形或其他形状。
②借助漂浮物。
③往水里加盐或糖。
41、小潜艇沉浮的道理。
答：吸入水重量增加，沉入水里，排出水重量减少，浮起来。
42、怎样使沉在水里的鸡蛋浮起来。
答：加入盐或糖。
43、我们用什么办法使鱼网在水中立起来呢？答：鱼网的上面用比较轻的物体，下面用较沉的物体就可以使鱼网立起来。
44、从哪里可以得到关于天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？答：看电视、看报纸、网上查找、电话咨询、收听广播、去气象台询问。
天气预报常从气温、风力风向、湿度等说天气预报。
45、谁关心天气? 答：种地的农民、训练比赛的运动员、太空旅行的宇航员等。
46、一天内气温变化的纪录，我们从中能发现什么呢？答：白天早晚的气温较低，午后气温较高的规律，一天中气温最高的时间是午后2点左右，而不是12点。
47、为什么世界各地的百叶箱都是一样的？为什么百叶箱安放的位置都要求在离地1.5米的空旷草坪上?为什么连纪录的时间也是一样的？答：，世界各地测量标准化之后，便于进行科学研究。
48、比较各小组测得的数据，大家测量得雨量一样吗？说说为什么？答：应该是一样的，因为在实验中的降雨量是一样的。
也可能有一点误差。
49、用不同大小的雨量器量雨，行吗?答：行，瓶子大，他的空间大，里面接的雨水不会少的，雨水上升的程度与小瓶子的是一样的。
50、下雨和人类生产、生活有什么关系?答：有利的方面：给植物提供必要得水分，缓解旱情，净化空起，保持空气的湿度。
不利得方面：交通不便，洪水泛滥，泥石流等自然灾害，危害人类生命安全和经济损失。
51、说一说你得家乡各个季节的气候特征？答：春季风和日历,气温回升,万物复苏,脱去棉衣。
夏季:天干物燥,绿意丛丛,穿上单衣. 冬季天气寒冷,大雪覆盖,穿上棉衣.52、在不同季节里, 动植物有什么变化?冬天树叶落尽含蕊过.枯萎秋天果实成熟树叶.夏天枝繁叶茂开花结果,春天发芽:答：植物．冬. 动物:秋去冬来,大雁南飞,迁徙过冬.冬天到动物们冬眠.53、用工具观察与用肉眼看有什么不同？答：用工具观察比肉眼看更细微、更清晰、更便利、更安全等优点。
54、我们的感官可靠吗？答：人的感官器官不一定可靠，用工具进行测量能够使我们的判断更准确。
55、测量我们自己的速度、身高和力量说说分别使用什么测量工具？答：测量速度用秒表、测量身高用身高测量计或尺子、测量人的力量用磅秤称搬动物体的重量。
二、实验题：1、做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。
（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。
（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。
（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。
2、实验与制作实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性。
实验准备：沙土、黏土、壤土各一纸杯、水三纸杯，漏斗三只，沙布三块，烧杯三只。
实验过程：①把三只漏斗分别放在三只烧杯上，再分别放上沙布，然后把沙土、壤土和黏土分别倒在沙布上。
②把三纸杯水同时倒入三种土壤中，过一会儿观察比较烧杯中水的多少？实验结论：沙土下面的渗水最多，说明沙土渗水性最强，黏土下面的渗水最少，说明黏土渗水性最差，而壤土下面的渗水居中，说明壤土渗水性居中。
3、实验与制作制作名称：做一个肥料袋。
制作材料：塑料袋、吸管、土壤、果皮、菜叶、蚯蚓、杯子、水。
制作过程：（1）、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶、蚯蚓等。
（2）、均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻地扎上，再插上几个吸管以便散热。
（3）、把塑料袋放在黑暗的地方，用黑色的纸盖在上面。
．4）、每周翻动两次，大约3、5天才能成肥。
4、实验名称：土壤的蓄水能力实验.实验准备：塑料盘、泥土、草皮、水壶.实验过程：（1）、把有植被的一块土和无植被的一块土分别在两个塑料盘的一端。
（2）、用洒水壳分别均匀地洒同样多的一壶水。
实验现象：有植被的一块土水流过以后，土层基本没有被冲散，流下来的水少，并且清水。
无植被的一块土，水流冲过以后，土层被冲散了，流下来的水多并且是泥水。
实验结论：有植被的土壤蓄水能力强。
无植被的土壤蓄水能力差。
三、填空题。