课件：复韵母ui和iu的区别
复韵母教学课件
复韵母教学课件复韵母教学课件掌握的读法复韵母认识和掌握复韵母ieüeer的特点是本课的难点和重点。
提供了复韵母的教学课件，一起来看看吧！教材分析：本课包括四部分内容。
第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。
第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。
第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。
第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ui的音，小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形。
第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。
第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。
第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。
画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培养学生的环保与合作意识。
图上还有小兔，与儿歌内容相配。
句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。
教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重点：1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
2.正确书写b2i h5i hu9三个音节。
教学难点：读准复韵母的音学情分析：ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。
因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握。
教学准备：ai ei ui 的四声卡片、教学挂图或课件教学课时：2课时教学设计：第一课时教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
一、复习引入，故事揭题。
iu和ui的区分顺口溜
iu和ui的区分顺口溜IU和UI是计算机领域常见的两个术语，其中IU指的是“交互式用户界面”，而UI指的是“用户界面”。
它们都是计算机语言，它们之间有很多共同点，但也有一定的区别，不能混淆。
首先，IU指的是为用户提供交互式界面，而UI指的是设计出来的用户界面。
IU能够提供一个交互式环境，让用户与计算机之间可以进行交互，以实现任务。
UI的功能更多的是在用户界面上实现交互，提供友好的交互界面。
其次，IU可以被认为是一种软件工程技术，它主要关注用户界面的设计，以及用户界面如何与用户交互，这是其最大的特点。
而UI主要关注用户界面的外观效果，它更多的是面向外表来设计用户界面，如果一个界面具有漂亮的外观，它更容易被用户接受。
再次，IU被认为是一个交互式的仿真系统，它可以让用户可以更加方便地与计算机进行交流，这有利于提高用户的工作效率。
它还支持以用户为中心的可访问性，以及可配置的界面，使用户可以更轻松地使用计算机，而UI的功能主要是对用户界面的美化，来提高界面的友好性。
最后，IU和UI还具有一些相似点。
它们都是计算机语言，它们都可以为用户提供友好的界面，而且它们都可以提高用户的工作效率。
总之，IU和UI都是用户界面的重要组成部分，它们之间有一定的区别，不能混淆。
综上所述，IU和UI是计算机领域通常使用的术语，它们之间有一些共同点，但也有一定的差别。
IU指的是一种技术，它让用户可以与计算机之间进行交互；而UI的功能主要是提供友好的界面，来提高界面的友好性。
在设计计算机界面时，不仅要注重IU，更要注重UI，这样才能让界面更加美观，让用户可以更加轻松地与计算机进行交互。
iu的拼音ppT课件
02
03
声母
iu中的“i”为声母，发音 时舌尖抵住上齿龈，舌位 介于“i”和“y”之间， 发音较短。
韵母
iu中的“u”为韵母，发 音时口型与“o”相同， 舌位略高于“o”，双唇 呈圆形。
拼读
声母“i”与韵母“u”拼 合时，声母发音较短，韵 母发音较长，中间无明显 停顿。
拼读示例
• 举例：jiǔ（久）、diū（丢）、liú（留）、qiú（球）等 。
方言发音
在方言中，iu的发音可能存在差异，如南方方言中可能会将iu发成类似“yu”的 音。
用法
在方言中，iu的用法也因地区而异，有些方言中iu可能表示特定的词语或意义。
iu在语言学中的研究价值
语音研究
iu作为一个元音组合，对于研究语音 的发展和演变具有重要意义。
语言学应用
iu在语言学中的应用也十分广泛，如 在语音识别、语音合成等领域都有重 要的应用价值。
与其他拼音的关联
iu与ao
iu和ao都是后响复韵母，发音时 舌位从前一个元音滑向后一个元 音，中间没有停顿。
iu与ou
iu和ou都是前响复韵母，发音时 舌位从后一个元音滑向前一个元 音，中间没有停顿。
容易混淆的拼音辨析
iu与ui
iu和ui的发音部位不同，iu的发音部 位是前元音和中元音，而ui的发音部 位是中元音和后元音。
2. Miulai yemao hui, guiqian yemao miandou. (六百 一十九回，九千一百面到。)
4. Feifan yemao hui, guiqian yemao miandou. (一 百五十三回，九千一百面到。)
练习句子：1. Jiuqian yemao hui, liulai yemao miandou. (九千一百回，六百一十九面到。)
复韵母iu iū
复韵母iu iūiúiǔiù
一学习指导：
1．“iu”是复韵母，是“iou”的省写式，由单韵母“i”和“u”组成。
发音时，先发“i”，声音长而响亮，后面的“u”念的轻短模糊，嘴唇放松。
由“i”滑向“u”中间的气流不中断。
可以借助“邮票”的“邮”学习“iu”的读音。
iu不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。
要反复练读。
2．“iu”的声调标在“u”的上，ui的调号标在“i”上，要注意区别。
3．练习声母“n、l”和复韵母iu相拼时，要注意区别鼻音n和边音l，读准音节。
4．书写时，“iu”占上中格。
先写“i”，再写“u”，两个字母要靠拢。
5．声母“m d j q x n l”与复韵母“iu”相拼是带调拼音，要看清韵母的声调，读准带调韵母，才能读准音节。
6．要反复练读音节：miudiujiuqiuxiuniuliu。
二含有“iu”的音节：（多练习拼读）
jiūjiǔjiùliūliúliǔliùniūniúniǔniùqiūqiúqiǔxiūxiǔxiùdiūmiù
三容易混淆的字音：
niūniúniǔniù qiǔ
妞牛扭纽钮拗糗
liūliúliǔ liù
溜蹓流刘留柳六遛
四．作业：
1.拼读课本第16页音节，并学说词语；
2.朗读课本第16、17页儿歌《拍皮球》《河旁有客柳》；※
3.抄写音节：iujiū qiú liǔ miù各写一排（写一个空一格）。
最新区分复韵母ui和iu,ei和ie的儿歌
区分复韵母ui和iu，ei和ie的儿歌我们的拼音学习已经接近尾声，根据多年的教学经验，我知道学生在复韵母这一块儿是个难点，于是进行了一个简单的归纳小结，供各位家长在家辅导时参考，不到之处请批评指正，谢谢！复韵母，要读准，两音连发记分明，顺着发音写音节，“双胞胎”也能分得清。
（“双胞胎”指复韵母ui和iu，ei和ie）一、复韵母的学习是在单韵母的基础上进行的，单韵母的发音口型一定要正确到位，这样学习复韵母时，基本上是从一个单韵母的口型划向另一个单韵母的口型而发出的音，这样孩子很容易从单韵母的发音中找到复韵母的读音，也容易从读音中识别复韵母。
二、注意ui和iu，ei和ie的区别dui--diu 两个音节很有意思，声母相同，韵母都有i和u，但是位置相反，读音完全不同！dui（堆）diu （丢）。
mie--mei,nie--nei,bei--bie,pei-pie,lei-lie,die-dei这六组音节很有意思，每组音节声母相同，韵母都有i和e，但是位置相反，读音完全不同！mie（灭）mei（妹）,nie（镊）nei（内）,bei(杯)bie(别),pie(撇)pei(陪),lei(累)lie(列),die(蝶)dei(得)。
注意：1、谁在前面就先发谁的音！比如ui是u在前面就先发u的音，比如iu是i在前面就先发i的音。
2、j q x选择的总是i开头的ie和iu(jie jiu qie qiu xie xiu)三、韵母中只有一个er从来都不和声母在一起相拼，总是独立成为一个音节直接给汉字注音，如“儿ér、耳ěr、二èr”，所以它又被叫做特殊韵母，er还可以跟其他韵母结合起来，构成卷舌韵母，就是儿化韵，这时er写成r，如“花儿huār、月儿yuèr、叶儿yèr”。
其他的韵母都可和声母相拼组成音节，如“我wǒ很hěn高gāo 兴xìng”。
i、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母、韵母之间，和声母、韵母一起组成音节，如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。
复韵母教学课件
掌握的读法复韵母认识和掌握复韵母 ie üeer 的特点是本课的难点和重点。
提供了复韵母的教学课件，一起来看看吧！教材分析：本课包括四部份内容。
第一部份是三个复韵母ɑi、ei、ui 及其四声，每一个复韵母配有一幅图。
第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ɑi 的音。
第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示 ei 的音，枯树与小男孩构成的形状提示 ei 的形。
第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示 ui 的音，小女孩脖子上的围巾，加之帽子上垂下的绒球构成的形状，提示 ui 的形。
第二部份是声母和ɑi、ei、ui 的拼音练习。
第三部份是音节k ā i、gě i、hu í的书写格式。
第四部份是认字，配有图画和句子、儿歌。
画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培养学生的环保与合作意识。
图上还有小兔，与儿歌内容相配。
句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。
教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与 ai、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。
3、认识 7 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重点： 1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
2.正确书写 b2i h5i hu9 三个音节。
教学难点：读准复韵母的音学情分析：ai、ei、ui 这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。
因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握。
教学准备：ai ei ui 的四声卡片、教学挂图或者课件教学课时： 2 课时教学设计：第一课时教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与 ai、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。
11 ao ou iu课件(共39张PPT)
táo huā
词语认读
chuí liǔ xiǎo 小桥 流水 垂柳 桃花
台湾是祖国不可分 割的一部分，台湾的 小朋友和我们是一家 人。朗读儿歌时，语 气要亲切，充满深情。
10 ɑo ou iu
下面的事物都带有一个什么字？
xiǎo hái
xiǎo lù
xiǎo shān
小孩
小路
小山
我用“小”来组两个词： 小河 、 小鸟 。
10 ɑo ou iu
你认识下面的桥吗？
tiān qiáo mù qiáo shíqiáo
天桥
木桥
石桥
小朋友，你还知道什么桥？ 吊桥 立交桥
木桥
石桥
天桥
吊桥
立交桥
10 ɑo ou iu
找一找，教室里和“台”有关的事物。
舞台
阳台
写字台
ɑi ei ui ɑo ou iu
火眼金睛
区分：iu和ui
小i在前u在后，优秀优秀iu iu iu，
小u在前i在后，围巾围巾ui ui ui。
我会拼读
z
zɑo
y
yɑo
p ɑo pɑo
r
rɑo
10 ɑo ou iu
一起拼一拼，加上声调之后你还会读吗？
b āo
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
bāo
两拼音节
我会读
我会拼读
r
rou
k
ou
kou
sh
shou
z
zou
我会读
我会拼读
q
qiu
j
jiu
x iu xiu
n
niu
我会读
我会连
拼一拼下面的音节词，然后将拼音与图片连线。 xiǎo hóu ɡāo lóu pí qiú shuǐ niú
复韵母PPT课件aieiuiaoouiu总复习训练
句子朗读与模仿
朗读技巧
在朗读含有复韵母的句子时，需 要注意发音的准确性和语音的流 畅性，同时根据句子的语境和情
感进行适当的语调调整。
模仿练习
通过模仿含有复韵母的句子发音和 语调，可以加深对复韵母在句子中 运用和变化的理解，提高口语表达 能力。
语音评估
在模仿练习后，可以进行语音评估， 检查发音的准确性和语音的流畅性 是否达到预期效果，以便进行针对 性的改进和提高。
后组成“ai”等。
声调标注规则
复韵母的声调一般标在主要元音 上，如ai、ei标在“a”上，ui、
iu标在后面的元音上。
拼写注意事项
拼写复韵母时，要注意不要与声 母相混淆，同时要注意音节的完
整性。
运用实例分析
词语拼写实例
通过举例含有复韵母的词语，如“白菜”、“梅花”、“流水”等，展示复韵母 在词语拼写中的运用。
针对性训练题目设计
听音辨韵
播放含有复韵母的音节，让学生辨别其中的复韵 母，并写出相应的字母组合。
读音标调
给出含有复韵母的音节，让学生正确标出声调并 读出。
拼写训练
提供含有复韵母的词语或句子，让学生根据拼音 正确书写。
学生自主复习建议
制定复习计划
建议学生根据自己的学习进度和时间安排，制定合理的复习计划。
02 复韵母发音规则与技巧
aieiuiaoouiu发音规则
ai发音时，先发a的音，然后滑向i，气流不中断， 读音轻短。
01
ui发音时，u发音轻短，然后滑向ei，嘴形 由圆到扁。
03
02
ei发音时，先发e的音，然后滑向i，气流不中 断，嘴角向两边展开。
04
ao发音时，先发a的音，然后舌尖后缩， 舌根向上抬，嘴形拢圆。
复韵母的课件PPT课件
包括前响复韵母、后响复韵母和 三元复韵母三类。
各类复韵母的辨析方法
前响复韵母
三元复韵母
发音时前面的元音清晰响亮，后面的 元音轻短模糊，舌位由高到低滑动。 如ai、ei、ao、ou等。
由三个元音音素组成，发音时中间的 元音模糊，前后两个元音清晰响亮。 如iao、iou、uai、uei等。
后响复韵母
结合课堂教学和课外实践活动，如语音角、朗诵比赛等，为学生提供更多的实践机 会和应用场景。
提升教学效果的实践探索
采用分层教学策略，针对不同学生的语音基础和学习能力，设计不同难 度的教学内容和练习任务，确保每个学生都能获得有效的学习成果。
加强课堂互动与合作学习，鼓励学生之间互相交流、讨论和分享学习经 验，营造良好的学习氛围和团队精神。
jia）和“花”（hua）。
案例三
iao与iou的辨析。发音时，iao 中间的i音模糊，前后的a和o音 清晰响亮；iou中间的o音模糊， 前后的i和u音清晰响亮。可以通 过单词举例进行辨析，如“叫”
（jiao）和“就”（jiu）。
04
复韵母在词语中的运用
词语构成与搭配规律
复韵母在词语中的位置
复韵母通常出现在词语的音节中，如“ai”、“ei”、“ui” 等，可以构成不同的音节和词语。
对于中年级学生，可以采用对比分析 法，通过比较复韵母与单韵母的发音 差异，引导学生掌握复韵母的发音技 巧。
创新教学手段和工具的应用
利用多媒体教学资源，如音频、视频等，提供多样化的复韵母发音示范和练习材料 ，增加学生的学习兴趣和参与度。
借助在线学习平台或APP，为学生提供个性化的学习资源和反馈机制，帮助学生更 好地掌握复韵母的发音和拼写规则。
复韵母的课件PPT课件
区分复韵母ui和iu,ei和ie的儿歌教学文稿
区分复韵母u i和i u,e i和i e的儿歌区分复韵母ui和iu，ei和ie的儿歌我们的拼音学习已经接近尾声，根据多年的教学经验，我知道学生在复韵母这一块儿是个难点，于是进行了一个简单的归纳小结，供各位家长在家辅导时参考，不到之处请批评指正，谢谢！复韵母，要读准，两音连发记分明，顺着发音写音节，“双胞胎”也能分得清。
（“双胞胎”指复韵母ui和iu，ei和ie）一、复韵母的学习是在单韵母的基础上进行的，单韵母的发音口型一定要正确到位，这样学习复韵母时，基本上是从一个单韵母的口型划向另一个单韵母的口型而发出的音，这样孩子很容易从单韵母的发音中找到复韵母的读音，也容易从读音中识别复韵母。
二、注意ui和iu，ei和ie的区别dui--diu 两个音节很有意思，声母相同，韵母都有i和u，但是位置相反，读音完全不同！dui（堆）diu （丢）。
mie--mei,nie--nei,bei--bie,pei-pie,lei-lie,die-dei这六组音节很有意思，每组音节声母相同，韵母都有i和e，但是位置相反，读音完全不同！mie（灭）mei（妹）,nie（镊）nei（内）,bei(杯)bie(别),pie(撇)pei(陪),lei(累)lie(列),die(蝶) dei(得)。
注意：1、谁在前面就先发谁的音！比如ui是u在前面就先发u的音，比如iu是i在前面就先发i的音。
2、j q x选择的总是i开头的ie和iu(jie jiu qie qiu xie xiu)三、韵母中只有一个er从来都不和声母在一起相拼，总是独立成为一个音节直接给汉字注音，如“儿ér、耳ěr、二èr”，所以它又被叫做特殊韵母，er还可以跟其他韵母结合起来，构成卷舌韵母，就是儿化韵，这时er写成r，如“花儿huār、月儿yuèr、叶儿yèr”。
其他的韵母都可和声母相拼组成音节，如“我wǒ很hěn高gāo 兴xìng”。