九年级化学几种常见的碱 碱的化学性质

合集下载

中考化学碱及其性质知识点整理

中考化学碱及其性质知识点整理

中考化学碱及其性质知识点整理1.碱:溶于水后解离出的阴离子全部为氢氧根离子(OH -)。

2.常见的碱:氢氧化钠(NaOH )、氢氧化钙(Ca(OH)2)、氢氧化钾(KOH )氢氧化钡(Ba(OH)2)3.氢氧化钠(火碱、烧碱、苛性钠)的性质:物理性质:白色固体、易溶于水,溶解时放出大量的热,易吸收空气中的水蒸气而潮解化学性质:腐蚀性(不慎沾到皮肤应用大量水冲洗,涂上硼酸) 4.氢氧化钙(熟石灰、消石灰)的性质:物理性质:白色粉末状、微溶于水、水溶液俗称石灰水 化学性质:腐蚀性氢氧化钙的制备可由生石灰(CaO)与水反应得到: CaO + H 2O === Ca(OH)2 生石灰 熟石灰 氧化钙溶于水放出大量的热 5.钙三角①Ca(OH) 2 + CO 2 = CaCO 3↓+ H 2O②CaCO 3=====CaO +CO 2 ↑③CaO + H 2O = Ca(OH)26.碱的通性(碱都可以解离出OH -,导致他们化学性质相似) (1)能使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚酞试液变红①CO 2③H 2O高温 Ca(OH)2 CaOCaCO 3②高温(2)与某些非金属氧化物反应,生成盐和水(碱+非金属氧化物=盐+水)2NaOH + CO2= Na2CO3+ H2O Ca(OH) 2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O Ca(OH) 2 + SO2 = CaSO3↓+ H2O (3)与某些盐反应,生成新的盐和新的碱(盐+碱=新盐+新碱)2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl Ca(OH)2+CuCl2=Cu(OH)2↓+CaCl2现象:产生蓝色沉淀3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl3Ca(OH)2+2FeCl3=2Fe(OH)3↓+3CaCl2现象:产生红褐色沉淀(第四节内容)(4)酸与碱反应生成盐和水(酸+碱==盐+水)NaOH+HCl = NaCl+H2O 2NaOH+H2SO4= Na2SO4+2H2O7.碱的差异性:(碱中的金属阳离子参与反应)Ca(OH)2 + Na2CO3= CaCO3↓+ 2NaOH现象:产生白色沉。

九年级化学碱的性质及化学方程式

九年级化学碱的性质及化学方程式

碱的性质•碱的定义:碱是指在溶液中电离成的阴离子全部是OH-的化合物。

碱由金属离子(或铵根离子)和氢氧根离子构成,可用通式R(OH)n表示。

从元素组成来看,碱一定含有氢元素和氧元素。

常见的碱:(1)氢氧化钠、氢氧化钙都属于碱。

除这两种碱外,常见的碱还有氢氧化钾(KOH)、氨水(NH3·H2O)、治疗胃酸过多的药物中的氢氧化铝[Al(OH)3)。

(2)晶体(固体)吸收空气里的水分.表而潮湿而逐步溶解的现象叫做潮解。

氢氧化钠、粗盐、氯化镁等物质都易潮解,应保存在密闭干燥的地方。

同时称量NaOH固体时要放在玻璃器皿中,不能放在纸上,防止NaOH固体潮解后腐蚀天平的托盘。

(3)熟石灰可由生石灰(CaO)与水反应制得,反应的化学方程式为:CaO+H2O==Ca(OH)2,反应时放出大量的热。

•碱的通性NH4Cl+NaOH NaCl+NH3↑+H2O 复分解反应•常见的碱有NaOH、KOH、Ca(OH)2、氨水的特性:①氢氧化钠(NaOH)俗名苛性钠、火碱、烧碱,这是因为它有强腐蚀性。

NaOH是一种可溶性强碱。

白色固体,极易溶于水,暴露在空气中易潮解,可用作碱性气体(如NH3)或中性气体(如H2、O2、CO等)的干燥剂。

NaOH易与空气中的CO2反应生成Na2CO3固体。

NaOH溶液可以腐蚀玻璃,盛NaOH溶液的试剂瓶不能用磨口的玻璃塞,只能用橡胶塞。

②氢氧化钙[Ca(OH)2]是白色粉末,微溶于水,俗称熟石灰或消石灰,其水溶液称为石灰水。

Ca(OH)2也有腐蚀作用。

Ca(OH)2与CO2反应生成白色沉淀CaCO3,常用于检验CO2。

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O Ca(OH)2能跟Na2CO3反应生成NaOH,用于制取NaOH。

反应方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH③氨水(NH3·H2O)是一种可溶性弱碱,NH3溶于水可得氨水。

有刺激性气味,有挥发性。

几种常见的碱

几种常见的碱
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O
亚硫酸钠
[资料]
火力发电厂燃煤发电产生大量二氧 化硫,二氧化硫直接排放到空气中 ,会产生严重的环境问题。为了保 护环境,火力发电厂采用石灰乳吸 收产生的二氧化硫。同时可回收亚 硫酸钙,亚硫酸钙也是一种常用的 化工原料。
兴趣小组展示
氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 蒸馏水
Ca(OH)2 有腐蚀性
俗称:熟石灰、消石灰
一:初步认识 NaOH、Ca(OH)2
常见碱 是否有 俗名 腐蚀性
其它
烧碱
NaOH 强
火碱
苛性钠
Ca(OH)2 弱
熟石灰 消石灰
二:NaOH、Ca(OH)2的化学性质
常见碱
Ca(OH)2
NaOH
与指示剂
方法总结
对于没有明显实验现象的实验,可 以从反应物之一减少或者有新物质 生成两个角度进行实验设计。
问题
在做硫在氧气中燃烧 实验时,老师事先在 集气瓶底部放了氢氧 化钠溶液,你觉得氢 氧化钠溶液的作用是 什么呢?说说你猜想 的依据。
二氧化碳为非金属氧化物,二氧化 硫也为非金属氧化物,因此二氧硫
也与氢氧化钠发生反应。
设计实验,仪器可另自选。
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液是否反应?
交流分享实验方案 要求:
介绍各部分仪器中装入的药品,
介绍操作步骤及操作注意事项,
介绍可能出现的实验现象及产生此现象 的原因
评价:可以从操作是否简单,现象是否 明显,药品是否节约等方面进行评价。
【任务】实验探究CO2和NaOH溶液 是否反应? 进行实验,观察现象

九年级化学常见的碱和碱的通性

九年级化学常见的碱和碱的通性
都以一颗心做底。古人造字是很讲究的,他们在这两个字中注入了自己的体验,也期待着所有喜欢这两个字的人,都会共鸣和震撼。 如果一个人把自己的财富拿出来帮助别人,就等于伸出了自己结实的臂膀,因为劳动者的每一分钱都是他用双手换来的。如果一个人把自己的时间拿 出来帮助别人,就等于馈赠出了自己生命的一部分。因为生命是由时间组成的。如果一个人把自己的血液和骨髓捐献出来帮助别人,那么这个人的一生就超越了自我,被放大成人类最美丽的故事,成为一种充满勇敢和友爱的慈悲。 让我们携起手来,用我们的劳动,用我们的时间, 用我们的血脉和生命,化做春风,让人间温暖。 青虫之爱 ? 我有一位好友,从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病,那么大的人了,看到一条小小虫子,大呼小叫的,多丢人啊!一次,男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书,眼皮一翻,身子一软, 就悄无声息地瘫到桌子底下了。 从此再不敢锻炼。 许多年过去了,各自都成了家,有了孩子。一天,她到我家做客,我下厨,她在一旁帮忙。择青椒的时候,我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出,胖如蚕豆,背上还长着簇簇黑刺,好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出 老远。 回头寻她,只见她神态自若地看着我,淡淡地说,一条小虫,何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说,你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。 女友说,听我慢慢道来。有一天,我抱着刚学讲话的女儿上公园,我们在林阴路上走着,突然她说,妈妈…… 头上……有……她说着,把一缕东西从我的发上摘下,托在手里,邀功般地给我看。 ? 我定睛一看,魂飞天外,一条五彩斑斓的虫子,在女儿的小手内,显得狰狞万分。 ? 我第一个反应是要像以往一样昏倒,但是我不能倒下去,因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去,神志也是从没 有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到,万万叫不得,一叫,就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。 现在,一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它,好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕,把虫子丢在地 上,女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中,妈妈是无所不能、无所畏惧的,如果有什么东西把妈妈吓成这个样子,那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手,第一次把一条活的虫子捏在手心,还假装很开心地咧着嘴,因为女儿正目不转睛地看着我呢! ?女友继续说, 那一刻,真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我,在她面前,我是一个神。我不能有丝毫的退缩,我不能把我病态的恐惧传给她…… 不知过了多久,我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说,这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒,你别用手去摸。不过,大多数虫子是可 以摸的……我抱着女儿,半天一步都没有走动,衣服早巳被粘粘的汗浸湿。 女友说完,好久好久,厨房里寂静无声。 孩子,我为什么打你 有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:妈妈,你经常打 一个人,那就是我…… 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是 轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞,会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一 个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打 你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并 终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、 狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲,当我行使它的时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的 金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自 罚,那怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥饿中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。 打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬 上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不致于失手 将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累…… 孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为 都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。孩子,打与不打都是爱,你可懂得? 离太阳最近的树 30年前,我在西藏阿里当兵。 这是世界的第三级,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寥寂。、不知是神灵的 佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的褶皱里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的技干,风羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷热和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。在藏区巡回医疗,我骑马穿行于 略带苍蓝色调的红柳丛中,竟以为它必与雪域永在。 一天, 司务长布置任务——全体打柴去! 我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴?! 原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧。 我大惊,说红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗? 司务长回答,你 要吃饭,对不对?饭要烧熟,对不对?烧熟要用柴火,对不对?柴火就是红柳,对不对? 我说,红柳不是柴火,它是活的,它有生命。做饭可以用汽油,可以用焦炭,为什么要用高原上唯一的绿色! 司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。焦灰炭运上来,一斤的 价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的,你算算这个账吧! 挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了。 红柳通常都是长在沙丘上的。一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳。它的根像巨大的章鱼的无数脚爪,缠附到沙丘逶迤的边缘。 我很奇怪,红柳为什 么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。老兵说,你本末倒置了,不是红柳在沙丘上,是因为这了这红柳,才固住了流沙。随着红柳渐渐长大,流沙被固住的越来越多,最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广,那沙山就有多大。 啊,红柳如同冰山。露在沙上的部分只 有十分之一,伟大的力量埋在地下。 红柳的枝叶算不得好柴薪,真正顽强的是红柳强大的根系,它们与沙子粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂也来。金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久 地维持着盘根错节的形状,好像傲然不屈的英魂。 把红柳根从沙丘中掘出,蓄含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依,人们要先费几天的时间,将大半个沙山掏净。这样,红柳就技桠遒劲地腾越在旷野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。这里需请来最的气力的男子汉,用利斧, 将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。 一年年过去,易挖的红柳绝迹了,只剩那些最古老的树灵了。 掏挖沙山的工期越来越长,最健硕有力的小伙子,也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药! 只需在红柳 根部,挖一条深深的巷子,用架子把火药放进去,人伏得远远的,将长长的药捻点燃。深远的寂静之后,只听轰的一声,再幽深的树怪,也尸骸散地了。 我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像眼球摘除术的伤员,依然大睁着空洞的眼睑,怒向苍穹。全这触目惊 心的景象不会持续太久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木,不曾堆聚过亿万颗沙砾。 听最近到过阿里的人讲,红柳林早已掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。 有时深夜,我会突然想起那些高原上的原住民,它们的魂魄,如今栖息在何处云端? 会想到那些曾经被固住的黄沙,是否已飘洒在世界各处?从屋子顶上扬起的尘沙,能常会飞得十分遥远。 这棵树上只有一个果子,叫做信任 现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友 谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,

九年级化学常见的碱通性(2019年11月整理)

九年级化学常见的碱通性(2019年11月整理)
双金属温度计等温度仪表.工程服务和系统总承为主要业务的企业。拥有一批各类自动化仪表产品的国家重点骨干企业,包括我国第一家仪表制
造商——第三仪表厂(成立于1925年),长期作为我国三大仪器仪表制造基地之一。现已 发展为中国工业自动化领域唯一同时具有系统、仪表
和执行器结构最优、系统 成套综合制造能力最强的工业IT企业,上海市高新技术企业、公开发行A、B股的 股份制上市公司。
跟非金属氧化物的反应
跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠跟酸类起中和反应, 生成盐和水。
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 2NaOH+HNO3=NaNO3+H2O
2、化学性质
跟酸碱指示剂的反应 跟非金属氧化物的反应 跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠跟盐类(含钠、钾或铵等的盐除 外)起反应,新碱(一般不溶于水)和新 盐。 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na 2SO4 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3 ↓+3NaCl
④水溶液有涩味,有滑腻 感;
⑤具有强烈的腐蚀性。
在使用氢氧化钠 时必须十分小心, 防止皮肤、衣服 被它腐蚀,更应 防止溅到眼睛里。
2、化学性质
跟酸碱指示剂的反应 跟非金属氧化物的反应 跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠溶液能够使 紫色石蕊试液变成蓝 色,使无色的酚酞试 液变成红色。
; 上海自动化仪表三厂简称“上海自仪三厂和上海仪表三厂”是上海自动化仪表有限公司分公司 专业研发生产热电阻,热电偶,
2、化学性质
跟酸碱指示剂的反应
跟非金属氧化物的反应
跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠能跟非金属氧化物反 应,生成盐和水。

九年级化学四大强碱知识点

九年级化学四大强碱知识点

九年级化学四大强碱知识点在九年级的化学学习中,我们将接触到酸碱中的强碱这一知识点。

强碱是指能够完全溶解并产生氢氧根离子(OH-)的化合物。

在这篇文章中,我们将介绍四种常见的强碱以及它们的性质和应用。

第一种强碱是氢氧化钠(NaOH),也被称为苛性钠。

氢氧化钠是一种固体物质,极易吸湿并迅速溶解于水中。

它的溶液呈强碱性,能够与酸反应,产生盐和水。

氢氧化钠在工业生产中广泛应用,例如用于制造肥皂、造纸和合成纤维。

第二种强碱是氢氧化铜(KOH),也被称为烧碱。

与氢氧化钠类似,氢氧化铜也是一种固体物质,能够迅速溶解于水中生成碱性溶液。

氢氧化铜在化学实验室中常被用作中和酸性物质,调节溶液的pH值。

第三种强碱是氢氧化钡(Ba(OH)2)。

与前两种强碱不同,氢氧化钡是一种白色固体物质,在室温下几乎不溶于水。

然而,当加热时或与水反应时,氢氧化钡会迅速溶解并生成碱性溶液。

氢氧化钡在工业上用于制备其他钡化合物,以及在实验室中用于检测硫酸根离子。

最后一种强碱是氢氧化铯(CsOH),它是一种无色固体,与水反应后形成氢氧化铯溶液。

氢氧化铯是一种相对较强的碱,和强酸反应时能够快速中和酸性物质。

氢氧化铯在一些特殊的电池和化学反应中有应用。

除了这四种强碱,还有其他的强碱,例如氢氧化银(AgOH)、氢氧化铝(Al(OH)3)等。

这些强碱的应用领域各不相同,但它们都具有高度碱性,能够起到改变酸碱性质、中和酸性物质等作用。

了解和掌握强碱的性质和应用是九年级化学学习中的重要内容。

它们对于我们理解酸碱反应、中和反应以及溶液的pH值具有重要意义。

在实际生活和工作中,我们也可以充分应用这些强碱,发挥其化学特性,解决一些问题。

总结起来,九年级化学中的四大常见强碱知识点包括氢氧化钠、氢氧化铜、氢氧化钡和氢氧化铯。

它们具有各自不同的性质和应用,能够在酸碱中起到重要的作用。

通过学习和应用这些知识点,我们能够更好地理解化学反应和酸碱平衡的原理,为将来的学习打下坚实的基础。

鲁教版九年级(初三)化学下册碱及其性质

鲁教版九年级(初三)化学下册碱及其性质
B.能使无色酚酞溶液变红
C.能与稀硫酸反应
D.能使紫色石蕊溶液变红
谢谢
PPT精品
谢谢 !
PPT精品
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
碱及其性质
内容提要
1
常见的碱
2
碱的化学性质
学习目标
1.知道氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质; 2.了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途; 3.知道碱的相似化学性质及其原因。
生活中给你留下“碱”印象的物质有哪些?
与酸一样,碱也是一种 重要的化合物。
碱溶于水后都能产生一
OH-
种共同的阴离子——氢
例:氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应生成白色的碳 酸钙沉淀,而氢氧化钠不能与碳酸钠发生反应。
Ca(OH)2+Na2CO3 ==2NaOH+CaCO3↓
氢氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钾的俗称及用途
名称
俗称
用途
氢氧化钙
熟石灰或 消石灰
生产农药、建筑材料、漂白剂、 处理污水、改良酸性土壤
烧碱、火碱 氢氧化钠 或苛性钠
氢氧化 矿泉水瓶变瘪,且 钙溶液 有白色沉淀生成
Ca(OH)2+CO2 == CaCO3 + H2O
结论:碱 + 非金属氧化物 → 盐 + 水。
实验探究3:碱与盐的反应
实验内容
用澄清石灰水分别 与硫酸铜溶液和氯

碱的化学式

碱的化学式

碱的化学式碱是化学物质中的一类重要物质,具有碱性的性质。

碱可分为强碱和弱碱两种,其成分复杂多样。

下面将详细介绍几种常见的碱及其化学式。

1. 氢氧化钠(NaOH):氢氧化钠是一种强碱,常用于实验室和工业上的化学反应中。

它是一种白色固体,在水中具有强烈的碱性,常用于调整溶液的酸碱度。

2. 氢氧化钾(KOH):氢氧化钾是另一种强碱,也常用于实验室和工业上的化学反应中。

它与氢氧化钠类似,但溶解度较小,所以常用于需要高浓度碱溶液的反应。

3. 碳酸钠(Na2CO3):碳酸钠是一种弱碱,也被称为苏打粉。

它常见于日常生活中,可用于煮食物、调节酸碱度、清洁剂等。

碳酸钠在水中能产生碱性溶液。

4. 碳酸氢钠(NaHCO3):碳酸氢钠是碳酸钠的一种衍生物,也是一种弱碱。

它在食品工业中广泛应用,常用于烘焙食品中作为发酵剂、调味剂等。

5. 氢氧化铵(NH4OH):氢氧化铵是一种弱碱,其化学式含有铵离子。

它是用铵盐溶于水并加入过量氨气生成的溶液,具有刺激性气味,可用于实验室中测试硝酸铵、硝酸铜等的化学性质。

6. 氢氧化钙(Ca(OH)2):氢氧化钙是一种弱碱,常称为石灰水。

它广泛用于建筑工业中作为保护剂、涂料等,也可用于调节土壤的酸碱度。

这些是几种常见的碱及其化学式,它们在生活中和化学实验中都有重要的应用。

碱不仅具有酸中和的作用,还可用于制备盐、调节酸碱度、清洁剂、建筑材料等方面。

在使用碱时,需要注意其腐蚀性和毒性,遵循相关的安全操作规程。

通过了解碱的化学式及其性质,我们可以更好地利用和处理这些化学物质。

希望这些信息对您有所帮助。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

讲授新课
一 常见的碱
1.几种常见的碱 (1)氢氧化钠
氢氧化钠俗名:苛性钠、火碱或烧碱。
【实验10-5】 用镊子夹取一小块氢氧
化钠分别进行实验
讲授新课
实验
现象
分析
观察氢氧化钠的颜色 白色固体
将氢氧化钠放在表面皿 上,放置一会儿
氢氧化钠固体 表面潮湿逐渐
溶解
暴露在空气中,吸 收空气中的水分
将氢氧化钠放入盛有水 的烧杯中,用温度计测
生石灰 CaO
氢氧化钙 俗称熟石灰或 消石灰。
生石灰与水反应得到氢氧化钙。
CaO + H2O
Ca(OH)2
注意安全
产生大量的热
讲授新课
制烧碱 抹墙

改良酸性土壤




配制农药


讲授新课
氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途
氢氧化钠
氢氧化钙
俗称
苛性钠、火碱、烧碱 (强腐蚀性)
颜色、状态
白色固体
溶解性 其他
现象
氢氧化钠固体 化学方要程密式封保存
CO2+石灰水
浑浊 Ca(OH)2 + CO2 = CacCO3↓+ H2O
CO2+烧碱溶液 无明显现象 NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
SO3+烧碱溶液 无明显现象 2 NaOH + SO3 = Na2SO4+ H2O
将CO2通入NaOH溶液中,无明显的现
干燥的氢氧化钠固体、氢氧化钙固体都
不导电,是因为构N成aO它H们→的离N子a+不+能自OH由-移动。 Ca(OH)2→ Ca2+ + 2OH-
碱溶液中也含有相同的OH-,所以,碱也有 一些相似的性质。
课堂小结
你能归纳出碱有哪些相似的化学性质吗?
酸碱指示剂 碱
某些非金属氧化物
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
氢氧化钠有强烈的腐蚀性, 所以,它的俗名叫做苛性 钠、火碱或烧碱。 如果不慎将碱液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再 涂上硼酸溶液。
讲授新课
肥皂
石油
氢氧化钠 的用途
印染
造纸
纺织
含NaOH
讲授新课
(2)氢氧化钙 俗称:熟石灰或消石灰。
注意
【实验8-1】 取一小钥匙氢氧化钙, 观察 它的颜色和状态,然后放入小烧杯中,加 入约30mL水,用玻璃棒搅拌,观察氢氧化 钙在水中的溶解情况。然后放置,使上层 澄清。向澄清的石灰水中通入少量二氧化 碳,观察现象。
象出现,难以判断NaOH溶液是否与CO2发
NaOH 溶液
生了反应。那么,如何才能知道以应是否
发生了呢?
讲授新课
瓶内气球变大
石灰水不变浑浊 鸡蛋被吸入瓶中
烧杯中水沿导管进入烧瓶 烧瓶溶液变为红色。
讲授新课
实验探究:
讲授新课
三 酸、碱溶液的导电性
不同的酸为什么有相似的化学性质?不同的碱为什 么也有相似的化学性质?
为什么碱具有一些相似的化学性质?
由于在不同的碱溶液中都含有相同的OH-,所以碱 具有一些相似的化学性质。
随堂训练
见《学练优》。
讲授新课
盐酸
硫酸
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
蒸馏水
乙醇
物质பைடு நூலகம்溶盐液酸、碱硫酸溶液N为aO什H溶么液能导C电a(O?H而)2溶蒸液馏水蒸、馏乙水醇为乙醇什
√ 么导电不性导电? √

√ ××
讲授新课
酸、碱溶液的导电性
HCl → H+ + ClH2SO4→2H+ + SO42-
酸在水溶液中都能解离出H+和酸根离子,即 在不同的酸溶液中都含有相同的H+,所以酸有一 些相似的性质。
讲授新课
除了氢氧化钠和氢氧化钙外,常见的碱还有氢氧化 钾(KOH)、氨水(NH3·H2O)等。
讲授新课
二 碱的化学性质
1.碱溶液能与指示剂反应:
注意:可溶性的碱才 具有这样的性质
加紫色 石蕊溶液
加无色 酚酞溶液
氢氧化钠 溶液
氢氧化钙 溶液
变蓝 变蓝
变红 变红
碱溶液
蓝色 红色
讲授新课
2.碱溶液能与非金属氧化物反应
量溶液温度的变化
氢氧化钠极易 溶于水,溶液 温度明显升高
氢氧化钠溶解时放 出大量的热
吸收空气中的水分,表面潮湿并逐渐溶解,这种现象
叫做潮解。NaOH可以做干燥剂,干燥H2、O2、NH3等气 体(不能干燥CO2、SO2等)
讲授新课
①物理性质: 氢氧化钠是白色固体,易溶于水,并放出大量热。 氢氧化钠在空气中易潮解——可作某些气体的干燥剂。 ②腐蚀性:
极易溶于水,放出大 量热,溶液有涩味和滑
腻感。
易潮解 (作干燥剂)
用途
化工原料:广泛用于
肥皂、石油、造纸、纺 织、印染等工业。
熟石灰、消石灰 (有腐蚀性)
白色粉末
微溶于水 (溶液俗称石灰水)
可由生石灰加水制得(放热) CaO+H2O=Ca(OH)2
砌砖、抹墙;制氢氧化钠、 制漂白粉;降低土壤酸性;
制波尔多液。
氢氧化钠有 强烈的腐蚀性, 使用时必须十分 小心,防止眼睛 皮肤、衣服等被 它腐蚀。实验时 最好戴防护眼镜。
颜色、状态 在水中的溶解情况 向澄清石灰水中吹气
白色粉末 不易(微溶) 石灰水变浑浊
氢氧化钙对 皮肤、衣服等有 腐蚀作用,使用 时应小心。
讲授新课
在检验二氧化碳时用到的石 灰水就是氢氧化钙的水溶液。
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱 第3课时 几种常见的碱 碱的化学性质
导入新课
有谁吃过未成熟的柿子,有什么 感觉?知道为什么吗?
“尝起来涩涩的” 这是因为柿子里含有碱性物质。
导入新课
松花蛋、肥皂液等洗涤 剂有滑腻感和涩味
这些物质中含有一类特 殊的化合物
导入新课
学习目标
1.认识几种常见的碱,知道氢氧化钠、氢氧化钙 的性质和应用; 2.知道碱的化学性质; 3.知道酸、碱溶液导电的原因。
相关文档
最新文档