国旗颂
中学迎国庆歌咏比赛主持词
中学迎国庆歌咏比赛主持词中学迎国庆歌咏比赛主持词3篇中学迎国庆歌咏比赛主持词1开头语：男：尊敬的老师们！女：亲爱的同学们！合：大家下午好！男：金秋送爽，万里河山披锦绣。
女：丹桂飘香，各族人民庆辉煌男：今天，在国庆节即将来临之际，我们在这里欢聚一堂，共同庆祝祖国母亲的生日。
女：此时，蓝天白云抒写着我们的祝福，山川田野荡漾着我们的深情！合：在祖国母亲xx岁生日之际，让我们送上发自肺腑的心声：祝愿祖国，繁荣富强！请同学们跟我一起说一遍：祝愿祖国，繁荣富强！现在我宣布：荆襄中学“迎国庆”歌咏比赛正式开始男：首先请1号班级上场，2号班级做准备。
大家掌声欢迎女：接下来请2号班级上场，3号班级做准备。
大家掌声欢迎男：1号班级最后得分有请3号班级上场，4号班级做准备。
大家掌声欢迎。
女：2号班级最后得分有请4号班级上场，5号班级做准备。
大家掌声欢迎男：3号选手最后得分有请5号班级上场，6号班级做准备。
大家掌声欢迎女：4号班级最后得分最后有请6号班级上场。
大家掌声欢迎男：5号班级最后得分6号班级最后得分比赛结果已经出来了，下面宣布比赛结果：获得本次比赛第一名的班级是有请庞校长给他们颁奖女：获得本次比赛第二名的班级是有请魏校长给他们颁奖男：获得本次比赛第三名的班级是有请姚校长给他们颁奖让我们用热烈的掌声向获奖的班级表示祝贺。
结束语：男：一首首催人奋进的歌曲女：激励着我们不断前行男：今天我们以祖国为荣女：明天祖国以我们为荣合：为了祖国的繁荣富强我们一定要刻苦学习，不懈努力！男：荆襄中学“迎国庆”歌咏比赛到此结束！合：感谢各位评委老师，你们辛苦了！祝各位老师和同学们节日快乐！中学迎国庆歌咏比赛主持词2第一部分：开幕词男：尊敬的各位老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！男：金秋送爽?万里河山披锦绣女：丹桂飘香?各族人民庆辉煌男：今天，在国庆xx周年即将来临之际，我们在这里欢聚一堂，共同庆祝祖国母亲的生日女：此时，蓝天白云抒写着我们的祝福，山川田野荡漾着我们的深情！在祖国母亲xx岁华诞之际，让我们送上发自肺腑的心声。
红旗飘飘课件初中音乐人音版七年级上册
1.引子：曲调坚定有力，圆号的连接庄严而神圣，国 歌响起，宣布中华人民共和国成立，人民从此当家做 2.主题一：曲调主要写第一面五星红旗升起时的景象， 用颂歌般地旋律，抒发了一种非常复杂的心情：面对 无数先烈染红的旗帜：激动得热血沸腾、热泪盈眶， 充满憧憬、无限幸福地、无限伤感地和对红旗的无限 爱恋地，……既有对革命胜利的欣慰，又有对牺牲的 人民英雄的无限怀念与追思。音乐重复一遍，可以听 到隆隆的礼炮声。据吕其明老人说当年曾经有人给编 了歌词，大意是： 五星红旗高高飘扬在天安门城楼前 心潮澎湃思绪万千，思绪万千多少坎坷啊多少苦难
音乐，边即兴模仿中国
健儿在奥运开幕式行进
时的姿态。能描述自己
面临不同场合升国旗时
的联想与感受。
教学过程：
1．教师介绍《红旗颂》的作者及首演的背景，然后 播放录音。 红旗颂是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗。
该作品于1965年创作并首演成功。红旗颂以红旗为主题，描绘了 1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情 景．同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红 旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大 祖国蒸蒸日上的繁荣景象。该乐曲融入了国歌、东方红、和国际 歌的旋律。 这是一首赞美革命红旗的颂歌。乐曲开始，小号 奏出以国歌为素材的引子，紧接着，弦乐奏出舒展、优美的颂歌 主题，描写一九四九年十月一日，天安门广场升起了第一面五星 红旗——新中国诞生了！人们仰望红旗，心潮澎湃。
你们从中听到了哪些乐器？ 其中听出了什么熟悉的音调？
聆听第二部分（展开部）。听后，学生畅谈： 从乐曲中听辨出节奏、音型有什么特点？这段 乐曲在演奏的形式、乐曲的风格较第一段有何 不同？
国旗颂诗歌朗诵稿
国旗颂诗歌朗诵稿
朋友，当你站在国旗下，你心中会涌起怎样的情感呢？那鲜艳的红色，如同燃烧的火焰，照亮了我们的生活。
看啊，那国旗在风中飘扬，就好像一只展翅的雄鹰，翱翔在广阔的
天空。
它是我们国家的象征，是我们民族的骄傲！
国旗啊国旗，你经历了多少风雨的洗礼，才如此光彩夺目。
每一道
褶皱，都是历史的痕迹，每一抹色彩，都是奋斗的记忆。
回想过去，无数的先烈们为了这面旗帜，抛头颅、洒热血，他们难
道不伟大吗？他们用自己的生命，换来了我们今天的幸福生活，我们
怎能不珍惜？
如今，我们生活在和平的年代，更应该好好守护这面国旗，让它永
远高高飘扬。
当阳光洒在国旗上，那光芒简直耀眼极了，就像璀璨的星星在闪耀。
我们在国旗下成长，感受着它带来的温暖和力量。
“起来，不愿做奴隶的人们……”每当国歌响起，那激昂的旋律，让
我们的血液沸腾，让我们的内心充满了力量。
我们要像爱护自己的眼睛一样爱护国旗，让它永远鲜艳，永远美丽。
国旗，你就是我们心中的明灯，照亮我们前行的道路；国旗，你就
是我们灵魂的寄托，给予我们奋斗的动力。
我坚信，只要我们每个人都努力，我们的国家一定会更加繁荣昌盛，我们的国旗一定会更加熠熠生辉！。
人教版音乐七年级下册第二单元《红旗飘飘》word教案
第二单元红旗飘飘教材分析（一）编写意图：七年级得学生正值少年期向青年得过渡时期，具有参与得意识交往得愿望，获得知识和信息得途径增多，表达情感得方式较之小学生有明显得变化。
应通过多种形式得艺术实践活动，巩固和提高表现音乐得基本技能。
养成良好得音乐欣赏习惯，提高感受、鉴赏、表现、创造、想象和评价得能力。
为此，作为七年级下学期开学初得第二单元，紧接第一单元《春之声》之后，安排以“国旗”、“国歌”为主题，进行爱国主义教育是顺理成章得。
同时，也为学习第三单元《华夏古韵》，深化中华民族音乐文化传统教育，培养热爱民族音乐文化得情感奠定了基础。
而且，此时正值“清明节”前夕，设本单元得另一个意图，是以《中华人民共和国国歌》一“义勇军进行曲”及相关题材得内容做为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈得鲜血染成”得深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。
并在此基础上准确背唱《中华人民共和国国歌》由于教材涉及了有关历史，并与现实社会生活等相关文化得有机联系，故也拓宽了音乐文化得内涵。
同时教材中增加了创编、表演、音乐描述等内容，进而可促进学生得创作能力、表现能力、群体合作意识、以及个性得协调发展。
（二）教学重点、难点：1．重点：准确而有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2．难点：（l）听好前奏，唱好起句、弱起和三连音。
（2）理解和体验不同作品得风格、特点及其表现意义。
（三）教材内容分析：本单元安排得教学内容包括：1．唱歌《中华人民共和国国歌》1935年得中国，抗日战争烽火燃遍长城内外、大江南北。
剧作家田汉为抗战题材电影《风云儿女》作剧本。
在刚完成这部影片得帮事创作后，田汉即遭反动派逮捕，被关进监狱。
被捕前，他仓促地把其中得主题歌歌词《义勇军进行曲》写在一张包香烟得锡纸衬底上，并以化名“陈瑜”公开发表。
年轻得作曲家聂耳在谱曲前，也因反动派得迫害即将离国，他从夏衍手中抢过歌词说：“作曲交给我，我干！”。
他在接到了为《义勇军进行曲》谱曲得任务后，以极大得热情，把对战友被捕得悲愤之情和对日寇得满腔怒火倾注到音乐中，创作出这首鼓舞全国人民同仇敌忾、英勇杀敌得激昂战歌。
第九课《尊敬国旗、国徽,会唱国歌》活动设计
第九课《尊敬国旗、国徽，会唱国歌》活动设计活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。
懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动准备：排练相关的朗诵、演讲、演唱等节目。
活动过程：一、导入出旗仪式（略）合：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌”主题班会现在开始。
男：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。
女：国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
男：国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
合：国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？二、了解国旗的由来和象征意义女：下面请听χχ同学诗朗诵《国旗和我们》男：同学们，我们今天的生活来之不易，你可知道过去有多少老一辈革命家在烽烟滚滚的战场上抛头颅、洒热血……女：是啊，那庄严的国旗中就凝聚着千百万烈士的献血。
下面再请听诗朗诵《国旗颂》。
男：国旗是象征国家的旗帜，它代表着国家的主权和尊严，是国家的标志，那么它是如何由来的呢？下面请听介绍《国旗的由来》。
女：五十多年前的 10 月 1 日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？下面请χχ同学来介绍国旗的象征意义。
三、了解国徽的由来和象征意义男：听了介绍之后，我们对祖国的国旗的由来和象征意义有了一些了解，那么凝聚着民族精神的国徽又是如何由来的呢？同时又有什么象征意义呢？下面请χχ同学介绍国徽的由来及象征意义。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现男：《北京青年报》日前做了一个关于唱国歌的调查，该调查显示：多数小学生升国旗时不唱国歌。
在一个小学的升旗仪式上，这些小学生唱国歌，有一半是只张嘴不出声。
六年级上册音乐教案(第一单元)
第一单元:仰望五星红旗一、教学思路（一）设计思路五星红旗是我国国旗，它是中华人民共和国的标志，是全国人民团结在中国共产党周围，夺取一个又一个胜利的象征。
五星红旗的设计意义是：旗面为红色，它象征着无数革命先辈抛头颅、洒热血，才换来共和国的诞生，人民的政权来之不易；旗面的左上方缀着五颗金黄色的五角星，象征着全国人民紧密团结在中国共产党周围，在中国共产党的领导下，去实现美好的理想。
多灾多难的一代代中国人不会忘记：当毛泽东主席于1949年10月1日，在天安门城楼上庄严宣布中华人民共和国中央人民政府成立了，并亲自按动电钮，升起第一面五星红旗的时候，它标志着黑暗社会的结束，中国从此获得了新生。
多么令人扬眉吐气！人们更不会忘记：当五星红旗在白宫礼仪仪式升起的时候，当五星红旗在联合国大厦升起的时候，当五星红旗先后在香港、澳门升起的时候，当中国申办2008年奥运会成功，五星红旗迎风飘扬的时候，当中国加入WTO获得通过，五星红旗在歌声和热泪中傲然屹立的时候……作为中国人，有谁能用语言表达出胸中的情感！是的，中国人民已站立起来了，中华人民共和国已巍然屹立于世界民族之林，五星红旗继续引领着我们，向更加美好的前程奔跑！音乐教材以五星红旗为题，在每个中国人心中，是不言而喻的事。
而唯有在“五星红旗”这四个字的前面，加上“仰望”这个动词，也许才能表达我们对国旗的敬仰之情。
（二）内容结构仰望五星红旗在红旗下成长欣赏《仰望五星红旗》（领唱、齐唱）歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》欣赏《我是祖国花一朵》（女声独唱）五星红旗颂配乐朗诵《中国，从胜利走向胜利》欣赏《红旗飘飘》（男声独唱）欣赏《红旗颂》（管弦乐曲）歌曲《国旗颂》（三）教学目标1 情感目标：让学生在音乐声中，更加热爱五星红旗，更加热爱祖国和中国共产党。
2 知识目标：了解五星红旗的有关知识，以及西洋管弦乐队的组成和一些演唱形式的表现作用。
3 能力目标：通过活动，提高学生的乐器演奏能力和为歌曲伴奏的能力。
中学音乐曲名
曲名
词作者
曲作者
中国声乐作品
《中华人民共和国国歌》
田汉
聂耳
《歌唱祖国》
王莘
王莘
《没有共产党就没有新中国》
曹火星
曹火星
《勇敢的鄂伦春》
鄂伦春民歌
《哦，林中那件小屋》
王持久
杨福成
《雨花石》电视剧《红红的雨花石》主题歌
肖仁徐家
龚耀年
《送别》
李叔同填词
（美）约翰·奥特威
《保卫黄河》
光未然
冼星海
《祝你新年好》
歌剧《白毛女》选段——《太阳出来了》（选自第五幕合唱）
贺敬之丁毅编剧
马可张鲁瞿维焕之
向隅陈紫刘炽曲
《义勇军进行曲》
田汉
聂耳
《松花江上》
张寒辉
张寒辉
《赞歌》
胡松华
内蒙古民歌
《酒歌》
李才生记译陈义根配歌
藏族民歌穷不赤演唱
《玛依拉》
哈萨克族民歌丁善德配伴奏
《跳月歌》
云南彝族民歌
《诗经五首》选段（民族交响组歌）——《天作》（选自《周颂》
向隅陈紫刘炽曲
歌剧《白毛女》选段——《扎红头绳》（选自第一幕喜儿唱）
贺敬之丁毅编剧
马可张鲁瞿维焕之
向隅陈紫刘炽曲
歌剧《白毛女》选段——《哭爹》（选自第一幕喜儿唱）
贺敬之丁毅编剧
马可张鲁瞿维焕之
向隅陈紫刘炽曲
歌剧《白毛女》选段——《我要活》（选自第三幕喜儿唱）
贺敬之丁毅编剧
马可张鲁瞿维焕之
向隅陈紫刘炽曲
韦翰章
黄自
中国戏曲作品
《做人要做这样的人》（京剧《红灯记》铁梅唱段
《祖国的好山河寸土不让》（京剧《沙家浜》郭建光唱段）
人教版音乐七下第二单元《红旗飘飘》word教案
人教版音乐七下第二单元《红旗飘飘》word教案（一）编写意图：七年级的学生正值青年期向青年的过渡时期，具有参与的意识交往的愿望，获得知识和信息的途径增多，表达情感的方式较之小学生有明显的变化。
应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的差不多技能。
养成良好的音乐观赏适应，提高感受、鉴赏、表现、制造、想象和评判的能力。
为此，作为七年级下学期开学初的第二单元，紧接第一单元《春之声》之后，安排以“国旗”、“国歌”为主题，进行爱国主义教育是顺理成章的。
同时，也为学习第三单元《华夏古韵》，深化中华民族音乐文化传统教育，培养热爱民族音乐文化的情感奠定了基础。
而且，现在正值“清明节”前夕，设本单元的另一个意图，是以《中华人民共和国国歌》一“义勇军进行曲”及相关题材的内容做为差不多素材，使学生感受“五星红旗是由许多革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。
并在此基础上准确背唱《中华人民共和国国歌》由于教材涉及了有关历史，并与现实社会生活等相关文化的有机联系，故也拓宽了音乐文化的内涵。
同时教材中增加了创编、表演、音乐描述等内容，进而可促进学生的创作能力、表现能力、群体合作意识、以及个性的和谐进展。
（二）教学重点、难点：1．重点：准确而有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2．难点：（l）听好前奏，唱好起句、弱起和三连音。
（2）明白得和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。
（三）教材内容分析：本单元安排的教学内容包括：1．唱歌《中华人民共和国国歌》1935年的中国，抗日战争烽火燃遍长城内外、大江南北。
剧作家田汉为抗战题材电影《风云儿女》作剧本。
在刚完成这部影片的帮事创作后，田汉即遭反动派逮捕，被关进监狱。
被捕前，他仓促地把其中的主题歌歌词《义勇军进行曲》写在一张包香烟的锡纸衬底上，并以化名“陈瑜”公布发表。
年轻的作曲家聂耳在谱曲前，也因反动派的迫害立即离国，他从夏衍手中抢过歌词说：“作曲交给我，我干！”。
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国旗颂
勤丰镇小学余绍武不管走到哪里,在我灵魂中，总矗立着祖国三山五岳;无论身在何方,祖国江河湖海上的碧波，总会在我心头不停荡漾。
站在十月的阳光里，祖国从时间的长河中蹒跚走来，挟着虎门销烟的烈焰和辛亥革命的枪声，裹着壮丽的韶山日出与长征路上的风雨，扛着井冈山上迎风招展的红旗到天安门广场参加隆重的开国典礼。
如果，悠悠岁月把祖国铸成我心中最神圣的长史，那国旗就是这长诗的诗眼。
如果斗转星移，把祖国描绘成用无数丰功伟绩撰写的历史长卷，那国旗就是这长卷的文魂。
凝望鲜血染成的国旗，它翻卷着黄河的怒涛，滚动着东海的狂澜，奔流着长江的汹涌，荡漾着南海的碧浪
在直刺云天的国旗的威严中，凝结了喜马拉雅山的雄伟，泰山的庄重；注入了峨眉山的巍峨，华山的峻险雄奇。
仰观迎风舒展的国旗，孟子浩然正气内涵有了新的领悟，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的肝胆历历在目；鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的心声，周恩来“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言萦绕耳际……
在猎猎飘扬的国旗中，隐约传来了精忠报国的岳飞率铁骑，直捣黄龙府的阵鸣，仿佛传来了四万万同胞埋葬日本侵略者的怒吼，仿佛传来了志愿军“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江”的军歌，仿佛传来了直透罗布泊上空，让帝国主义为之胆寒的声响……
在国旗的经纬里，织进了炎黄五千年文明，凸现了民族的不屈与坚强；织进了华夏五千年的魂魄，展现了中华的伟岸雄浑。
蓝天下，还有哪一种标志，能像国旗那样凝聚炎黄子孙对祖国的热爱？还有那一支笔，能像国旗那样把中华儿女对祖国的赞美写向永恒的苍天？还有哪一种语言，能像国旗那样淋漓尽致地表达我们心中对祖国的敬意？
光阴荏苒,当时间凝固岁月的辉煌，无论是沿着长江黄河的源头漂流而
下，还是从《诗经》“坎坎伐檀”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；无论是在河西走廊、华北平原，还是在喜马拉雅山，当希望的钟声敲响崭新的黎明,当鲜红的太阳喷薄而出,抬头遥望前方,又一群新时代的精灵,在国旗的指引下,歌声嘹亮,激情飞扬,茁壮成长．。