《珠算与点钞技术》实训教学大纲.
《点钞与珠算》的教学大纲
《点钞与珠算》的教学大纲一、课程简介点钞与珠算是财务、金融等相关专业的重要基础技能课程，旨在培养学生准确、快速的点钞和珠算能力，提高学生的数字敏感度和计算效率，为日后从事相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标学生能够了解点钞和珠算的基本原理、方法和技巧。
掌握不同点钞方法和珠算运算规则。
2、技能目标熟练掌握至少两种点钞方法，如手持式单指单张点钞法、手持式多指多张点钞法等，达到规定的点钞速度和准确率。
熟练掌握珠算的加减乘除运算，能够在规定时间内完成一定数量和难度的珠算题目。
3、素质目标培养学生的细心、耐心和专注力，提高工作的准确性和效率。
增强学生的数字敏感度和计算能力，培养良好的职业素养。
三、教学内容（一）点钞1、点钞基础知识点钞的作用和意义。
点钞工具的认识和使用。
2、点钞基本手法手持式单指单张点钞法。
手持式多指多张点钞法。
扇面点钞法。
3、点钞技巧与训练点钞的指法练习。
点钞的速度和准确率提升训练。
点钞过程中的常见错误及纠正方法。
（二）珠算1、珠算基础知识算盘的结构和认识。
珠算的历史和发展。
2、珠算基本指法拨珠指法的规范。
数字的拨珠方法。
3、珠算运算方法加法运算。
减法运算。
乘法运算。
除法运算。
4、珠算技巧与训练珠算的口诀记忆和运用。
珠算的速度和准确率提升训练。
珠算的实际应用案例分析。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解和演示，向学生传授点钞和珠算的基本理论知识、操作方法和技巧。
2、实践操作安排学生进行大量的实际操作练习，让学生在实践中熟练掌握点钞和珠算技能。
3、案例分析引入实际工作中的案例，让学生分析解决问题，提高学生的应用能力。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，交流点钞和珠算的经验和技巧，培养学生的团队合作精神。
5、竞赛活动定期组织点钞和珠算竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
五、教学资源1、教材选用适合本课程教学目标和学生实际情况的教材，如《点钞与珠算实用教程》等。
2、教具准备足够数量的点钞练功券、算盘等教学用具。
珠算与点钞实训报告
珠算与点钞实训报告会计珠算实训报告财务管理基本技能实习总结报告一、实习目的算盘是我国古代创造发明的重大科学成就之一，也会是“中国的世界之最”之一。
我国的算盘是在古代“算筹”、“游珠算盘”的基础上逐步演变而来的。
虽然目前世界工具已进入电子时代，但电子计算器不能完全代替算盘，我国古老的算盘有强大的生命力，仍与电子计算器并存使用。
算盘具有上一珠当五，下一珠当一，拨珠迅速，珠动数出的特点，并有较强的直观性，明显地反映出数的概念和计算的过程。
它既是较好的计算工具，又是优良的教学工具，它对国民经济中的计算工作和学校教育中的基础训练，都起着重要的作用。
社会在不断进步，时代在不断前进，未来岗位对我们财会人员提出了更多更高的要求，我们短学期进行财务管理基本技能实习珠算实习训练，以培养我们较强的财会工作的操作能力，对自己的专业有更加实际的认识，以提高我们的专业素质，为未来就业打下坚实基础，为自己的人生铺平宽敞的道路。
真正为自己的人生负责，为自己的前途负责！通过该环节的实训，应使学生熟悉算盘的相关知识，熟练掌握珠算加法、减法、乘法、除法的基本技能，并能通过大庆市财政局组织的珠算技术等级考试，为今后从事财会工作打下良好基础。
二、实习内容与过程（一）动员大会7月12号我们召开了珠算实习动员大会，各位授课老师主持了这次动员大会。
大会上，老师作了重要报告，并强调：珠算能力体现一名财会人员的基本业务素质，珠算是任何一名从事财会工作业务人员的门面，没有珠算证，或者珠算基本功不扎实、珠算能力不过硬，都严重影响着一名财会工作者的价值和地位，严重制约着他的水平和层次。
一个财会人员能干什么？你一看他打算盘就知道了！动员大会进行的热烈而富有教育意义，老师结合自己的实践经验和工作经历，楚楚动人的讲述了自己奋斗的故事，让我们深受启发，深受感动，让我们更加坚定信心，树立远大目标，努力完善自己，实现人生价值。
通过这次动员大会，我们受到了极大的鼓舞和激励，我暗自下定决心，一定要好好抓住机会争取完美完成这次珠算实习！！动员大会在一片热烈的赞叹声中结束。
珠算与点钞技术教案
（一）、算盘的种类
七珠圆珠大算盘和五珠菱珠小算盘
（二）、五珠菱珠小算盘
珠为菱形，有一颗上珠，四颗下珠，体积小，便于握盘移动运算，珠距短，手指拨动算珠的幅度小，运算速度快，使用时响声小。
扎把捆扎，经办盖章。清点结账，复核入库
为达到上列要求，应做到以下几点
1．操作定型，用品定位
点钞时便和印泥，图章，腰条等按使用的顺序固定位置放好，以便点钞时使用顺手。
2．点数码相机准确
点钞技术关键是一个准字，清点和记数的准确是点钞的基本要求。为点数准确，一要精神集中二要定型操作三要手点，脑记，手，眼，脑紧密配合
6
第15-17周
项目五-------小键盘计算技术
6
实验（实训）项目教案
实验实训
项目名称
手按式点钞技术
项目编号
1
学时
6
课型
实验□实训□其它□
实验实训
目标
1.掌握手按式点钞技术的姿势、要领；
2.快速、准确地运用手按式点钞技术进行点钞。
实验、实训室及器材
点钞纸、蘸水盒、腰条
实验实训内容、操作规程及注意事项
Ｃ。扎把
把点准确无误的一百张钞票墩齐，用腰条扎紧。
Ｄ。盖章
在扎好的钞票的腰条上加盖经办人名章，以明确责任
3．点钞的基本要求
在人民币的收付和整点中，要把混乱不齐，折损不一的钞票进行整理，使之整齐美观。
四、整理的具体要求
平铺整齐，边角无折。同券一起，不能混淆
券面同向，不能颠倒。验查真伪，去伪存真。
剔除残币，完残分放。百张一把，十把一捆
3．钞票镦齐
钞票点好后必须墩齐后（四条边水平，不露头，卷角拉平）才能扎把。
珠算详细教学大纲
珠算详细教学大纲
一、引言
1.1 介绍珠算的历史和意义
1.2 引导学生对珠算的兴趣和好奇心
二、基本珠算操作
2.1 珠算工具的使用和认识
2.2 珠算的基本步骤和原理
2.3 十位珠和个位珠的区分与运算
2.4 如何进行简单的加减乘除运算
三、进阶珠算技巧
3.1 运用进位与退位的方法进行计算
3.2 多位数加减法的运算技巧
3.3 珠算乘法的运算方法
3.4 珠算除法的运算方法和技巧
四、速算珠算技巧
4.1 快速进行两位数乘法计算
4.2 利用珠算技巧进行乘法口诀的计算4.3 快速进行除法计算的技巧
4.4 快速进行小数位数运算的方法
五、珠算应用
5.1 珠算在日常生活中的实际应用5.2 珠算在商业计算中的应用
5.3 珠算在数学竞赛中的应用
六、珠算训练方法
6.1 每日珠算训练的重要性和方法6.2 制定个人学习计划的建议和技巧
6.3 寻找珠算学习的资源和参考资料
七、珠算教学的注意事项。
珠算与点钞实训总结
珠算与点钞实训总结精品文档珠算与点钞实训总结《珠算与点钞实训》课程标准一、课程名称:计算技术点钞实训二、课程代码:03010264三、适用专业:会计四、课程性质:职业技能课五、计划学时:28学时六、教学条件:会计手工实训室、多媒体教学七、课程定位:会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即:本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。
依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有10个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，12个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。
计算技术点钞实训是会计专业能力模1 / 16精品文档块中职业技能学习领域的一个组成部分，属于职业技能课。
高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《珠算与点钞实训》是在《基础会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
通过本课程的开设，使学生了解财会、金融专业所必需的珠算与点钞基础知识、基本技能，并具备该技能的初级水平和操作能力，为就业和继续学习打下坚实的基础。
《珠算与点钞实训》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。
该课程的前导课程有《基础会计》，后续课程有《财务会计》等。
八、课程设计思路:通过对珠算与点钞实训，要求学生系统掌握以下内容:1)掌握珠算技术中的基本知识与基本方法;2)能够较为熟练地操作加减算;3)能够识别真假币;4)能够较为熟练地点钞，在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求。
《点钞与计算技术》教学大纲
《点钞与计算技术》教学大纲一、课程性质与课程任务《点钞与单据录入》属于财务会计类会计专业学生必修的专业技能课程，主要侧重于学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，要求学生掌握人民币整点技术及识别假币的基本方法，使其能够在点钞的同时并能识别假币；单据录入主要是要求学生掌握运用小键盘进行电脑数字录入技能以及掌握规范的会计数字的书写方法。
二、课程教学内容与教学要求第一部分人民币真伪鉴别技术要对假钞做出迅速正确的判断和鉴别，一是凭工作中不断积累的识别钞票的经验，二是借助仪器。
不论哪种识别方法，都必须对人民币的内含了解清楚，应熟知人民币的纸张、图案、油墨等特殊工艺，这是反假的基本功。
1、人民币基础知识（ 1）了解我国货币的演变（ 2）了解人民币名称的由来（ 3）掌握人民币简写符号（ 4）熟悉人民币的种类第一套人民币的特点和种类第二套人民币的种类和特征第三套人民币的种类和特征第四套人民币的种类及票面特征第五套人民币的种类和票面特征（ 5）了解“苏印三币”或苏印“三种票”（ 6）中华人民共和国人民币管理条例（ 7）了解中华人民共和国货币概况2、人民币防伪知识重点掌握第五套人民币的仿伪标识3、人民币真伪鉴别方法（ 1）眼看（ 2）手摸（ 3）耳听（ 4）笔拓（ 5）放大镜（ 6）仪器检验第二部分人民币整点训练点钞是用徒手或借助工具、机器来进行钞票计数的一种应用技术，它在人们的生活、经济交往，尤其是在企事业单位出纳、收银、营销等工作中被广泛采用。
通过传授一些基本的手工点钞方法，使学生明确点钞在实际生活中的意义，通过手工点钞训练，使学生能够熟练掌握数点、捆扎人民币的技能，准确迅速数点人民币，为学生今后走上社会打下坚实基础。
要求学生每人配备一把百元面值（或 50元、20元面值）人民币练功券、一只海绵缸、适量的捆钞带。
（一）通过点钞技能的教学和训练，要求达到：1、熟练运用点钞机进行点钞；2、手工点钞技术要求每10分钟点数练功券1200张（12把）（100元练功券）并用捆钞带捆结实；3、在熟练点数百元券的同时准确甄别伪币。
《珠算与点钞》课程教学计划表教学文案
考核
注：“学期教学进度”中“学时”一栏一般按2课时填写。
九、语气词及标点符号的使用“十二五”规划教材
天气渐渐热起来了。是否为自编教材
门字框：问、间、闭温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天见（听见）吓（吓人）军（军人）否
教
讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨）
我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。（22）虚心使人（进）步，骄傲使人落（后）。学
立刀旁：到、刚时
（16）植树节是每年的（3月12日）。科学出版社
一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子出版年月
哭—笑早—晚出—入左—右上—下2004.8
几学期授完
1
（1）春雷跟柳树（说话），（春雨）给柳树洗澡了，（春风）给柳树梳头，柳树跟（孩子们）玩耍了，玩着玩着，小（朋友）们，（长高）了。是否为获奖教
和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀蒙蒙细雨古往今来材或规划教材
2．训练式。结合算盘和练功券，加大练习力度，目的是培养学生的动手拨打算盘、动手点钞的能力。
考核方式：
包括平时能力形成性考核和期末终结性考核。
①平时能力形成性考核占60%。包括：
常规考核：包括出勤、课堂提问、课堂纪律等。
②期末终结性考核占40%
（2）评价标准
①学习常规考核：共占10%。其中：
平时考勤记录占5%
2
13
26
2
0351602
否
是
07—19
2
13
26
3
0351603
否
是
07—19
2
13
26
4
0351604
否
是
07—19
2
13
26
《珠算》课程教学大纲
《珠算》课程教学大纲一、课程的性质和任务《珠算》是会计类专业开设的一门专业课。
本课程讲授的内容主要是珠算加减法、珠算乘法、珠算除法。
本课程的任务是使学生在掌握理论知识的基础上，经过大量的练习，能通过全国珠算等级鉴定，达到普通五级水平。
二、课程的基本要求通过该课程的学习，使学生熟练掌握珠算基础知识、基本方法、基本技能和技巧。
并进一步掌握一些实用的变通快捷的运算方法；对于与计算密切相关的数字写法，要求达到规范、清晰、整洁、迅速。
三、教学内容和要求第一章珠算概述教学目的要求：通过本章的学习，使学生了解珠算的发展历史，掌握珠算的基础知识，尤其是正确的拨珠方法以及数字的规范写法。
教学内容要点：第一节珠算历史（略）第二节珠算基础知识一、认识算盘二、记数与看数三、握笔运算与清盘方法四、拨珠方法第三节数字的写法一、中文大写数字的正确书写与要求三、阿拉伯数码的书写要求第二章珠算加减法教学目的要求：通过本章的学习，使学生掌握与无诀珠算相关的凑数、补数的概念。
熟练掌握无诀加减法的四类算法。
教学内容要点：第一节概述一、学习加减法的重要性二、珠算加减法是乘除法学习的基础第二节基本加减法一、几个重要概念二、无诀加减法的四类算法第三章珠算乘法教学目的要求：通过本章的学习，使学生掌握珠算乘法中大九九口诀的应用，数的定位与乘积的定位，熟练掌握乘法的运算方法。
教学内容要点：第一节乘法口诀与定位一、大九九口诀二、定位方法第二节基本乘法一、运用的方法二、一般运算步骤与运算要领第四章珠算除法教学目的要求：通过本章的学习，使学生能对珠算除法进行正确的定位，掌握珠算除法的运算步骤。
教学内容要点：第一节除法基础知识一、珠算除法应遵循的规则二、商的定位方法第二节基本除法一、除法运算的一般步骤二、一位数的除法三、多位数的除法五、说明1 、本课程学时为60课时。
2、因本课程实践技能性强，学习时，要理论联系实际，学练结合，以练为主。
因此，在课程安排上安排了大量的练习及测试，目的在于让学生尽快达到五级水平。
珠算与点钞课程标准
签署栏设计人 伍春姑 专业（教研室）主任 伍春姑 时 间 20110120 时 间 20110120《珠算与点钞》课程标准1.1 课程基本信息1．课程名称：《珠算与点钞》2．课程归口：工商学院会计电算化专业3．主讲教师：伍春姑4．学分学时：2.5 学分，48 学时5．先 修 课：6．后 续 课：会计基础技能实训、财经法规与会计职业道德、初级会计实务、成本会计、会计技 能综合实训、毕业实习等7．授课对象：2011 级会计电算化专业学生1.2 课程的性质本课程是会计电算化专业的一门主干专业课程， 具有专业性、实践性、规范性及综合性较强等特点。
是学生毕业后从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财经数字书写、珠算心算运算、点钞、假币识 别、小键盘数字录入等基本知识和基本技能，同时，培养学生手、脑、眼的迅速协调能力；形象与抽象 思维迅速转换能力；计算思维的敏捷、准确能力；高超的记忆能力与快速的反映能力，促进学生智能的 发展和优良个性品质的形成，能提高学生的综合素质、增强适应职业变化的能力，能为学生就业及继续 学习等打下坚实的基础。
本课程也是获取会计从业资格证书的考试课程之一，在整个专业课程体系中具 有承前启后的作用。
1.3 课程教学目标1.3.1能力目标通过本课程的学习，使学生具有四种能力，即能算、能点、能写、能录，具体如下：A1.能熟练、规范地书写财经数字等；A2.能熟练地利用算盘进行加，减，乘，除运算；A3.能熟练地利用算盘进行账表算、传票算；A4.能熟练地运用电子计算器进行加，减，乘，除运算；A5.能熟练地运用手工点数钞票、捆扎钞票和整理钞票；A6.能快速地、正确地识辩假币；A7.能熟练、正确地使用点钞机，验钞机，并能排出一般故障；A8.能熟练地在小键盘上数据等录入。
1.3.2知识目标通过本课程的学习，使学生具有四种知识，即会算、会点、会写、会录，具体如下：K1．熟练地掌握财经专用数字的书写方法；K2．熟练地掌握利用珠算进行加减乘除运算的方法；K3．熟练地掌握利用珠算进行账表算、传票算的基本方法；K4．熟练地掌握电子计算器加，减，乘，除运算原理、技巧与方法；K5．熟练地掌握手工点数钞票、捆扎钞票和整理钞票的技巧与方法；K6．熟练地掌握人民币仿伪知识与方法；K7．熟练地掌握点钞机点钞的操作方法，熟练地掌握验钞机识别假币的操作方法；K6．熟练地掌握小键盘录入数据等的操作方法。
《点钞实训》课程标准
《点钞实训》课程标准一、课程概述1.课程基本信息课程代码：43101课程学分：2课程学时： 36（其中，理论课0学时，实践课36学时）开设学期数：1适用专业：会计2.课程性质本课程是财经专业的一门专业基础课，通过学习使学生了解残损票币的挑剔与兑换；熟练掌握单指单张和多指多张两种点钞方法和人民币打捆；熟练掌握人民币真伪的鉴别方法。
3.设计思路该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目和任务为中心组织课程内容。
在进行任务与职业技能培养的基础上，以就业为导向，确定本课程的工作任务和课程内容。
（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作动手能力的培养，采用阶段性目标教学，以任务引领型项目调动学生学习兴趣。
（2）本课程教学的核心目标是学习点钞方法及系统训练。
教学过程中，教师应综合运用现场教学，教与学互动，教师示范，学生表演，教师讲评等教学方法。
（3）为了使学生充分练习各种点钞方法，建议在学期末到银行进行临柜实习。
课程的设置选择以实操的形式，考核是实操考核形式。
二、课程目标1.总体目标学生通过点钞实训课，熟练掌握单指单张和多指多张的点钞技术，学会鉴别人民币真伪的鉴别方法。
为走上工作岗位做好充分准备。
2.具体目标（1）能力1. 能运用手持式点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程。
2．能运用扇面点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程。
3. 能对钞票进行捆扎。
4．能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
（2）知识1.掌握点钞的基本知识，清点方法及要求。
2.掌握人民币的捆扎方法。
3.掌握真假币的识别方法。
（3）素质在教学过程中，结合不同的教学任务，培养学生在实际工作中具有以下能力：1.爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德。
2.坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识。
3.分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识。
4.理论扎实、实务熟练、精益求精的职业技能及团队协作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《珠算与点钞技术》实训教学大纲
一、课程性质与任务
1.课程性质：珠算与点钞技术是我院会计类专业开设的一门重要的实践课程，是学生在完成了会计、财务等基本理论知识的学习后进行的一种强化专业技能实训。
2.课程任务：通过对珠算与点钞技术的实训，要求学生系统掌握以下内容：
1）掌握珠算技术中的基本知识与基本方法；
2）能够较为熟练地操作加减算、乘算与除算；
3）能够识别真假币；
4）能够较为熟练地点钞，在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求。
二、课程教学目标
在学生吸取理论知识的基础上，通过实际技能操作，进一步加深对其专业知识的了解、巩固其所学习的知识；切实提高学生的动手能力。
实训结束后，学生具体应达到如下要求：
1.至少达到《会计从业资格证》对珠算技术的要求——普五级；
2.点钞技术应达到单位出纳人员和银行系统工作人员的一般要求。
三、课题与课时分配表
四、实训教学内容和基本要求
课题一：珠算技术概述
[教学要求] 通过本次讲解与操作，使学生了解珠算技术的起源与发展，熟悉湖南省关于珠算定级的要求和方法，掌握珠算操作的正确坐姿、握笔方法和拨珠指法。
[教学内容]
1.珠算技术的起源与发展；
2.湖南省关于珠算定级的要求和方法；
3. 珠算操作的正确坐姿、握笔方法和拨珠指法。
课题二：珠算加减算技术
[教学要求] 通过本次讲解与操作，使学生熟悉珠算加减算技术的方法，能够熟练掌握一系列提高运算速度的方法。
[教学内容]
1．珠算加法口诀的使用与熟练；
2．珠算减法口诀的使用与熟练；
3. 珠算加减算的速算法。
课题三：珠算乘算技术
[教学要求] 通过本次讲解与操作，使学生熟悉珠算乘算技术的方法，能够熟练掌握一系列提高运算速度的方法。
[教学内容]
1.一位前乘法的原理与应用；
2.多位前乘法的原理与应用；
3.数位与积的定位法；
4.珠算乘算的速算法。
课题四：珠算除算技术
[教学要求] 通过本次讲解与操作，使学生熟悉珠算除算技术的方法，并能够熟练掌握一些提高运算速度的方法。
[教学内容]
1.商除法的基本原理与应用；
2.商的公式定位法；
3. 珠算除算的速算法。
课题五：点钞技术
[教学要求] 通过本次讲解与操作，使学生熟悉真假币的识别技巧，并能够熟练掌握点钞的各种技术方法。
[教学内容]
1. 真假币的识别技巧；
2. 点钞的各种技术方法的优劣分析；
3. 常用点钞技术的原理与应用。
五、教学流程图（略）
六、教学大纲说明
（一）教学建议
珠算与点钞技术实训课程是会计及相关专业重要的实践性教学环节，是学生在进行了会计、财务基本理论知识的学习后的一种强化专业技能的实训。
要求教师在进行具体授课过程中，理论结合实际，突出重点，详略得当，以切实提高学生的动手分析能力为最终目标。
（二）学习方法
主要以学生操作为主，要求学生在每一实训课题的具体操作中，结合教师布置的操作任务，通过强化练习，掌握基本方法，提高操作技能。
（三）考核方式
1.本课程为考查课。
2.强调实训过程管理，综合考查学生的课堂实训操作情况和期终考核情况评分。
其中平时的课堂实训操作和期终考核结果（即期终要求通过湖南省珠算协会组织的珠算技术等级鉴定）分别占20%和80%。
（四）使用本教学大纲的注意事项
1.根据实际情况，可以对实训课时量和具体的课时分配进行适当调整，但由于实训任务的安排，建议不宜进行过多的调整。
2.应特别注意以学生操作为主，教师侧重个别辅导，集中讲解。
七、实训场地及实训方式
1.实训场地：普通教室。
2.实训方式：本课程采取集中实训方式，由专业教师进行实训指导。
撰写人：李岚
初审人：
终审人：。