通知 获奖教学设计
2分钟
【讲解
新知】
通知的属性：
适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
通知的分类：
1.发布性通知：法规性文件经有关部门制定以后，需要用通知的形式予以发布。正文一般包括：文件名称、文件由来、希望要求、附件。
2.批转性通知：上级领导部门转发下属单位的来文，如报告、请示、意见等所用的通知称为批转性通知。
学情分析
学生已经通过一学期的语文学习，掌握了基本的应用文写作格式，能够准确说出标题、称谓、正文、落款的相应位置。所欠缺的就是对通知的概念、分类、特点和写作注意事项的准确把握。
学生对于已会的知识非常具有成就感，对于新讲授的知识兴趣不够浓厚，对于信息化教学手段充满好奇。
教学目标
知识目标：了解通行正中间）
（1）三要素标题，也叫完全式标题：“发文机关+事由+文种”例如：《某学校关于召开2019年招生工作会议的通知》
（2）二要素标题：“事由+文种”例如：《关于召开新闻发布会的通知》
（3）一要素标题，只要写出文种，即“通知”。
2．主送机关（另起一行定格写），通知的发文对象比较广泛，西药根据级别的不同来确定。
（2）我校阅览室将于5月18日闭关整修，请你面向学校师生撰写一则通知。
自主学习
合作探究
8分钟
【小结
归纳】
通知是非常常见的应用文，它的使用范围也很广，形式也有很多种，同学们在以后的学习生活中要多加练习，完善自己的写作能力，提升职业应对能力。
讲授法
2分钟
【板书
设计】
评价
本次课重点学习了通知的分类及常用通知的写作方法，特别是对通知的写作格式及写作要求进行了讲解与训练，通过应用文的写作训练，使学生养成严肃认真的工作态度，明确做好一项事情需要从点点滴滴开始的，不要小看任何一项工作，要把它做好都要认真琢磨，好的工作习惯会成就自己未来事业的道理。
通知
教学设计
授课题目
通知
课程名称
语文
授课专业及人数
授课时长
1学时
授课类型
应用文写作
课程资源
PPT文档、超星学习通、网络搜索引擎等
教学思想
依据中等职业学校语文教学大纲要求，中职生应掌握日常生活和职业岗位需要的写作能力，培养语文应用能力，为综合职业能力的形成及继续学习奠定基础，本节课设计思路就基于此目标。利用学习通软件辅助教学，期待能够调动学生学习应用文的兴趣。
将班级学生分为6组，每个小组分别查找一种通知类型的范文。
合作探究
自主学习
【新课
导入】
开学已经有一段时间了，每到开学初不管是学校还是老师还是我们同学，都有很多事情要办。同学们是通过什么了解到学校需要你们所做的事情的呢？对，就是下达的通知。那么通知究竟是什么东西，为什么我们要遵守通知上的内容呢？这节课，我们就来学习应用文——通知的特殊属性和写作方法。
3.转发性通知：上级或同级的来文要传达到下属单位贯彻执行，需要用通知的形式。
4.指示性通知：上级单位向下级单位对某一项工作的布置、要求、意见等。
5.会议性通知：常用通知，告诉开会的有关事宜。一般写明开会目的、根据、会期、报名时间、报到时间、地点、参加人员和参加会议者要注意的问题等。
6.任免性通知：用于告诉人事任免情况。要求讲清任免人的姓名、职务及依据。
问题二：转发性通知与批转性通知有什么区别？转发性通知是上级或同级的来文要传达到下属单位贯彻执行，是自上而下的；批转性通知是上级领导部门转发下属单位的来文，是自下而上，再自上而下的。
合作探究
11分钟
【夯实
巩固】
1.改错练习
教师播放一则存在错误的通知，请学生改正。
2.仿写练习
（1）学校将于近日开展一次红旗接力赛，按照一般性通知的要求，拟写一则通知。
能力目标：掌握各种常用通知的写作方法和写作内容。
情感目标：培养全面、严谨的思维方式和一丝不苟的工作态度。
重点
通知的写作格式。
难点
组织好通知正文内容，并准确表达。
方法与
工具
创设情境与合作探究；
讲授法与自主学习
希沃白板
超星学习通
教学安排
环节
内容
方法
时间分配
【课前
准备】
在学习通上发布预习任务，要求学生预习课文，初步掌握通知的相关知识。
不足之处在于课堂教学时间有限，课前布置的学习任务督促检查不够，课堂写作训练、指导时间显得略有不足。
信息化教学手段的媒介局限于手机，而在手机中无法正确体现出通知的格式，可见在讲授应用文写作的课程时，信息化教学手段并不适用，以后我会吸取经验教训，选择合适的教学媒介。
课后
作业
某商场要举办消防演练，请你以商场名义给各个商家下达通知。
通知的特点：
1.适用范围广。上达国家和政府工作，下达社会生活各方面。
2.使用频率高。
3.实效要求强。一定要在开展此项工作前的时间内通知。
4.有一定的指导性。
讲授法
自主学习
7分钟
【以案
促学】
展示一段格式错误的通知，请同学们根据已经掌握的应用文知识进行改正。改正后再一次强化应用文的基本写作格式及写作要求。
3.正文（另起一行空两格）：写明通知缘由、通知事项及执行要求。
4.落款（正文结束后右下角）：包括发文机关和日期。
写作要求：
1.有针对性；
2.事项要具体明确；
3.具有时效性，必要时可用“紧急通知”或“重要通知”。
合作探究
创设情境
10分钟
【探究
深入】
问题一：请问同学们，6种形式的通知都应该怎么撰写呢？由每小组展示课前搜索范文，并加以讲解。
教材分析
本节课内容选自中等职业教育课程改革国家规划新教材，由高等教育出版社出版，倪文锦、于黔勋主编，基础模块下册第五单元应用文写作部分。通知是日常使用频率较高的 特殊性质的应用文，掌握通知的写作方法和写作格式对于学生在今后的职业生涯中有较大帮助。
教学内容
通过对生活中经常见到的通知范文导入新课，采用案例改错、以案促学的形式实现新知识的讲授，在案例中明确通知的含义、种类及写作格式，并由学生通过合作探究总结出通知的注意事项，实现在做中学、做中教的教学理念。
兰州市教育局关于公布第二届“自学·议论·引导”教学法优秀教学设计评选结果的通知
兰州市教育局关于公布第二届“自学·议论·引导”
教学法优秀教学设计评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】兰州市教育局
•【公布日期】2019.12.16
•【字号】兰教基〔2019〕543号
•【施行日期】2019.12.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
关于公布第二届“自学·议论·引导”教学法优秀教学设计
评选结果的通知
各区县教育局、兰州新区教体局、兰州高新区社农局，市属各学校、各事业单位中学、市管民办学校：
根据《关于开展第二届“自学·议论·引导”教学法优秀教学设计评选活动的通知（兰教基〔2019〕458号）》文件精神，我市组织开展了第二届“自学·议论·引导”教学法优秀教学设计评选活动。
经各学校初评，片区、基地校复评，120名教师的教学设计参加了江苏省李庾南实验总校总评，其中89位教师获奖（一等奖28个、二等奖38个、三等奖23个），现将结果予以公布（具体名单见附件）。
希望获奖教师戒骄戒躁，以此为契机，进一步提高认识、转变理念、领会“学材再建构，学法三结合，学程重生成，学力有发展”的内涵，认真研究课堂教学，
不断创新课堂教学模式，努力提高课堂教学效益，充分发挥示范引领作用，使李庾南“自学·议论·引导”教学法真正在兰州市扎根结果。
附件：兰州市第二届“自学议论引导”教学法优秀教学设计评选获奖名单
兰州市教育局
2019年12月16日。
优秀教案获奖通知怎么写
优秀教案获奖通知怎么写标题：优秀教案获奖通知怎么写尊敬的教师们：大家好！我是教案专家，负责为您提供专业的教案建议和指导。
在这里，我将为您提供一份关于优秀教案获奖通知的撰写建议，希望能对您在教学工作中的荣誉表彰有所帮助。
通知标题：优秀教案获奖通知通知正文：尊敬的教师们：我们荣幸地宣布，经过严格评选，您的教案在本次教案评比中获得了优秀教案奖。
在众多参赛教案中脱颖而出，展现出您卓越的教学设计和创新的教学方法，为学生的学习效果做出了积极的贡献。
您的教案在评比中获得高分，主要体现在以下几个方面：1. 教学目标明确：您的教案在明确阐述教学目标的同时，能够将学习目标与学生的实际需求相结合，使学生能够积极参与并提高学习动力。
2. 教学内容丰富：您的教案中包含了多样化的教学内容，充分考虑了学生的兴趣和学习风格，通过多种教学资源和方法，提供了丰富的学习机会，促进了学生的全面发展。
3. 教学方法独特：您的教案中创新的教学方法和策略，为学生提供了积极、互动、合作的学习环境，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学习效果。
4. 教学评估有效：您的教案中合理设定了多种评估方式，能够全面、客观地评价学生的学习情况，为教学调整和个性化指导提供了有效依据。
您的优秀教案不仅在评比中获得了认可，也为我们的教师团队带来了骄傲和自豪。
您的教学实践经验和教案设计思路将成为其他教师学习的典范，帮助提升整个学校的教学水平。
为表彰您在教学工作中的杰出表现，我们将于（日期）在学校举行的颁奖典礼上为您颁发优秀教案奖。
届时，我们诚挚邀请您出席并分享您的教学经验，以期激励更多的教师在教学中追求卓越。
最后，再次恭喜您获得优秀教案奖。
您的付出和努力为学生的成长和学校的发展做出了重要贡献。
期待您在未来的教学工作中继续发挥优秀的教学能力和创新精神。
再次祝贺！敬祝教案专家注意事项：1. 通知正文内容可根据实际情况进行调整和修改。
2. 通知中应表达对教师的肯定和鼓励，激发其教学热情和创新意识。
全国中小学教学设计大赛通知
关于举办新课程全国中小学教师课堂教学设计大赛的通知从传统的写教案到目前的课堂教学设计，是当今课堂教学改革发展的必然趋势。
为了让广大中小学教师尽快适应这一发展趋势，中央教育科学研究所、中国素质学会中小素质教育专业委员会等机构联合举办首届“新课程·全国中小学教师课堂教学设计大赛”，现将有关事宜通知如下：一、参赛对象：全日制各中小学（含职业高中）均可参赛，所教学科不限。
二、教学设计要求：1、参赛教师要在一定教育教学理论的指导下，通过对教材的某一章节或某一课时的深入研究，设计出有自己特色的教学环节，具体方法和措施。
2、教学过程设计要有创造性，要写出新意。
教学层次具体，翔实，各个环节衔接自然，纲目分明，必要时可加上标题，便于理解和操作。
3、板书设计要体现学科特点，简洁实用，做到重点突出、内容完整，系统性、逻辑性强，符合视觉心理，便于学生学习掌握。
切忌华而不实。
4、所有参赛稿件一律使用电子稿，统一邮寄大赛组委会邮箱。
三、评审办法：由于本次大赛时间长，征稿范围广，经大赛组委会研究决定，采取一季度一初评的办法，届时将评奖情况通知参赛者。
截稿后由中央教育科学研究所、中国素质教育研究会组织专家对所有参赛作品进行终评，并由中央教育科学研究所颁发获奖证书。
本次大赛不收取任何参赛费，自愿参加。
希望教育主管部门、基层教研室和广大一线教师积极推荐参赛作品，四、奖项设置：1、本次大赛各学段(小学、初中、高中、职业高中)分别设一、二、三等奖和优秀奖，截稿后所有参赛作品交国家正规出版社出版发行，参赛者可入选《新课程·全国中小学教案设计大赛获奖作品》一书。
五、截稿日期：2011年7月1日——2012年6月30日。
大赛专用邮箱：jiaoxueshejidasai@中央教育科学研究所全国中小学课堂教学设计大赛组委会 2011年7月1日附件一关于出版新课程全国中小学教师课堂教学设计的实施意见课堂教学设计不仅能反映教师的专业技能和教学水平，也是新一轮教学改革发展的必然趋势，它既是现在教师评职晋级的最有说服力的硬件，更是将来教师业务考量的主要指标之一。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案评比通知
教案评比通知尊敬的全体教师：根据学校教学质量管理工作的需要和提升教师教学水平的要求，我校决定开展教案评比活动，以促进教学质量的提高并推动教学改革的深入发展。
现将有关事项通知如下：一、评比目的教案评比活动旨在倡导优秀教案的编写和分享，提高教师的课堂教学能力，丰富教学内容，增强学生学习的积极性和主动性，推动教学与学生发展相适应。
二、评比对象本次评比活动面向全体教师开展，包括中小学各学科教师。
每位教师可提交一份教案参加评比。
三、评比内容教案评比内容将主要围绕以下几个方面展开：1. 教学目标：是否明确，能否有效指导教学实施。
2. 教学设计：教学内容是否合理，是否体现深入浅出的教学思路。
3. 教学过程：教学环节设置是否合理，教学方法是否灵活多样，是否注意引导学生自主学习。
4. 教学资源：教学辅助材料是否丰富，是否能够充分支持教学目标的达成。
5. 教学评价：教学评价方式是否科学合理，是否能够准确反映学生的学习情况。
四、评比要求1. 教案提交时间：请教师们于2022年9月1日之前将参评教案提交到教务处。
2. 教案格式要求：教案可以采用学校规定的模板，也可以自行设计，但必须包含教学目标、教学内容、教学过程、教学资源、教学评价等基本要素。
3. 评比组织机构：学校将组织专家评委对教案进行评审，并根据评分结果进行排名和奖励。
4. 评比结果公示：评比结果将在学校官方网站上公示，教务处也将通知各班级的学生和家长。
五、评比奖励本次教案评比活动将评选出一、二、三等奖，并颁发相应的奖金和荣誉证书。
同时，评选出的优秀教案将编制成教学资源集，用于教师培训和教学研讨。
六、教师发展本次评比活动是我校教师发展的一项重要举措，旨在激励教师主动探究，不断提高教学水平。
未入选的教案作者也会收到专家评审意见的反馈，以供参考和改进。
七、总结教案评比活动是我校教学改革和提高教育质量的重要策略之一，也是教师专业发展的有效途径。
通过这次评比活动，我们相信能够挖掘出更多优秀的教学案例，推动教学创新，提高学生的学习成果，为我校的教育事业贡献力量。
关于开展“优秀教学设计、优秀教学课件、优秀教学反思”三优联评活动的通知
石门县教育局关于开展“优秀教学设计、优秀教学课件、优秀教学反思”三优联评活动的通知各乡镇中心学校、县直学校、民办有关学校：为贯彻落实县教育局〔2011〕5号文件精神，提高我县教师的业务素质和教学水平，经研究，决定开展“优秀教学设计、优秀教学课件、优秀教学反思”三优联评活动。
现将有关事项通知如下：一、评选对象全县各学校所有学科的专任教师二、评选内容教学设计、教学课件、教学反思三、作品要求1、“三优”作品须由教师根据所教年级和科目，选定同一课时的教学内容．．．．．．．．．撰写教学设计、制作教学课件、撰写教学反思。
三个项目缺一不可。
2、教学设计。
准确反映新课程理念，体现教师对教学内容的理解，落实课程标准，反映教师教和学生主动学的过程，有鲜明的学科特色，有一定创新性。
至少应包含如下方面内容：指导思想或设计理念；教学背景分析（学习内容分析、学情分析、教学方式和教学手段说明等）；教学目标设计；教学重难点设计；教学过程设计（应把教学的过程，学生的学习活动，教师的指导策略及所需教学媒体或资源表述清楚）；板书设计。
3、教学课件。
参评教师根据本教学设计的需要，制作易于操作、符合学生年龄特点和认知规律的多媒体课件，辅助教学，优化课堂教学结构，提高教学效率，有利于学习和推广。
4、教学反思。
参评教师针对本教学设计的实施情况，对课堂教学的相关环节、方法、媒体和教学效果等作出书面反思，总结一课的得失，并提出改进的办法。
5、格式。
教学设计和教学反思用A4纸打印，上交电子稿、纸质稿各一份。
标题黑体三号加粗，居中；标题下注明“**学科**年级**册第**课时”，字体为楷体四号，居中；标题下第二行注明学校、教师姓名，字体为楷体四号，居右；正文仿宋四号。
教学课件制作格式不限，但封面须注明教材版本、年级、课时、教师姓名和单位等。
6、所有参评的“三优”作品须系原创，并未在县级以上评比中获奖，严禁抄袭或网上下载，文责自负。
抄袭、网上下载或与新课程理念不相符的作品不予评奖。
怎样通知最快教学设计及反思
怎样通知最快教学设计及反思尊敬的教师：您好！在过去的教学实践中，我们发现了一个现象，即教学设计和反思的重要性对于学生学习的促进作用。
为了提高教学效果并促进学生的学习进步，我们决定举办一次教学设计和反思的培训活动。
我特此通知您参加这次培训活动，并希望您能尽快完成教学反思和设计，并在我们指定的时间提交您的文稿。
本次培训活动具体信息如下：时间：（日期）（时间）地点：（地点）教学设计的目的是为了确保教学活动的有序进行，并提供对学生的梳理和指导。
通过教学设计，您可以更好地组织教学内容，调动学生的学习积极性和主动性，并在教学过程中提供更多的支持和指导。
您的设计应该包括以下方面的内容：1.教学目标：明确您要达到的教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。
2.教学内容：列出您准备教授的具体知识点和技能，并说明学生需要掌握的内容。
3.教学方法：选择适合的教学方法和策略，根据教学目标和教学内容，合理使用多元化的教具和教材。
4.教学过程：按照时间顺序，详细描述您的教学步骤和活动安排。
5.评估方式：说明您将如何对学生的学习进行评估，包括形式评价和终结性评价。
请您在接到本通知后尽快完成教学设计，并在（截止日期）前将教学设计文稿提交给我们。
您可以将文稿以电子邮件的形式发送给我们，并在邮件中注明您的姓名和所在学校。
此外，我们还邀请您在（截止日期）前完成教学反思，并将反思文稿提交给我们。
教学反思是您对教学过程的总结和反思，通过自我审视和审查，以提高教学效果和个人能力。
1.教学目标的实现情况：评估您的教学目标是否达到，并对未达到的原因进行反思和分析。
2.教学过程的评价：回顾您的教学步骤和活动安排，评估其有效性和适应性，并提出改进的建议。
3.学生学习表现的评估：分析学生在学习过程中的表现，并提出适当的帮助和引导。
4.教师角色的反思：反思您在教学过程中的角色扮演和表现，包括教学态度、指导方式和问题处理等方面。
请您尽快完成教学反思，并在（截止日期）前将反思文稿提交给我们。
优秀教学设计教案评奖的通知
优秀教学设计教案评奖的通知亲爱的老师们，一、活动目的1.激发教师创新意识，提高教学设计能力。
2.优化教学过程，提升课堂效果。
3.交流教学经验，促进教师专业成长。
二、活动对象本次活动面向全体一线教师。
三、活动时间即日起至2023年5月30日。
四、活动内容1.教案设计要求：教案内容需符合我国教育方针和课程要求，具有创新性、实用性和针对性。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节，结构完整，逻辑清晰。
教案中需体现对学生主体地位的尊重，注重培养学生的核心素养。
教案设计应具有一定的推广价值，便于其他教师学习和借鉴。
2.教案评选标准：教案内容创新、实用，能激发学生兴趣。
教学目标明确，符合课程标准。
教学方法灵活多样，注重培养学生的思维能力。
教学评价科学合理，有助于了解学生的学习效果。
五、活动流程1.教师自主报名：请有意参加活动的教师于5月20日前将教案电子版发送至指定，邮件主题请注明“优秀教学设计教案评奖报名”。
2.初评阶段：组织专家对报名的教案进行初评，评选出30份优秀教案进入复评阶段。
3.复评阶段：组织专家对进入复评的教案进行详细评审，评选出10份优秀教案。
4.终评阶段：组织专家对进入终评的教案进行评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
5.颁奖典礼：举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。
六、奖励措施1.获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
2.获奖教案将在校区内进行交流分享，推广优秀教学经验。
3.获奖教师将优先推荐参加上级部门组织的各类教学比赛。
亲爱的老师们，让我们携手共进，以此次活动为契机，不断提高自己的教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
期待大家在活动中展现出自己的才华，共创辉煌！【教案名称】：《有趣的几何图形》【年级】：四年级【学科】：数学【教学目标】：1.让学生掌握几何图形的基本概念和性质。
2.培养学生运用几何图形进行创新设计的能力。
3.激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的空间想象力。
教师教育活动竞赛成绩通知
教师教育活动竞赛成绩通知尊敬的各位老师：您好！我写这篇文章是为了向大家宣布本学期的教师教育活动竞赛成绩。
在过去的几个月里，我们筹办了一系列教师教育活动竞赛，旨在提高教育质量、激励教师创新、促进教师间的交流与合作。
经过评分和计算，本次竞赛的优胜者已经产生。
以下是各位老师的成绩通知。
教育活动竞赛共设有四个项目：教学设计、教学方法、教育理论研究和课程开发。
让我们来看一下各个项目的获奖情况。
一、教学设计项目教学设计项目旨在评估教师在课程设计过程中的能力和创新。
经过评审团的认真评估，获得一等奖的有王老师、张老师和李老师。
他们的设计思路独特、教学资源丰富、评价方法科学，给学生提供了丰富的学习体验。
二、教学方法项目教学方法项目旨在探索不同教学方法对教学效果的影响。
经过评审团的激烈评选，一等奖得主是陈老师、刘老师和赵老师。
他们在课堂上运用多样的教学方法，如合作学习、问题解决和探究式学习，使学生们积极主动地参与到学习过程中。
三、教育理论研究项目教育理论研究项目旨在促进教师对教育理论的深入研究和应用。
经过评审团的细致评估，一等奖得主是周老师、孙老师和钱老师。
他们的研究成果在教育领域产生了积极的影响，为教师教育理论的发展做出了贡献。
四、课程开发项目课程开发项目旨在鼓励教师创新并开发出适应现代教育需求的课程。
经过评审团的认真评定，一等奖得主是周老师、王老师和赵老师。
他们的课程设计充分考虑了学生的需求，采用了多媒体技术和互动教学方式，让学习变得更加有趣和有效。
通过这次教育活动竞赛，我们看到了许多出色的教师，他们致力于提高教学质量，不断创新教学方法，积极研究教育理论和开发新课程。
他们的付出不仅提升了教育质量，也对教师团队的发展起到了积极的推动作用。
我相信，他们的努力将给全校师生带来更好的学习和成长机会。
最后，我要再次感谢各位老师的参与和付出，也要对获奖的教师表示热烈的祝贺。
同时，我鼓励所有教师将这次竞赛当作一个学习和成长的机会，继续努力提升教育质量，为学校的发展贡献力量。
三年级语文教案 写通知-“十市联赛”一等奖
《写通知》教学设计
茂名市电白区坡心镇车头仔小学李红兰
教学内容：人民教育出版社小学义务教育教科书第二单元《语文园地》“写通知”。
教学目标：1、能够明确通知的要素。
2、掌握通知的固定格式。
教学重点：掌握写通知的要素和格式
教学难点：结合实际，在日常生活中运用写通知。
教学过程：
一、引入课题
狮子大王想要举行动物运动会，让狐狸写一则通知。
设计意图：从动物举行动物运动会引入，引起学生学习探究的兴趣，发挥学生学习的主动性。
二、探索解决
（一）通知的概念：通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作常用的应用文。
通知用简明的文字，告诉有关人员需要从事某项工作或参加某项活动。
（二）通知的格式
1、通知的要素：标题、正文和落款。
2、通知的固定格式：标题也就是“通知”两个字要写在第一行中间。
正文在第二行空两格写，要写清楚时间、人物、地点和事情。
落款写在正文的右下方，包括署名和日期。
（三）我是小医生。
用学到的通知的要素和格式来判断狐狸写的通知对了没有，并进行修改。
设计意图：设计这一环节既照应了开头狮子大王让狐狸写通知的内容，也能让学生通过判断狐狸写的通知的对错，巩固通知的要素和格式。
（四）动手写通知
根据实际情况写通知，“通知各班班长领取新校服”。
设计意图：设计这一环节能让学生通过动手更深入理解通知的固定格式。
三、总结
四、作业：根据具体情况写一则通知。
淄博市教育局关于公布全市中小学劳动技术教育基地专业教师优秀教学设计和优秀辅导教师获奖名单的通知
淄博市教育局关于公布全市中小学劳动技术教育基地专业教师优秀教学设计和优秀辅导教师获奖名单的通知文章属性•【制定机关】淄博市教育局•【公布日期】2014.10.11•【字号】淄教教服字[2014]10号•【施行日期】2014.10.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文淄博市教育局关于公布全市中小学劳动技术教育基地专业教师优秀教学设计和优秀辅导教师获奖名单的通知（淄教教服字〔2014〕10号）各区县教育（教体）局，高新区、文昌湖区地事局：按照《关于开展中小学劳动技术教育基地专业教师优秀教学设计和学生优秀实践作品评选暨优秀作品展活动的通知》（淄教教服字〔2014〕2号）要求，各区县教育行政部门积极组织所属劳动技术教育基地申报作品，在逐级申报、遴选的基础上，共提交教师优秀教学设计90件。
按照“公平、公正、择优”的原则，经专家组评审，教师优秀教学设计评选出一等奖9 个，二等奖12 个，三等奖12 个。
现将获奖名单予以公布，并授予18名教师“优秀辅导教师”荣誉称号，授予张店区中小学素质教育基地“优秀组织奖”。
希望获奖教师和单位珍惜荣誉，再接再厉，进一步提高业务水平，为推动全市中小学生素质教育做出更大贡献。
附件：全市中小学劳动技术教育基地专业教师优秀教学设计和优秀辅导教师获奖名单淄博市教育局2014年10月11日附件：全市中小学劳动技术教育基地专业教师优秀教学设计和优秀辅导教师获奖名单教师优秀教学设计获奖名单优秀辅导教师（18人）张店区中小学素质教育基地：孙文姬、孟晓伟、孙芹伟、张素云淄川区中小学社会实践活动基地：高春启、赵金、刘立光、肖宏刚、周天和、张伟昌博山区中小学生社会实践活动基地：郭平周村区中小学生社会实践基地：鹿红丽临淄区中学生社会实践基地：李玲、郑玉华、韩光荣、徐方高青县素质教育实践学校：李靖沂源县综合实践活动学校：东明田优秀组织奖（1个）张店区中小学素质教育基地。