幼儿园美术“纸版拓印画”教案
小班美术活动教案《纸版拓印画》
小班美术活动教案《纸版拓印画》教学目标1.学习掌握纸版拓印画制作方法，增强孩子们的美术创造力和表现能力；2.培养孩子们的动手能力和细致观察能力；3.通过本次活动的开展，增加孩子之间的合作和交流，培养其团队意识和社交能力。
教学准备1.纸张：A4纸，白纸或已涂上颜色的纸张；2.材料：各种花、草、叶等自然物体或文具（如印泥、颜料、彩笔等）；3.工具：修剪刀、剪刀、剪子等；4.教具：黑板、彩笔、拓版等；5.环境：教室内或户外均可，以室内为宜，不要有影响孩子们创造和操作的噪音等。
教学过程1.知识讲解•纸版拓印画（也称拓印画），是指用印刷技术的方法，在植物或物品表面撒上印泥，然后用纸或其他物品把表面印刷在纸上。
这种印刷方式被称为拓印。
2.活动准备•先讲解拓印的方法，然后引导孩子们去采集自然中的花草，搜寻文具用品。
每个孩子或小组可自行选择材料及颜料。
3.具体操作•选择一个拓板作为底板，铺上所采集到的花草叶子等物品，再用印泥或颜料轻轻涂抹在物品表面后，用所准备的纸张轻轻压上物品表面，并慢慢拍平。
最后把纸张揭开，即可呈现出刚才的拓印效果了。
4.评价与反馈•活动结束后，可以观察所有孩子的创作，并评价其作品的美轮美奂之处，同时也可以指出需要改进或完善的地方，并引导孩子们相互交流分享各自的成果经验等。
注意事项•本次活动中，教师应该注重孩子们的安全，尽可能避免孩子受伤。
如采集花草时，应选择安全的地方，严禁孩子们乱摘、乱拔花朵及草叶；•活动结束后，教师要充分理解孩子们的所感所思，倾听孩子们的声音，真正领会孩子们的创造和表现，以便在今后的教学中更好地引导孩子们在美术活动中大胆尝试、勇于创新。
总结通过本次美术活动，孩子们在操作中学会了调色、搭配颜色，培养了孩子们的观察能力和艺术表达能力。
孩子们不仅获得了美的感受，还学会了欣赏美，培养了孩子们的审美能力。
同时，孩子们在此过程中也增强了团队协作精神，互相学习、协助完成自己的作品。
希望今后，教育机构和教育者能够多关注孩子们的创新能力和发展潜力，为孩子们提供更多更好的机会，促进孩子们健康成长。
小班美术教案：纸版拓印画
小班美术教案：纸版拓印画
教学目标
1.了解纸版拓印画的基本原理和方法；
2.掌握拓印画的制作流程和技术；
3.培养小班学生的手眼协调能力和审美能力；
4.增强小班学生对艺术的兴趣和爱好。
教学准备
1.纸板；
2.铅笔、橡皮、颜料和画笔等绘画工具；
3.图案或图片源。
教学过程
1. 介绍纸版拓印画
教师首先向学生介绍纸版拓印画的定义，即一种通过将纸板上的线条印在纸张上的绘画技术。
教师可以为学生展示一些纸版拓印画的案例，让学生初步了解这种画法的特点和魅力。
2. 准备纸板和工具
教师向学生分发纸板，并为每个学生准备一支铅笔、一块橡皮、一盒颜料和一支画笔。
3. 制作图案
学生可以使用自己的想象力和创意，自由创作图案，也可以使用老师提供的样板进行模仿练习。
在纸板上用铅笔和橡皮绘制或擦除出图案轮廓线。
4. 拓印
将制作好的纸板上的图案放在白纸上，用颜料涂抹在纸板上的轮廓线，然后将纸板轻轻压在白纸上，用手指或工具来回揉搓，直到轮廓线全部印在白纸上。
可以用多种颜色来填充轮廓线，也可以在印刷之后使用彩笔来涂色。
5. 收尾
在学生完成拓印后，教师可以引导学生将已经完成的作品进行评价和分享，可以互相交流学习。
教学小结
通过本次纸版拓印画的教学活动，小班学生不仅了解这种绘画技术的基本原理和方法，更重要的是培养学生的手眼协调能力和审美能力，增强了学生对艺术的兴趣和爱好。
同时，教师也应该在教学过程中发现并挖掘学生的艺术天赋，为学生的未来发展奠定良好的基础。
小班美术活动教案《纸版拓印画》
小班美术活动教案《纸版拓印画》一、教学目标通过本次活动，使小班幼儿能够： 1. 了解纸版拓印画的基本概念和制作方法；2. 培养幼儿的艺术审美能力和创造力；3. 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。
二、教学准备1.手工纸2.彩色铅笔或蜡笔3.不同形状和大小的叶子、花朵等自然物品4.幼儿园教室或室外空间三、教学过程1. 导入（5分钟）老师与幼儿进行简短的对话，引入今天的教学内容。
可以问一些问题，例如：“你们知道什么是拓印画吗？”“你们见过什么样的拓印画？”引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力。
2. 介绍纸版拓印画（10分钟）老师简单介绍纸版拓印画，解释其制作原理和使用方法。
可以使用图片或示意图，让幼儿更好地理解。
3. 准备工作（5分钟）老师分发手工纸和彩色铅笔或蜡笔给每个幼儿，让幼儿预先练习如何拿铅笔或蜡笔进行持握，以及如何用铅笔或蜡笔正确地涂抹。
4. 拓印画制作（30分钟）1.老师带领幼儿集中注意力，提醒幼儿在制作拓印画时需要保持安静和细心。
2.老师示范如何制作拓印画。
首先，幼儿需要选择一个自然物品，如叶子或花朵，放在手工纸上。
然后，用彩色铅笔或蜡笔轻轻涂抹在自然物品上，覆盖物品的整个表面。
最后，再将涂抹过的自然物品放在另一张手工纸上，然后用手指按压在物品上，使其印出形状。
3.老师逐个指导幼儿进行拓印画制作。
4.在幼儿制作拓印画的过程中，老师可以适时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
5. 活动总结（5分钟）老师提醒幼儿注意活动时间的结束，并鼓励幼儿将制作完成的拓印画展示给其他同学观看。
同时，可以请幼儿谈谈自己的制作经验和感受。
四、教学延伸1.拓印画的变体：除了自然物品外，幼儿还可以尝试使用其他材料制作拓印画，如塑料玩具、硬币、树皮等。
通过尝试不同材料，培养幼儿的创造力和想象力。
2.制作卡片：幼儿可以将制作完成的拓印画制作成卡片，送给家人或朋友。
这样既可以锻炼幼儿的手工能力，也可以提高他们的情感表达能力。
小班美术教案《纸版拓印画》
小班美术教案《纸版拓印画》1200字
一、教学目标：
1.了解拓印画的基本概念和方法。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，促进其表现力的发展。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力，提高其操作技能。
二、教学准备：
白纸，铅笔，各种形状的物品如叶子、花、钥匙、钉子等。
三、教学过程：
Step1：制作拓版
1.幼儿观看拓印画，并介绍拓印画的特点和基本方法。
2.给幼儿提供各种形状的物品，让幼儿从中选择自己喜欢的物品，并教导幼儿如何将物品放在白纸上准确地拓印出来。
3.幼儿可以先将物品放在白纸上，然后在物品的周围轻轻画出其边缘来。
画完后，取下物品，拓版就制作完成了。
Step2：绘画
1.教导幼儿如何选择适合的颜料和刷子。
2.幼儿依据拓版的形状，选择相应的颜料和刷子，精心的涂抹和绘画。
3.幼儿可以在拓印画的周围加上简单的装饰线条。
四、教学提示：
1.教师在制作拓版的时候需要提前准备好物品，并先讲解清楚物品的使用方法。
2.幼儿在制作拓版的时候需要耐心细致，当幼儿遇到难以拓印的物品时，教师可以给予适当的帮助。
3.幼儿在绘画时，可以选择自己喜欢的颜色和想象丰富的创作，教师要及时帮助幼儿解决技术问题。
小班美术活动教案《纸版拓印画》
小班美术活动教案《纸版拓印画》一、教学目标1.学习使用不同颜色的油画笔，了解基本颜色知识；2.锻炼手眼协调能力，增强对形状和细节的观察力；3.发挥想象力，提高创造能力；4.提高使用不同工具的技能水平；5.感受美术活动的乐趣，培养审美情趣和文化素养。
二、教学准备1.纸版拓印画模板（可以自行设计）；2.各种颜色油画笔；3.白纸；4.活动期间可能用到的其他辅助工具。
三、教学步骤1. 理论知识讲授（10分钟）首先，向孩子们简要介绍纸版拓印画，让孩子们了解这种美术技巧能够在纸板或者手工纸上制作出有趣的图案。
然后介绍基本的用油画笔制作画作的技巧，比如选择好颜色、运用手指或者指尖等，在呈现出的画面中表达出不同的元素。
2. 实际操作（30分钟）现在，利用这个理论知识让孩子们来动手操作一下。
首先将纸版打印出来，然后给孩子们自由选择颜色的油画笔，让它们先画出自己喜欢的画面和元素。
3. 小休息（5分钟）让孩子们停止手中的创作，短暂的放松一下，可以为孩子们播放音乐或者讲故事等活动，这样不仅能让孩子们体验美好的音乐文化，同时也为之后的美术活动打下基础。
4. 拓印画操作（30分钟）让孩子们将手上的纸版放在白纸上面，然后用自己不同颜色的油画笔在纸版上面涂抹出自己喜欢的图案，接着拿着白纸，轻抚拍在上面，第一次可以试着将拓印画颜色偏浅一些，之后再逐渐增强，此时适当的加深画笔用量和打印次数可以帮助孩子们快速形成一个非常有趣的拓印画作。
5. 总结（5分钟）最后，教师可以让孩子们观察和展示他们所完成纸版拓印画作品，提供反馈，鼓励孩子分享自己的想象力和创造力，并鼓励他们随时和任何人分享自己的艺术成果。
四、教学重点和难点教学重头是在帮助孩子们从理论知识转化成为实际操作，特别是拓印画部分，需要注意到调节拓印画颜色深浅等，适当通过强调规范改进孩子们的行为。
教学难点集中在发挥孩子自己的想象力和创造力，需要善于发挥他们的天性和个性特征，提高孩子们的自信心。
幼儿园小班美术拓印教案（精选3篇）
幼儿园小班美术拓印教案（精选3篇）幼儿园小班美术拓印篇1目标：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的.纸。
过程：（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压（二）学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平画个形象剪下贴与地板涂色印画3、幼儿尝试制作，充分体验引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。
（三）出示作品，整理用具看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。
知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。
幼儿园小班美术拓印教案篇2活动目标：1、初步感知南瓜的特征，有兴趣的尝试使用不同的工具与材料拓印南瓜。
2、乐意参与模拟种南瓜的美术游戏，提高手眼协调能力。
活动准备：1、南瓜一个，背景墙一块。
2、幼儿3人一份黑色的画纸，荧光笔，颜料盘、刷子、印章、抹布等。
3、自制南瓜镂空模板人手一份。
活动过程：一、创设情境，导入主题。
小朋友们，还记得上次是老师带你们画的南瓜藤吗？（出示藤蔓背景墙）二、贯穿情景，模拟演示。
（一）、敲印叶子1、菜园里爬满了南瓜藤，这里的南瓜藤上长出了绿油油的叶子。
（教师把叶子图片贴在藤蔓上）藤上的叶子太少了，好孤单呀，让它们多长一些叶子吧！瞧一瞧老师给你们带来了什么？（出示叶子印章）2、我们要用叶子印章长出更多的叶子哦。
看好喽！老师一边使用印章，一边念到：“沾沾颜料，拿起来，亲亲藤蔓，提起来”。
你想亲哪里，就亲哪里，这里亲一个，那里亲一个。
幼儿美术拓印画教案5篇
幼儿美术拓印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思 (一)
幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思 (一)一、教学目标1.能理解和掌握拓印画的基本技法，能够独立完成拓印画创作。
2.能够通过拓印画表达自己的感受和想象。
3.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力。
二、教学准备1.提前准备需要用到的纸、印墨、画笔、颜料、水盆、抹布等工具材料。
2.准备教案、课件和其他辅助教学工具。
3.安排好教室的环境布置，注重环境的美学感受。
三、教学过程（一）导入环节教师先让孩子们观察一些常见的物品，如叶子、花瓣、树皮等，并询问他们这些物品是什么，有什么特征，为什么它们能够打印到纸上。
（二）知识讲解通过课件和幻灯片等多媒体软件展示拓印画的基本知识，如拓印画的概念、特点、历史和分类等。
（三）实践操作1.教师示范部分物品的拓印画创作方法，如使用印墨捏成小球，然后在叶片或花瓣等物品上轻轻滚动，再将物品转移到纸上，即可得到具有形态和颜色的拓印画。
2.让孩子们自己试着做几份拓印画创作，鼓励他们根据自己的想象和感受加入更多创意元素。
3.教师指导孩子如何使用画笔、颜料等工具，让孩子们按照自己的意愿在拓印画上绘制、涂色等。
（四）评估总结1.一些孩子可能不太会使用画笔或是涂色的技法，教师需要检查孩子们的拓印画完成情况，并适时给予指导和帮助。
2.幼儿们完成后，老师可以要求他们将自己的作品向全班展示，并让他人点评和欣赏。
（五）反思1. 教学环节设计：可以适当地加入其他画种的讲解和展示，以激发孩子们学习美术的兴趣。
2. 教师的引导：教师需要耐心细致地指导孩子们如何操作，让小朋友们理解艺术的乐趣，激发他们探索创作的兴趣。
同时要注意孩子的安全问题，比如使用印墨等工具时，要提醒孩子们注意用手的卫生。
3. 教学成效：教师需要对培养孩子们的艺术创造力有一个较立体化的考量，即便是在小手艺活动中，也要融合课堂思想，引领孩子们去思考、去探究和创新。
四、教学总结通过拓印画的教学，幼儿们不仅掌握了拓印画的基本知识和技法，还培养了他们的感性认识和审美意识，锻炼了孩子们的创意力和动手能力。
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幼儿园美术“纸版拓印画”教案
目标：
1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；
2、学习揉纸法的拓印方法；
3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
准备：
1、席子、插塑板、树叶等；
2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。
过程：
（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印
1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？
2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）
根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压
（二）学习揉纸法拓印
1、直接制作底版用记号笔勾画形象；
2、学习揉纸法的方法
·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平
·画个形象剪下贴与地板
·涂色印画
3幼儿尝试制作，充分体验
·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；
·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿
（一）示作品，整理用具
· 看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。
知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心·整理用具。