中小学素质教育项目报告
中小学素质教育示范性综合实践基地建设项目投资立项可研报告
中小学素质教育示范性综合实践基地建设项目投资立项可研报告【摘要】中小学素质教育的重要性越来越受到人们的关注，为了推动素质教育的发展，建设中小学素质教育示范性综合实践基地具有重要意义。
本报告从项目的背景、项目目标、项目规划、项目投资、项目可行性分析等方面对中小学素质教育示范性综合实践基地建设项目进行了详细的可研报告。
【关键词】中小学、素质教育、综合实践基地、投资、可研报告一、项目的背景近年来，中小学教育的重点逐渐从应试教育转向素质教育。
素质教育强调培养学生的综合素质和能力，注重学生的全面发展。
为了进一步推动素质教育的实施，需要建设示范性综合实践基地，为中小学生提供多样化的学习与实践机会。
二、项目目标1.建设符合现代教育理念的中小学素质教育示范性综合实践基地。
2.提供多样化的学习与实践机会，培养学生的实践能力和创新思维。
3.推广和示范素质教育的有效经验和成果，带动全区中小学素质教育的发展。
4.打造具有特色和示范作用的素质教育基地，吸引外地学校和学生前来参观和交流。
三、项目规划1.基地位置：选择交通便利、资源丰富的地理位置，方便学生和教师前往。
2.建设内容：根据不同年级和学科，设置不同的实践活动场所，如实验室、图书馆、体育场馆等，满足学生的各种学习需求。
3.基地规模：根据学生人数和实践活动的需求确定基地的规模，确保能够容纳足够的学生和教师。
4.设施设备：选购先进的实验设备、教学设备和运动器材，提供良好的学习和实践条件。
5.基地管理：建立科学的管理体系，确保基地运行的顺利和安全。
四、项目投资1.建设投资：根据基地规模和建设内容确定建设投资，详细列出各项建设费用，并进行预算和结算。
2.运营投资：基地建设完成后，需要进行日常的运营和维护，包括设备维护、教师培训等方面的费用。
五、项目可行性分析1.教育需求：现阶段中小学素质教育的需求非常旺盛，市场前景广阔。
2.政策支持：国家和地方对中小学素质教育的支持力度逐渐加大，有利于项目的顺利推进。
某县教育局关于加强中小学生素质教育工作情况汇报
某县教育局关于加强中小学生素质教育工作情况汇报前言近年来，全国中小学生素质教育工作取得了长足进展，但同时也暴露出了一些问题。
为积极应对这些问题，某县教育局采取综合措施加强学生素质教育，进一步提高学生综合素质，更好地适应未来发展。
学生思想道德素质通过多年来的实践，本县教育局提出了一系列措施来加强学生思想道德素质的教育。
首先，在课程设置上，我们加强了思想道德素质教育的内容，确保每位学生都受到了思想道德素质方面的教育。
其次，我们加强了校内文化建设，举办了各种文艺比赛和演讲比赛，为学生提供更多的表现和展示机会。
此外，我们积极与社会团体和家长协同合作，共同为学生提供更加全面的教育培训。
目前，在学生思想道德素质方面，本县表现出了良好的发展态势。
大部分学生坚定理想信念，遵纪守法，具有高尚的品德和道德修养。
学科知识素质学生学科知识素质的提高是加强中小学生素质教育最主要的目标之一。
近年来，我县教育局采取了一些积极的举措，加强学生学科知识素质的培养。
在教育教学方面，我们加强了课堂教学的实效性和互动性，争取在一个短时间内取得更好的教育效果。
此外，在学科专业知识的学习中，我们积极引导学生去关注不同的知识领域，培养他们对于待学习领域的兴趣和研究精神。
经过多年的不断努力，我县的学生的学科知识素质得到了较大程度的提高。
大量学生在各类竞赛中取得过优异成绩，也有多位学生成功考入名校。
能力素质随着世界经济的发展和全球化的趋势，能力素质的培养正在成为各个国家教育的主要目标之一。
在本县教育局看来，对于中小学教育，提高学生的能力素质是非常重要的。
在学生能力素质的培养中，我们注重提高学生的领导力和组织能力，提高他们的人际交往和学习能力。
为此，我们特别重视艺术、科技和体育等非传统学科的培养。
让学生通过这些实践性教育，提高自己的综合素质。
当前，本县教育中小学生能力素质的培养正在稳步推进，越来越多的学生展现出了较强的创新意识和实践能力。
形式多样的素质教育在本县教育局，我们认为教育是一个全面的过程，无论是在传统学科教育中，还是在社会实践活动中，都可以为学生提供全面的素质培养。
学校小学素质教育工作情况汇报
学校小学素质教育工作情况汇报学校小学素质教育工作情况汇报为了促进学校小学生的全面发展，提高学生综合素质，我校在推进素质教育方面开展了一系列工作。
现就我校小学素质教育工作情况进行汇报。
一、课程改革我们认为，课程改革应该以学生为中心，为学生创造健康的成长空间。
为此，我们在教学内容、教学途径、教学形式上进行了探索和改革。
在教学内容方面，我们突出了以生活实践为主线的教育，结合小学生的成长特点，合理设置各门课程，使得教育内容贴近学生生活，便于学生理解接受。
同时，我们加强了学科交叉融合的课程设置，让学生在学科间进行思维交流。
在教学途径上，我们注重运用现代化技术手段，采用多媒体教学、实验教学、案例教学等多种教学方式，让学生得到更多直观、实际的教学体验。
此外，我们还注重教育的社会性，将社会实践作为教育的一个重要方面，通过读书分享会、亲子活动、志愿服务等形式，拓展学生的视野和思想。
在教学形式上，我们大力推进主题教育、研究性学习、合作学习等，增强学生的主动性和创造性，在教学过程中体现学生的主人翁地位。
二、德育工作在校小学生德育工作是我校教育工作的重要部分，旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感。
我们把引领学生健康成长的德育工作纳入学校工作整体规划中，加强师生沟通和互动，培养学生文明礼貌，从课堂、校园、家庭建设共同体，共同协作，形成有建设性的教育生态。
在教育时，我们提倡以身作则，师具教育上的深度和广度；有的放矢地进行思想政治教育，让学生认识到正直诚信、尊重他人、团结互助等价值观就是大家和谐相处、幸福发展的基础；引导学生树立爱国主义教育感情，让他们具有基本的家国情怀和社会责任感。
三、特色教育我校小学素质教育一大亮点是特色教育，包括体育特色教育、艺术特色教育和数学特色教育。
在体育特色教育方面，我们充分发挥学校的体育场地和设施，如足球场、羽毛球馆、标准游泳池、健身房等，定期举办运动会、趣味体育节、其他各种体育活动，锻炼学生的身体素质和运动能力。
小学生素质教育实践报告
一、前言素质教育是我国教育改革的重要方向，旨在培养学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
作为小学教育工作者，我们深知素质教育的重要性，因此，我们积极开展素质教育实践活动，旨在为学生提供全面发展的机会。
以下是我们开展素质教育实践活动的报告。
二、实践活动的背景随着社会的发展，人们越来越重视教育质量。
我国教育部明确提出，要全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
为了响应国家号召，我校积极开展素质教育实践活动，以培养学生的综合素质。
三、实践活动的目标1. 培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提高学生的道德素质，培养学生的社会责任感。
3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
5. 培养学生的劳动观念，提高学生的实践能力。
四、实践活动的具体措施1. 开展丰富多彩的课外活动我校积极开展各类课外活动，如科技、体育、艺术、文学、环保等，以满足学生的兴趣爱好，培养学生的特长。
例如，学校成立了科技创新俱乐部，定期举办科技竞赛，鼓励学生发挥创新精神；成立了体育俱乐部，举办各类体育比赛，提高学生的身体素质；成立了艺术团，开展音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，培养学生的审美情趣。
2. 开展德育教育我校将德育教育贯穿于教育教学的全过程，通过主题班会、国旗下讲话、班级文化建设等方式，培养学生的道德素质和社会责任感。
同时，学校还邀请家长、社区志愿者等参与德育活动，共同引导学生树立正确的价值观。
3. 开展体育锻炼我校积极开展体育锻炼，确保学生每天至少参加一小时的体育锻炼。
学校设有足球场、篮球场、田径场等设施，并定期举办运动会，提高学生的体质和健康水平。
4. 开展艺术教育我校注重艺术教育，开设了音乐、美术、舞蹈等课程，培养学生的艺术素养。
同时，学校还定期举办文艺演出，展示学生的艺术才华。
5. 开展劳动教育我校将劳动教育融入教育教学过程中，让学生在劳动中体验生活、学会合作。
中小学素质教育示范性综合实践基地项目市场调研报告
中小学素质教育示范性综合实践基地项目市场调研报告1. 背景本市场调研报告旨在分析中小学素质教育示范性综合实践基地项目的市场情况，为相关决策提供参考。
2. 调研方法采用问卷调查和访谈相结合的方式，对目标受众进行调研。
3. 调研结果3.1 目标受众需求通过问卷调查，我们了解到中小学生和家长对素质教育示范性综合实践基地项目的需求主要集中在以下几个方面：- 提高学生综合素质的能力- 拓宽学生的实践经验和技能- 丰富学生的课余生活- 提供与社会互动的机会- 增加学生的适应能力和创新能力3.2 市场竞争情况我们对市场中现有的中小学素质教育示范性综合实践基地进行了调研，发现目前市场上已存在许多类似项目。
这些项目在课程设置、师资力量、设施设备、活动项目等方面存在一定差异。
3.3 项目可行性分析综合调研结果，我们认为中小学素质教育示范性综合实践基地项目具有一定的市场前景。
然而，由于市场竞争激烈，项目的成功运作还需要综合考虑以下因素：- 项目特色和差异化，以吸引目标受众- 教育理念和师资力量的优势- 设施设备的完备性- 活动项目的多样性和趣味性- 与学校和家长的合作关系4. 建议基于以上调研结果，我们向相关决策者提出以下建议：- 在项目策划中突出特色和差异化，以满足目标受众的需求- 投入适当的教育资源，确保师资力量的专业性和服务质量- 完善设施设备，提供良好的研究和活动环境- 扩大活动项目的种类和数量，保证多样性和趣味性- 加强与学校和家长的沟通和合作，共同推动项目的发展5. 结论中小学素质教育示范性综合实践基地项目在市场上具有一定的潜力，但需要通过差异化策略和综合考虑各种因素来提高竞争优势。
我们相信，在相关决策者的正确引导和支持下，该项目有望获得成功。
中小学素质教育示范性综合实践基地项目社会影响力分析报告
中小学素质教育示范性综合实践基地项目
社会影响力分析报告
摘要
本文主要围绕中小学素质教育示范性综合实践基地项目的社会影响力展开研究，通过对相关数据的收集和分析，发现该项目在提高学生素质、促进学校教育质量方面均有显著的贡献。
同时，该项目也获得了社会各界的高度评价和广泛认可。
背景
中小学素质教育示范性综合实践基地项目是一项旨在加强中小学素质教育的重要举措，通过在学校建设一批配备齐全、实践能力强的综合实践基地，提供多样化、丰富化的素质教育内容和活动，促进学生全面发展。
该项目得到了国家、地方政府的高度重视和支持，并在全国范围内得以广泛推广和实施。
数据来源和分析
本文采用文献资料法、统计分析法等研究方法对该项目进行了系统的分析和评估。
根据相关数据和报告，我们发现：
- 该项目的校内活动对提高学生的综合素质和实践能力有良好的促进作用；
- 该项目的各种特色活动和课程也得到了学生的高度认可和喜爱；
- 学校的师生和家长对该项目给予了极高的好评和支持；
- 該項目得到了社會各界的高度关注和认可。
结论
从以上研究分析可以看出，该中小学素质教育示范性综合实践基地项目具有显著的社会影响力，它提高了学生的素质，促进了学校的教育质量，导致了学生、家长、师生和社会各界对该项目的广泛关注和支持。
这项项目不仅值得推广，也需要更多支持和升级，让更多的学生受益于此。
小学素质教育工作报告(3篇)
小学素质教育工作报告（3篇）小学素质教育工作报告（精选3篇）小学素质教育工作报告篇1今年5月12日，__市的人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。
在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远发展统一。
特别是德育常规落实到位，能积极倡导生活化、人性化，构建适合学生实际的德育，避免了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了一定成效，形成了社会影响。
在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。
按照评估组的要求，我校于次日迅速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。
整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：1.深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为学生终身发展奠基—全面发展、个性发展、终身发展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深入人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2.进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。
中小学生综合素质教育情况汇报
中小学生综合素质教育情况汇报
根据最新调查和统计数据，中小学生综合素质教育在我国取得了显著的进展。
以下是
一些关键方面的情况汇报：
1. 学生思想道德素质：中小学生思想道德素质教育重视培养学生的道德品质、社会责
任感和良好的行为规范。
学生们普遍表现出尊重他人、积极向上、关心他人和公共事
务的意识。
2. 学生学业水平：学校注重培养学生的学科基础知识，同时也重视培养学生的学习能
力和创新思维。
学生们的学业成绩明显提高，尤其在科学、技术、工程和数学（STEM）领域的表现优异。
3. 学生身心健康：学校开展了丰富多样的体育活动，注重培养学生的身体素质和健康
意识。
学生们的体育技能和体能水平显著提高，体质测试成绩整体呈现正向趋势。
4. 学生创新能力：学校鼓励学生参与各种创新活动，培养学生的创新思维和实践能力。
学生们积极参与科技竞赛，并取得了一些显著的成果，表现出较高的创新能力和团队
协作精神。
5. 学生社会实践能力：学校鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公
民意识。
学生们积极参与公益活动，关注社会问题，并提出解决方案。
虽然中小学生综合素质教育取得了一些积极成果，但仍然存在一些挑战和问题。
比如，一些地区和学校在资源分配上仍存在不平衡；学校教育教学质量不一致等。
未来，我
们将继续推动中小学生综合素质教育的发展，加强师资培养，优化教育资源配置，不
断提高教育教学质量，以培养更多全面发展的优秀人才。
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中小学素质教育项目报告——吕卫2011.12.102项目内容提要o 深化教育改革，全面推进素质教育o 中小学素质教育课程及推广o 中小学素质教育基地建设o 新领域、新发展、新合作3政策解读：深化教育改革，全面推进素质教育中小学素质教育项目报告——4政策：深化教育改革，全面推进素质教育o 中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定o 教育部相关负责人谈素质教育：全面推进进行时o 团中央教育部全国学联实施"大学生素质拓展计划“o 七部委联手建中小学实践基地o 中国将建立社会实践基地推动中小学社会实践5项目分析o 中小学生需要知识，更需要见识、胆识。
o 中小学生需要学历，更需要能力、经历。
o 中小学生需要智商，更需要情商、逆商。
o 中小学生需要课堂学习，更需要素质训练。
o 中小学生需要考试升学，更需要健康成长。
6《夏令营中的较量》o 1993年，青少年问题专家孙云晓的《夏令营中的较量》震撼了中国教育界。
那场较量中，无论是体质还是精神意志，中国孩子都输给了日本孩子。
o 2006年末，通过中日韩美四国高中生比较，孙云晓发现，15年前的问题有许多反而更加严重。
7《夏令营中的较量》o 2006年末，中国青少年研究中心发布了《中日韩美四国高中生生活意识比较研究》，研究报告中称，中国学生有着“四强四弱”的特点：自信心强，上进心强，幸福感强，纪律性强；实践能力弱，自主能力弱，亲子沟通弱，休闲娱乐弱。
o 可15年后再较量依然落后的现实表明，这15年所谓应试教育向素质教育的转变是失败的。
虽然素质教育的口号已成国民共识。
o 15年前暴露的问题，有的已经解决，有的尚未解决，还有的问题比原来更严重了。
比如，中国学生现在的实践能力和自主能力都比以前更差了。
o 原因是现在学生的学习压力比以前大，实践的机会也变得更少。
正如《夏令营中的较量》作者孙云晓称：以升学考试为中心的应试教育在中国教育内部形成了一种巨大的异化力量。
8《夏令营中的较量》o 在这个时候,我们应该警醒一下了！o 在这个时候,我们应该行动一下了！9中小学素质教育课程中小学素质教育项目报告——10体验式学习（E x p e r i e n t i a l L e a r n i n g )的教育哲学和主要架构：o教育家约翰杜威（J o h n D e w e y ）的“做中学”（L e a r n i n g B y D o i n g ）o 社会心理学家库尔特莱文（K u r t L e w i n ）的“体验式学习圈”（E x p e r i e n t i a l L e a n i n g C y c l e ）o 认知心理学家吉恩皮葛盖特（J e a n P i a g e t ）的“认知发展理论”（T h e o r y o f C o g n i t i v e D e v e l o p m e n t ）o 以活动为开始，先行而后知的学习方式，都可以算是体验式学习。
创新的快乐学习模式——在“做中学”（Learning By Doing ）青少年素质教育项目将成为——落地单位的“亮点”工程11o体验式学习Experiential Learning 是完整意义上的学习革命o “阅读的信息，我们能记得百分之十；听到的信息，我们能记得百分之二十；但所经历过的事，我们却能记得百分之八十。
”o 当全球的教育培训机构力图寻找一种效果持久的培训方式时，体验式学习以其独特的魅力和效果持久的优势照亮了渴求者的眼睛。
“亮点”工程——Experiential Learning12“亮点”工程——Experiential Learningo 体验式学习Experiential Learning 理论在二十世纪八十年代由美国人大卫·科尔博完整提出。
该理论给当时西方的教育管理者很大的启示，认为这种强调“做中学”的体验式学习，能够将学习者的潜能真正发挥出来，是提高学习效率的有效方式。
o通常将传统学习方式比喻成“观摩游泳”，将体验式学习方式比喻成“自己游泳”。
o 传统学习通过教师和书本讲解正确姿势，但是无论讲解观摩如何细致，学习者若不亲身体验是学不会游泳的。
而体验式学习就是亲自下水，自己是学习主体，教练是镜子，为你的表现不断作出回馈及鼓励。
13国际动态：美国青少年发展项目4-H 教育o4-H 教育是四种青少年基本素质和能力的简称,即h e a d (头脑)、h e a r t (心智)、h e a l t h (健康)、h a n d (实践),是美国的一种青少年教育发展理念、项目与活动。
o经过100多年的发展,4-H 如今已自成体系,在美国青少年课外教育中发挥着极其重要的作用。
o4-H 教育旨在树立青少年的自信心，学会把握事物本质特性，发展主要的技能，包括组织领导能力、公民生存能力、交际沟通能力、决策谋断能力等等。
o 4-H 教育作用的实现主要依靠他们的父母、志愿者和其他具有组织、参加这些教育项目经验的专业机构和人士，依靠美国农业部、州、县政府和1890所大学的支持，依靠国内4-H 委员会和其他个人的共同努力。
o 4-H 教育既有利于青少年为社会生产、环境保护、公众服务、食物生产等等贡献自己的力量，也有利于青少年正确选择自己的职业、处理好自己身体健康、营养安全、住宅建设和家庭和睦之间的关系，还有利于培养青少年学会尊重别人和尊重自己、接受别人和被别人接受的能力。
o4-H 教育的另一个巨大贡献在于，由于更多国家和不同肤色学员的参与，增进了国际上各国之间的相互认识和理解，众多国家之间的合作得到进一步加强。
14中国驻美国大使馆教育处——《美国青少年“素质教育”的内涵分析及启示》o原载2009年第五期《基础教育参考》o 文章指出：“当前中国素质教育是要解决培养什么人和怎样培养人两大问题，是人培养模式的深刻变革，基本价值取向是以人为本、育人为本，是面向未来，促进学生全面发展的教育，可通俗地理解为让孩子既要成人，又要成才。
美国基础教育中没有与中国倡导的素质教育内涵完全对等的概念，但是从培养孩子‘成人’方面反观美国在青少年成长中实施的教育，美国式的‘素质教育’又包含着丰富的内容，有着悠久的历史。
其中，在美国青少年教育中最具影响力的‘公民教育’（C i v i c E d u c a t i o n ）、‘品格教育’（C h a r a c t e r E d u c a t i o n ）和‘4H 教育’(4-H E d u c a t i o n )是其‘素质教育’的典型代表。
”o文章总结“在美国青少年的‘素质教育’中，‘公民教育’侧重于青少年的政治思想教育，是美国青少年‘素质教育’的核心价值；‘品格教育’侧重于青少年的道德品质教育，是美国青少年‘素质教育’的重要内容；‘4H 教育’侧重青少年良好生存能力的培养，是美国青少年学校‘素质教育’的必要补充。
这些都为美国培养具有独立人格的新一代公民，适应当前经济全球化，人才国际化趋势竞争打下了基础。
”15“亮点”工程——Experiential Learning有效的中小学素质教育推广战略——青少年素质教育训练基地16青少年素质教育训练基地17青少年素质教育训练基地o项目体系青少年素质教育素质教育（校内）素质教育（社会）素质教育（家庭）素质教育（实践基地）素质教育项目推广素质教育实践基地城市居民自救互救技能社区公共安全安全教育示体验馆（安全示范教室）健康风险管理公共安全风险辨识学校紧急避险训练安全（乘车）驾驶突发事件的应急处置灾害中的逃生自救少年红十字行动沟通和礼仪安全配置和装备家居安全配置和装备家庭急救包配置中小学生安全教育防灾减灾实景演习灾害的应急处置交通安全和事故的应急处置素质拓展训练高楼火灾的逃生金色童年游艺园丰收季节农艺园少年军校(生存训练和军事对抗)健康生活体验馆文化之旅主题冬（夏）令营德智体美劳体育艺术2+1活动传统文化发展项目国际交流项目18中小学素质教育发展态势分析中小学素质教育项目报告——19中小学素质教育发展态势分析20青少年教育产业就是中国的朝阳行业o 伴随“奥运宝宝”、“世博宝宝”、“亚运宝宝”、“龙子龙孙”的涌现，80后进入生育高峰。
o 这第四次婴儿潮将持续到2020年，社会将面临他们10到15年的成长期。
o 全国每年出生人口2000万。
o 中国0-6岁儿童有1.6亿，7-14少年有1.8亿。
o 教育消费市场总规模则高达每年3.5万亿元。
21青少年教育产业就是中国的朝阳行业权威评论o 青少年教育行业已经被最权威的风险投资杂志《E Z -C a p i t a l 》评为投资回报第一名的行业。
o 已经超过了I T 、互联网、房地产、金融。
o 而且是从2007至2010年连续四年的第一！22青少年教育产业就是中国的朝阳行业《世界经济周刊》报道o 从全球范围看，青少年教育经济发展迅速。
o 市场投资专家预计今后5到10年内，青少年教育的经济收入将以17％至23％的速度增长。
o 由于教育转型和人口增长的双重影响，未来十年到二十年的时间，将是中国青少年教育培训市场发展的黄金时期。
23青少年教育产业就是中国的朝阳行业青少年教育产业现金流的保障源自o 不仅仅是父母亲，还有祖辈都最舍得在孩子身上投资。
o 根据尼尔森报告《中国尽在掌握2010》，中国消费者在满足基本生活开支以后，除去买楼买房，余钱主要去向是投资子女教育。
o 因为整个社会都和我们一样深知——投资孩子，就是投资未来。
24青少年教育培训现状和素质教育供给不足目前，在中国——o 社会培训机构少年儿童教育以特长、技能为主。
o 中小学校国民教育以文化课程，考试升学为主。
o 社会民办教育以文化课辅导，英语补习班为主。
o 高校和大中专教育以职业技能，学历教育为主。
o 素质教育各自为战；雨后春笋般的素质教育迫切需要“充实内容”；社会急需的，致力于全方位从事青少年素质教育的专业机构几乎没有。
25国家支持、政府投入o中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》o教育部、财政部《关于组织实施中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地项目并下达2011年工作任务的通知》o团中央教育部全国学联实施素质教育o中小学生实践课将开进政府企业促素质教育实施o 公安部、水利部、国家粮食局等七部委下发本系统“建立教育社会实践基地的通知”。
他们是第一批建立中小学社会实践基地的单位，更多的部委和地方政府机构、教育机构、企事业单位积极跟进o 沪16个科普教育基地纳入中小学素质教育“试验地”o 团中央授权的首家中国青少年成长教育基地落户鄂尔多斯o 郑州市公布中小学校外教育基地名单o世界一流素质教育项目即将进驻石家庄26中国在美国上市的教育企业o ●2006年9月7日，新东方教育集团在纽约证券交易所上市。