小学语文集体备课记录表-(1)
集体备课记录表内容
集体备课记录表内容集体备课记录表。
日期，2022年10月15日。
地点，XX小学教研室。
参与教师，张老师、王老师、李老师、刘老师。
备课内容，小学语文《古诗词鉴赏》。
一、备课目的。
本次备课旨在通过集体讨论，深入分析古诗词鉴赏教学内容，探讨如何设计生动有趣的教学活动，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。
二、备课过程。
1. 课题分析。
在开始备课之前，大家首先对本次备课的课题进行了分析。
通过分析教材内容和学生的学情，我们确定了本次备课的重点和难点，明确了教学目标和要求。
2. 教学内容设计。
针对古诗词鉴赏的教学内容，我们结合教材内容和学生的实际情况，设计了多种教学活动，包括课堂讲解、诗词朗诵、情境再现等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教学资源准备。
在备课过程中，我们还共同商讨了教学资源的准备工作，包括教学课件、诗词选本、课堂活动道具等，确保教学过程中资源的充分利用，提高教学效果。
4. 课堂教学安排。
在备课的最后阶段，我们对课堂教学的安排进行了详细的讨论，确定了各位教师的教学任务和分工，确保教学过程中的有序进行，提高教学效率。
三、备课收获。
通过本次集体备课，我们不仅深入了解了古诗词鉴赏教学内容，还学习了许多教学方法和技巧。
通过集体讨论，我们充分发挥了团队的智慧，相互交流，相互学习，共同提高了教学水平。
四、下一步工作安排。
在备课结束后，我们还商讨了下一步的工作安排，包括教学反馈和总结、学生学习情况的跟踪和评估等，以及下一次备课的时间和地点安排。
五、备课心得。
在备课的最后，大家纷纷分享了自己的备课心得体会。
通过集体备课，我们不仅提高了教学水平，还增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。
六、备课记录。
本次备课记录将被保存在教研室档案中，供日后参考和借鉴。
七、结束语。
通过本次集体备课，我们不仅提高了教学水平，也增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。
希望我们能够继续保持这种良好的备课氛围，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案(1)
文学本是有情物。童话的字里行间永远充溢着情和趣。有了趣，才吸引孩子们注目，想读，爱读，读中追根求源，读后掩卷静思；有了情，才使美好的故事、深刻的内涵、深远的寄托走进孩子们的心灵，感动他们，激励他们。
2、读了这个课题，你们一定和小鸟一样的惊奇！你们的小脑袋里有哪些疑问，请快提出来吧。学生的疑问大致是：树怎么会走路呢？会走路的树究竟是什么？……师：让我们带着这些疑问，走进那美妙的故事吧。
[从美妙的画面入手，加上教师声情并茂的解说，给孩子们美的享受，有设下了悬念，读文做情感的铺垫。]
二、整体感知自主合作
（1）出示5个生字，认读。想出好办法记住它们。
（2）交流识字方法，教师重点指导并范写“丽、趣、”等字。强调“丽”上面一横要长，盖住下面部分，“角”的最后一笔要出头。
（3）学生练字，比一比，谁写的字最规范，最美观。
（4）展示优秀作业，评议。
用上这些词连起来说一段话。或填空：（美丽、角、好奇、早晨、有趣）
板书： 会走路的树
早晨 树上有小鸟 图有趣
好奇
美丽 鹿角
驯鹿图
活动反思
与建议
国家“语文课程标准”中指出，一、二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”苏教版小语教材把《会走路的树》编进二年级下学期课正是把课文当载体落实这一目标的良好举措。
1、配课文录音朗读或教师用讲故事的形式把学生带入课文。
2、听了这个故事，疑团解决了吗？把你的收获说出来。（学生可能会说：“这不是一棵树，是驯鹿。”）师：那大家看过驯鹿吗？贴出驯鹿图，让学生观察，说说它的样子，特点。哪个地方最像树？
小学语文集体备课活动记录(干货)(经典实用)
小学语文集体备课活动记录（干货）（经典实用）时间：2023年10月22日上午9:00-12:00地点：XX小学语文教研室参与人员：语文教研组全体教师1. 活动目标：- 分享和交流教学经验，促进教师间的相互学习与提高； - 确定本学期语文教研活动的主题和内容；- 制定下一阶段的教学计划，明确备课目标和安排。
2. 活动内容：- 教师1分享了小学语文教学中的经典实用教学方法，并结合自身教学经验，分享了一些可行的教学案例和教学技巧。
- 教师2分享了近期在课堂中遇到的问题，大家共同讨论和解决，提出了一些针对性的建议和策略。
- 教师3讲解了小学语文备课的一般步骤和注意事项，强调了备课时要结合教材和教学目标，合理安排时间和任务。
- 教师4就丰富语文课堂教学手段和形式，提出了一些建议和措施，包括多媒体辅助教学、情景教学等。
- 教师5分享了个人的教学案例和经验，通过真实案例展示了如何提高学生的写作能力和阅读理解能力。
- 教师6分享了一些网络资源和教学软件，介绍了如何利用现代技术手段来提高课堂教学效果。
3. 活动成果：- 教师们通过本次活动，增强了对语文教学的认知和理解，从中得到了一些实用的教学方法和策略。
- 确定了本学期的语文教研活动主题为“提高学生的写作能力”，将分阶段展开，形成一系列的教研成果。
- 制定了下一阶段的教学计划，明确了备课目标和安排，确定每位老师的任务和时间节点。
- 形成了一个紧密的教研团队，教师们之间的合作和交流得到了进一步加强。
4. 活动总结：- 本次语文教研活动取得了丰硕的成果，对提高教师的专业水平和教学质量起到了积极的促进作用。
- 下一阶段的教学计划和备课安排将有效指导教师们的备课工作，促进学生的写作能力的提高。
- 教师们表示在今后的教学实践中将不断总结和提炼经验，继续开展更多形式多样、内容丰富的教研活动。
部编版小学语文六年级上册 集体备课记录第1、2单元
泸县青龙小学校集体备课主讲内容记录表（ 2019 年秋期）泸县青龙小学校集体备课主讲内容记录表球所受到污染的有关信息，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。
19、青山不老1、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存，与日月同辉、风雨同舟”等词语的意思，并读读记记。
2、有感情地朗读课文，了解这位老人创造了什么奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造的?3、理解含义深刻的句子，特别感悟“青山是不会老的”深刻含义。
2从重点句段中，领受老人以老弱之躯在这穷山恶沟里创造奇迹的不易，感受老人改造穷山沟信念之真、决心之大、意志之坚、品格之高。
20、三黑和土地1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。
2.掌握作者比喻的修辞手法。
3.了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。
2 1.通过课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。
2.想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。
17.古诗三首1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
默写《江南春》。
2.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。
3.理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。
1 1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.理解古诗内容，结合对句子的理解和自己的想象，体会诗歌表达的情感。
口语交际1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。
2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。
1 谈话引导，讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。
习作 1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，1 引导学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生泸县青龙小学校集体备课主讲内容记录表习作1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。
积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。
2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌握做课堂笔记的具体方法。
小学语文集体备课活动记录
小学语文集体备课活动记录主备人：参加人员: 语文教研组成员语文教研组成员备课地点：阶梯教室阶梯教室学科： 语文语文主备年级：四年级四年级时间：10月11日备课中心问题：1 1 、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
解太阳的有关知识是教学的难点。
2 2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
3 3、考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较、考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较直观、形象。
直观、形象。
过程描述：一、创设情境：一、创设情境：二、初读课文：二、初读课文：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：三、再读课文，了解特点：三、再读课文，了解特点：四、复述特点四、复述特点四、复述特点五、拓展练习五、拓展练习五、拓展练习六、总结六、总结六、总结讨论结果：1 1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
太阳的有关知识是教学的难点。
2 2 、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
反思：一、以促进学生发展为根本理念，以促进学生发展为根本理念，尽量让学生成为学习的主人，尽量让学生成为学习的主人，把“读中领悟，自主探究”贯穿于教学的始终。
教师做引领者，为学生创造情境。
让学生在自主愉悦、轻松的氛围中自主学习。
整节课都围绕着质疑导读的教学模式，培养学生自主思考，合作交流的能力。
实现导与学的和谐统一，构建和谐的语文课堂教学。
二、本节课的内容适合学生心理，在课程改革的新课标指引下。
小学语文集体备课记录表[1]
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小河口镇小学语文集体备课记录向命运挑战（初议稿）六（2）班试教:郭帮荣教学目标:1、基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的事迹。
2、学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入课文1、播放《命运》交响曲.(编辑一分钟到两分钟,选择最震撼人心的部分。
)听后交流：说说看，听了这首曲子,你有什么感觉？根据学生回答,教师简单介绍《命运》以及贝多芬.（相机板书“命运”）(对贝多芬，可作这样的介绍:对一个音乐家来说，什么是最重要的?耳朵！无法想象，没有了耳朵,音乐家还能怎么创作!作为一名伟大的音乐家，贝多芬25岁耳朵就不灵了,到60岁的时候,他的耳朵全聋了。
可是,他却不向命运低头，一直进行着他的音乐创作。
）小结：《命运》，一首催人奋进的曲子,一首给人以力量的曲子，一首激励人们向命运挑战的曲子。
古今中外有许许多多像贝多芬一样的身残志坚、勇于向命运挑战的人.（将课题板书完整《向命运挑战》。
）指导学生读题目。
(读出坚定，读出奋争，读出顽强.)2、相信课文主人公的事迹一定会使你更敬佩，更惊叹！二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，努力做到把字音读准,把句子读通顺.2．在不懂的地方做上记号。
三、再读课文，把握课文内容。
1、自主学习认真读课文，结合阅读提示提出的四个问题和自己提出的问题，你能试着在书中找到答案吗？把有关的要点标注在书上.2．小组间合作讨论、交流。
3．探究学习集体汇报.（1）谁愿意把课外收集的资料介绍给在座的同学们？学生简介霍金资料。
（2)霍金是怎样向命运挑战的？①在书中找出相关的语句，进行汇报。
②仔细默读“霍金向命运挑战”的段落.谁能概括一下，霍金从哪几个方面向命运进行挑战?（霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造.）③分别请同学读（4—6）(7）自然段，思考:这几段分别讲的是什么?（4—6自然段）霍金向命运挑战,他还活着；（7）霍金向命运挑战，不断创造。
小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记录三年级集体备课
小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记
录三年级集体备课
日期：2023年12月10日
参与人员：三年级语文组全体教师
主持人：XX老师
活动内容：
1. 回顾上学期教学情况：回顾上学期的教学内容和教学反思，总结教学经验和不足之处，为下学期的教学做好准备。
2. 分享新教材：介绍新学期即将启用的语文教材，包括教材结构、教学目标和内容安排等。
3. 教学目标和重点安排：根据新教材的要求，确定新学期的教学目标和重点内容，制定教学计划。
4. 教学方法与手段：探讨适合三年级学生的语文教学方法和手段，包括游戏化教学、多媒体教学等。
5. 教学资源分享：分享教学资源，包括课件、教案、练习题等。
讨论如何有效地利用和共享教学资源。
6. 评估方式与考核内容：讨论新学期的评估方式和考核内容，制定合理的考核方案，提高教学质量和学生的综合素养。
活动总结：
通过本次集体备课活动，我们明确了新学期的教学目标和重点内容，并制定了教学计划。
同时，我们也分享了教学资源，探讨了适合三年级学生的语文教学方法和手段。
在评估方式和考核内容方面也做了充分的讨论和规划，力求提高教学质量。
本次活动对于我们的教学工作有着重要的指导和推动作用，相信我们能够在新学期中取得更好的教学效果。
小学语文集体备课活动记录表范文12篇
小学语文集体备课活动记录表范文12篇1.第一次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《白雪公主》内容：- 确定课堂目标：了解故事情节，研究生词和短语。
- 分工合作：教师负责分析课文，学生负责复述故事情节。
- 教学资料：课本、多媒体设备。
- 教学流程：1. 教师呈现故事梗概和关键词汇。
2. 学生分组复述故事情节。
3. 教师逐步讲解并研究新词汇。
4. 学生进行小组讨论，理解故事内涵。
5. 教师进行课堂总结和反馈。
2.第二次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《小红帽》内容：- 确定课堂目标：理解课文主题和情节，研究交际用语。
- 分工合作：教师负责导读，学生负责角色扮演。
- 教学资料：课本、道具物品。
- 教学流程：1. 教师导读课文，引发学生兴趣。
2. 学生分别扮演不同角色进行对话。
3. 教师带领学生分析角色行为和思想。
4. 学生进行小组合作，理解故事内涵。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
3.第三次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《三个和尚》内容：- 确定课堂目标：研究寓言故事的特点，培养想象力。
- 分工合作：教师负责讲解，学生负责绘制故事场景。
- 教学资料：课本、绘图纸、颜色笔。
- 教学流程：1. 教师解读寓言故事的意义和教育价值。
2. 学生分组绘制故事场景。
3. 教师逐段讲解故事情节，并进行角色分析。
4. 学生进行小组讨论，理解故事隐含的道德观念。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
...（继续记录下去，总共十二篇）。
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小学集体备课记录
阅读指导课教案
纪念（初议稿）
试教：郭丽华
教学目标：
熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念，树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。
教学重、难点：
理解为什么“这才是最珍贵的纪念”？
导学方法：讨论、探究
教具准备：挂图多媒体
教学过程：
一．导入新课。
小动物们自己盖了一件小亭子，大家都想在上面留下纪念，它们都留下什么纪念呢？我们一起来看一看。
二．初读课文，学习生字。
1、听录音，听清生字的读音。
2、自读课文，圈出生字、生词。
3自学生字：互教互学。
4、指名读生字词。
5、对图读课文。
出示四幅图，边读课文，边找出与课文相对应的文字。
6、标出自然段落。
三、再课文，理解课文内容。
1、指名读第一、二自然段。
讨论（1）小动物们都留下了什么样的“纪念”？刺猬为什么不动？
2、汇报、总结。
3、学习三、四自然段。
4、指名读课文。
讨论：小刺猬到底留下什么样的纪念？为什么这是最珍贵的纪念？
5、讨论汇报。
6、师总结：最珍贵的纪念不是不是刻什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，美化它。
7．学生自由读课文，喜欢读哪段，就读哪短。
四．课堂总结：
这节课我们学习了什么？你知道了什么？
板书设计：纪念
小熊
小猴子刻名字
……
小刺猬种花
纪念（审定稿）。