古诗词阅读表达技巧题之“结构技巧”
高考语文古代诗歌阅读《鉴赏古代诗歌表达技巧题的方法和步骤》
高考语文古代诗歌阅读《鉴赏古代诗歌表达技巧题的
方法和步骤》
无论是“表达方式”“修辞手法”，还是“表现手法”“结构技巧”，虽然答案的具体内容不同，但解题方法和步骤基本一致。
一、审题目。
1.题型：明考/暗考。
所谓明考，即题干中明确含有“艺术技巧”“修辞手法”“抒情手法”“表现手法”等信息。
所谓暗考，即题目中没有“艺术技巧”“修辞手法”等信息，而是以“如何写”“怎样写”“如何表现”等来提问。
对于明考题型，答题时围绕题目中给定的表达技巧组织答案即可。
对于暗考题型，答题时必须先点明使用了什么表达技巧，再结合相关语句展开分析。
2.角度：大/小。
大角度是指题目中给出的鉴赏角度不是具体的某一个，命题人往往用“表达技巧”“艺术手法”“艺术特色”等设问。
小角度是指题目中给出了某一个具体的鉴赏角度，如“比喻”“对比”“托物言志”等。
对于大角度题型，答题时要综合考虑表达方式、修辞手法、表现手法等。
对于小角度题型，要精准答题，深度挖掘。
3.数量：多/少。
即要分清楚题干中的“一”与“些（多）”的区别。
如果题干中问“哪种”，那么只能答一种；如果题干中问“哪些”，则要多角度切入，不能少答。
二、解题步骤。
1.明技巧。
品读诗歌，明确诗歌含意，结合诗歌相关信息，明确运用的是哪种或哪些表达技巧。
2.释运用。
结合具体句子，说明诗歌是如何运用这种或这些表达技巧的。
3.析作用（效果）。
分析表达技巧在形象塑造、意境营造、结构安排、情感表达等方面的作用。
2024年高频考点解密19 古诗文阅读诗歌之艺术技巧(分层训练)(解析版)
专题分层训练（解析版）解密19 古诗文阅读诗歌之艺术技巧内容概览A·常考题不丢分一、修辞手法和表现手法二、表达方式和结构技巧B·拓展培优拿高分C·挑战真题争满分一、修辞手法和表现手法（2023上·甘肃张掖·高三高台县第一中学校考开学考试）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
吴宫宴【注】曹邺吴宫城阙高，龙凤遥相倚。
四面铿鼓钟，中央列罗绮。
春风时一来，兰麝闻数里。
三度明月落，青娥醉不起。
江头铁剑鸣，玉座成荒垒。
适来歌舞处，未知身是鬼。
【注】此诗为晚唐诗人曹邺所作，咏三国吴主孙皓事。
孙皓奢侈腐化，专横残暴，后为晋武帝所灭。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首二句描写吴宫城阙之高峻、装饰之华丽，“遥”字暗示城阙面积之广大。
B．五、六两句运用了夸张手法，“兰麝”指歌舞伎身上香料散发的浓郁香味。
C．九、十两句叙述西晋大军顺江东下，直取吴都建业，吴宫随即成为荒台。
D．诗人借前朝之事讽刺晚唐王朝，即统治者倘不吸取教训，必将重蹈历史覆辙。
2．本诗主要运用了《诗经》中的哪种重要艺术手法？请结合诗歌内容简要分析。
【答案】1．C 2．①赋（或“铺叙”）。
①诗歌详细叙述了吴宫高大华美的建筑，宫内陈设的种种乐器、罗列的绫罗绸缎，宫女舞伎醉生梦死的生活，从多个角度描写了吴主的骄奢淫逸，为下文“玉座成荒垒”这种结局的必然出现做了有力的铺垫。
【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“吴宫随即成为荒台”错误。
“玉座”本指御座，在诗中代指吴宫，孙皓归降称臣后，被俘北上，吴宫因之废弃，但成为“荒台”绝非一朝一夕之事，故“随即”表述不正确。
故选C。
2．本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。
《诗经》中的重要艺术手法主要是赋、比、兴三种。
按照朱熹的解释，其含义分别是：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，即较为详细的叙述和描写；“比者，以彼物比此物也”，即打比方；“兴者，先言他物以引起所咏之词也”，即起兴。
诗歌鉴赏表现手法之结构技巧篇章结构
• ①首尾照应：即开头与结尾的照应。
如：杜甫《月夜忆舍弟 》 • • • • • • • • 戍鼓断人行， 秋边一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。
全诗层次井然，首尾照应，承 转圆熟，结构严谨。“未休兵” 则“断人行”，望月则“忆舍 弟”，“无家”则“寄书不达”， 人“分散”则“死生”不明，一 句一转，一气呵成。 在安史之乱 中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛， 既怀家愁，又忧国难，真是感慨 万端。稍一触动，千头万绪便一 齐从笔底流出，所以把常见的怀 乡思亲的题材写得如此凄楚哀感， 沉郁顿挫。
3、以小见大
在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、 大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小 事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题。
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹！ 可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家 的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。 一只小小的“燕子”成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑 兴亡盛衰的情感媒介，令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此 诗是“掉头苦吟，叹赏良久。”
注：“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无 人接引赏识。“垂钓者”比喻当朝执政的人， 这里指张九龄。 “羡鱼情”喻从政的心愿。
景 情
后四句表露想 入仕，希望张 丞相引荐之意。
2、开门见山，直接点题
开宗明义，直接点题。这个“目”就是诗歌的 主题，运用这种方法开头，就为全文指明了“航 标”。 和晋陵陆丞早春游望 唐 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。 诗开门见山，直接点出诗人的感慨：只有离别 家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候 感到新奇而大惊小怪。在这“独有”、“偏惊” 的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾 心情。
古诗结构技巧有哪些
古诗结构技巧有哪些1. 古诗的起承转合很重要啊！就像走路，得一步一步来。
比如李白的《静夜思》，“床前明月光”这就是起，引起话题；“疑是地上霜”是承，进一步描述；“举头望明月”是转，引出新的方向；“低头思故乡”这就是合，完美收尾啦！难道你不觉得这样整首诗特别有韵味？2. 古诗里的对仗知道不？那可真是绝了！就如同两人整齐地跳舞一样。
像杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，对仗得多工整呀，读起来朗朗上口，这样的技巧能让诗增色不少呢，你说是不是？3. 夸张的手法在古诗里也常见得很呐！就好像把东西一下子放大好多倍。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这把瀑布夸得多壮观呀，一下子就让人眼前一亮啦！你想想，要是没有这种夸张，那得多平淡呀？4. 比喻也是古诗的常用技巧哟！就好比给一个东西安上一个生动的标签。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，把春风比作剪刀，多形象啊！你会不会也感叹诗人的这种巧妙比喻呢？5. 拟人能让古诗变得好有趣呀！仿佛那些东西都活了一样。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花会流泪鸟会惊心，多么有意思，这让诗充满了趣味和情感，不是吗？6. 古诗还会用白描的手法呢！就像是简单直接地画一幅画。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，这么简洁却勾勒出那么清晰的画面，你不觉得很神奇吗？7. 还有动静结合呀！这就像动的和静的在跳舞。
王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月亮出来是静，鸟惊飞鸣叫是动，搭配得多妙呀，你难道没有这种感觉吗？8. 以小见大也是古诗会用的哦！就像从一个小窗口看到大世界。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，从一枝红杏就能感受到满园春色，太绝啦！你能说这技巧不厉害？9. 古诗里也会有托物言志呢！就像是借一个东西来表达自己的志向。
郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，通过竹子来表现自己的坚韧不拔，多有深意呀！总之，古诗的结构技巧丰富多彩，让古诗变得魅力无穷啊！。
表达技巧之抒情手法、结构技巧-2023年高考语文古代诗歌鉴赏(全国通用)
写法，重在抒发其家破人亡、举目无亲的悲哀。
3、以乐景写乐情
登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
①龌龊：指处境不如意和思想上的局促。 ②放荡：自由自在，无所拘束。
• 诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣 畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在 于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的 得意情景，描绘得生动鲜明。
以小见大
文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反 映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、 一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者 创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。
抑扬
抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。 由于人物性格具有并非单一的复杂多面性，因此，在作品中最常见的 是“抑扬结合”、“抑扬并用”。 其具体手法有“先抑后扬”、“先扬后抑”、“欲抑先杨”、“欲 扬先抑” 想褒贬某个人物,却不从褒贬处落笔,而是从相反处落笔。 多用叙事来写人。
直抒胸臆："涕泪""喜欲狂""白 日放歌"传达出了他的心情。
2、借景抒情、融情于景
乐景 乐情
哀景 哀情
2.借景抒情： 借助于其他景、物、人、事来委婉、含蓄、曲折地表 达感情的都可称间接抒情，感情往往隐藏于诗句的背 后。诗中最常见的，高考常考查的是借景抒情。
如：柳永的《雨霖铃》"今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 冷寂、清凉的画面传达着离别者内心的凄苦之情。
四、鉴赏诗歌的构思立意技巧 诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。 以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽 今、托物言志等都是比较常见的构思技巧。这些技巧 对提高诗歌的表现力有很大帮助。
古诗词试题答题方法步骤及答题模式
古诗词试题答题方法步骤及答题模式有关古诗词试题答题方法步骤及答题模式在平平淡淡的日常中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。
古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是本店铺帮大家整理的有关古诗词试题答题方法步骤及答题模式，希望能够帮助到大家。
古诗词答题方法和步骤（1）根据赋分，确定答点，先总（概括知识点）后分（分析阐释）纲举目张。
抓住古诗中的“景”和“情”，就抓住了一切。
所有的古诗不管怎么设题，都要回到“景”和“情”上来，即：用什么景抒发了什么情（思想）景（意境）有什么特点，与情有什么内在关系（表现手法）。
（2）比较阅读类的解题：要把握作品的思想内容和主要的写作手法，结合题干中的比较角度（思想内容、情感、表达技巧）求同，析异；既要有总体分析，又要有具体分析。
（3）理解文意是关键，参悟意象是手段，情景关系情为主，紧扣诗题析通篇。
（4）做到不引文不答题。
答题时，一定把理解和诗歌中的关键字关键词或关键句放到分析中，这将极大的增强答案的规范性。
鉴赏口诀：①从题目认识对象，②从字面读出感觉，③从注释破解难点，④从作者了解背景，⑤从原作找到根据，⑥从题干得到启示，⑦从首联找到特点，⑧从尾句参透主旨，⑨从景物把握情感，⑩从意境洞察心胸。
运用答题模式1.对抒情形象的分析回答：身份＋性格＋思想。
鹧鸪天代人赋（辛弃疾）晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。
若教眼底无离恨，不信人间有白头。
肠已断，泪难收，相思重上小红楼。
情知已被山遮断，频倚阑干不自由。
分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。
她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不自禁地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏杆）远望，足见其情之痴绝。
2.对诗歌意象的分析回答：表层含义＋深层含义。
题菊花（黄巢）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
古代诗歌鉴赏题专练之结构技巧
古代诗歌鉴赏题专练之结构技巧一、考情简述：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。
它的含义非常广泛，简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面。
表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法的使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。
考试大纲中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。
表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。
鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。
二、必备知识：1、铺垫铺垫是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。
铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
2、照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。
这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。
3、以小见大以小见大指以局部见全体，以有限见无限，以小景物传达大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。
4、卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
5、以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
三、专题练习：（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。
【注】①快哉亭：位于今江苏省徐州市东南。
本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭的有感之作。
②黄华：菊花。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联以雨后鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。
蝉“得意”反衬诗人失意，既写出蝉鸣的神态，又微露诗人的歆羡之情。
诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法
1.衬托2.虚实结合例1：《梦游天姥吟留别》：【析】仙境就是一个虚象。
诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。
李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
例2：李白《蜀道难》：【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象例3：李商隐《锦瑟》：【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。
3.白描例1：“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
”（温庭筠《商山早行》）【析】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”六个名词（即六种景物）组合，纯用名词组合，没有（动词）形容词修饰点缀。
即所谓白描手法。
它集中地表现了早行的辛苦。
在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。
例2：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）【析】对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
4.对比5.细节描写例1：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（杜牧《过华清宫》）【析】诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。
诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。
例2：寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
（元稹《行宫》）【析】此诗寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情，向来极负盛名。
诗云《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣。
”诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。
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古诗词阅读表达技巧题之“结构技巧”结构技巧诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧(即诗歌的行文脉络以及情感内容的起伏变化)体现出来。
具体的构思技巧主要指卒章显志、以景结情、抑扬、铺垫、照应、以小见大等。
铺垫铺垫是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。
铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
如：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”(王建《十五夜望月》)诗的开篇描绘出十五的夜晚一派明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。
[即时体验]1．(2016·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注] ①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。
②玉花骢：唐玄宗御马名。
③赤墀：宫殿前的红色台阶。
④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。
⑤斯须：一会儿。
(1)如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。
答：解析：本题考查鉴赏诗歌的语言。
曹霸是唐代著名画马大师。
诗人在这首诗中细腻地描写了曹霸画玉花骢的过程。
第一问，理解“一洗万古凡马空”一句的含意，就是理解曹霸所画的马在诗中有何特点，需结合“斯须九重真龙出”一句来理解。
从整首诗来看，只有最后两句主要描写了曹霸所画之马的特点：那画中马神奇雄俊，好似腾跃而出的九天龙马，足以超过以往所有画上的马。
第二问，实际是考查曹霸作画的过程。
诗中描写曹霸作画的句子有“意匠惨淡经营中”和“斯须九重真龙出”两句，所以要答出此题，需要先理解这两句诗的意思。
“惨淡”在此是形容苦费心力，“经营”在此是指“筹划”，“意匠惨淡经营中”意指曹霸苦心构思；“斯须”意思是“一会儿”，指作画时间短，形容曹霸所画之马是须臾之间，一气呵成的。
参考答案：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。
第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻之间一气呵成。
(意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理即可)★(2)为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
答：解析：本题考查诗歌的结构技巧。
诗歌前四句是为了突出曹霸的画技而作的铺垫。
先看前两句，“画工如山”是形容画师众多，“貌不同”是说所画之马都不逼真。
这两句意思是说，先帝的御马玉花骢许多画师都画过，每个画师画得都不同，但都不逼真，暗含玉花骢难画之意。
这是第一层衬托。
再看后两句，这两句是描写真马。
“迥立”“生长风”写出了真马的昂首挺立、气宇轩昂，暗含画家要画出此马的神采实属不易。
这是第二层衬托。
参考答案：①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。
强调此马的雄俊非凡手可描，造成此马难画的印象；②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
(意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理即可)开元时先帝的天马名叫玉花骢，多少画家画出的都与原貌不同。
当天玉花骢被牵到殿中红阶下，昂首屹立宫门更增添它的威风。
皇上命令你展开丝绢准备作画，你匠心独运、惨淡经营、刻苦用功。
片刻间九天龙马就在绢上显现，一下比得万代凡马皆成了平庸。
照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。
这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。
如：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此身谁料，心在天山，身老沧州。
”(陆游《诉衷情》)此词共分两阕，下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”相应，“身老沧州”与“关河梦”相应，目的在于构成对照，抒发诗人心酸遗恨的苍凉心情。
[即时体验]2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
送郑户曹①苏轼游遍钱塘湖上山，归来文字带芳鲜。
羸僮瘦马从吾饮，陋巷何人似子贤。
公业②有田常乏食，广文③好客竟无毡。
东归不趁花时节，开尽春风谁与妍？[注] ①郑户曹：郑僅，时赴任大名府(又称北京大名府)。
②公业：东汉郑太的字。
《后汉书》记载他“阴交结豪杰。
家富于财，有田四百顷，而食物常不足，名闻山东”。
③广文：郑虔，在广文馆中任博士而被当时人称为“郑广文”，他在官贫约甚，澹如也。
杜甫曾赠以诗曰：“才名四十年，坐客寒无毡。
”本诗首联和尾联有什么关系？请简要分析。
答：解析：解答该题，可以从内容、结构及情感等角度分析。
从内容上来说，首尾两联说的都是欣赏春天的美景，前后关联，抒情一致；从情感上来说，首尾两联都表达了对郑僅的赞美之情；从结构上来说，首尾两联，结构上形成前后照应，做到了首尾圆合。
参考答案：①内容上相互关联，都紧扣赏景作文之事，首联写郑僅游遍钱塘湖众山的美好往事，以及写出的优美文章，尾联写叮嘱归去应趁春天，好与美景相互辉映；②情感上形成反复，这两联都表达了对郑僅的赞美之情；③结构上前后照应，使诗歌浑然一体。
以小见大以小见大指以局部见全体，以有限见无限，以小景物传达大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。
如：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”(杜牧《赤壁》)此诗运用了以小见大的表现手法。
句子里“二乔命运”乃一小事；以“二乔”立意，反映三国之争、东吴霸业，此乃大事。
[即时体验]3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
春居杂兴二首(其一)王禹偁①两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。
何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
[注] ①太宗淳化二年(991)，王禹偁从开封被贬官到商州，任团练副使。
此诗即作于次年春。
团练副使在宋代是一个常被用以安置贬谪官员的空衔，商州的生活条件在当时也很差。
试从“以小见大”的角度赏析本诗。
答：解析：题干要求赏析诗歌的构思技巧，从“以小见大”的角度切入。
“两株桃杏”生长在篱笆旁，本为寻常多见的情形，是为“小”；生长在这么偏僻之处的桃杏也被“吹折数枝花”，这是“何事春风容不得”吗？诗人以此所寓的“诗旨”，却关乎朝廷、人才、忠奸等，可谓“大”。
诗人被贬，心情愤懑，借桃杏之“小”，抒蒙冤之忿，抨击奸佞与当权者的昏庸，发胸中块垒之“大”。
分别指明“小”“大”之所在，分析以小见大的效果。
参考答案：诗人使用比喻手法，以“春风”喻当权者，以“花枝”喻贤才，借春风吹折桃杏的花枝这种平常小事，抒发了忠臣不为皇帝和佞臣所容而蒙冤受贬的怨愤之情，含蓄地表达了对当权者昏庸无知的谴责。
两株桃杏斜映着篱笆，点缀着商州团练副使的家。
为什么春风竟然容不得这点可怜的装饰呢？惊走了黄莺又吹折数枝花。
卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
如：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”(李白《梦游天姥吟留别》)诗句处于诗歌结尾，表明作者自己的心志，亮出全诗的主旨，唱出了和权贵抗争的心声。
[即时体验]4．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
自咏示客陆游衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。
羞将枉直分寻尺①，宁走东西就斗升。
吏进饱谙箝纸尾②，客来苦劝摸床棱③。
归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。
[注] ①寻尺：古八尺为“寻”，“寻尺”犹言“高低”“长短”。
②箝纸尾：典出韩愈《蓝田县丞厅壁记》。
县丞有职无权，属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，却不许看公文内容。
③摸床棱：典出《新唐书·苏味道传》，指遇事模棱两可，假装糊涂，不要固执己见。
诗歌的尾联很有特点，请简要赏析。
答：解析：先分析诗句运用了哪种表达技巧，尾联的上句写自己整理行装是实写，下句想象自己归隐后的生活是虚写，所以运用的是虚实结合的表达技巧。
同时也间接地表达出了自己内心的无奈和愤懑，所以有卒章显志的作用。
参考答案：整联虚实结合，卒章显志。
前一句是以问句形式对州官、对黑暗官场的庄严宣誓，后一句用虚笔想象归隐后自己寄情山水的生活，表达了诗人对官场生活的无奈和愤懑，甚至产生归隐之念的思想感情。
我已经白发稀疏、老态颓唐了却还是一个郡丞，又一次在隆兴府观看上元节的花灯。
我也不屑和那些无耻之徒争什么长短高低，还不如东奔西走，挣二斗米糊口吃饭。
天天在公文上随着主官的意志画押签名，丝毫不能做主，甚至连属吏也不把我放在眼里；有人来苦苦劝说：遇事可以模棱两可，不要固执己见。
我正准备归里赋闲的行装，不信你看，我游走用的藤杖都准备好了。
以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”[王昌龄《从军行七首(其二)》]此诗前三句均就乐声抒情，最后一句以景结情。
仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。
让人对诗中主人公的心境产生无限想象，是无限的乡愁，是立功边塞的雄心，还是对于现实的忧怨？[即时体验]5．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
塞下黄滔①匹马萧萧去不前，平芜千里见穷边。
关山色死秋深日，鼓角声沈霜重天。
荒骨或衔残铁露，惊风时掠暮沙旋。
陇头冤气无归处，化作阴云飞杳然。
[注] ①黄滔，晚唐著名诗人。
试从艺术手法和主旨两方面对本诗尾联进行赏析。
答：解析：本题考查学生赏析诗句的能力。
赏析诗句，可以从诗句内容、主旨、形象、语言、表达技巧、情感等角度进行赏析。
答题时，首先要理解诗句意思，把握其表达的情感，然后结合具体内容从以上所说的某一方面进行赏析，有时还要根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用；点出其对表达主旨和情感所起的作用。
本题要求从艺术手法和主旨两方面对本诗尾联进行赏析。
题干已经确定了要赏析的诗句是诗歌的尾联，赏析的角度是艺术手法和主旨。
仔细阅读尾联，“陇头冤气无归处，化作阴云飞杳然”，诗人看到边疆荒野的白骨横陈，想象历代抛骨边地的征戍者魂魄不散、冤气无归，最后都郁结为边地久聚不散的阴云笼罩在天空。
运用想象的手法，写出了边疆阴云笼罩天空久聚不散的原因，同时把自己悲沉的情感融入杳然流飞的阴云之中，景中含情，以景结情，避免了情感的直露，含蓄蕴藉。
诗人还由自己眼前之景扩展为历代边疆常见的普遍情景，揭示无休止的边地战争给人们带来的苦难，表达了对无辜死难者的同情哀悯之情，深化和丰富了诗的主题。
参考答案：①想象奇特，诗人想象历代抛骨边地的征戍者魂魄不散、冤气无归，最后都郁结为边地久聚不散的阴云，使景物描写染上了浓郁的悲凉情调。
②以景结情，把悲沉的情感融入杳然流飞的阴云之中，避免了情感的直露，含蓄蕴藉，韵味悠长。
③通过“陇头、冤气”等词，作者将一时一处之景，扩展为历代边地常见的普遍情景，表现了作者对无辜死难者的同情哀悯，有力地深化和丰富了主题。