诗歌表达技巧之结构技巧
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的鉴赏诗歌的表达技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
鉴赏诗歌的表达技巧篇11、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。
这些诗都是通过具体事物来说理。
几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。
”修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。
要发现修辞，直接说明作用。
比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。
（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。
诗歌结构技巧
总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 “此诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁” ，结句以 景结情，通过月照长城的莽莽苍苍的景象 ，抒发无限 的乡愁以及立功边塞的雄心 。
11、 线索：时间、空间、事物、情感等都可以作为线索。
全诗围绕“喜雨”展开，以春夜雨为特定对象，以“喜”字 为线索，贯穿前后的诗脉，层层叙写，虽不见一个“喜”字在 诗中出现，但无处不显露了诗人的喜悦之情。
丹青引赠曹军霸① （节选）杜甫
先帝天马玉花骢② ，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③ ，迥立闾阖 生长风④ 。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤， 一洗万古凡马空。
《丑奴儿·书博山道中壁》 辛弃疾 ” 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上 层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天 凉好个秋。“上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的"闲愁"，下片写 的是而今关怀国事报国无门的"哀愁"。上下两片采用了重章叠句的结构形 式，在反复咏唱中，即使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
陆游的《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成 。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这首诗起句从古人做学问要 用心开始写起，承句延续首句只有不遗余力方可老有所成，转句意 思转变为做学问的方式不能局限于书本上，合句则由事及理， 得 出 “绝知此事要躬行”的道理。
9、卒章显志：诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。 《咏昙花》 ” 月色融融昙花艳，日上三竿姿色残。莫
杜审言《和晋陵陆丞早春游望》的首联“独有宦游人，偏惊物候新”， “独”“惊”，开门见山， 点题明旨，表明作者因季候变化触发的怀乡宦 游之慨。
表达技巧之抒情手法、结构技巧-2023年高考语文古代诗歌鉴赏(全国通用)
写法，重在抒发其家破人亡、举目无亲的悲哀。
3、以乐景写乐情
登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
①龌龊：指处境不如意和思想上的局促。 ②放荡：自由自在，无所拘束。
• 诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣 畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在 于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的 得意情景，描绘得生动鲜明。
以小见大
文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反 映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、 一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者 创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。
抑扬
抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。 由于人物性格具有并非单一的复杂多面性，因此，在作品中最常见的 是“抑扬结合”、“抑扬并用”。 其具体手法有“先抑后扬”、“先扬后抑”、“欲抑先杨”、“欲 扬先抑” 想褒贬某个人物,却不从褒贬处落笔,而是从相反处落笔。 多用叙事来写人。
直抒胸臆："涕泪""喜欲狂""白 日放歌"传达出了他的心情。
2、借景抒情、融情于景
乐景 乐情
哀景 哀情
2.借景抒情： 借助于其他景、物、人、事来委婉、含蓄、曲折地表 达感情的都可称间接抒情，感情往往隐藏于诗句的背 后。诗中最常见的，高考常考查的是借景抒情。
如：柳永的《雨霖铃》"今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 冷寂、清凉的画面传达着离别者内心的凄苦之情。
四、鉴赏诗歌的构思立意技巧 诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。 以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽 今、托物言志等都是比较常见的构思技巧。这些技巧 对提高诗歌的表现力有很大帮助。
2016诗歌表达技巧之结构技巧
5、重章叠句
• 各章的句法基本相同，中间只更换相 应的几个字，反复咏唱。加深意境，渲 染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐 性和节奏感，使感情得到尽情抒发。
• 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归， 宜其室家。 • 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归， 宜其家室。 • 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归， 宜其家人。
6、铺垫
• 即以前面一系列非主要情节做后面主要 情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。 题柳亭送别图 明 徐渭 东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？ 诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后 破势而出。
诗歌表达技巧之结构技巧
1、开门见山，直接点题
直接点明诗歌的主题，运用这种方法开头，就为 全文指明了“航标”。 和晋陵陆丞早春游望 唐 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。 诗开门见山，直接点出诗人的感慨：只有离别 家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感 到新奇而大惊小怪。在这“独有”、“偏惊”的强 调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。
3、过渡（即承上启下）
柳梢青· 送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城，聚 散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜 相思，尘随马去，月遂舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花 落》。 强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在 写聚、散的内容之间起承上启下。
古诗词四十种表达技巧：抒情方式、表现手法、修辞手法、结构技巧
古诗词四十种表达技巧：抒情方式、表现手法、修辞手法、结构技巧表达技巧主要分为抒情方式（7）、表现手法（10）、修辞（9）和结构（4）四大类，具体内容如下。
一、抒情方式（7种）1．直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
不销魂怎地不销魂。
新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。
(王实甫《十二月带尧民歌·别情》) (诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之悄表现得淋漓尽致。
) 2．借景抒情属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
(杜牧《泊秦淮》) (前两句写景，后两句抒情。
所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
)3．托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
(虞世南《咏蝉》) (诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵蝉声从稀疏的梧桐上传出来。
身居高处，叫声自然传得很远，并非依*风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名白可远扬，不需要依*其他人吹嘘。
由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的。
)4．情景交融在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。
结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下：悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(陶渊明《饮酒》) (划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
有效读懂诗歌之八-诗歌鉴赏之结构技巧
以景结情。
指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
以小见大。
1
指以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。
2
过华清宫绝句三首⑴
3
【其一】
4
长安回望绣成堆⑵，山顶千门次第开⑶。
01
脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。侭无言、谁会凭高意。纵写得、离肠万种，奈归云谁寄。
02
STEP3
STEP2
STEP1
上阕“对晚景、伤怀念远，新仇旧恨相继”几句，在整首词中有什么作用？请简要分析。
承上启下（1分）。“晚景”总括了上文的所见所闻，（1分）“伤怀念远，新愁旧恨相继”由上阕的写景过渡为下阕的抒情（1分）
5
一骑红尘妃子笑⑷，无人知是荔枝来⑸。
6
诗中借杨贵妃吃荔枝的小事讽喻帝王荒淫误国，总结历史教训。可谓以小见大。
7
01
首句的结构作用：
03
为下文对什么的描写作铺垫
05
如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。
鉴赏诗歌的结构技巧
答
案
①以情相问，以景作答， 即以景结情。
②化抽象之情为形象之景， 增强了全词的抒情效果。
③“深山”“夕照”“秋 雨”三个意象连用，委婉Βιβλιοθήκη 表达出词人心中的孤寂、惆 怅之情。
结构手法——(四)以景结情
• 以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为 写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜 有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋 想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
结构手法——(二)以景结情
2．阅读下面这首清词，然后回 答问题。
①该词采用了对比、重章叠唱的手法。 ②本词以“愁”为线索，贯穿全篇。上片写的是年轻时候无所事事无病 呻吟的“闲愁”。下片写的是而今关怀国事却报国无门的“哀愁”。“少年” 与“而今”对比，以昔衬今。 ③上下两片采用重章叠唱的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音 乐美，又在内容上形成鲜明对比，突出渲染了作者受压抑排挤、报国无门的 痛苦，含蓄表达了对南宋统治者的讽刺和愤懑。
回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
1．阅读下面这首词，然后回答问题。
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
注释：此词作于辛弃疾被弹劾去职、闲居上饶带湖时期。在此居住期 间，常到博山游览。简析这首词的艺术特色。
结构手法——(三)以小见大
• 在表现重大的题材时，诗人避开大事件的铺排与大内容的 叙述，而着眼于小事情，小景象的描述。
过华清宫 杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。
诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法
1.衬托2.虚实结合例1：《梦游天姥吟留别》：【析】仙境就是一个虚象。
诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。
李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
例2：李白《蜀道难》：【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象例3：李商隐《锦瑟》：【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。
3.白描例1：“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
”（温庭筠《商山早行》）【析】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”六个名词（即六种景物）组合，纯用名词组合，没有（动词）形容词修饰点缀。
即所谓白描手法。
它集中地表现了早行的辛苦。
在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。
例2：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）【析】对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
4.对比5.细节描写例1：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（杜牧《过华清宫》）【析】诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。
诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。
例2：寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
（元稹《行宫》）【析】此诗寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情，向来极负盛名。
诗云《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣。
”诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
◆对点演练
40.阅读下面的唐诗,回答问题。
译文：
行路难(其一)
金杯里装的名酒，每
斗要价十千；玉盘中
李白
盛的精美肴菜，收费 万钱。胸中郁闷呵， 我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
里委实茫然。想渡黄 河，冰雪堵塞了这条 大川；要登太行，莽
这首诗的尾句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”在结构上有什么作 用?请简要分析。 答:
答案 此两句在全篇中起到卒章显志的作用。诗歌四个层次跌 宕起伏,弥散着失意困顿和前途渺茫的惆怅,但尾句“长风破浪 会有时,直挂云帆济沧海”则显得高昂乐观,境界顿开,表达了诗 人对未来的期望和实现理想的向往。
★以景结情
【王谢】王导、谢安，晋相，世家大族，贤才 众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝(吴、东晋、 宋齐梁陈先后建都于建康即今之南京)巨室。至
唐时，则皆衰落不知其处。
过华清宫 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
在长安回头远望骊山宛如一堆堆锦绣， 山顶上华清宫千重门依次打开。一骑驰 来烟尘滚滚妃子欢心一笑，无人知道是 南方送了荔枝鲜果来。
所谓“以景结情”,指以景物来传达、折射、暗示(暗喻)出作者的感 情、寄托和抱负,即以“览物”结“关合之情”。说通俗点就是诗歌 在议论或抒情的基础上戛然而止,转为写景,以景代情作结。这种写 法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果,往往使诗歌显得意犹未 尽、形象含蓄、耐人咀嚼。
如“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋 月照长城。”此诗是“以景结情”类诗歌的典型之作,此诗前三句 均是就乐声来抒情的,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那结句 如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔, 以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后,忽然出现一个月照长城的莽 莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲 凉。这更加深了诗人的思乡之情。此时征戍者内心是浓浓的乡思, 还是渴望建功立业?是对现实的忧虑,还是对祖国河山深沉的爱呢? 我们不得而知,诗人给读者留下了无限的想象空间。
灵台，以祀神也。”
⑵绣成堆：骊山右侧有东绣岭， 左侧有西绣岭。唐玄宗在岭上
广种林木花卉，郁郁葱葱。
⑶千门：形容山顶宫殿壮丽， 门户众多。次第：依次。
⑷红尘：这里指飞扬的尘土。 妃子：指杨贵妃。
◆对点演练
阅读下面的唐诗,回答问题。
春怨 金昌绪
本诗采用以小见大的手 法写了一位闺中少妇打
跑啼叫惊梦的黄
打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。
◆对点演练
恬亭的栏杆探到水
41.(2017天津,14<3>)阅读下面的宋诗,按要求作答。
面上，周边绿树围 绕，溪岸沿着地势
太湖恬亭
高低错落，一直深 入青翠的山峦。
注释 翠微：青翠的
[宋]王安石
太阳落了人在断桥 上单独地站立，树
山色，形容山
槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。 影倒映水中，鸟雀
光水色青翠缥 缈。
风中望着天上挂着 的斜月坐着钓鱼船
答:
回去。
答案 ①虚写。“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景, 这样写呈现了清幽闲逸的意境。 ②以景结情。描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗 人的闲适之情,使全诗韵味悠长。
★抑扬
把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来,只突出强调其中 一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。抑扬手法有先扬后抑和 先抑后扬之分。 (1)先抑后扬又叫欲扬先抑,即文势先下抑后上扬,或文意先贬抑后褒扬。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
逐臣：被放逐之臣，指
贾谊曾被贬谪。 才调：才华气质。
“可怜”一词表达了作者怎样的感情?这首诗
可怜：可惜，可叹。 虚：徒然。
在行文结构方面有什么特点?请简要赏析。
前席：在坐席上移膝靠 答:
近对方。
苍生：百姓。
译文：
汉文帝求贤， 在未央宫中宣 示召见被贬臣 子，贾谊才气 纵横，无与伦 比。 可惜文帝半夜 移膝靠近贾谊 听讲，不问百 姓生机只问起 鬼神之事。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在?
莽的风雪早已封山。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
待东山再起；又象伊 尹做梦，他乘船经过 日边。世上行路呵多 么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我 该向北向南？相信总 有一天，能乘长风破 万里浪；高高挂起云 帆，在沧海中勇往直 前！
ห้องสมุดไป่ตู้
梳理知识体系
记叙
直接抒情(直抒胸臆)
寓情于景(物)
表达方式
抒情
间接抒情
借景(物)抒情 情景交融 托物言志
咏史抒怀
议论
说明
描写:正面与侧面、点与面、细节与白描
修辞手法:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、
双关、借代、通感、设问、反问、反复、顶真、互文等
-16-
表现手法:衬托、渲染、对比、用典、想象、联想、象征、抑扬等
【朱雀桥】在金陵城外，乌衣巷在桥边。 在今 南京市东南，在文德桥南岸，是三国东吴时的禁 军驻地。由于当时禁军身着黑色军服，所以此 地俗语称乌衣巷。在东晋时以王导、谢安两大 家族，都居住在乌衣巷，人称其子弟为“乌衣 郎”。入唐后，乌衣巷沦为废墟。现为民间工
艺品的汇集之地。
【乌衣】燕子，旧时王谢之家庭多燕子。今江 苏省南京市江宁区，横跨秦淮河。
[名师指津] “2关注＋2分析”鉴赏构思立意
1．关注把握诗歌的体裁。特别是律诗的起承转合，词的 上片与下片的不同写法；还要注意伏笔与照应、过渡与承接， 等等。
2．关注诗词中的标志性语句。如在以时间或空间为序的 诗词中，要注意寻找那些表示时间转移或空间转移的词语、句 子；在写景抒情或托物言志的诗词中，注意卒章显志。
结构技巧:开门见山、卒章显志、层层深入、铺垫照应、首尾呼应等
★卒章显志
所谓诗言志,即中国古典诗歌把“言志”当作重要内容来表 达。卒章显志作为言志的一种结构方式,指诗人往往在诗歌 的结尾表达自己的心志或情怀。恰当运用这种结构方式,可 以增强诗歌的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的 艺术效果。如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折 腰事权贵,使我不得开心颜”,表达了诗人自由自在、驰骋闲 放、不为五斗米折腰的心志。
鉴赏结构技巧题答题技法
1.解题步骤 ①明确用了哪种结构技巧。 ②结合诗句阐释结构技巧是如何运用的。 ③简析该结构技巧对塑造人物形象、表情达意的作用。 2.答题模板 这首诗采用了……的结构技巧,写出了……意象的……特点,表现了……的 思想感情,起到了……的作用。
★以小见大：在表现大的题材时，诗人
不是借助描写大事件、大场面，而是着眼于 小事情，小景象。通过平凡细微的小事、小 物、小景来反映大境界和大主题。所谓“以 小景传大景之情”。写社会生活,也是借具 有典型意义的生活细节来表现重大的社会内 容。
①细心观察生活，合理筛选材料。
②写有价值的“生活小事”。
③联系实际，挖掘材料的闪光点。
④重视细节描写，于细微处见精神。
⑤选择思维方式。
⑥放开眼量，提升到时代高度。
课堂小结
知识积累 ★以小见大：在表现大的题材时，诗人不是借助描写大事 件、大场面，而是着眼于小事情，小景象。通过平凡细微 的小事、小物、小景来反映大境界和大主题。所谓“以小 景传大景之情”。写社会生活,也是借具有典型意义的生活 细节来表现重大的社会内容。
说明
描写:正面与侧面、点与面、细节与白描
修辞手法:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、
双关、借代、通感、设问、反问、反复、顶真、互文等
-4-
表现手法:衬托、渲染、对比、用典、想象、联想、象征、抑扬等
结构技巧:开门见山、卒章显志、层层深入、铺垫照应、首尾呼应等
构思立意
诗歌构思立意的精妙之处往往由篇章结构的技巧体现出来。 诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化 。 具体的构思技巧主要指以小见大、卒章显志、开门见山、以 景结情、抑扬、铺垫照应等。
在枝头互相依偎。
日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。 清静地游览才觉得
徙倚：徘徊， 流连不去。
清游始觉心无累,静处谁知世有机。
心不累，有谁知道 这世上幽静的地方
更待夜深同徙倚[注],秋风斜月钓舟归。 还有几个。
想着到了深夜还要
[注] 徙倚:徘徊,流连不去。
再徘徊，然后在秋
尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。(3分)
莺的情景,看来只是一首 抒写儿女之情的小诗,却 以小见大 有深刻的时代内容。
“以小见大”就是以小景传大境界,以 平凡细微的事情反映重大的主
它通过写少妇怀念征人 的小情景,反映了当时兵 役制下广大人民所承受
题。请结合诗句谈谈本诗是如何运用
的痛苦的大主题。
这种手法来表现主旨的。
知识拓展我们怎样做，才能使我们的文章更好地做 到“以小见大”呢？认为应做到以下几点：
鉴赏结构技巧的答题思路
1．首先指出运用什么技巧； 2．结合诗文内容，举例分析； 3．点明在表达思想感情内容、结构安排和审美效果等方面的作用。
-12-
复习课
表达技巧鉴赏之
•结构技巧
学习目标 知识与能力
1.能识记古诗词中常用的结构技巧及其表达效果。（重点） 2.掌握诗歌有关结构技巧类题型的答题步骤，并能根据题 目要求，用通顺的语言，规范答题。（重点 难点）
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
试从结构技巧方面赏析本诗。
1，点手法 以小见大。 2，释应用 朱雀桥和乌衣巷依然如故， 但野草丛生，夕阳已斜，燕子的栖巢变到 了寻常百姓家。 3，析作用荒凉的景象，燕子的栖巢，表达 作者对世事沧桑、盛衰变化的慨叹，用笔 尤为曲折。借野草、燕子几个小的意象反 应昔盛今衰大的主题。