陕西师范大学哲学与政府管理学院PPT模板
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哲学专业毕业答辩PPT模板
人是一切事物的尺度，真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是心灵的性质。
人是一切事物的尺度，真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是心灵的性质。
人是一切事物的尺度，真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是心灵的性质。
➢ 人是一切事物的尺度， 真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是 心灵的性质。
➢ 人是一切事物的尺度， 真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是 心灵的性质。
哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系 的知识，和由于批评我们的偏见。
哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的 知识，和由于批评我们的偏见。
➢ 哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的知识，和由于批评我们的偏见。哲学所寻求的是可以提供一套科学统 一体系的知识，和由于批评我们的偏见。
➢ 哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的知识，和由于批评我们的偏见。哲学所寻求的是可以提供一套科学统 一体系的知识，和由于批评我们的偏见。
➢ 哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的知识，和由于批评我们的偏见。哲学所寻求的是可以提供一套科学统 一体系的知识，和由于批评我们的偏见。
➢ 哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的知识，和由于批评我们的偏见。 ➢ 哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的知识，和由于批评我们的偏见。
➢ 哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的知识， 和由于批评我们的偏见。
➢ 人是一切事物的尺度， 真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是 心灵的性质。
➢ 人是一切事物的尺度， 真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是 心灵的性质。
人是一切事物的尺度，真谛是人造的 ，空间、时间和共相世界都是心灵的 性质。真正的哲学冥想便完全相反， 它在自我的种种扩大当中，在可以扩 大冥想的客体的种种事物当中，因此 也在扩大冥想着的主体当中，都能找
人是一切事物的尺度，真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是心灵的性质。
人是一切事物的尺度，真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是心灵的性质。
➢ 人是一切事物的尺度， 真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是 心灵的性质。
➢ 人是一切事物的尺度， 真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是 心灵的性质。
哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系 的知识，和由于批评我们的偏见。
哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的 知识，和由于批评我们的偏见。
➢ 哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的知识，和由于批评我们的偏见。哲学所寻求的是可以提供一套科学统 一体系的知识，和由于批评我们的偏见。
➢ 哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的知识，和由于批评我们的偏见。哲学所寻求的是可以提供一套科学统 一体系的知识，和由于批评我们的偏见。
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➢ 哲学所寻求的是可以提供一套科学统一体系的知识， 和由于批评我们的偏见。
➢ 人是一切事物的尺度， 真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是 心灵的性质。
➢ 人是一切事物的尺度， 真谛是人造的，空间、 时间和共相世界都是 心灵的性质。
人是一切事物的尺度，真谛是人造的 ，空间、时间和共相世界都是心灵的 性质。真正的哲学冥想便完全相反， 它在自我的种种扩大当中，在可以扩 大冥想的客体的种种事物当中，因此 也在扩大冥想着的主体当中，都能找
陕师大ppt课件
件。 而在我国，和溺爱、娇惯相反，是某些父母对孩子 的训斥和打骂，他们信奉某些古老的不科学的育儿信条 ：“棍棒底下出孝子”，“打是亲，骂是爱，不管不教
要变坏”，“宁给好心，不给好脸”等。
八、是慎选榜样还是放任自流
“父母、保姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应 当不断地放到儿童的跟前。”因为孩子们善于模仿，所 以易于接受榜样的影响。这些榜样包括书本上取来的榜 样和事实上活的榜样两种， “事实上活的榜样更为重要
二、是培养爱心还是孕育私念？
培养爱心应该从儿童抓起。因为“凡事开 头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的阶段， 最容易接受陶冶，你要把他塑成什么型式，就 能塑成什么型式”。“先入为主，早年接受的
见解总是根深蒂固，不容易更改的。” 在幼儿园培养爱心，比如， “把自己的东 西分一半给小伙伴们”，就是要父母和幼儿园 从小养成儿童关爱别人，与他人分享、合作的 良好习惯。中国古人也讲：“己欲立而立人， 己欲达而达人”（道德之高线），说的也是这 个意思。而让孩子从小自私小气、吝啬孤僻则
祸莫大焉。
三、是培养良好习惯还是不拘小节
英国近代教育家洛克曾分析了不培养儿童良好习惯，溺爱孩子的 成因和危害。他说：“‘自然’很聪敏地使得做父母的人无不爱护自 己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密监视，就极容易 流于溺爱……对于一个溺爱子女的、对于子女的恶作剧总是原谅而不 去改正、说那是一件无关宏旨的小事情的父母，梭伦的答复最好。他 说：‘不错，但是习惯却是一件关系重大的大事情啊。’”他还分析 了溺爱的恶果：“被溺爱的孩子必定学会打人、骂人，他哭着要什么 东西，他便一定能得到；他心里想做什么事情，也一定要做。这样一 来，父母自己在孩子幼小的时候，疼爱他们，把他们的本性弄坏了， 他们自己在泉水的源头投下了毒药，日后亲身喝到那苦水，却又感到 奇怪。”所以，“儿童要求的东西，或想做的事，如果对他们是不合 适的，我们绝不可以因为他们年纪小，心里想，便去允许他们，不！
要变坏”，“宁给好心，不给好脸”等。
八、是慎选榜样还是放任自流
“父母、保姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应 当不断地放到儿童的跟前。”因为孩子们善于模仿，所 以易于接受榜样的影响。这些榜样包括书本上取来的榜 样和事实上活的榜样两种， “事实上活的榜样更为重要
二、是培养爱心还是孕育私念？
培养爱心应该从儿童抓起。因为“凡事开 头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的阶段， 最容易接受陶冶，你要把他塑成什么型式，就 能塑成什么型式”。“先入为主，早年接受的
见解总是根深蒂固，不容易更改的。” 在幼儿园培养爱心，比如， “把自己的东 西分一半给小伙伴们”，就是要父母和幼儿园 从小养成儿童关爱别人，与他人分享、合作的 良好习惯。中国古人也讲：“己欲立而立人， 己欲达而达人”（道德之高线），说的也是这 个意思。而让孩子从小自私小气、吝啬孤僻则
祸莫大焉。
三、是培养良好习惯还是不拘小节
英国近代教育家洛克曾分析了不培养儿童良好习惯，溺爱孩子的 成因和危害。他说：“‘自然’很聪敏地使得做父母的人无不爱护自 己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密监视，就极容易 流于溺爱……对于一个溺爱子女的、对于子女的恶作剧总是原谅而不 去改正、说那是一件无关宏旨的小事情的父母，梭伦的答复最好。他 说：‘不错，但是习惯却是一件关系重大的大事情啊。’”他还分析 了溺爱的恶果：“被溺爱的孩子必定学会打人、骂人，他哭着要什么 东西，他便一定能得到；他心里想做什么事情，也一定要做。这样一 来，父母自己在孩子幼小的时候，疼爱他们，把他们的本性弄坏了， 他们自己在泉水的源头投下了毒药，日后亲身喝到那苦水，却又感到 奇怪。”所以，“儿童要求的东西，或想做的事，如果对他们是不合 适的，我们绝不可以因为他们年纪小，心里想，便去允许他们，不！
陕西师范大学PPT模板(经典)
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
课题现状
发展趋势
01 课 题 现 状 SUBJECT SITUATION
1
添加标题
2
毕业论文答辩是一种有组
织、有准备、有计划、有
鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
3
4
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
05 主 要 贡 献 THE MAIN CONTRIBUTION
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
1
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
2
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
02 研 究 方 案 RESEARCH PROGRAMS
2021陕西师范大学PPT模板 (19)
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加
添
此
在
在此添加文字内容
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textselect paste in this box and choose to keep only Replace title text content
the texttype your content here
陕 师 大
在此添加文字内容
Type your content here, or by copying your textselect paste in this box and choose to keep only the texttype your content here, or by copying your textthe autumn wind waved a paintbrush covered with gold paint and came to the field. in a moment
陕西师范大学PPT
— 厚德积学 励志敦行 —
18
两段图文页
请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程” 重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校。
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请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程” 重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校。
— 厚德积学 励志敦行 —
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两段文字页-并列
请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、世界
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一流学科建设高校，国家“211工程”
重点建设大学，国家教师教育“985
工程优势学科创新平台”建设高校。
请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、世界 一流学科建设高校，国家“211工程” 重点建设大学，国家教师教育“985 工程优势学科创新平台”建设高校。
国家培养高等5院校、中等学
校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
03 请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是 国家培养高等院校、中等学 校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
— 厚德积学 励志敦行 —
— 厚德积学 励志敦行 —
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三段文字页-并列
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陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是 国家培养高等院校、中等学 校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
02 请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是
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陕西师范大学-通用PPT模板
的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。
— 厚德积学 励志敦行 —
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一段文字页-答辩环节
5
— 厚德积学 励志敦行 —
?
26
一段图文页
5
学校 简介
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设大学，国 家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资 和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。
03
PLEASE ENTER YOUR TITLE HERE
05
PLEASE ENTER YOUR TITLE HERE
02 PLEASE ENTER YOUR TITLE HERE 04 PLEASE ENTER YOUR TITLE HERE 06 PLEASE ENTER YOUR TITLE HERE
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这是一个很
的模板
往后十页平均每页浪费你1min的青春
阅读须知
但阅读后将为您节省 等三个苏大强变成熟懂事的时间
一键换色
01
单击设计选项卡下如图小三角 在下拉列表里选择「颜色」
一键换色
02
选择任意配色方案，一键实现模板色彩大变样
03
当然也可以自定义配色，在色板中取色，或直接
输入你想要的颜色的RGB数值
— 厚德积学 励志敦行 —
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人物介绍页-双人
输入姓名
输入您的职位
输入您的毕业院校
输入您的联系方式
用简单的几句话介绍人物 用简单的几句话介绍人物 用简单的几句话介绍人物 用简单的几句话介绍人物
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— 厚德积学 励志敦行 —
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一段文字页-答辩环节
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学校 简介
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设大学，国 家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资 和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。
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《管理哲学》课件
05
结论：管理哲学的意义与影响
管理哲学对组织发展的影响
1 2
提高组织竞争力
管理哲学能够帮助组织明确核心价值观和使命， 提高员工的归属感和忠诚度，从而提升组织的竞 争力和市场地位。
促进组织变革与发展
管理哲学能够为组织变革提供指导和支持，帮助 组织适应外部环境的变化，实现可持续发展。
3
增强组织文化凝聚力
创新和变革。
03
可持续发展与管理哲学的融合
面对环境、社会和治理的挑战，管理哲学将更加注重可持续发展，推动
组织与社会、环境的和谐共生。
THANKS。
全球化视野要求企业注重跨文化沟通和合作，尊重不同国 家和地区的文化差异，建立共同的价值观念和经营理念， 实现互利共赢的局面。
管理哲学的可持续发展观
可持续发展已经成为当今社会发展的重要主题，企业管理也需要关注可持续发展 。企业需要注重环境保护、社会责任和经济效益的平衡，推动企业与社会的和谐 发展。
可持续发展观要求企业注重绿色生产、环保节能等措施的实施，推动企业向更加 环保、可持续的方向发展。同时，企业也需要关注员工福利和社区发展，积极履 行社会责任。
管理哲学是组织文化的重要组成部分，能够凝聚 员工的共识和力量，推动组织目标的实现。
管理哲学对个人职业发展的影响
提升个人职业素养
01
通过学习管理哲学，个人可以提升职业素养和综合能力，增强
职场竞争力。
明确个人职业规划
02
管理哲学能够帮助个人明确职业规划和目标，实现个人职业价
值的最大化。
促进个人成长与发展
决策伦理考量
管理哲学强调决策的伦理 考量，引导组织在追求利 益的同时关注社会责任和 道德伦理。
决策风险评估
哲学导论完整版ppt课件
完整版ppt课件
2
一、何谓哲学
● 通常的定义 哲学是理论化、系统化的世界观，是关于世界观的学问。 哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
完整版ppt课件
3
一、何谓哲学 ● 科学家谈哲学
如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形 式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被 认为是全部科学之母。可是，科学的各个领域 对那些研究哲学的学者们也发生了强烈的影响， 此外，还强烈地影响着每一代的哲学思想。
●胡适对哲学的门类进行了如下划分：
（1）天地万物怎样来的？（宇宙论） （2）知识、思想的范围、作用和方法。（名学及知识论） （3）人生在世应该如何行为。（人生哲学，旧称伦理学） （4）怎样使人有知识、能思想、行善去恶。（教育哲学） （5）国家应该如何组织，如何管理。（政治哲学） （6）人生究竟有何归宿。（宗教哲学）
●哲学起源不是为了某种实用的目的，
而只是起源于人对种种事物的迷惑和惊 奇。由于这种种的惊异，人们便开始探 索，力图解开自然、社会、人生的奥秘。
完整版ppt课件
19
二、对普遍性问题的思考
●黑格尔(Hegel)：“哲学以思想、普遍者为内容， 而内容就是整个的存在。” “什么地方普遍者被认为无所不包的存在，则哲 学便从那里开始。”
●哲学不能当饭吃，但它给让你明白吃饭 是为了什么，让你明白活着的意义。
● 哲学是求根本的学问。
完整版ppt课件
9
二、哲学何为
● 哲学的反思、批判功能
哲学首先是一种反思、批判的人生态度。它 对一切问题追本溯源寻根究底，作一番反省性 或前瞻性的思考；它在别人从未发现问题的地 方发现问题，对人们通常未加省察和批判就加 以接受的一分成见、常识等进行批判性省察， 质疑它们的合理性根据和存在的权利。 哲学思维就是向传统观念挑战。