走 进 四 季
为走进四季设计四个环节
为走进四季设计四个环节第一环节：整体感知1.让学生阅读课文时，能抓住课文的主要内容，初步感知课文大意。
（1）.学生分组，每一小组选择本组喜欢的课文去阅读，把本组感知的内容归纳总结。
（2）.出示图片，让学生根据自己读过的课文进行联象，把联想到的内容与下面的图片进行匹配。
（3）．通过初读请说说春、夏、秋、冬有哪些代表性的景物？《春》来看，写春季可以从以下事物来表现季节特点：花、草、雨、风等景物；《夏感》来看，写夏季可以从下列事物来表现季节特点：蝉、草、树、色彩、人等；《秋天》来看，可以从以下事物来表现季节特点：蟋蟀、露珠、霜、牧童与牛、丰收等景物；《济南的冬天》来看，可以从下列事物表现季节特点：雪、阳光、水、冰、松、山等。
这样整合的好处是：引领学生读的进去（指文本），写的出来（写作）。
第二环节：朗读，找出自己最喜欢的句子，说出喜欢的理由。
1. 结合具体的语句从修辞的角度去揣摩文中的语言。
2. 通过精读说说作者是运用哪些修辞手法来表现景物特征的？这样写有什么好处？(从语言这一维度来整合。
即如何用形象生动的语言准确地表现景物特点。
关键是这四篇课文当中的典型的比喻，拟人句的重组，整合。
如：《春》（雨）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
此句用了比喻。
让学生体会用比喻修辞手法的妙处。
这样的例句有很多。
《济南的冬天》中，如：小坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
此句用了拟人修辞手法。
可以让学生体会赏析拟人修辞手法的妙处，体现出想象的妙处。
)（1）.运用了比喻的修辞方法。
比喻，就是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂。
比喻通常都有本体和喻体，本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物。
本体和喻体之间常用比喻词“像”“像……一样”“似的”等来连接。
这种比喻叫明喻。
1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
想象“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？2.文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？3.三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？4.如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？（2）.在此基础上来品读《济南的冬天》，掌握文中运用的修辞手法。
走进四季,感受自然的活动项目
走进四季,感受自然的活动项目一、活动目标:1、知识目标:知道一年中四个季节的名称;了解四季的代表性事物:草芽、荷叶、谷穗、雪感受四个季节的特征，体会温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是丰收的季节。
2、情感目标:培养学生热爱大自然，走进自然的热情。
3、能力目标:培养团结协作的意识和相互合作的学习能力;培养学生的动手能力和创造精神。
二、活动过程:(一)激发兴趣，明确活动目的1、课件展示小朋友身着春、夏、秋冬不同季节的衣服，引导学生概念性地掌握四季的特征。
知道各个季节的温度变化，体会春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，并识记“春、夏、秋、冬”这四个生字。
2、布置作业:留心观察你身边的事物，下节课告诉老师现在是什么季节?你是怎样知道的?(二)准备阶段1、带学生到郊外进行一次秋游，引导学生观察树木和放暑假时你看到的有什么不同?田里的谷穗又发生了什么变化?天气呢?……收集树叶、野花、小草等具有季节代表性的物品。
2、课余时间搜集有关春夏、秋、冬的资料。
如儿歌、舞蹈等。
(三)活动主体1、对比夏季和秋季的不同，全班交流，结合秋游的感受说一说。
2、课件出示草芽图、荷叶图、谷穗图、雪人图，让学生区分四个季节。
3、教师范读课文《四季》4、朗读课文《四季》让学生采用多种形式朗读:个人读、同桌对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现学生自己的感受。
如，“草芽尖尖”可读得轻细，表现出草芽的柔嫩谷穗鞠着躬说”，可读得谦虚的感觉;“雪人大肚子一挺”，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。
对学生的创造，教师应充分给予鼓励。
5、教师提出问题:“鞠着躬”是什么意思?你能用动作表示一下吗?谷种为什么要“鞠着躬”呢?6 同桌讨论。
7、全班交流，体会秋天是丰收的季节。
(四)成果展示1、分组按照学生的不同兴趣，把学生分为手工组、绘画组、表演组、朗通组四个小组。
2、各小组汇报成果①手工组利用在大自然中收集到的叶子、石头野花、沙子等物品制作《我爱……》把你喜欢的季节告诉大家;②绘画组:运用油画棒、彩笔、蜡笔等工具描绘你最喜欢的季节，让大家猜一猜这是什么季节?③表演组:用歌曲或舞蹈的形式表现你最喜爱的季节;④朗诵组:全组边做动作边背诵《四季》用朗诵的形式告诉大家你最喜欢的季节。
一起走过四季的唯美句子
一起走过四季的唯美句子1．陪你走过春夏秋冬、陪你走过白天黑夜，你知道我不想离开、可路的尽头来的太突然，多年以后，是否在你的回忆里有我陪你。
2．从樱花飘，到枫叶落，陪你走过一个个春夏秋冬，春风十里不如你，绚丽落魄都陪你，一场幸运一场雨，我在等风也等你，草木有阳光和水，风筝有清风和绳，我有余生还有你，想为你做一副画，以心为笔，以情为墨，以爱你为内容，以余生为落笔。
3．春风那么好，陪你走过寒冬。
哪里有暮云，哪里有山雨。
我的眼里都是你。
陪你走过的春夏秋冬，眼角眉梢尽是笑意。
4．时光在你长长的睫毛上划过斑斓，岁月在你如水的明眸里写下诗篇，陪你走过春夏秋冬，看你历经风花雪月，年年岁岁，岁岁年年，你愈发成熟稳重，我们也成长壮大，无论多久无论多远，一路相随，望着你步上云巅。
5．陪你走过春夏秋冬，不总在你身边，但会在你身后。
6．别人都说，日落西山你不陪，东山再起你是谁。
而我呢，陪你走过春夏秋冬最穷最苦的日子，现在我是谁？感情劝我让我再等等，理智却劝我该放下了。
7．人生不在长短，而在于生命的质量。
朋友也不在多在精，人生得一知己足矣。
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
只有君子之交，才能象水一样清澈，象水一样源源流长。
陪你走过春夏秋冬，走过山高水长。
莫言曾说过，如果朋友能走过五年，就已经成为你的亲人，可以写进你的生命里。
8．岁月温暖如同一杯茶，或浓或淡，而你是最值得品读的滋味，时光的灰烬，散落于红尘，弥漫在心间，当年那一剪冷清的光影，终没有被淹没在世事葱茏中，时间走远了，就成了时光，你走远了，蓦然回首，恰似初见，默默陪你走过每一个春夏秋冬，有你在，我又听见了花开花落的声音，愿你能在你的世界活出自己喜欢的样子，而我喜欢你。
9．我原本想要陪你走过一生的春夏秋冬、山山水水，最终却囿于与你初遇的泽林湖畔，这里花香扑鼻。
10．何必纠结于过往，何必执着于现在。
总会有人陪你度过漫长岁月，走过春夏秋冬，看尽日出日落。
走过四季记叙精选作文
走过四季记叙精选作文篇一：四季精选作文你感受过万物复苏的春天，烈日炎炎的夏天，秋高气爽的秋天，白雪皑皑的冬天的美妙？假如没有，就让我们一起感受一下吧！“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土地里钻出来，它伸了个大懒腰，来回的张望，像发现了新大陆一样。
果园里杏儿、桃儿、李儿你不让我，我不让你的都开满了花。
红的像火，粉的像霞，白得像雪。
闭上了眼，都可以看见那又大又甜的果实，不吃都可以想象出那果有多肥汁有多甜。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别让红”。
你看，那心爱的小鸟在繁花嫩叶中找到了巢，它十分的开心，唱着婉转动听的曲子，快乐的在里面生活着。
美丽的鲜花都绽放了，野花遍地都是：知道名字的、不知道名字的，都散在各地：草丛中、花坛中——真是美极了。
“待到重阳日，还来就菊花”。
在金灿灿的秋天，田里，高粱涨红了脸，玉米笑弯了腰，水稻像醉了酒的汉子。
公园里，以前一棵棵树茂盛的树的叶子是全是绿的，而现在只剩下一些残绿，这些黄中还带着一点残绿的叶子，从空中飘落下来像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
所有的花都将要凋谢，只有菊花却开得异常旺盛，引来游人三三两两的驻足欣赏。
“清冬见远山，积雪凝葱茏”冬姑娘来了，它把房屋、树木、地上都铺上了一层地毯，走在上面还会发出“咯吱咯吱”的声音。
公园里，所有的树木都光秃秃的，只有松树在那坚决地站着像哨兵一般。
四季就像人的生命一样，各时期有各时期的美丽。
让我们体验四季，感受生命！篇二：走过四季精选作文“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”春姑娘回来了。
各种小花小草争先开放，只为了迎接春姑娘；只为了人们脸上的笑容；只为了给大自然增添色彩。
来了来了，数多赏花的人，数多的峰，蝶翩翩起舞，可热闹了。
来到树林，树枝上的小鸟叽叽喳喳叫个不停，仿佛在说：“欢迎，欢迎，热烈欢迎大家来做客。
”地上的花儿不甘示弱，向游客们浅笑，点头，招手，好不活泼热闹。
充满整个夏天的是一种紧张，热烈，急促的旋律。
农民们忙着收割，播种列热当空，美丽的荷花开了，人们在池塘边欣赏着，不时飘来阵阵香气，到处果实累累。
《走进四季》诗歌朗诵
.'; . 《走进四季》诗歌朗诵稿张妍妍：在古诗文这块广阔的天地里，景色宜人，奇花异草，令人目不暇接！张培培：山明水秀，鸟语花香，让人流连忘返！张妍妍：春花秋月，夏雨冬雪，叫人赏心悦目！合：接下来就让我们一起走进四季，共赏华章！一、《春之声》张妍妍：春姑娘提着百花篮悄悄地来到了！甘甜的春雨滋润着万物，温暖的春风吹绿了白沙堤岸的杨柳！下面，请欣赏---第一华章《春之声》《春夜喜雨》----------------- 右《咏柳》--------------------------左《春晓》--------------------------中二、《夏之韵》孙昌利：夏天，是一个美丽的季节，各种花儿竞相开放，姹紫嫣红，芳香醉人；夏天，不仅有难捱的酷热，也有惬意的凉爽！下面，请欣赏---第二华章《夏之韵》《晓出净慈寺送林子方》------右《小池》----------------------------齐《过故人庄》----------------------齐三、《秋之思》李淑兰：秋天，给我们增添了收获的希望；秋天，给我们带来了中秋的月光。
清爽的风送走了闷热的空气，同时也带来了枯黄的残叶、无尽的相思！下面，请欣赏---第三华章《秋之思》《枫桥夜泊》---------------------左《登高》---------------------------齐《山行》---------------------------齐四、《冬之情》张培培：冬天，大自然带给人们别具一格的美，那漫天洁白的雪，那苍翠的松柏，那傲雪的红梅，把人间装点得如诗如画。
皑皑白雪是冬天不变的主题。
下面，请欣赏---第四华章《冬之情》《绝句》---------------------------齐《江雪》---------------------------齐《梅花》---------------------------齐结束语：右：这就是我们中华民族的悠久历史左：这就是我们中华民族的精神食粮右：美丽人生是诗意人生左：美丽人生是文采人生右：让我们的人生多一些诗意左：让我们的人生多一些文采齐：让我们每个人都走进古诗文的乐园，感受古诗文的魅力吧！。
一年级走进四季竞赛试题
一年级走进四季竞赛试题一年级的小朋友们，欢迎参加我们的“走进四季”竞赛。
这次竞赛将带领你们认识四季的变化，了解每个季节的特点，并且通过一些有趣的问题来检验你们对四季的了解。
让我们开始吧！问题一：春天的特点是什么？春天是万物复苏的季节，天气渐渐变暖，花儿开放，小草开始生长。
在春天，我们可以观察到哪些自然现象呢？问题二：夏天的天气如何？夏天是一年中最热的季节，太阳高照，人们会穿短袖衣服，吃冰淇淋来降温。
夏天有哪些活动是小朋友们特别喜欢的？问题三：秋天有哪些变化？秋天是收获的季节，树叶开始变黄并落下，天气逐渐变凉。
在秋天，我们可以吃到哪些美味的水果？问题四：冬天有什么特别的景象？冬天是寒冷的季节，很多地方会下雪，我们可以堆雪人，打雪仗。
冬天里，小朋友们通常穿什么来保暖？问题五：四季中，你最喜欢哪个季节？为什么？请小朋友们选择一个你最喜欢的季节，并告诉我们你喜欢它的原因。
问题六：四季更替对我们的生活有什么影响？四季的变化不仅影响着自然界，也影响着我们的生活。
请小朋友们思考并回答四季更替对我们日常生活的影响。
问题七：你能说出至少三种春季开花的植物吗？春天是花开的季节，有很多种植物都会在这个时候绽放。
请列举至少三种春季开花的植物。
问题八：夏天的晚上，我们可以观察到哪些星座？夏天的夜晚，天空中星星闪烁，我们可以观察到一些特别的星座。
请说出至少两种在夏天晚上可以看到的星座。
问题九：秋天为什么是收获的季节？秋天是农作物成熟的季节，为什么我们会在这个时候收获很多食物？问题十：冬天为什么是白色的？冬天很多地方会下雪，整个世界变成了白色。
请解释为什么冬天会是白色的。
通过这些问题，我们希望小朋友们能够更加了解四季的变化，并且学会观察和思考。
祝你们竞赛愉快，取得好成绩！。
走过四季作文(精选7篇)
2021-01-19走过四季作文(一)我们都清楚地知道一年是由四季组成的，因为有了四季的交替变换才让我们的生活有了更为丰富的感受。
每一个季节都有全然不同的特点，所以也为我们呈现了不同的风景。
美丽的四季就像是四个完全不同的美丽姑娘，在她们登台表演的时刻便会尽全力展现自己的美。
春天，像是天真烂漫，又富有童趣的小女孩。
看啊!大地才刚抽出了嫩芽，两瓣小叶子，像稚嫩的小手，双手合拢，像在呵护生命。
雨过后，呼吸空气，我闻到的是那般甜美，是那样纯洁，那样一尘不染，不禁令人赞叹不已。
再次来到草坪，早已焕然一新。
空气中带有甜蜜蜜的花香，清香宜人，令人心旷神怡。
连那香草也散发出清雅、淡淡的香，嗯，我嗅到了春的芬芳。
夏天，是一位翩翩少女，爱嬉戏，也爱打闹。
瞧!路边的柳树，已长得那样繁茂，远远望去，如同一片绿洲，绿得透亮，绿得耀眼.夏，是声音最丰富的季节。
听!雷声“轰隆”，天空在怒吼，一道闪电划过天际，煞白煞白，和黑夜一同成了一副黑白抽象画。
夏日里的空气味道特别多，有冰激凌的凉爽清香，令人闻了口水直下三千尺;有清爽的花香，荷花的香味早已在酝酿，只等夏天来临，尽数散发开。
我又捕捉了夏的风姿。
秋是个悲伤地季节，却也不缺喜悦，如一位中年妇女。
秋天是金黄色的世界。
瞅瞅!田野里是金灿灿的。
麦子都成熟了，在秋风中，随风而舞，舞动秋天。
树叶都已成了枯黄色，风一刮，纷纷落下，一只只黄蝴蝶缓缓落下，更似一张张发黄的纸在倾述着历史沧桑。
大风天里，穿长裙，走在铺满落叶的小路上，岂不是另有一番味道。
夕阳西下，太阳把最后一抹光撒在了小溪上，小溪也泛黄了，金灿灿的水上漾着波浪，真是充满了诗情画意。
冬天是年迈的老人，缓慢、冗长、深沉。
冬天，到处都是白茫茫的一片，雪花是冬天的使者，在寒冷的十二月，它便来了，它也是那样从容不迫。
雪花形状不一，有的三片，有的四五片，最常见的是六片，最多的则有十片。
它们装扮大地，给大地披上了白色的貂绒大衣。
当人们踩过留下了脚印，它们会在夜晚悄悄地梳理。
走进四季标语
走进四季标语
1. 艳阳高照，四季常新。
2. 春暖花开，四季绚烂。
3. 夏日炎炎，四季休闲。
4. 秋风萧瑟，四季收获。
5. 冬日寒冷，四季温馨。
6. 每个季节都有不同的美丽。
7. 改变中的四季，永恒的魅力。
8. 四季变幻，生命不断。
9. 四季轮回，生机不息。
10. 春天是希望的季节。
11. 夏天是活力的季节。
12. 秋天是丰收的季节。
13. 冬天是沉静的季节。
14. 品味不同季节的特色韵味。
15. 四季变幻，自然之美无限。
16. 四季如歌，恬静而美丽。
17. 四季旅行，尽享丰富多彩。
18. 欢度四季，感受生活的变化。
19. 爱上四季，感悟生命的奇迹。
20. 四季变幻，每一天都是美丽的开始。
21. 用心感受四季的变化，发现不一样的精彩。
22. 享受四季的味道，品味生活的乐趣。
23. 四季交替，时光流转。
24. 四季标语，记录生命的脚步。
25. 四季的美丽，让生活更加丰富多彩。
26. 爱护四季，保护地球的美丽家园。
27. 四季旅行，寻找内心的平静与宁静。
28. 四季的变迁，彰显自然的智慧与力量。
29. 四季的轮回，点缀人生的意义与价值。
30. 在四季里领悟生命的真谛，追寻内心的幸福与快乐。
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夏日的清晨，昨夜的甘霖似乎把世界万物都美化了，洗尽了疲倦，洗尽了尘埃。空气 中弥漫着淡淡的泥土的芬芳，草儿抖动着油油的嫩叶在风中摇曳，四处张扬着生机。碧空 万里，绿意清葱，悠然倚窗远望，细品那绿柳扶风的娇柔，静看那花朵绵延的妩媚，如此 地充满温情。
夏日的清晨，处处透着清新和明丽，平静的金沙江，碧波粼粼、缓缓东去，远山如眉、 如黛，云朵缠绕、林木葱茏，和风夹着明快的绿色、潮湿的凉意拂过我的窗前；没有灯红 酒绿，远离五光十色，草尖上的蜻蜓，繁花间的蜂蝶，一路翩跹舞动着生命的欢歌；在这 样和谐而宁静的时光里，一个人，一本好书，一把竹椅，伴随着高山流水的韵律，便是一 个完美的上午。
秋，收获的季节，金黄的季节—— —同春一样可爱，同夏一样热情， 冬一样迷人。听了这样一篇美文， 大家是不是对秋天产生一种好奇与 喜爱呢？接下来。请吴奕霏同学为 大家带来夏感，让你们再一次体会 夏天的魅力！
夏天的清晨
夏天紧随着春天的背影，急促地奔来。夏天，是生命力最蓬勃、最旺盛的季节，也是 燥热烦闷的季节，但如果你有心灵上的宁静，就会欣赏到属于夏的清凉之美。
夏日的清晨，那样的宁静安详，宛若楚楚动人的女子，淡妆素雅，迈着出浴的莲步， 朦胧飘逸，不胜娇羞。丝丝曙光，倾泻下来溢满了斗室；滋润的朝露，涤去了闷热带来的 烦躁，疲惫。经过一夜的安睡，我们的眼睛纯净明亮，心灵沉静平和，头脑清醒，长长地 作了个深呼吸，一股清爽的气流自脚下弥散到四肢，顿时精神倍增，变得轻快起来了。
走进四季
七一班主题班会
春天
偷偷钻出土的小草
万物复苏 春回大地
夏天
出淤泥而不染
秋天
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
冬天
风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬涯百丈冰，犹有花枝俏。
寒来暑往，四季更替。你已经经历 了十几年这种周而复始的变化。季 节的体验一定给你留下了许多挥之 不去的记忆。由于性格和经历的不 同，人们对四季的感受也千差万别， 你最喜欢哪一个季节呢？接下来， 我们就开始今天的主题班会——走 进四季！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
接下来，请三组 的严裳可同学为 大家带来朗诵— —秋魂
秋魂
刘增山
秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟 的呢？
不是风，我怕早已霉烂了； 不是雨，我怕早已干瘪了； 不是光，我怕早已苍白了； 不是热，我怕早已憔悴了。 世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？ 世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？ 秋是什么颜色呢？ 谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高梁说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我那里 会有这银装素裹呢？墨菊却说：秋天是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠…… 秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么单调啊！ 有人说，秋风是冷酷无情的，抱怨它吹跑了树叶，吹落了果实，吹掉了种子，说它吹走了一个勃勃生机的世界。 人们啊，你可曾想过这样的道理吗 如果说不是秋风将树叶吹落梢头，那片片叶子不是要被严冬所撕碎了吗？如果不是秋风把果实卸下高枝，那果实不是要被冰雪所 吞噬吗？如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体； 是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温存的家，使它保存了生命的胚胎。 感谢秋风吧，别曲解了它那一片保护生命的慈母般的心肠。 飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心忡忡。 秋叶呀，你是怕人们忘记了你的贡献吗？不会的，人们不会忘记你一生的苦累劳作。不会忘记你夏日献出的绿荫，秋天献出的收 获。秋叶呀，你是在哀伤自己生命的短促吗？不要这样英雄气短！你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束，殷实的种子已带着你的 希望，向春天奔去了。秋叶呀，你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗？不会的，它在你的养育下，早已不是昨日那弱不经风的 骄儿女，而长成了铁干虬枝的大丈夫。 飘悠悠，飘悠悠，秋叶依然在那里盘旋着，它似乎既不留恋枝头，也不忧虑命运，而是在寻觅自己的归宿。它是在想：既然生命 已有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾。 春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它使生命拔节；秋天的土地则是诚实的，它用收获证明着播种者的 品质。 如果你种下的是莠子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是秕子，秋天收获的一定是糟糠；如果你什么也不种，秋天收获 的则是一片空白。 如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。 秋说：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧!
因为喜爱夏日清晨的美好，我常常在黎明之前醒来，走出家门，迎接这明媚动人的清 晨，尽情享受大自然给予我们的诗情画意，然后带着清凉愉悦的心投入到熙熙攘攘的人流， 开始为生活奔忙。
夏天是五彩的，而春天 在朱自清先生的笔下， 也变得充满活力，接下 来就有请包奕丹为我们 带来朗诵春！
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀 眨。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草 味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋 引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹 亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家 屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的 光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作 的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个 个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿， 有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。