儿歌配画《四季歌》
儿童四季歌
春
1、《长歌行》（汉乐府）
【原文】
青青园中葵①,朝露待日晞②。阳春布德泽③,万物生光辉④。悲。
【注释】
①葵:有锦葵、蜀葵。邰希蒡日葵等,这里代指花草树木。
②晞(xī希):因日晒而干。
③阳春:春天。德泽:恩惠,这里指春天的阳光雨露。
11、早春呈水部张十八员外------韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
12、忆江南-----白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
21、绝句----僧志南（清）
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
22、横溪堂春晓----虞似良（南宋）
一把青秧乘手青，轻烟漠漠雨冥冥。东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。
23、黄鹤楼送孟浩然之广陵----李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
30、渭城曲-----王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
31、乌衣巷------刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
32、凉州词-----王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
17、渔歌子----张志和
西塞山前白鹭飞，②桃花流水鳜鱼肥。③青箬笠，④绿蓑衣，斜风细雨不须归。
二年级语文《田家四季歌》
《田家四季歌》
1、2小节，女生来读田家春天的“美”，男生来读夏季的“忙”。
能干的孩子可以试着背一背。
（活动五）生字复现，书写生字
1.生字复现，同桌合作，一个读生字，一个组词
2.生字书写：吹、肥、归、忙、戴
（1）观察生字的异同点
（2）师范写归、戴
（3）生练写生字：归、戴
（4）互动点评，评价展示
（5）补写小诗，展评佳作
3. 结束语：这节课上，我们孩子真棒，去田家的春天和夏天走了走，看了看，那它的秋冬又会是什么样的呢？我们下节课再去学习。
视指导。
提示董思思、董舜航、
麻建超背一背，董思琪和董
逸晨多读几次。
学生合作读词语，教师
巡视指导。
提示学生观察字形，书
空教师示范的字，再在课本
上书写，教师巡视指导。
借助小火
车的形式，巩
固本课的生
字，并通过补
写小诗的方式
学习生字书
写，维持学生
的学习热情，
提高学习的效
率。
采用师范
写，生练写，
再评价的形
式，使学生在
书写时有重
点，有改进。
板书设计
作业设计。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案篇一[知识与技能]1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？你已经认识了哪些字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。
(巩固上面的生字二、听课文录音，整体感知。
让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。
师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。
师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。
小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。
师：读得真不错。
3.比赛读。
(2小组)(二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
____________________本文选自朱文叔编《一年短期小学用国语读本第三册》。
【篇二】部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》教案1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题? 指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。
）2、叫号游戏。
（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
关于春夏秋冬的诗配画的简笔画各4首诗句
关于春夏秋冬的诗配画的简笔画各4首诗句《春夏秋冬的诗配画：简笔画与诗句的美妙交融春“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”在描绘春天的简笔画里，一间小小的茅舍，周围点缀着几棵刚吐新芽的柳树，嫩绿的颜色仿佛在诉说着春天才有的生机。
一个侧身而卧的小人，在屋里还沉醉于美梦之中，而窗外一只只活泼的鸟儿在枝头欢叫，有的振翅欲飞，有的引吭高歌，那简单几笔勾勒出的蓬松羽毛和灵动姿态，将春天早晨的热闹劲儿表现得淋漓尽致。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”画面里是一条长长的街道，像是笼罩在一层薄纱之中，这就是那润如酥的小雨啦。
街边地上若有若无地画上些细细的线条表示小草，远看一片朦胧的新绿，走近了却不太明显，这春草刚萌芽的俏皮样一下就活灵活现了。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”一幅色彩斑斓的春日画卷就展开喽。
大片的花朵竞相开放，红色的、粉色的、紫色的，只需要用简单的几何图形拼凑，再加上几条曲线表示在花丛中穿梭的东风。
花园里，小蝴蝶、小蜜蜂轻快地飞舞着，用小圆圈和弧线就能画出它们忙碌又欢乐的身影呢。
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”画一片黑夜中的田野，用斜线表示淅淅沥沥的小雨悄悄地降临。
田野里的农作物，用几个梯形来表示，它们正享受着春雨的滋润。
画面上看不到什么张扬的大动作，却仿佛能感受到万物在悄悄地生长，这就是春雨在夜里默默滋养大地的神奇之处。
感觉画春天的简笔画就像是在描绘一个刚睡醒、充满活力又带着点羞涩的小娃娃，诗句就如同是这个小娃娃唱出的欢歌。
夏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”那可必须是一大片荷叶田田的景象啦。
用大弧线画荷叶，连成一片望不到边，然后在荷叶间冒出一朵朵盛开的荷花，花瓣就像几个弯弯的月牙组合起来。
阳光下的荷花格外艳丽，用浓重的红色来突出它。
蜻蜓呀，点水而过，用简单的线条勾勒出它透明的翅膀和细长的身子。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”画面聚焦在一朵刚露出花苞尖儿的小小荷花上，依偎着一片荷叶，一只调皮的蜻蜓稳稳地站在花苞尖，那模样像是在和小荷花悄悄说些夏天的小秘密。
二年级春夏秋冬诗配画模板
二年级春夏秋冬诗配画模板
春天的诗配画模板：
春天来了，大地复苏，
花儿开放，绿叶儿舒。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
(画描绘春天的动人景色，如绘画一朵盛开的鲜花、一只欢快飞舞的小鸟、一群翩翩起舞的蝴蝶等)
夏天的诗配画模板：
夏天来了，阳光明媚，
天空湛蓝，没有云雾。
炎热的太阳照耀大地，
小朋友们戴上草帽玩得开心。
(画描绘夏天的美好景色，如绘画一个炎热的太阳、一个清凉的泳池、孩子们戴着草帽玩耍的场景等)
秋天的诗配画模板：
秋天来了，树叶变红，
枫叶飘落，落叶纷飞。
收获的时节，庄稼金黄，
一片丰收的喜悦洋溢心头。
(画描绘秋天的景象，如绘画一棵变红的枫树、一片飘落的落叶、一个庄稼丰收的农田等)
冬天的诗配画模板：
冬天来了，天寒地冻，
大雪纷飞，白茫茫一片。
小朋友堆起雪人雪堆，
滑雪滑雪激情满满。
(画描绘冬天的景象，如绘画一个堆着雪人的场景、小朋友滑雪的场景等)。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思
【导语】《⽥家四季歌》这篇⼉歌朗读要有节奏感，对农民⼀年四季的农事活动进⾏了描写，以简练的笔墨画了四幅⽥园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种⽥⼈的⾟勤劳动。
准备了以下内容，供⼤家参考!教案 [知识与技能] 1、能借助拼⾳读准“春、夏、秋、冬、”4个⽣字的字⾳。
2、能在语⾔环境中正确认读这些⽣字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课⽂，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在⽥字格中描写“春，秋，冬”。
[过程与⽅法] 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的⽣字。
2、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
[情感、态度和价值观] 1、通过诵读⼉歌、改编⼉歌，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬” 4个⽣字，并能够正确、流利、有感情地朗读⼉歌。
教学难点： 1、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
教学过程：欣赏⾳乐，激发情感 1、播放歌曲《四季歌》。
激发情感：⼩朋友，刚才的那⾸歌好听吗?想不想知道那⾸歌的名称呢?那⾸歌就叫《四季歌》，那是⽇本的⼀⾸民歌。
我们今天要学的这⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼⼀拼课题?指名读、齐读。
⼀、学习字词，诵读⼉歌 1、⼩朋友，⼀年有四个季节，你知道是哪四个季节吗? 出⽰：“春、夏、秋、冬”四个⽣字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗?学⽣交流⾃学的⽣字。
(春：⽇⼦底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼⼀拼，记字形：⽲加⽕; 冬：下⾯两点要上下对齐。
) 2、叫号游戏。
(巩固四个⽣字 师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出⼩⽼师! 师：⼩朋友，⼀年四季的第⼀个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，⼜是第⼆年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课⽂录⾳，整体感知。
田家四季歌二年级上册 部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案(优秀8篇)
田家四季歌二年级上册部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案（优秀8篇）部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案（优秀8篇）由作者为您收集整理，希望可以在田家四季歌二年级上册方面对您有所帮助。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案篇一1、认识“季、蝴蝶”等18个生字，会写“季、吹”等10个字。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这10个会写字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点会写停顿。
4、通过诵读儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
5、朗读课文，背诵课文。
教学重点：1、认识18个生字，会写10个字。
2、朗读课文，背诵课文。
教学难点：1、能正确书写10个字。
2、朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》，激发情感。
小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《田家四季歌》。
2、出示课题，齐读课题。
谁来拼一拼课题？指名读、齐读。
认识生字：季。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？（春、夏、秋、冬）你喜欢哪个季节？说说为什么？2、师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？(夏天)夏天过去了，什么来到了？(秋天)秋天过去了，什么来到了？(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
小朋友真了不起，现在我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。
儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？指名分别回答。
春季：风花草蝴蝶麦苗夏季：采桑插秧秋季：稻谷冬季：雪花4、学习生字。
（1）出示生字：季、蝴、蝶、麦、苗、嫩、桑、肥、农归、场、谷、粒、虽、辛、苦、洋、了（2）指名认读，开火车读，齐读。