人教版高中语文必修三第5课《杜甫诗三首》精品PPT课件
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高一语文人教必修三第二单元第5课《杜甫诗三首》课件(共34张PPT)
昭君
诗人
绝代佳人，入宫见妒
才华横溢，入朝见妒
画图省识，远离汉宫
不分忠佞，无辜遭贬
身死异国，环珮空归
漂泊西南，有家难归
（千载之怨）
（深沉怨恨）
所以作者在咏叹王昭君不幸的同 时也在感慨自己的不幸，在表达王昭 君千载之怨的同时也在暗中表达自己 的深沉怨恨。
前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲 也”
小结：
（3）江间波浪间天涌，塞上风云接地阴。 （江，山。暗指国家）
江上波涛滚滚，不平静。塞上风云变幻，也是 不平静。整个天地都处于不平静当中。意指唐 朝整个江山都陷入了战乱， 战争风起云涌，国 家不平静。
（4）丛菊两开他日泪：两开：开了两次， 回家的事情等了两年，两年了想回家都未 果。
（5）孤舟一系故园心：“孤”形单影只， 思念故园，更令人觉得哀伤。“一”一直 思念家园，然而国家战乱，故园还会安好 吗？悲凉由此产生
有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是
为排遣抑郁而抱病登台的。
复述诗意
••
天高风急秋气肃煞，猿啼十分悲凉;
•
清清河洲白白沙岸，鸥鹭低空飞回。
• 落叶飘然无边无际，层层纷纷撒下;
•
无尽长江汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。
• 身在万里作客悲秋，我常到处漂泊;
•
有生以来疾病缠身，今日独登高台。
• 时世艰难生活困苦，常恨鬓如霜白;
《咏怀古迹（其三）》题 为咏怀，可里面只写了昭君的 怨恨，并无作者个人的情怀， 这是不是与标题“咏怀”二字 不符？
背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安， 羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。 安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗， 任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃 宗而受排挤，被贬为华州司功。
人教版高一语文必修三第5课《杜甫诗三首》ppt课件
杜 甫 诗 三 首
一、杜甫
杜甫（712—770），字子美，自号 少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。 原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐 诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾 遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工 部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。
杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核心是儒家 的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。 他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇， 对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。 他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。
登高
杜甫在夔州期间的杰作, 写于大历二年(767)的秋天。 这一年的重阳节，杜甫约他 的一个远亲吴郎来饮酒，不 想吴郎因事没有来。杜甫感 慨万端，独自登高，写下了 这首即景伤怀的七言律诗
登
高
① 猿啸： 风 急 天高 猿 啸 哀，渚 清 沙白鸟 飞 回 。 秋风劲急，蓝天高远，猿鸣悲哀，小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。 猿猴
三、陷贼和为官时期（四十五至
四十八岁）。 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把 家安置在鄜州，独自去投肃宗，中
途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安， 听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春 望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃 到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰 相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式 把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品， 即“三吏”、“三别”。
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）
这一时期，杜甫先在长安应试，落
第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，
过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处 潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小 官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时 政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》 尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷 政治、社会现实的认识达到了新的高度。
一、杜甫
杜甫（712—770），字子美，自号 少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。 原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐 诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾 遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工 部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。
杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核心是儒家 的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。 他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇， 对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。 他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。
登高
杜甫在夔州期间的杰作, 写于大历二年(767)的秋天。 这一年的重阳节，杜甫约他 的一个远亲吴郎来饮酒，不 想吴郎因事没有来。杜甫感 慨万端，独自登高，写下了 这首即景伤怀的七言律诗
登
高
① 猿啸： 风 急 天高 猿 啸 哀，渚 清 沙白鸟 飞 回 。 秋风劲急，蓝天高远，猿鸣悲哀，小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。 猿猴
三、陷贼和为官时期（四十五至
四十八岁）。 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把 家安置在鄜州，独自去投肃宗，中
途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安， 听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春 望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃 到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰 相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式 把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品， 即“三吏”、“三别”。
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）
这一时期，杜甫先在长安应试，落
第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，
过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处 潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小 官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时 政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》 尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷 政治、社会现实的认识达到了新的高度。
人教版必修三第5课《杜甫诗三首》课件
高中语文 人教版必修三第二单元第5课
杜甫诗三首
导入语:
杜甫出身在世代“奉儒守官”的封建家庭，自幼接 受封建正统思想的教育和熏陶。他以稷、契自许，有志于 “致君尧舜上，再使风俗淳”。他一心想要走的是“达则 兼济天下”的道路。但在唐玄宗逐渐昏庸，李林甫、杨国 忠相继弄权的社会里，那是注定要碰壁的。杜甫一生的苦 难和穷困使他不能不看到封建社会的冷酷现实。
在他的笔下，多少辛酸苦累倾泻而出，多少的忧国忧 民积郁其中。今天，让我们一起走近杜甫。
学习目标
❖ 1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典 诗歌之美。
❖ 2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主 旨，学习情景交融的创作方法 。
❖ 3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗 风。
听朗读，初步感知诗歌内容
秋兴八首（其一）
巫山巫峡 江间波浪 孤舟 寒衣 刀尺
塞上 白帝
❖ 意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云 变化的悲壮意境。
㈡表达了什么？
你认为这首诗主要表达 了什么思想感情？
★把握诗歌的思想感情的方法：
1、通过抓取、分析意象，透过意象 把握思想感情。
2、寻找诗中关于文章主旨的表达情 感的语句。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
学法归纳
鉴赏咏史诗三步骤 一、弄清史实。所描写的古人、往事 是怎样的？ 二、体悟感情。为什么要写这个古人 这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度 三、分析技巧。这种态度问题：
1、这首诗给我们塑造了哪一个人物形象？ 2、找出诗中点明感情的词语。
怨恨 3、昭君怨恨什么？
❖ 关于它的整体结构，明人王嗣在《杜臆》 中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文 （文人学者）为己任也；怀先主、武侯，叹 君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫 见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”
杜甫诗三首
导入语:
杜甫出身在世代“奉儒守官”的封建家庭，自幼接 受封建正统思想的教育和熏陶。他以稷、契自许，有志于 “致君尧舜上，再使风俗淳”。他一心想要走的是“达则 兼济天下”的道路。但在唐玄宗逐渐昏庸，李林甫、杨国 忠相继弄权的社会里，那是注定要碰壁的。杜甫一生的苦 难和穷困使他不能不看到封建社会的冷酷现实。
在他的笔下，多少辛酸苦累倾泻而出，多少的忧国忧 民积郁其中。今天，让我们一起走近杜甫。
学习目标
❖ 1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典 诗歌之美。
❖ 2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主 旨，学习情景交融的创作方法 。
❖ 3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗 风。
听朗读，初步感知诗歌内容
秋兴八首（其一）
巫山巫峡 江间波浪 孤舟 寒衣 刀尺
塞上 白帝
❖ 意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云 变化的悲壮意境。
㈡表达了什么？
你认为这首诗主要表达 了什么思想感情？
★把握诗歌的思想感情的方法：
1、通过抓取、分析意象，透过意象 把握思想感情。
2、寻找诗中关于文章主旨的表达情 感的语句。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
学法归纳
鉴赏咏史诗三步骤 一、弄清史实。所描写的古人、往事 是怎样的？ 二、体悟感情。为什么要写这个古人 这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度 三、分析技巧。这种态度问题：
1、这首诗给我们塑造了哪一个人物形象？ 2、找出诗中点明感情的词语。
怨恨 3、昭君怨恨什么？
❖ 关于它的整体结构，明人王嗣在《杜臆》 中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文 （文人学者）为己任也；怀先主、武侯，叹 君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫 见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”
人教版高中语文必修三 课件：第5课 杜甫诗三首(共43张PPT)
《秋兴八首》解析
背景：国家动荡不安，诗人客居他乡 秋兴八首写于大历元年（766）年秋天。 当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍 然面临重新割据的危险；另外，唐朝与 吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。 本文选读的是第一首，从命意上看，有 领起的作用，可以说给全组诗歌定下一 个基调：抒羁旅之愁，悲国家之事。 秋兴：从字面上说就是因秋感兴之意。
颔联对仗很工整，怎样对仗的？效果如何？
“一去‛对‚独留‛，‚一‛与‚独‛同义互文， 多么孤独！‚紫台‛对‚青冢‛，一个富丽繁华，一个荒 凉冷落，对比多么悬殊！‚连‛对‚向‛， ‚连‛字写 出塞之景，‚向‛字写思汉之心，笔下有神（出自清人朱 瀚的《杜诗解意》）。 ‚朔漠‛对‚黄昏‛，‚朔漠‛ 即北方的大漠，‚黄昏‛一般指时间，而在这里似乎更主 要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏 的天幕，何等的空旷凄清！它是那样的大，仿佛能够吞食 一切、消化一切，但是独有一个墓草长青的青冢，它吞食 不下，消化不了，为什么？青冢有恨啊！一年年、一天天， 向人们展示着千古的悲哀！就这么两句工整的对偶，内涵 却相当丰富：上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后 的孤寂与冷落，一句话写尽了昭君一生的悲剧。
昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人 常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南 北朝的鲍照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、 白居易，都写过咏昭君的诗，其中杜甫的 《咏怀古迹（其三）》最为深刻感人，并被 誉为咏昭君诗之绝唱。尽管柔柔弱弱的王昭 君，没有叱咤风云，没有威风凛凛，然而诗 歌那苍凉悲壮的意境，仍能使我们强烈地感 受到那段凄婉哀怨的历史。今天，就让我们 一起去追溯历史，走进杜甫的《咏怀古迹》， 感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景 象。 凋伤本来寓衰飒之气，但露是玉露， 树是枫树，反而在萧索中见到了富丽 景象，格调颇为劲健。 而言“气萧森”则非但指草木摇落， 亦且涵盖江山万象，为第二联蓄势。
人教版高中语文必修3第5课杜甫诗三首(共65张PPT)
境界上：
《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌，塞上风云接地 阴”，但与《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”相比还是有点逊色。
两首诗中的抒情主人公形象的共同 特点：
年老、孤独、 伤感、多病、 颓丧，这正 是诗人晚年 生活的写照。
山居秋暝 王 维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可，不管愁人听。 ——张可久《迎仙客·秋夜》
❖ 一行书信千行泪，寒到君边衣到无? ——陈玉兰《寄夫》
深院静，小庭空。断续寒砧断续风。 ——南唐 李煜 《捣练子令》
小结
❖这是一篇随物兴感、触景生情之作。
❖诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原 的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
❖ 首联写登高所见所闻 ❖ 十四字写六种景，极为凝练 ❖ 风急——凄寒 ❖ 天高——辽远 / 内心很孤单渺小 ❖ 猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 ❖ 鸟飞回——“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
暮年漂泊的悲苦境况的真实写照
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
❖ 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己 已到生命的晚秋，有生命短暂之感。
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因 情而深。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔 墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋 色图。
图中既有经霜而凋伤的红枫林，又 有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、 气象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整 个空间且与地阴相接的塞上风云。
诗人正是利用这个特定背景来烘托 自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、 人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国 家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独， 身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家 多难忧心忡忡。
《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌，塞上风云接地 阴”，但与《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”相比还是有点逊色。
两首诗中的抒情主人公形象的共同 特点：
年老、孤独、 伤感、多病、 颓丧，这正 是诗人晚年 生活的写照。
山居秋暝 王 维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可，不管愁人听。 ——张可久《迎仙客·秋夜》
❖ 一行书信千行泪，寒到君边衣到无? ——陈玉兰《寄夫》
深院静，小庭空。断续寒砧断续风。 ——南唐 李煜 《捣练子令》
小结
❖这是一篇随物兴感、触景生情之作。
❖诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原 的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
❖ 首联写登高所见所闻 ❖ 十四字写六种景，极为凝练 ❖ 风急——凄寒 ❖ 天高——辽远 / 内心很孤单渺小 ❖ 猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 ❖ 鸟飞回——“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
暮年漂泊的悲苦境况的真实写照
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
❖ 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己 已到生命的晚秋，有生命短暂之感。
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因 情而深。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔 墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋 色图。
图中既有经霜而凋伤的红枫林，又 有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、 气象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整 个空间且与地阴相接的塞上风云。
诗人正是利用这个特定背景来烘托 自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、 人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国 家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独， 身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家 多难忧心忡忡。
优秀课件人教版高中(必修三) 语文 第2单元 第5课-杜甫诗三首(共41张PPT)
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
思想更深邃、诗风更沉郁。带有更多的抒情性质
沉郁顿挫
• 杜甫的诗歌在语言上，普遍认为具有“沉郁”的特点， “沉郁”一词最早见于南朝，“体沉郁之幽思，文丽 日月，后来杜甫写更以“沉郁顿挫”四字准确概括出 他自己作品的语言，“至于沉郁顿挫，随时敏捷，而 扬雄、枚皋之徒，庶可跂及也”。 • 常在杜诗中出现的意象，例如古塞、秋云、猿啸、残 炬、急峡、危城、孤舟、落花、落日等自然景观，以 及织女、老妇、老农、嫠妇等普通百姓，还有官吏、 将军、恶少等权贵势力，都表现了杜甫对“中兴济世 的热切，对淆乱乾坤的指斥，对横行霸道的愤慨，对 漂泊流离的悲伤，对生灵涂炭的悲悯，对物力衰竭的 惋惜，对博施济众的赞美”，而正是这些沉重情感的 表达，使得杜诗的语言趋于“沉郁顿挫”。
绝句
望 岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
一、玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。 曾先后漫游吴越和齐赵一带。其间赴洛阳考进士失败。天宝三年，在洛阳与李白结为 挚友。次年秋分手，再未相会。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望 岳》为代表。
秋兴八首（其一）
• 写作背景 • 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻 儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节 度使严武等亲友的接济维持生活。765年四 月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开 成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉 节），住了两年左右的时间。《秋兴》既 是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首， “玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。杜 甫Fra bibliotek作者简介
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他以古体、律诗见长，“________”是其作品的主要 风格。有《杜工部集》传世。代表作有：“三吏”、“三 别”、《蜀相》、《遣兴》、《春夜喜雨》、《春望》、 《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》、《兵车行》 《闻官军收河南河北》、《登楼》、《月夜》、《旅夜书 怀》、《水槛遣心二首》、《秋兴八首》等，其中“三吏” 为《________》《新安吏》和《________》，“三别”为 《新婚别》《________》和《________》。杜甫是唐代最 杰出的诗人之一，对后世影响深远。
(2)丛菊两开他日泪，______。(杜甫《秋兴八首(其一)》)
(3)______，独留青冢向黄昏。(杜甫《咏怀古迹(其三)》)
(4)______，环珮空归夜月魂。(杜甫《咏怀古迹(其三)》)
(1)塞上风云接地阴 (3)一去紫台连朔漠
(2)孤舟一系故园心 (4)画图省识春风面
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(5)无边落木萧萧下，______________。(杜甫《登高》)
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9
(2节 省．01省 悟．1年广东考查)
玉 露邪呼．．露 一恶韩．手邪．
sx(塞 塞 瓶h． ．2ǐn0ě上 责 塞ɡ．0n8ɡ年广东考查yxéi)é
省 省． ．悟 悟．
(201邪 邪呼 呼． ．1年恶 恶韩 韩广邪 邪． ．东考查)
玉 露．露 一塞 塞 瓶 塞 塞 瓶．． ． ． ．手上 责 塞 上 责 塞． ．
(20)尔曹身与名俱灭，______________。(杜甫《戏为六 绝句》)
(16)月涌大江流
(17)富贵于我如浮云
(18)两个黄鹂鸣翠柳 (19)白日放歌须纵酒
(20)不废江河万古流
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语文人教版必修三第5课《杜甫诗三首》课件 (共94张PPT)
杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读 书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不 惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。二十岁后， 他 开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮 丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白 结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表现了他青 年时期的气概和抱负。如：《望岳》。
读音纠错：
万壑（hè） 渚清（zhǔ） 千载（zǎi） 王嫱（qiáng） 青冢（zhǒng） 朔漠（shuò） 省识（xǐng） 环珮（pèi） 暮砧（zhēn）
字词解释：
白帝城高急暮砧（捣衣石 ） 一去紫台连朔漠（北方的沙漠） 百年多病独登台（犹言一生，这里借指晚年） 艰难苦恨繁霜鬓（极恨，极其遗憾） 画图省识春风面（略识） 渚清沙白鸟飞回（回旋） 潦倒新停浊酒杯（衰颓，失意） 寒衣处处催刀尺（催动刀尺，指赶裁冬衣） 无边落木萧萧下（指秋天飘落的树叶）
沉。
清代杨伦《杜诗镜铨》评论说：“波浪在地而 曰兼天，风云在天而曰接地，极言阴晦萧森 之状。”
此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种 动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉压抑、翻 腾起伏的心情。
把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜 壮阔，哀感深沉。
思考：Байду номын сангаас
有人说诗歌写“波浪兼天涌”，“风云接地 阴”写出了诗人心情的起伏和涌动。你的 感受是怎样的呢？
杜甫现存诗一千四百多首。诗“三吏”“三别” 皆被传诵，作品汇为《杜工部集》。
他善于表现重大的主题，也善于描写细小的事 物，题材是多方面的。无论五言、七言、古体、 近体，都特别出色，又能融合前人艺术的各种长 处，形成了自己“沉郁顿挫”的独特风格。
三吏三别：
《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》 《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
读音纠错：
万壑（hè） 渚清（zhǔ） 千载（zǎi） 王嫱（qiáng） 青冢（zhǒng） 朔漠（shuò） 省识（xǐng） 环珮（pèi） 暮砧（zhēn）
字词解释：
白帝城高急暮砧（捣衣石 ） 一去紫台连朔漠（北方的沙漠） 百年多病独登台（犹言一生，这里借指晚年） 艰难苦恨繁霜鬓（极恨，极其遗憾） 画图省识春风面（略识） 渚清沙白鸟飞回（回旋） 潦倒新停浊酒杯（衰颓，失意） 寒衣处处催刀尺（催动刀尺，指赶裁冬衣） 无边落木萧萧下（指秋天飘落的树叶）
沉。
清代杨伦《杜诗镜铨》评论说：“波浪在地而 曰兼天，风云在天而曰接地，极言阴晦萧森 之状。”
此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种 动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉压抑、翻 腾起伏的心情。
把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜 壮阔，哀感深沉。
思考：Байду номын сангаас
有人说诗歌写“波浪兼天涌”，“风云接地 阴”写出了诗人心情的起伏和涌动。你的 感受是怎样的呢？
杜甫现存诗一千四百多首。诗“三吏”“三别” 皆被传诵，作品汇为《杜工部集》。
他善于表现重大的主题，也善于描写细小的事 物，题材是多方面的。无论五言、七言、古体、 近体，都特别出色，又能融合前人艺术的各种长 处，形成了自己“沉郁顿挫”的独特风格。
三吏三别：
《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》 《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
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杜甫出生在一个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。 杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上， 再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫， 但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的 影响。杜甫共有约1500首诗留存下来，大多集于《杜工部 集》。
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5．参考译文 秋兴八首(其一)
原文： 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
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译文： 白露使枫树林凋落了，巫山巫峡气象萧瑟阴森。 长江里波浪滔天，边塞上风云阴沉。 菊花已开过两次，他日流过的泪禁不住又流了下来。 孤舟一系在夔州，便系住了自己急于归乡的心。 处处都在催人裁剪寒衣，白帝城高处黄昏时捣衣声更 加急促。
语文·必修3（人教版）
第二单元
5 杜甫诗三首
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1．走近作者
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杜甫(712－770)，字子美，京兆杜陵(今陕西西安)人， 祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现 实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌 中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。
“ 露 ” ， 作 书 面 语 ， 读 l ù： “ 露 天 ” “ 露 骨 ” “ 原 形 毕 露 ” “ 崭 露 头 角 ” ； 作 口 语 ， 读 l òu ： “ 露 头 ” “ 露 脸”“露相”“露马脚”等。
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2．写对字形
ccccuuuuīīǐī（ （（（
催） 促 摧） 残 崔） 巍 璀） 璨
节 省．省 悟．（（
shě）nɡ xǐn）ɡ
玉 露．露 一．手（（llùòu））
呼 邪．韩恶邪 （．（xyié）é）
塞塞．．责上（（ssèài
） ）
瓶塞．（sāi ）
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拼音小贴士 根据语体识记多音字
一些多音字在不同的语体中读音不同。具体说来，它们在 口语中是一种读音，在书面语中又是另外一种读音。找出 这种语体与读音的对应关系，多音字也极易辨读。如：
巫山巫峡气萧森 萧森： ____萧__瑟__阴__森___________________________________ 江间波浪兼天涌 兼天： ____连__天____________________________________
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塞上风云接地阴 塞上： ___这__里__指__夔__州__的__山______________________________ ___________________________ 寒衣处处催刀尺 寒衣：指_冬__天__的__衣__服_催刀尺：
______指__赶__裁__新__衣_______________________________ ___________________________
白帝城高急暮砧 急暮砧：
__黄__昏__时__急__促__的__捣__衣__声___________________________ ___________________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．作品背景
唐代宗永泰元年(765)四月，剑南节度使严武病逝， 杜甫在成都失去了依靠，他决计买舟东下，“白日放歌须 纵酒，青春作伴好还乡”，把回家的梦想付诸现实。第二 年春天，杜甫携家眷来到夔州(今重庆奉节)暂居。在夔州 居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写 下了400多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋 局反复，或借古遣怀，或悲叹衰老。本课所选的三首律诗， 都是作于这个时期。
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一去紫台连朔漠 紫台：紫__宫__，__宫__廷__朔漠： _______北__方__的__沙__漠___________________________ ______________________________ 画图省识春风面 省识：_曾__经__识__得___春风面： ________指__王__昭__君__的__美__貌______________________ ______________________________
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咏怀古迹(其三) 原文：
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
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译文：
群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长 明妃(王昭君)的村子。
一旦离开汉宫，(命运)便与北方少数民族相连，独留 下青冢向着黄昏。
凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空 有她那怀念故国的魂魄月夜归来。
即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着 她内心的怨恨之情。
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登高 原文：
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．注音
王嫱．(qiánɡ) 夔．州( Kuí) 青冢．(zhǒnɡ) 万壑．( hè ) 朔．漠(shuò) 潦．倒( liáo) 兼天涌．(yǒnɡ) 急暮砧．(zhēn) 繁霜鬓．( bìn ) 浊．酒杯(zhuó)
荆．门(Jīnɡ ) 渚．清( zhǔ ) 琵．琶(pípá)
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shuò（ 朔 ）漠
sù（ 塑）料 追sù（ 溯 ） shuò（ 搠 ）杀
急暮zhēn 砧（ ）
zhān（ 占）卜 zhān（ 毡）房 zhān（ 沾）光
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3．解释词义
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玉 露 凋 伤 枫 树 林 玉 露 ： _ _ _ _ _白_露_ _ _ _ 凋 伤 ： ________使__草__木__凋__落__衰__败____________________________
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译文：
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲 上空鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江 水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠 身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂 停了浇愁的酒杯。
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