语文S版四年级下册语文 16大使馆妈妈 PPT课件(共28张PPT)
举目无亲，孤独无助，内心恐惧
16 大使馆妈妈
说一说：他遇到了什么困难？
陈小龙在布拉格机场，不懂外语， 无法跟别人沟通，他又是第一次出远门， 既不敢吃又不敢喝，只是在偷偷地掉泪。
16 大使馆妈妈
中国大使馆是如何帮助陈小龙 的？陈小龙的心情是怎样的？
16 大使馆妈妈
曲洪十分理解这位身在异国 他乡，因举目无亲、语言不 通而感到孤独和无助的小伙 子。他把陈小龙接到了大使 馆。使馆工作人员知道了事 情的经过，纷纷安慰他，告 诉他：在国外，使馆就像每 个中国人的家。陈小龙逐渐 平静了下来，他羞涩地说， 现在已经不害怕了。
16 大使馆妈妈
和同学一起说说：陈小龙为什么称 大使馆为“大使馆妈妈”？
陈小龙在布拉格机场要逗留一天一夜，由于语 言不通，他不知所措，不吃不喝，只是流泪，后来 在中国大使馆工作人员的帮助下，顺利地登上了寻 亲的飞机，于是，他把大使馆称为“大使馆妈妈”。
（课后题）
16 大使馆妈妈
学了这篇课文后，你有怎样的感想？ 要关心帮助身边需要帮助的人， 要热爱自己的祖国，要从身边的小 事做起。
16 大使馆妈妈
课堂演练 一、在括号里填上恰当的词语。 （恐惧）的神情 （美味 ）的饭菜 （痛苦 ）地摇头 （悲伤 ）地掉泪
16 大使馆妈妈
二、为什么说在国外，使馆就像每个 中国人的家？
中国大使馆能给在国外漂泊的中国 人莫大的关心和帮助，使人觉得像在家 里一样。
16 大使馆妈妈
三、读完陈小龙的信后，你会对大使馆 的工作人员说些什么？ 你们的关怀和安慰使身在海外的游子 感受到了家一般的温暖，你们无愧于“大 使馆妈妈”这个称号！
16 大使馆妈妈
默读第2-7自然段： 找出运用了插叙的语句。
Hale Waihona Puke 6 大使馆妈妈插叙读着这封信，工作人员 想起了十天前发生的一 件事情。那天下午，大 插叙：在叙述中心事件的 使馆突然接到布拉格机 过程中，为了开展情节或刻画 场海关的电话，说有一 人物，暂时中断叙述的线索， 个中国公民在机场不吃 插入一段与主要内容相关的回 不喝，只是流泪，由于 忆或故事的叙述方法。 他不懂外语，无法沟通， 机场海关想请大使馆帮 无助 助安顿一下这个年轻人。
16 大使馆妈妈
第二天上午，曲洪开车送他 去机场，临走前，工作人员 握着他的手说：“小伙子， 好好干，记住：什么时候都 别忘了自己是中国人。”陈 小龙不知怎么感谢大家好， 他朝大使馆深深地行了一个 鞠躬礼，然后钻进车门，双 手抱头，哭了起来。
这是使馆工作人员 他什么时候中国人 都是一家人，而且 作为中国人，也要 活出中国人的样子。
外貌描写：落魄、困窘
神态描写：非常害怕
16 大使馆妈妈
……他独自从上海乘飞机到布拉格后，要在机场逗留一天 一夜，才有飞机去荷兰。由于他一句外语都不懂，看着同 机的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅里，不知道怎么 办才好。机场人员问他，他只是一个劲儿地摇头。……可 是他是第一次出远门，又不知道到了什么地方，也不知道 机场为什么这么安排，越想心里越没底，既不敢吃，又不 敢喝，只是偷偷地掉眼泪。
由信的内容引起回忆， 这里属于插叙。
16 大使馆妈妈
结合对陈小龙的描写，思考： 他遇到了什么困难？并体会他内心 的想法。
16 大使馆妈妈
大使馆马上派了一名叫曲 洪的工作人员赶去见那位 年轻人。那人大约十七八 岁的年龄，上身穿一件毛 料中山装，下身穿一条破 旧的灰色棉布裤，头发又 乱又长，带着几分稚气的 脸上流露出恐惧的神情。
激动，感恩
16 大使馆妈妈
总结：大使馆工作人员是如何帮助陈 小龙的？
大使馆工作人员把他接到大使馆，纷纷安慰 他，并让厨师给他做了一顿特气腾腾的饭菜，饭 后，理发师给陈小龙理了一个青年头。大使馆的 工作人员还买了一条崭新的毛料裤子给他换上， 最后还开车送他去机场。
16 大使馆妈妈
陈小龙在信中主要表达了哪 几层意思？ 1.对大使馆的感激。 2.由大使馆的爱懂得了中国的可爱。 3.决心报效祖国，用自己的行动来 表达对祖国的热爱之情。
16 S 大使 语文 版 馆妈妈 语文 四年级
下册
16
大使馆妈妈
16 大使馆妈妈
我会认
zhù
dòu
chú
驻守 逗留
jū gōng
厨师
zhōng
鞠 躬 由衷
16 大使馆妈妈
一颗真心爱祖国
识字游戏
厨师
鞠躬
衷心
驻扎
16 大使馆妈妈
词语解释
鞠躬：弯身行礼。
获奖运动员在领奖台上，
向现场所有人鞠躬致谢。
16 大使馆妈妈
主题概括
本文通过讲述一个名叫陈小龙的 中国年轻小伙在中国大使馆工作人员 ， 的帮助下，顺利地登上了寻亲飞机， 于是他把 中国大使馆称为 ， “大使馆妈妈” 的故事，表现了 海外游子对祖国的依恋。
16 大使馆妈妈
拓展延伸 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
曲洪将陈小 龙接到大使馆， 工作人员纷纷安 慰陈小龙。
平静
16 大使馆妈妈
厨师给他做了一顿热腾腾的 使馆工作人 饭菜，让他美美地吃了一顿。 员关爱李小龙。 饭后，理发师傅绐陈小龙理 了一个青年头。使馆还让曲 省略的是使馆 洪给他买了一条新毛料裤子， 工作人员给予陈小 叫他换下那条破旧的棉布裤。 龙的其他帮助。 晚上，工作人员安排他在使 馆住了一夜…… 高兴
大使馆
一国在建交 国首都的常 设外交代表 机关。
16 大使馆妈妈
互动课堂
自读第1自然段，说说课文 中是谁称大使馆为“大使馆妈 妈”？
16 大使馆妈妈
1976年初秋的一天，中国驻捷克斯洛伐 克大使馆收到了一封从荷兰寄来的信。寄信 人名叫陈小龙。使馆工作人员打开信，只见 里面写道：“大使馆妈妈：我不知道这样称 呼您好不好，但我觉得只有这样称呼，才能 表达我对您的爱戴和感激之情……”
16 大使馆妈妈
小练笔
围绕“祖国妈妈”，写一个句子。
我是祖国的花朵，祖国妈妈温暖我，呵护 我，让我茁壮成长。
16 大使馆妈妈
结构梳理
来信 大 使 馆 妈 妈 帮助 称呼“大使馆妈妈” （首） 恐惧：举目无亲 热 爱 祖 国
平静：纷纷安慰
感激：热忱帮助
照应
读信
感恩“大使馆妈妈” （尾）
16 大使馆妈妈
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语文S版四下《大使馆妈妈》课件
驻地
逗留 厨师 鞠躬
大使馆
海关 中山装 稚气 夺眶而出 荷兰 护照 举目无亲 热忱 切身 侨居 建设 由衷
当你身处异地，你最渴望得到什 么？
请同们来思考这些问题，并默读课文。
1.为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈
妈”？ 2.陈小龙是在什么情况下得到中国大使馆帮助 的？ 3.中国大使馆是怎样帮助陈小龙的？他的心情 又是怎样的？
注：思考完后，请四人小组讨论。
学完课文后你有什么感想？
作为中国人，每个人都应该热爱 自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才 会在祖国妈妈的怀抱中幸福生活！
大使馆是一国在建交国首都派驻的常设外交代表机关。大使馆代表整个国 家的利益，全面负责两国关系，馆长是大使，由国家元首任命并作为国家 元首的代表履行职责。大使馆的首要职责是代表派遣国，促进两国的政治 关系，其次是促进经济、文化、教育、科技等方面的关系，使馆同时具有 领事职能。促进两国关系和人民间的往来是领事馆的重要职责，但其最主 要的职责是领事工作，比如：维护本国公民和法人的合法权益，向本国公 民颁发或延期护照、向外国公民颁发签证。大使馆的职责范围遍及驻在国 各个地区，领事馆只负责所辖地区。大使馆通常受政府和外交部门的直接 领导，而领事馆通常接受外交部门和所在国大使馆的双重领导。许多国家 在多数国家只设大使馆，不设领事馆。设不设领事馆、设哪个级别的领事 馆，主要看侨民和领事业务的多少以及所在地区的重要性，并依照对等原 则进行。如中国在美国设有大使馆和5个总领事馆，负责各自辖区内的领 事业务。在个别小国，外国只设领事馆和派驻领事官员。 目前，中国166个建交国设有157个大使馆、60多个（总）领事馆
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然段，想想这一段有几句话。 2画出表现翠鸟活动特点的词语。
28
理解“疾飞”的意思：先查字典，然后联系上下文来理解，这也 是理解词 语的方法。
3指导第二自然段的内容。
（4）指导朗读。
3.学习第三自然段，了解翠鸟的捉鱼本领。
1读读课文，想想翠鸟怎样捉鱼。
3.在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙
顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷 兰的舅舅并向他讲述这段经历时，他们的眼眶 都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆 的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为
“大使馆妈妈”呢？结合课文内容分小组讨论。
4.有感情地朗读课文。
拓展延伸
学完课文后，你有什么想法？
按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。
2翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？
翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能 发现
小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它 有一
张又尖又长的嘴。
3指导理解：“尽管……还是……”、“像……一样”、“只有 ……还
在……还在……”的句式，加深理解课文内容。
（学生根据自己的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、
救助”等词。） 四、围绕“爱”，读书讨论，感情朗读 1、人们帮助燕子:救助燕子，都是源于一种最朴素、最真挚的感 情，那 就是对动物的爱！从文中哪些地方我们可以看到“爱“呢? 2、读书圈画，讨论交流。 引导学生从两方面体会人对燕子的爱。 政府作出决定真了不起。（人力、物力、财力） 人们救助燕子竭尽全力。（大人孩子、山间岩缝、不顾自己） 2、重点指导读好第 3、4 段。
作为中国人，每个人都应该热爱 自己的祖国，只有祖国强盛了，我们 才会在祖国妈妈的怀抱中幸福地生活。
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理解“疾飞”的意思：先查字典，然后联系上下文来理解，这也 是理解词 语的方法。
3指导第二自然段的内容。
（4）指导朗读。
3.学习第三自然段，了解翠鸟的捉鱼本领。
1读读课文，想想翠鸟怎样捉鱼。
3.在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙
顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷 兰的舅舅并向他讲述这段经历时，他们的眼眶 都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆 的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为
“大使馆妈妈”呢？结合课文内容分小组讨论。
4.有感情地朗读课文。
拓展延伸
学完课文后，你有什么想法？
按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。
2翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？
翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能 发现
小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它 有一
张又尖又长的嘴。
3指导理解：“尽管……还是……”、“像……一样”、“只有 ……还
在……还在……”的句式，加深理解课文内容。
（学生根据自己的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、
救助”等词。） 四、围绕“爱”，读书讨论，感情朗读 1、人们帮助燕子:救助燕子，都是源于一种最朴素、最真挚的感 情，那 就是对动物的爱！从文中哪些地方我们可以看到“爱“呢? 2、读书圈画，讨论交流。 引导学生从两方面体会人对燕子的爱。 政府作出决定真了不起。（人力、物力、财力） 人们救助燕子竭尽全力。（大人孩子、山间岩缝、不顾自己） 2、重点指导读好第 3、4 段。
作为中国人，每个人都应该热爱 自己的祖国，只有祖国强盛了，我们 才会在祖国妈妈的怀抱中幸福地生活。
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一起再读一读描写作者感受的话。
③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创 造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──（生齐读）青山是不会老的！ 四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
预习成果展示 捷克斯洛伐克共和国
1918—1992年存在的联邦制国家。位 于欧洲中部，东与苏联相邻，北部与波兰 交界。领土面积12.79 万平方千米。首都 布拉格。 1993年1月1日起，分离为捷克共和国 和斯洛伐克共和国，从此，统一的捷克斯 洛伐克不复存在。
பைடு நூலகம்
预习成果展示 方志敏
中国伟大的无产阶级革命家， 赣东北革命根据地和中国工农红 军第十军的创建人之一。江西弋 阳人，1899年出生，1922年加入 中国社会主义青年团，1923年加 入中国共产党。1935年1 月，因 叛徒出卖被捕，狱中坚贞不屈， 7月，在南昌英勇就义。遗著有 《可爱的中国》《狱中记实》 等。
道。”
4“它”是谁？为什么要照管好它？
重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ，也送走了祖先的最后一声叹息。”
5有感情地朗读6．7自然段。
“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”
6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。 重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。 三、拓展延伸，深化“神圣”
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金蝉脱壳的秘密。
第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。 第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。 三、学习课文第
一部分。
1. 指名读第 1-2 自然段。 2. 出示：“这是多么神奇的事啊！” 齐读。
3. 哪件事“神奇有趣”？ 4. 出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆 上，脱
物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。 3．明确要求。引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。
读一读
驻逗厨鞠躬衷 由衷 安顿 举目无亲
初读思考
1.什么叫大使馆？ 2.文章写了什么事？ 3.陈小龙为什么称中国大使馆叫 “妈妈”？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 理解课文
1.在机场，陈小龙遇到了什么困难？当 时他是什么心情？
2.身在异乡的陈小龙举目无亲，也不会 当地的语言，就在此时他得到了大使馆的帮 助。读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈 小龙的，当时陈小龙又是怎样的心情。
脱壳前
教学随笔：
7．金蝉脱壳
脱壳中 脱壳后
习作 2
教学目标： 1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的 特点，把鸽子 写得很有情趣的。 2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和 动作写下来。
教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。 教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形 和动作写 下来。
3.在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙 顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷 兰的舅舅并向他讲述这段经历时，他们的眼眶 都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆 的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为 “大使馆妈妈”呢？结合课文内容分小组讨论。
4.有感情地朗读课文。
第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。 第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。 三、学习课文第
一部分。
1. 指名读第 1-2 自然段。 2. 出示：“这是多么神奇的事啊！” 齐读。
3. 哪件事“神奇有趣”？ 4. 出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆 上，脱
物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。 3．明确要求。引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。
读一读
驻逗厨鞠躬衷 由衷 安顿 举目无亲
初读思考
1.什么叫大使馆？ 2.文章写了什么事？ 3.陈小龙为什么称中国大使馆叫 “妈妈”？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 理解课文
1.在机场，陈小龙遇到了什么困难？当 时他是什么心情？
2.身在异乡的陈小龙举目无亲，也不会 当地的语言，就在此时他得到了大使馆的帮 助。读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈 小龙的，当时陈小龙又是怎样的心情。
脱壳前
教学随笔：
7．金蝉脱壳
脱壳中 脱壳后
习作 2
教学目标： 1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的 特点，把鸽子 写得很有情趣的。 2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和 动作写下来。
教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。 教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形 和动作写 下来。
3.在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙 顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷 兰的舅舅并向他讲述这段经历时，他们的眼眶 都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆 的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为 “大使馆妈妈”呢？结合课文内容分小组讨论。
4.有感情地朗读课文。
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(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。
（
）的天空
（
）的云朵
（
）的太阳
3.英英学古诗 教学目标： １． 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 ３． 激发学生学习古诗 兴趣。 ４． 认识对话的书面表达形式。 教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
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教学时间：2 课时
第一课时
教学目标 3、 4、 一、 认识 7 个生字，会写 8 个字。 正确、流利地朗读课文，感受祖国的美丽。 教学过程 情景导入
看课件（国庆的热闹场面）说画面，从而导入课题，认识“庆”。 二、 自主探究，学习生字 （一） 十三亿 （二） （三） 小组合作学习：把不认识的字找出来，请教同学。 介绍识字经验 出示词语自读：欢乐、献上、旗帜、洁白、奏起、 乐曲、
作为中国人，每个人都应该热爱 自己的祖国，只有祖国强盛了，我们 才会在祖国妈妈的怀抱中幸福地生活。
（二） 实话实说：如果班里改选干部，你会选自己吗？
小组交流，然后上台交流。 （三） 出主意：如果有几个同学都提出选自己，应该怎 么办？ 引导学生对教师指定、谦让、商议、竞选投票 等形式进行评议， 看看哪一种形式好，培养学生的竞 争意识和民主意识。 （四） 展示自己：竞选“演说”
字形 例：猜谜语：有水才“洁”。 三人合“奏”
三、
朗读感悟
（一） 自渎课文，注意读准字音，把自己喜欢的句子读给 小伙伴听。 （二） 展示读：通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的
读一读
驻 逗 厨 鞠 躬 衷
由衷
安顿
举目无亲
初读思考
1.什么叫大使馆？ 2.文章写了什么事？ 3.陈小龙为什么称中国大使馆叫 “妈妈”？
理解课文
1.在机场，陈小龙遇到了什么困难？当 时他是什么心情？ 2.身在异乡的陈小龙举目无亲，也不会 当地的语言，就在此时他得到了大使馆的帮 助。读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈 小龙的，当时陈小龙又是怎样的心情。
祖国知识讨论会。
第二课时
教学目标
1、 伟大。 2、 兴趣。 教学过程 一、 （一） 复习巩固 自编韵语，巩固生字 神州大地，山川壮丽； 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的 有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感
第一课时
教学目标 3、 4、 一、 认识 7 个生字，会写 8 个字。 正确、流利地朗读课文，感受祖国的美丽。 教学过程 情景导入
看课件（国庆的热闹场面）说画面，从而导入课题，认识“庆”。 二、 自主探究，学习生字 （一） 十三亿 （二） （三） 小组合作学习：把不认识的字找出来，请教同学。 介绍识字经验 出示词语自读：欢乐、献上、旗帜、洁白、奏起、 乐曲、
作为中国人，每个人都应该热爱 自己的祖国，只有祖国强盛了，我们 才会在祖国妈妈的怀抱中幸福地生活。
（二） 实话实说：如果班里改选干部，你会选自己吗？
小组交流，然后上台交流。 （三） 出主意：如果有几个同学都提出选自己，应该怎 么办？ 引导学生对教师指定、谦让、商议、竞选投票 等形式进行评议， 看看哪一种形式好，培养学生的竞 争意识和民主意识。 （四） 展示自己：竞选“演说”
字形 例：猜谜语：有水才“洁”。 三人合“奏”
三、
朗读感悟
（一） 自渎课文，注意读准字音，把自己喜欢的句子读给 小伙伴听。 （二） 展示读：通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的
读一读
驻 逗 厨 鞠 躬 衷
由衷
安顿
举目无亲
初读思考
1.什么叫大使馆？ 2.文章写了什么事？ 3.陈小龙为什么称中国大使馆叫 “妈妈”？
理解课文
1.在机场，陈小龙遇到了什么困难？当 时他是什么心情？ 2.身在异乡的陈小龙举目无亲，也不会 当地的语言，就在此时他得到了大使馆的帮 助。读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈 小龙的，当时陈小龙又是怎样的心情。
祖国知识讨论会。
第二课时
教学目标
1、 伟大。 2、 兴趣。 教学过程 一、 （一） 复习巩固 自编韵语，巩固生字 神州大地，山川壮丽； 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的 有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感
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读一读
驻 逗 厨 鞠 躬 衷
由衷
安顿
举目无亲
初读思考
1.什么叫大使馆？ 2.文章写了什么事？ 3.陈小龙为什么称中国大使馆叫 “妈妈”？
理解课文
1.在机场，陈小龙遇到了什么困难？当 时他是什么心情？ 2.身在异乡的陈小龙举目无亲，也不会 当地的语言，就在此时他得到了大使馆的帮 助。读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈 小龙的，当时陈小龙又是怎样的心情。
3.在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙
顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷 兰的舅舅并向他讲述这段经历时，他们的眼眶 都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆 的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为
“大使馆妈妈”呢？结合课文内容分小组讨论。
4.有感情地朗读课文。
拓展延伸
学完课文后，你有什么想法？
教学环节与过程 一、创设情境： 出示小雪花模型，（出示情境图）雪地 里的 小画家.ppt
学情预设
应对策略
修改反思
同学们请看大屏幕，你们看到了什么？ （雪） 引导学生描述 你 们想在这么美的雪景中做些什么？ （堆雪人、打 一个画面 今天 老师请来了四个小动物，你们想 雪 知道它们 是谁吗？ 仗） 你们想知道它们在雪地里画了什么？今 天我们学习 15 课《雪地里的小画家》。 出 示课题 二、自主识字： 1、听录音范读。 小鸡、小狗、小 马、小鸭
爱与向往。 教学设计
教学环节与过程
学情预设 应对策略 修改反思 S1 春天 因为春天到 什么是事物让你感到 一、激发兴趣，处是生机勃勃的。 生机勃勃了？ 在春天—— 引入新课 按顺序来说 先说植物再说动物或 1. 说一说你 人物等 喜欢哪个季节， S2 夏天 因为在夏天 并说 说喜欢的原因？ 我可以去游泳/ 夏天 可以 --/ 夏天的树木， 学生说出自己的理 由， 花朵— 语句完整即可 S3 秋 天 -- S4 冬 天— 认识生字“哪”，指 导 2. 今天我们就来 生读课题 学 习一篇描写四季 的课 文。（板书课 课文里说什么哪儿去 了？ 题）教学 生字儿 3. 质疑课题：看 到课 题， 你想知 道些什 么？带着疑 儿化音“哪儿”的发 音。
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一、复习导入
第二课时
1、猜字谜：水边几张口……（沿）
二只小耳朵……（际）
贴一贴：上节课，我们学习了《坐井观天》。我们知道了青蛙、小鸟 分别在
什么地方？学生回答，请学生上去板贴。
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上，它们争论不休。它们在争论 些什么
呢？请小朋友仔细听。
二、听录音，了解大意，启发读课文 1、学生看动画。
巩固会认的字。 我会读：细长的葫芦藤 我会找：哇—(蛙)—(娃)—(洼)
雪白的葫芦花 盯—(丁)—(顶)
可爱的小葫芦
4、巩固会写的字。
第二课时
一、说话：那么我们就先来看看故事中的葫芦，先看第一幅图，请小 朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图？下面请小朋友再看一幅 图，出示
第二幅图，看看你发现了什么？看看有什么不一样？
2、指名回答：它们在争论什么？从它们的争论中，你听懂了什么？ 3、认真地把课文读一读。找一找课文中，你从哪儿知道了青蛙和小 鸟各自 的看法，用笔划一划。
三、汇报成果并讲解 1、你从哪句话中可以看出青蛙认为天只有井口那么大？ 2、理解“大话”。 理解“那么远”。 你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗？ 自由读——指 名 读——齐读
“无边无际”有多大? 角色朗读课文。 指名两个学生分角色朗读；愿意扮演小鸟的学生起 立读， 其余学生坐着读青蛙的话；请一学生上台表演，其余学生当小 鸟，分角色朗 读。
四、请你劝劝青蛙，学生表演。
教学反思：
14、我要的是葫芦
教学目标 1、会认 6 个生字。会写 8 个生字。 2培养学生朗读、理解能力。 3联系生活实际理解课文的教育意义。 4结合实际懂得道理，明白怎样对待生活中的一些看起来很小的事 情。 教学重点：教育学生结合实际懂得道理，明白怎样对待生活中的一些 看起 来很小的事情。 教具准备：课文插图；生字词语卡片
最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈妈ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
1、齐读全文，简要小结写作顺序和写作特色。 2、完成书后练习。 四、布置课外作业
1、抄写词语。 2、摘录课文中描写雨后美景的句子。 3、课后阅读《儒林外史》部分，做一些文字摘抄。
板书
少年王冕
十岁时
放牛读书
十三四岁 励志学画
十七八岁 日益成才
勤奋好学、孝敬长辈
教学随笔：
25 黄鹤楼送别 教学目标： 1.精读课文，感受诗人话别的情景。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之 广陵》。 教学重点：通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思， 体会诗 人与朋友依依惜别的思想感情。
A 你们知道这首诗是谁写的吗？
B 请同学们自读诗，说说你对这首诗的理解。 二、讲读课文 你们说的都很好，下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的 春天，登上 那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！请同学们打开 课本，诗文对照， 自学课文。 （一）学生自学课文。有什么不懂的地方请用笔划出来，学习小 组讨论解决 。 （二）读了课文你知道了什么。 出示句子： 1、暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼 上为大诗 人孟浩然饯行。
明白了许多道理，有一天，他看到了一幅景象，让他感觉 自己是“人 在画图中”，这是为什么呢？自由读课文第五 节，用“～～”画出描写
这副景象的句子，体会这是一幅怎样的景象？ 2交流：圈划描写景色美丽的词语，加强品析。 3体会朗读。 4读到这里，你有什么疑问吗？ 5引导体会：王冕是因为读了不少书，明白了不少道理， 才会发现这么美的景 象，才会励志学画。
合作交流 为什么陈小龙称中国大使馆
为“大使馆妈妈”呢？
河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样也改变不了 我的中国心。 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心， 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印。 长江，长城， 黄山，黄河， 在我胸中重千斤。 不论何时，不论何地， 心中一样亲。 流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 就算生在他乡也改变不了 我的中国心。
1、抄写词语。 2、摘录课文中描写雨后美景的句子。 3、课后阅读《儒林外史》部分，做一些文字摘抄。
板书
少年王冕
十岁时
放牛读书
十三四岁 励志学画
十七八岁 日益成才
勤奋好学、孝敬长辈
教学随笔：
25 黄鹤楼送别 教学目标： 1.精读课文，感受诗人话别的情景。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之 广陵》。 教学重点：通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思， 体会诗 人与朋友依依惜别的思想感情。
A 你们知道这首诗是谁写的吗？
B 请同学们自读诗，说说你对这首诗的理解。 二、讲读课文 你们说的都很好，下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的 春天，登上 那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！请同学们打开 课本，诗文对照， 自学课文。 （一）学生自学课文。有什么不懂的地方请用笔划出来，学习小 组讨论解决 。 （二）读了课文你知道了什么。 出示句子： 1、暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼 上为大诗 人孟浩然饯行。
明白了许多道理，有一天，他看到了一幅景象，让他感觉 自己是“人 在画图中”，这是为什么呢？自由读课文第五 节，用“～～”画出描写
这副景象的句子，体会这是一幅怎样的景象？ 2交流：圈划描写景色美丽的词语，加强品析。 3体会朗读。 4读到这里，你有什么疑问吗？ 5引导体会：王冕是因为读了不少书，明白了不少道理， 才会发现这么美的景 象，才会励志学画。
合作交流 为什么陈小龙称中国大使馆
为“大使馆妈妈”呢？
河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样也改变不了 我的中国心。 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心， 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印。 长江，长城， 黄山，黄河， 在我胸中重千斤。 不论何时，不论何地， 心中一样亲。 流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 就算生在他乡也改变不了 我的中国心。
最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈妈ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
（
）。
三（6）总结全文，希望学生养成（
）的好习惯，争取在（
）
取得（
）。
4、引读全文
5、质疑留疑 四、学字词 1、讨论书写要点。 2、归类写字： 左右结构：演、锻、稳 3、比较组词：
陶（
）炼（
）彼（
）
葡（
）练（
）履（
）
4、完成习字册。
5、抄写词语。
第二课时 一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德 二、教学第一问
预习成果展示
捷克斯洛伐克共和国
1918—1992年存在的联邦制国家。位 于欧洲中部，东与苏联相邻，北部与波兰 交界。领土面积12.79 万平方千米。首都 布拉格。
1993年1月1日起，分离为捷克共和国 和斯洛伐克共和国，从此，统一的捷克斯 洛伐克不复存在。
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方志敏
中国伟大的无产阶级革命家， 赣东北革命根据地和中国工农红 军第十军的创建人之一。江西弋 阳人，1899年出生，1922年加入 中国社会主义青年团，1923年加 入中国共产党。1935年1 月，因 叛徒出卖被捕，狱中坚贞不屈， 7月，在南昌英勇就义。遗著有 《可爱的中国》《狱中记实》 等。
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《可爱的中国》（节选）
朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱 吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱 蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分 冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎 依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的 母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人，不像日本姑娘那样 苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小 湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹 和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的 宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限 的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷 的力量，以养育她四万万的孩儿？