(赛课教案))四年级上册美术《笔的世界》
笔的世界美术教案8篇
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四年级美术上册《笔的世界》教案、教学设计
3.通过案例分析，让学生了解笔在美术创作中的应用。
-分析名家的作品，了解笔的使用技巧和艺术表现。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种类型的笔，进行深入研究。
-小组成员互相交流，分享对笔的认识和创作心得。
2.小组讨论以下问题：
-你选择的笔有什么特点？在美术创作中如何运用？
-鼓励学生通过查阅资料、询问长辈等方式，积累关于笔的知识。
-增强学生的团队合作意识，培养人际沟通能力。
4.观察身边的美术作品，分析作品中笔的使用技巧和艺术表现，下节课与同学分享自己的发现。
-引导学生关注生活中的美术元素，提高审美意识。
-培养学生的观察力和思考能力，激发对美术创作的兴趣。
5.家长参与评价学生的作业，关注孩子的创作过程和成果，给予积极的反馈和鼓励。
3.情感态度与价值观方面的重点：
-激发学生对美术创作的兴趣，培养热爱美术的情感。
-增强学生对多元文化的尊重和包容，提高审美素养。
-培养学生的环保意识，关注生活中的环保问题。
难点在于如何将情感态度与价值观的教育融入教学过程中，使学生内化为自身的品质。
（二）教学设想
为了突破教学重难点，我设想以下教学策略：
四年级美术上册《笔的世界》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《笔的世界》的学习中，学生将探索和掌握以下知识与技能：
1.了解笔的历史与文化：学生能够了解笔的起源、发展过程及其在人类文明中的重要性，认识不同文化背景下笔的艺术表达。
2.熟悉不同类型的笔：学生能够识别和描述各种笔的特点、用途和制作材料，如铅笔、水笔、毛笔、蜡笔等。
3.布置课后作业，让学生运用所学知识进行创作，巩固课堂所学。
美术课教案《笔的世界》
美术优质课教案《笔的世界》一、教学目标1. 让学生了解和认识各种笔的种类、特点和用途。
2. 培养学生对美术工具的兴趣，提高学生对美术作品的表现力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、关注细节的情感。
二、教学内容1. 了解笔的分类：如铅笔、毛笔、钢笔、圆珠笔、马克笔等。
2. 学习笔的基本用法和技巧。
3. 创作以笔为主题的作品。
三、教学重点1. 掌握各种笔的特点和用法。
2. 学会运用笔创作出有特色的作品。
四、教学难点1. 笔的运用技巧。
2. 创作有创意的作品。
五、教学准备1. 准备各种笔和绘画工具。
2. 准备相关的美术作品和图片。
3. 准备展示用的黑板和投影仪。
六、教学过程1. 导入：展示各种笔的作品，引导学生关注笔的美感。
2. 讲解：介绍各种笔的特点、用法和技巧。
3. 示范：教师示范用不同笔创作的过程。
4. 练习：学生自主创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生作品展示，相互评价。
七、作业布置1. 让学生完成一幅以笔为主题的作品。
2. 写一篇关于笔的作品创作心得。
八、教学评价1. 评价学生的作品创意和技巧。
2. 评价学生的学习态度和参与程度。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足提出改进措施。
十、拓展活动1. 组织学生参观书法、绘画展，加深对笔的了解。
2. 邀请专业画家、书法家进行讲座，分享笔的使用技巧。
3. 开展笔友交流活动，促进学生间的相互学习。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示不同种类的笔，如铅笔、毛笔、钢笔、圆珠笔、马克笔等，引导学生关注笔的世界。
2. 讲解：教师详细讲解每种笔的特点、用途和基本用法，强调笔在美术创作中的重要性。
3. 示范：教师现场示范用不同笔进行绘画的技巧，展示如何运用笔的特性来表现不同的效果。
4. 练习：学生根据教师的示范，尝试用不同笔进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生将作品展示出来，进行相互评价，教师给予总结性评价，指出作品的亮点和需要改进的地方。
8《笔的世界》(教案)人美版(2012)美术四年级上册
教案标题：《笔的世界》课程版本：人美版（2012）年级：四年级学科：美术教材：美术四年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解不同种类的笔及其特点，掌握各种笔的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，提高他们的美术素养。
教学内容：1. 了解不同种类的笔（如铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）及其特点。
2. 学习各种笔的绘画技巧，如铅笔素描、水彩画、蜡笔画等。
3. 创作一幅以“笔的世界”为主题的美术作品。
教学重点与难点：1. 教学重点：了解不同种类的笔及其特点，掌握各种笔的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用所学知识创作一幅富有创意的美术作品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一支铅笔，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么笔吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：铅笔是一种常见的绘画工具，它可以画出不同粗细的线条，易于修改。
二、新课内容（20分钟）1. 教师依次出示其他种类的笔（如水彩笔、蜡笔、毛笔等），引导学生观察并总结各自的特点。
2. 教师讲解各种笔的绘画技巧，如铅笔素描、水彩画、蜡笔画等，并示范操作。
3. 学生跟随教师一起练习，掌握各种笔的绘画技巧。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生自由选择一种笔，尝试用所学技巧创作一幅简单的美术作品。
2. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了哪些笔的特点和绘画技巧？”2. 学生回答后，教师总结并简要回顾。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解如何运用所学知识创作一幅富有创意的美术作品，重点强调创新思维和审美观念。
2. 学生根据教师的要求，构思自己的作品，并选择合适的笔进行创作。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立创作，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
(赛课教案)四年级上册美术《笔的世界》
《笔的世界》教案设计一、教学目标：1、了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合2、学会观察和分析笔的各部分的特点和功能，学习设计方法，能设计一款既美观又实用的笔。
3、养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力。
二、教学重点与难点重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，能设计一新颖的笔。
难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
三、教学流程（一）情境导入 1. 让学生猜谜语。
2. 简单介绍“笔”的历史。
（由此联系中国四大发明毛笔，外国的羽毛笔等等。
）欣赏各种不同的笔，今天就让我们走进的笔的世界。
3.拼图游戏每一块游戏的下边都有有个关于笔的问题（二）探究分析1、说一说笔是由哪几部分组成？（笔头、笔杆、笔芯、笔帽）（让学生了解笔的结构） 2、想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？笔帽有什么作用？——功能 3、为什么笔杆都比笔头粗，为什么不设计的一样粗呢？粗细与什么有关？——尺寸 4、笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用？材质是怎样的？为什么要这样设计？——材质 5、如果一支笔价格非常昂贵，大家还会买吗？——价格 6、想一想，你在平时使用笔的时候遇到过什么问题？ a、笔芯会漏水。
b、笔水不够，书写时间不够长。
c、笔写完字不容易干，会蹭到手上。
d、笔头很怕摔，摔后容易写不出字。
…… （三）拓展设计思路 1 欣赏书中的作品，了解设计图的画法。
2 如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的笔？有什么特别的地方吗？（四）实践探究 1 我们市的文具制造有限公司正在征集笔的设计方案。
2 大家有信心拿下这次设计大师奖吗？ 3 设计要求：（1）创作，支持原创。
（2）创意，美观实用，功能独特，。
（3）绘制，作品的每一部分用厘米图示表示出来，并附设计说明。
（五）评价展示：为征集笔的设计方安案开个发布会，把设计好的作品组织展示。
评价： 1由设计师展示自己的设计作品，并进行讲解。
小学四年级美术《笔的世界》教案
教案主题：小学四年级美术《笔的世界》教学目标：1.通过学习《笔的世界》，使学生了解笔的种类和用途。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学重点：1.学习和了解不同种类的笔。
2.学生能够运用不同种类的笔进行绘画。
教学准备：1.课本《美术四年级上册》。
2.不同种类的笔（铅笔、圆珠笔、钢笔、毛笔等）。
3.不同类型的纸张。
4.彩色铅笔和油画棒。
5.教师准备的示范作品。
教学步骤：一、导入（15分钟）1.教师向学生简要介绍今天的主题：《笔的世界》。
2.谈论学生对笔的了解，引导学生一起讨论笔的种类和用途。
教师可使用图片或实物展示不同种类的笔。
3.让学生看一段关于书法大师写字的视频，了解书法家使用的毛笔。
二、学习（30分钟）1.学生打开课本，阅读和学习《笔的世界》的相关内容。
2.学生观察课本中的插图，并回答问题：插图中有哪几种笔？这些笔有什么特点？可以用来做什么？让学生画出自己喜欢的笔，并用不同颜色的铅笔给笔上色。
3.教师讲解不同种类的笔，重点介绍铅笔、圆珠笔、钢笔和毛笔的特点和用途。
在黑板上画出这些笔的简单示意图，让学生学会识别和区分不同种类的笔。
三、练习（30分钟）1.学生拿出自己准备好的纸和铅笔，按照课本上的示例，进行练习。
教师可以示范一些简单的练习题，例如：用铅笔画草、用钢笔画线条等。
2.练习完成后，学生可以选择自己喜欢的一种笔，创作一副画作，可以用彩色铅笔或油画棒来装饰。
同时，学生也可以尝试使用不同笔的组合进行创作。
四、展示（15分钟）1.学生分享自己的作品，讲解他们使用的笔和创作的灵感。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力，并给予一些建议和指导。
3.将学生的作品进行展示，让其他同学欣赏和评价。
五、总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生复述笔的种类和用途。
2.教师通过提问，检查学生对今天内容的理解和掌握情况。
3.教师鼓励学生在课外继续使用不同种类的笔进行绘画创作，并提醒学生注意笔的保养和正确使用方法。
《笔的世界》(教案)-2021-2022学年美术四年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了不同画笔的基本概念、特点和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对画笔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-情感态度与价值观的引导：如何让学生在绘画过程中体验到美的享受，并将这种审美情感转化为对生活美学的关注，是教学的难点之一。
举例：在教授油画棒的使用时，学生可能难以掌握其独特的混色和叠加技巧，教师需要通过分步骤的演示和反复的练习，帮助学生克服这一难点。在创作过程中，教师应鼓励学生尝试不同的笔触和色彩搭配，以培养他们的创新思维能力。同时，通过作品欣赏和评价，引导学生表达对美的感受，促进情感态度与价值观的形成。
4.创作以“笔的世界”为主题的绘画作品，运用所学笔法和技巧表现自己的想法；
5.评价与欣赏：展示学生作品，互相交流学习心得，提高审美能力。
二、核心素养目标
《笔的世界》-2021-2022学年美术四年级上册第3单元：神奇的画笔。本节课核心素养目标如下：
1.知识与技能：掌握不同画笔的特点和基本笔法，运用所学技巧创作绘画作品；
2.教学难点
-画笔特性理解：学生可能难以理解不同画笔的特性及其在绘画中的应用，需要通过实际操作和比较来加深理解。
-笔法技巧运用：学生可能难以将理论上的笔法技巧应用到实际绘画中，需要教师个别指导，帮助学生突破技能上的瓶颈。
-创新思维能力培养：鼓励学生在创作中发挥想象，结合生活经验进行创新设计，对于学生来说是一个挑战。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解不同画笔的基本概念和特点。画笔是绘画的工具，不同的画笔有着不同的材质和用途。了解画笔的特点对于创作出满意的作品至关重要。
第8课 笔的世界(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人美版
第8课笔的世界（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学内容本节课以“笔的世界”为主题，通过对不同类型的笔进行观察、了解和创作，使学生掌握笔的基本构造、功能和用途，培养他们对美术工具的热爱和正确使用方法。
教学内容包括：1. 了解笔的基本构造和功能；2. 学习不同类型的笔的特点和用途；3. 创作一幅以笔为主题的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解笔的基本构造、功能和用途，掌握不同类型笔的特点和创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生对美术工具的热爱和正确使用方法。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力和创新意识。
三、教学难点1. 笔的基本构造和功能的理解；2. 不同类型笔的特点和用途的掌握；3. 创作一幅以笔为主题的美术作品的实践。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、实物投影仪、笔的模型或实物；2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过实物导入，让学生观察和了解不同类型的笔，激发他们的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解笔的基本构造、功能和用途，引导学生了解不同类型笔的特点和用途。
3. 示范与讲解：展示一幅以笔为主题的美术作品，讲解创作方法，引导学生进行创作。
4. 实践环节：学生根据所学内容，创作一幅以笔为主题的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
主要包括：1. 笔的基本构造和功能；2. 不同类型笔的特点和用途；3. 创作一幅以笔为主题的美术作品的方法。
七、作业设计1. 创作一幅以笔为主题的美术作品；2. 撰写一篇关于笔的观察日记。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范和实践等环节，使学生掌握了笔的基本构造、功能和用途，培养了对美术工具的热爱和正确使用方法。
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四年级学生已经具备一定的观察能力和表现能力，对于“设计·应用”学习领域的课程也并不陌生。但学生对绘制设计图还比较陌生，本课正是指导学生学习绘制设计图的方式表达自己设计构想的课程，这一学习内容将填补学生在这一学习领域知识的空白。
三
维பைடு நூலகம்
目
标
知识与技能目标
知识：了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。
对比分析，加强理解
功能与美观相辅相成，要结合所学
利用反例，强化认知
三、欣赏不同造型功能的笔
（一）第一组：造型笔
第二组：功能笔
小结：一笔多能的设计给生活带来了便利。
（2）小组讨论
如果你是一名设计师，你会为身边的哪一类人设计一款什么功能的笔？
欣赏图片，开阔视野。
思考要为身边人设计一款什么用笔然后汇报
小组讨论，思维抨击
2、运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔
教学准备
彩纸、彩笔、课件、各种造型独特的笔、
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、字谜导入
欢迎大家来到美术的课堂，上课之前我们先来猜个字谜；（出示竹＋毛的图片）
1.这两个字组合在一起会变成什么字呢？
2.根据笔的字形结构你能猜出我国最早的笔是有什么组成的吗？
《笔的世界》教学设计
教材分析
本课属于“设计.应用”学习领域。
本课教学以笔的设计为出发点，培养学生的观察和分析能力，引导学生进一步了解设计与生活的密切联系，体会以人为本的设计理念，提高设计意识，学会简单的设计图绘制方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出既使用又富有创意的作品，同时培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。
看书中设计图，说老师范画是否完整？找出老师范画缺少的组成部分。
知道艺术作品的表现可以夸张外形，…
思维的撞击，学生对比思考，设计图要素印象深刻
五、艺术实践
要求：请你为身边需要的人设计一款多功能用笔。
了解创作要求，进行创作
明确创作任务，便于学生创作。
六、展示评价
教师简评
自评、互评
自己说出自己画面的优点和不足，其他同学向优点学习
小结：由笔头、笔帽、笔芯、笔杆四部分组成
（二）了解笔帽作用
1.所有的笔都有笔帽吗？为什么有的有有的没有？笔帽有什么作用？（启发想一想笔帽里面住着谁？）
小结：可以保护笔尖笔油；并送出礼物。
（三）了解笔夹功能
1.笔夹有什么作用？通常可以用笔夹做什么？
小结：1.做书签
2.防止滑落
3.方便携带
小小笔夹竟有如此多的功能，是一个巧妙的设计。（板书：功能）
小结：材质的变化可以提高握笔的舒适度，是一个贴心的设计。
（5）分析棱柱笔杆作用
1.为什么笔杆有圆状和棱状之分？有什么作用？
小结：棱状不容易滑落，并且舒适。。这也是实用性的设计。（板书：实用性）
（6）三支笔那一只适合大人用？那一只适合小朋友用？说明原因
小结：第二只适合小朋友用，因为美观。实用＋美观就是笔以人为本的设计理念。（板书：美观）
进一步欣赏与探究引导学生观察、体验、思考进行合作
学习。
小组学习是 现在主要的学习方式
四、教师范画
（一）1.功能：防近视用笔，离书本进自动缩回，合适尺寸自动弹出。
外形：兔子外形
2.设计呈现这样可以吗？看看书中设计图要有的要素
（2）了解设计图要素
设计图：图形和文字说明（板书）
观察老师的设计，并思考自己心中笔的外形和功能
3.讲解笔的历史并提问现在都用什么笔？
4.揭示课题,《笔的世界》（板书课题）
1、根据图片猜出，可以组成“笔”字。
2、根据结构猜出我国最早的笔的组成部分。
3、回答现在用的笔的种类。
创造情境，以清净中主要角色导入学习内容既能引起学生的兴趣，又能在教学中自然渗透德育。
二、新授
（一）了解笔的结构
1.笔由几部分组成？（没有举手的同学可将笔拆开来分析，举手的同学希望把答案说完整。）
技能：学习绘制设计图，设计一支美观实用的笔。
过程与方法目标
学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔
情感态度与价值观目标
养成观察身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解以人为本的设计原则。
重难点
1、观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想。。
分析笔的结构并可拆开分析。
思考笔帽的作用并回答。
回想平日用笔夹做什么？有什么功能？
学生通过拆装观察，能直观深刻了解笔的结构
笔帽虽小，却有它的作用，每个部分，每个环节都紧紧相扣。
笔夹多功能的设计更是贴心和便民。
（4）了解凹凸变化处的材质和作用
1.摸一摸比一比笔杆前段凹凸变化处是什么材质的？有什么作用？
七、小结谈收获
通过这节课的学习，学会了什么？了解到了什么？
回答收获
学生的收获是掌握学。生学习的最好途径、
八、拓展延伸
设计在我们的生活中无处不在，有时为我们带来便利和美观：有时带来凉爽、温暖，有时带来欢乐和喜庆，让我们用设计装饰美好的生活！
欣赏用设计知识服务于生活的图片。
将学生的思维引向一个新的高度，使知识向纵深发展
(7）举出反例
1.这样的设计是成功的吗？不成功的设计，功能太多影响最主要的功能
2.了解长度会影响笔的舒适度，量笔的长度
摸一摸，比一比，感受作用和材质并做回答
对比分析棱柱笔杆作用
分析三支笔那一只适合大人用？那一只适合小朋友用？
看图片回答问题。
看图片，感受回答问题。
初步引导学生理性地理解材质带给人的舒适感。