开展课堂教学听课活动方案-教务处-黄山学院
黄山学院教学进度计划
黄山学院教学进度计划
（~ 学年度第学期）
院（系）：主授专业：年级：教学班：学生人数：
课程编号：课程名称：主讲教师：职称：
教材：主编：出版社：
学分：总课时数：学时，其中：讲授学时，实验学时，课内讨论学时，其它实践环节学时，机动学时
始授课前四周内由主讲教师填写完成，四式三份交所在院系审核后，教务处、院系和主讲教师本人各留存四份；教师留存的教学进度计划在每次授课结束后由学生代表在执行情况栏签字确认。
主讲教师（签字）教研室主任（签字）：院（系）负责人（签字）：填表日期：年月日。
示范课活动方案及安排计划
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教师队伍建设，我校决定开展示范课活动。
本次活动旨在通过展示优秀教师的课堂教学，为全体教师提供学习、借鉴的平台，激发教师的教学热情，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 推广优秀教学经验，提高全体教师的教学水平；4. 增强教师的职业素养，树立良好的师德形象。
三、活动主题“传承经典，创新教学——展示优秀教学风采”四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象我校全体教师六、活动安排（一）准备阶段（10月1日至10月14日）1. 发布活动通知，明确活动主题、时间、对象等；2. 各教研组组织教师进行教学设计，选拔优秀教案；3. 学校组织专家评审组，对优秀教案进行评选；4. 确定示范课教师及课题。
（二）实施阶段（10月15日至11月5日）1. 示范课展示：- 时间：每周五下午；- 地点：学校多功能厅；- 内容：由专家评审组选出的优秀教案进行课堂教学展示；- 形式：公开课、研讨课、观摩课等；- 要求：示范课教师需提前一周提交教学设计，专家评审组进行审核。
2. 教师研讨：- 时间：每周五下午课后；- 地点：各教研组办公室；- 内容：观摩示范课后，各教研组组织教师进行研讨，交流教学心得，提出改进意见；- 形式：分组讨论、集体研讨等。
3. 活动总结：- 时间：11月5日；- 地点：学校会议室；- 内容：对示范课活动进行总结，表彰优秀示范课教师，颁发荣誉证书；- 形式：表彰大会、经验交流会等。
七、活动保障1. 学校领导高度重视，成立活动领导小组，负责活动的组织实施；2. 教务处负责活动的整体协调，各教研组负责具体实施；3. 设立专项资金，用于活动宣传、场地布置、奖品购置等；4. 邀请专家、优秀教师进行指导，提升活动质量。
八、预期效果1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 推广优秀教学经验，提高全体教师的教学水平；4. 增强教师的职业素养，树立良好的师德形象。
听课评课活动安排
听课评课活动安排随着教育改革的推进，听课评课活动在各级学校中被广泛开展。
这一活动旨在提高教师的教学水平和教学质量，并促进教师之间的交流与合作。
下面将就听课评课活动的安排进行展开。
一、听课安排1.听课时间：听课时间应根据学校课表、教师课时以及开展听课评课活动的需要来确定。
每个教师每学期至少要听课2-3次，以确保听课活动的有效开展。
2.听课内容：听课的内容应根据学校教育教学的需求来确定。
可以选择一些优秀教师的课程，也可以选择与教学改革相关的特色课程。
这些课程能够给教师带来启发和参考，促进他们的教学思路和方法的更新与改进。
3.听课记录：听课教师应当认真记录所听课程的教学特点、教师的教学策略以及学生的反应等内容。
这些记录将作为评课的材料，有助于评价教师的教学质量。
二、评课安排1.评课时间：评课的时间可以安排在每学期结束后，或者是在学期中的一次集中评课活动中进行。
评课的时间宜选择在全校教师都有空闲时间参与的时候，以确保评课的正常进行。
2.评课组织：评课由学校领导组织，可以邀请学校的教务处、各科领导和一些优秀教师参与。
评课组织者应当提前制定评课的议程和评课细则，并向教师进行培训，确保评课活动的顺利进行。
3.评课内容：评课的内容主要包括对所听课程的教学目标、教学过程、教学方法以及教学效果等方面的评价。
评价的侧重点应当根据每个教师的专业特长和教学需求来进行，既要发现教师的优点，也要指出存在的不足之处。
三、评课方式1.小组评课：评课可以安排教师分成小组进行，每个小组评一门课。
小组内的教师可以根据自己的专业特长和经验，对所评课程提出建议和改进意见。
这种方式可以促进教师之间的交流与合作，拓宽教师的教学思路。
2.个别评课：对于某些特殊的教学课程，可以安排专家或学科领导进行个别评课。
这种方式可以对教师的教学水平进行更为准确的评价，并提供更细致的指导。
3.集中评课：可以安排全校教师在学期结束后的一个集中日进行评课活动。
教师可以相互观摩，互相学习，交流教学经验，提升自己的教学水平。
教研室推进听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，本教研室决定开展听课活动。
通过听课，教师可以互相学习，取长补短，共同提升教育教学水平。
本方案旨在明确听课活动的目的、内容、组织形式和实施步骤，确保活动顺利进行。
二、活动目的1. 促进教师相互学习，提高教育教学能力。
2. 检验教师课堂教学效果，发现教学中的问题。
3. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师对课程标准的深入理解和应用。
三、活动内容1. 公开课展示：教师根据自己的教学计划，选择一节课进行公开展示，其他教师参与听课。
2. 教学反思：公开课后，授课教师进行教学反思，总结经验教训。
3. 集体评课：听课教师对公开课进行评析，提出改进意见。
4. 专题研讨：围绕某一教学主题，组织专题研讨活动，共同探讨教学策略。
四、活动组织1. 组织机构：成立听课活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 活动安排：- 前期准备：确定活动时间、地点和参与人员，制定详细的听课计划。
- 实施阶段：按照计划开展听课、评课和研讨活动。
- 总结阶段：对活动进行总结，形成书面报告，并提出改进建议。
五、活动实施步骤1. 确定公开课：- 教师根据自身教学情况，选择一节具有代表性的课程进行公开展示。
- 教研室对公开课进行审核，确保课程质量。
2. 安排听课时间：- 根据教师的教学计划，合理安排听课时间，确保不影响正常教学秩序。
3. 组织听课：- 听课教师应提前了解授课教师的教学内容，做好听课准备。
- 听课时，认真记录教学过程，关注教学效果。
4. 开展评课：- 公开课后，组织听课教师进行评课，对授课教师的教学方法、教学效果等进行评价。
- 评课应客观公正，注重实效。
5. 专题研讨：- 围绕某一教学主题，组织专题研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学策略。
六、活动评价1. 评价方式：- 教师自评：授课教师根据听课反馈，进行自我评价。
教师听课评课活动方案
教师听课评课活动方案一、活动背景教师听课评课是一种促进教师专业发展和教学改进的有效方式。
通过让教师相互观摩、交流和反思，进一步提高教师的教学水平，推动学校教学质量的提升。
本文档旨在提供关于教师听课评课活动的具体方案，以帮助学校组织并顺利开展这一活动。
二、活动目的教师听课评课活动旨在达到以下目标：1.提高教师的教育教学水平和教学能力，促进专业成长；2.通过相互观摩和交流，加深教师对不同教学方法和策略的理解；3.提升学校整体教学质量，促进教师之间的合作与协作；4.激发教师的创新思维和教育教学研究兴趣。
三、活动流程活动的具体流程如下：1.活动准备阶段（时间：1周）–确定活动目标和主题；–分配活动组织人员和具体任务；–制定听课评课标准和指南；–宣传活动，向教师宣传活动的重要性和目的。
2.教师自愿报名（时间：3天）–老师通过填写表格报名参加听课评课活动；–确定教师参与听课和评课的时间和顺序；–组织教师进行活动前的准备，如阅读相关文献、准备评课表格等。
3.听课阶段（时间：2周）–安排教师相互进行听课；–听课教师需认真记录课堂观察、思考和反思；–听课教师对所听课堂进行评课，填写评课表格。
4.评课阶段（时间：1周）–将评课表格整理归档；–活动组织人员对评课表格进行分析和总结；–提取出优秀的教学经验和教学策略；–编写听课评课报告，并向全体教师宣布评选出的优秀教学经验。
5.活动总结和反思（时间：3天）–教师对整个活动进行总结和反思，写下个人感悟；–活动组织人员对活动效果进行评估和总结；–撰写活动报告和总结，提供给学校领导和教师参考。
四、评课标准和指南为了确保评课的客观性和科学性，我们制定了以下评课标准和指南：1.评课对象：课程内容、教学过程、学生学习效果等；2.评课内容：教学目标的设定、教学方法的选择和使用、教学资源的利用、教学过程的组织和管理、教学反思和改进；3.评课标准：符合教学要求、有利于学生学习、能激发学生的学习兴趣、能够促进学生的创新思维和自主学习。
听课评课教研活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景听课评课教研活动是教师专业成长的重要途径，旨在通过集体听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
以下是一份详细的听课评课教研活动流程。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 发现和解决教学中的问题，优化教学策略。
3. 营造良好的教研氛围，促进教师的专业发展。
三、活动流程1. 活动准备（1）确定活动主题：根据学校或教研组的教学需求，确定本次听课评课的主题。
（2）选定授课教师：由教研组长或学校领导根据主题和教学进度，选定授课教师。
（3）通知相关人员：提前一周通知所有参与活动的教师，包括听课教师、评课教师和活动组织者。
（4）制定活动方案：明确活动时间、地点、流程、参与人员及注意事项。
2. 活动实施（1）听课环节1）听课教师按时到达指定教室，做好听课准备。
2）授课教师按照教学进度进行授课，展示教学设计和教学方法。
3）听课教师认真记录教学过程，关注教学目标、教学内容、教学方法、学生反应等方面。
（2）评课环节1）授课教师进行自评：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2）评课教师进行点评：针对授课教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评价，提出建设性意见。
3）教研组长或学校领导进行总结：对本次活动进行总结，强调教学中的亮点和存在的问题，提出改进建议。
3. 活动总结（1）收集反馈意见：对活动过程和效果进行评估，收集参与教师的反馈意见。
（2）整理资料：整理听课记录、评课意见等资料，为后续教研活动提供参考。
（3）制定改进措施：针对活动中发现的问题，制定相应的改进措施，提高教学质量。
四、注意事项1. 活动组织者要提前做好准备工作，确保活动顺利进行。
2. 参与活动的教师应认真对待，积极参与，提出有针对性的意见和建议。
3. 评课要客观公正，尊重授课教师，避免人身攻击和负面评价。
4. 活动结束后，要及时总结经验，改进不足，提高教研活动的实效性。
五、活动效果评估1. 参与教师的满意度：通过问卷调查或访谈，了解参与教师对活动的满意度。
教务处随堂听课实施方案
教务处随堂听课实施方案一、背景随堂听课是教育教学管理工作的重要环节，是提高教学质量的有效途径。
为了进一步加强对教师教学工作的监督和指导，教务处制定了随堂听课实施方案。
二、目的随堂听课的目的是为了全面了解教师的教学水平和教学态度，帮助教师改进教学方法，提高教学质量，促进学校教育教学事业的发展。
三、实施步骤1. 制定听课计划教务处根据学校的教学计划和教学安排，制定每学期的随堂听课计划，确定听课的时间、地点和对象。
2. 选派听课人员教务处选派具有丰富教学经验和较高专业水平的教师，或者教学管理人员，组成听课组，负责实施随堂听课工作。
3. 实施听课听课组按照计划，前往指定的教室，进行随堂听课。
在听课过程中，要认真记录教学情况，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面的情况。
4. 撰写听课报告听课组根据听课情况，撰写听课报告，对教师的教学进行客观评价，提出改进建议，并及时反馈给相关教师。
5. 教师自评教师接受听课报告后，对自己的教学进行反思和总结，提出改进措施，并在下次教学中加以落实。
四、注意事项1. 尊重教师在随堂听课过程中，听课组要尊重教师的教学自主权，不干扰教学秩序，不影响教师的正常教学活动。
2.客观评价听课组要客观公正地评价教师的教学工作，不偏袒不厚此薄彼，确保评价结果的准确性和公正性。
3.及时反馈听课组要及时向教师反馈听课情况和评价意见，帮助教师及时改进教学方法，提高教学效果。
五、总结随堂听课是教育教学管理工作中的一项重要工作，通过听课评价，可以及时发现教学中存在的问题，帮助教师改进教学方法，提高教学质量，促进学校教育教学事业的不断发展。
希望全体教师能够积极配合，共同努力，为学校的教育事业做出更大的贡献。
黄山学院大学英语教学方案
黄山学院《大学英语》课程分类分级教学管理规定《大学英语》是一门非英语专业大学生必修的基础课程。
大学英语教学是以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，致力于培养学生英语综合应用能力、自主学习能力和跨文化交际的综合素养，使之能够适应我国经济发展和国际交流的需要。
一、教学目标黄山学院大学英语的教学目标是使非英语专业本科学生，在经过基础阶段(1-2年级)的大学英语学习后，具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应社会发展和国际交流的需要。
二、教学模式为了切实遵循“以学生为中心”的教学理念，贯彻“因材施教”的教学原则，科学地组织教学，完善学分制管理，进一步提高我校大学英语教学质量和学生英语水平，根据教育部颁布的新大学英语课程教学要求，结合我校实际情况，我校在大学英语基础课程阶段，对大学英语课程实行分类分级教学模式。
(一)分类对非外语专业本科学生分A、B、C三类实施大学英语教学。
A类：除B、C类外的非外语专业本科学生（包括中韩合作办学的旅游管理专业学生）；B类：艺术、体育类专业本科学生；C类：对外汉语、国际经济与贸易、旅游管理、酒店管理等对外语教学要求较高的专业的本科学生。
（二）分级1、A类学生入学后根据其高考英语成绩分A、B、C三个级别进行授课，分级的人数比例为3：6：1。
A级班以2级为起点，修2-4级。
1级免修。
通过3个学期的课程学习，大多数学生能达到国家《大学英语课程教学要求》的“较高要求”，少部分学生达到“更高要求”。
B级班以1级为起点，修1-4级。
通过4个学期的课程学习，大多数学生能达到国家《大学英语课程教学要求》的“一般要求”，少部分学生达到“较高要求”。
C级班以预备级为起点，修预备级-4级。
通过5个学期的课程学习，大多数学生能达到国家《大学英语课程教学要求》的“一般要求”，少部分学生达到“较高要求”。
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黄山学院课堂教学质量提升活动实施方案
教学工作是学校的中心工作，课堂教学是提高人才培养质量的主渠道。
全面推进我校高水平大学建设，进一步强化质量意识，构建长效机制，提高人才培养质量。
经研究决定，结合审核评估的要求和学校作风建设年活动安排，2017年将以进一步提高课堂教学质量为突破口，在全校开展“课堂教学质量提升活动”。
为保证活动顺利、有效进行，特制定本方案。
一、指导思想
贯彻落实习总书记重要讲话精神，坚持以生为本，以不断提高教学质量为基础，以创建优质课堂为载体，进一步强化教师课堂责任主体意识和学生主体的意识，提高课堂教学实效，建设优良教风学风。
二、活动主题
加强教风学风建设、提升课堂教学质量。
三、活动目标
1.进一步强化人才培养的中心地位和本科教学的基础地位，引导广大教师进一步更新教育观念，强化质量意识，提高各职能部门服务本科教学的意识和水平。
2.进一步加强课堂教学建设，提高新引进教师课堂教学能力，促进教师专业发展，改进教学内容，创新教学方法与手段，丰富课堂资源，增加课堂的吸引力，以良好教风促进学风的提升，保证和提高教师课堂教学质量。
3.进一步关心学生学习，引导学生遵守课堂教学纪律，调动学生学习的积极性、自觉性，树立良好的学风，激发学生刻苦努力，勤奋学习的精神，促进学生成长成才。
4.进一步重视本科教学，提高管理和服务水平，形成全校重视教学、研究教学、服务教学、保障教学的良好氛围，不断改善教学环境和条件。
5.进一步加强课堂教学过程的监督管理，促使全校进一步巩固教学中心地位，切实把主要精力投入教学工作，不断改善教风学风，着力提高课堂教学的质量和效果，提升我校人才培养水平，为学校的审核评估和高水平大学建设打好基础。
三、活动原则
1.贯彻“以评促教、以评促学、教学相长、提高质量”的指导思想，使质量评价工作成为不断提高我校课堂教学质量的有力措施；
2.“强调持续改进”，以严肃、认真、科学的态度，把教学评价与对教师的具体指导、帮扶结合起来，帮助教师发现问题，改进提高；
3.“制订标准客观化，具体操作人性化”，在具体操作中注意引导、鼓励调动教师的工作积极性；
4.把优质课堂创建活动与“两学一做”学习教育活动相结合；
5.把优质课堂创建活动与迎评促建工作相结合。
四、活动组织机构
1.学校领导组
组长：汪枫
副组长：汪建利（常务）胡善风
成员：庄丹娅刘洪方辉平
2.学校督导组
组长：江诚
副组长：孙金余金家恒
成员：孙承平江巧珍郑名球方祖柽路善全殷猛王研许昱颢
3.学院工作小组
组长：院长、党总支书记
副组长：教学副院长、党总支副书记
成员：院级督导组成员、部分骨干教师
四、活动内容安排
（一）第一阶段：动员部署阶段
时间安排：2016-2017学年第二学期第1-3周
活动方式：
1.学校下发活动方案；
2.二级学院组织学习，统一思想，广泛动员；
3.各学院2017年3月10日前将工作小组名单、工作方案、听课计划安排表报送至教务处质量管理科。
（二）第二阶段听课评课阶段
时间安排：2016-2017学年第二学期第4周—第10周
活动方式：
各二级学院和校教学督导组根据活动安排组织听课、评议，认真分析、查找问题，切实做好课堂教学质量的评价。
活动要求：每位教师至少被听课1次。
所有听课人员要根据课程类型分别填写《黄山学院教学质量评价表》，对教学质量进行客观如实的评价。
教师听课记录和课堂教学质量评价结果等材料报送教务处质量管理科存档。
（三）第三阶段观摩学习阶段
时间安排：2016-2017学年第二学期第11周-第16周
活动方式：各教学单位根据学校有关文件和实际情况，组织教学名师、教坛新秀、课堂竞赛获奖教师等教学水平高的教师进行课堂示范教学，组织其他教师进行观摩学习。
活动要求：各学院至少推荐2门课程的示范教学并组织全体教师进行观摩。
示范教学结束后，要以教研室为单位组织教师进行深入研讨与交流，提高整体课堂教学水平。
（四）第四阶段整改提高阶段
时间安排：2017-2018学年第一学期第1周-第8周
活动方式：
1.各学院认真总结第一阶段听评课结果，确定帮扶对象，制订帮扶措施并报送教务处质量管理科。
2.各学院对第一阶段活动、第二阶段的工作进行总结形成书面报告上报评建办。
3.各学院根据整改提高方案进行整改，同时推荐3名教师参加学校检查评比阶段活动。
活动要求：各教学单位要认真进行听课情况总结，对存在的问题及时进行整改，对教学效果较差的教师，制定帮扶计划，确定专人帮助改进提高，并负责检查落实，确保改进成效。
(五）第五阶段检查评估阶段
时间安排：2017-2018学年第一学期第9周-第16周活动方式：校级教学督导组以随机听课方式对二级学院推荐的教师进行听课评比活动。
活动要求：督导组根据听课情况，对教师课堂教学进行评估，并提出改进意见。
五、活动要求
1.本次活动听课对象为全体专任教师（含行政双肩挑人员）。
对近三年教学测评排后的教师，各学院亦应予以高度关注。
教务处将组织校教学督导组随机听课抽查。
2.近三年校教学优秀奖及青年教师教学基本功大赛一等奖、二等奖获得者、省级国家级教学名师、教坛新秀
不作为此次听课对象，学院可根据需要将其作为学院工作小组成员。
3.各学院要高度重视，狠抓落实。
开展“课堂教学质量提升活动”是提高课堂教学质量的一项重要举措，各学院、各相关部门要充分认识加强课堂教学建设、规范课堂教学行为、提高课堂教学质量的重要意义，做好宣传动员工作，使教师和学生了解学校开展此项活动的目的、意义及活动安排，充分调动教师和学生的积极性和主动性。
认真组织、周密计划，严格按照学校要求完成各阶段任务，力求活动取得实效。
4.听课以集体听课形式开展工作，每个听课小组不少于3人（相对固定）。
要本着对教师负责、对学生负责、对学校负责的态度，按照评价表实事求是地进行打分、评议。
5.学院要精心组织帮扶工作。
对排名靠后的人员，学院要帮助分析原因制定帮扶措施并落实到位，切实帮助其提升课堂教学质量。
6.所有活动要妥善保存原始资料，并整理、分析、总结。
7.本通知提及所有需上报材料均按纸质一式一份，经主要负责人签名并加盖本单位公章后连同电子材料一起报教务处质量管理科。
电子邮箱wangyan@，电话：2546667。
特此通知
教务处
2017年3月2日。