海纳百川有容乃大
海纳百川 有容乃大
与宽容有关的诗句或名言 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈
度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅 忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——（法）卢梭 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——（俄）普希金 不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容 的呢？——屠格涅夫 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——（原苏联）苏霍姆林斯基 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦 不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远
有这样一个故事，清朝康熙年间有位大 学土，名叫张英。一天，张英收到家信，说 家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠 纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司， 张英阅信后，坦然一笑，挥笔写下了一封回 信，并附诗一首：“十里修书只为墙，让他 三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦 始皇。”家人接信后，让出了三尺宅基地， 邻居见了，也主动相让，结果形成了“六尺 巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今， 成为美谈。
根据以上内容，作出判断，完成表格。
内容
宽容意味着事事 都要做出忍让
判断 错 错 错
评析
宽容是有原则的，不是盲目的， 在原则问题，如违反法律的问题 上，我们不能够退让。
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人"、“恶人"就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
错
错
我们要不要宽容自己呢，为什么？
宽容自己就是接纳自己，实事求是地 面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己， 也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定 自己，也不要妄自尊大。（含义） 宽容自己就意味着承认“人 无完人”，容许自己犯错误，给 自己留下改过迁善的机会，同时 也给自己留下信心和希望。（意 义）
海纳百川 有容乃大
a、要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼 道歉，请求他人原谅。
有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害， 可能别人也说了“对不起”，这时我们又应该怎 么做？
b、要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理 不让人，更不可冤冤相报。
一、金无足赤 人各有别
1、宽容的内涵
2、宽容合作的基础是求同存异
3、相互宽容是人与人之间的需要
一、金无足赤 人各有别
1、宽容的内涵
2、宽容合作的基础是求同存异
人与人之间存在各种各样的差异，需 要相互宽容，需要尊重彼此的个性。 我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、 回避交往。 “和而不同”，求同存异， 是我们宽容合作的基础。P.102
在生活中，难免有“冲突”。当我们 遇到时该怎么办？
无意中伤害别人，如不小心踩了别人的脚、溅 了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人 感情、损害别人利益的事。这时我们应该怎么做？
你对小强挑食并大发脾气有何想法？
奶奶止妈妈批评小强的做法可取 吗？为什么？
宽容≠纵容
二、宽容他人 悦纳自已 1、宽容的重要性： ①宽容是一种美德 ②是一种境界 2、宽容是有原则的
宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、 麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略 。当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不 可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容 感化人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较， 而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“ 恶人”，在原则问题上不能让步。
“人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无 意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅 、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他 人原谅；同样也要真诚接纳、理解、原谅他人 的过失。
海纳百川的整首诗
全诗：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
出自——清朝民族英雄林则徐的一副自勉联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
”林则徐任两广总督，查禁鸦片时期，曾在自己的府衙写了一副对联：“海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚”这幅对联形象生动，寓意深刻。
上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能像大山那样刚正不阿，挺立世间。
林则徐提倡的这种精神，令人钦敬，为后人之鉴。
“壁立千仞无欲则刚”中的“欲”意思是想得到某种东西或想达到某种目的的要求。
欲是人的一种生理本能。
人要生活下去，就会有各种各样的“欲”。
正如蔡康永《痛快日记》中所述:“没有欲望，恐怕只能变得乏味，而不是得到智慧。
”但是，凡事总要有个尺度。
欲望多了、大了，就要生贪心；欲望过多过大，必然欲壑难填。
贪求欲者往往被财欲、物欲、色欲、权势欲等等迷住心窍，攫求无已，终至纵欲成灾。
中国传统文化强调“见义勇为”、“杀身成仁”。
即要有为了坚持正义敢于牺牲个人一切的精神。
而刚直不阿的品德，则是这种精神的体现，也是古今贤人在道德修养方面所追求的目标。
林则徐曾手书一幅自勉堂联：”海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”上联告诫自己广泛听取各种不同意见，下联砥砺自己杜绝私欲，做刚直不阿的好官。
“无欲则刚”，它揭示了一个道理：去除私欲，就能无所畏惧；无所畏惧，就能一身正气，刚直不阿。
人要生活下去，就会有各种各样的“欲”。
人有七情六欲，也是自然之理。
“无欲则刚”，并非不允许人们有欲，而是要克制私欲。
克制私欲，就能寡欲清心，淡泊守志；克制私欲就能刚锋永在，清节长存。
海纳百川 有容乃大
唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对 他说：“你在汝南郡任职，治理得很出色。但 是有许多人在背地里诽谤你，你想知道那些人 是谁吗？”狄仁杰说：“如果陛下认为我有过 错，应当改正，并当面明白地告诉我，那是我 的幸运。我本不知道哪些同僚诽谤我。既然不 知道，那么大家仍能相处得很好，因而我不想 知道他们的名字。”武则天听后，很赞赏他非 同一般的宽宏气量。
小培和小亮……(P102-103)
1.小培为什么要向小亮道歉？ 答： 答：因为他冤枉了小亮，而小亮很 宽容地对待了他的“冷嘲热讽”。小亮的宽 容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。
2.小亮处理问题的方式对你有什么启发？ 答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能 够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人 宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。 宽容是一种境界。一个人学会宽容，他就 掌握了一种自我提高的方法。
A: 我喜欢欢欢，火红的颜色，象征着2008北京奥运会办 的红红火火。 B: 说实话都不喜欢,真的太土没有一点现代的气息。 C: 喜欢迎迎，因为是跑的动作，比较有活力一点。 D: 设计的元素融入了浓浓的中国特色,其色彩与灵感来源 于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海 和人们喜爱的动物形象。 E: 为什么不是同一类，既有动物又有火的，不伦不类。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计 较他人。我们的生活需要宽容，我们 需要学会“宽以待人”。（宽容是美 德的重要内容。）
你能说出几个与宽容有关的 海阔天空 豁达大度 既往不咎 宽大为怀 宽宏大量 严以律己，宽以待人 成语或词语和大家分享吗？ 以德报怨 宰相肚里能撑船 知情达理
二：宽容他人 悦纳自己
1.宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难， 补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得 友谊，获得更多的朋友。 2.宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他 的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了 一种自我提高的有效方法。 3.生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。因为宽容能 使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远 离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁、满足。
以海纳百川有容乃大为主题的作文
以海纳百川有容乃大为主题的作文作文一《海纳百川，有容乃大》小朋友们，你们知道什么是“海纳百川，有容乃大”吗？其实呀，这句话是说大海因为能够容纳无数的江河溪流，所以才变得无比广阔和伟大。
就像我们在学校里，有的同学数学特别好，有的同学语文特别棒，还有的同学画画很漂亮。
我们不能因为自己擅长的东西就看不起别人，而要学会欣赏别人的优点，接纳他们的不同。
比如说，小明跑步跑得特别快，可是他的字写得不太好看。
我们不能只看到他字写得不好，就不和他做朋友，而是要鼓励他把字写好，同时也向他学习跑步的技巧。
再比如，小红很会讲故事，可是她不太会唱歌。
我们不能笑话她唱歌不好听，而是要认真听她讲故事，并且和她一起练习唱歌。
只有我们学会包容别人的不足，欣赏别人的长处，我们的班级才能像大海一样，充满温暖和快乐。
让我们都做一个有包容心的小朋友，这样我们的生活才会更加美好！作文二《海纳百川，有容乃大》亲爱的小朋友们，今天我想和你们说一说“海纳百川，有容乃大”。
你们看那大海，多宽广呀！不管是小小的溪流，还是大大的江河，它都能装得下。
这是因为大海有一颗包容的心。
我们在生活中也要像大海一样。
比如，在玩游戏的时候，有的小朋友可能反应慢一些，老是出错，我们可不能生气地说：“你真笨，别玩了！”而是要耐心地告诉他怎么做，给他多一些机会。
还有，有的小朋友可能比较胆小，不敢大声说话。
我们不能嘲笑他，要鼓励他勇敢一点。
就像我们班的花花，她一开始不敢参加跳绳比赛，觉得自己跳不好。
但是大家都鼓励她，说没关系，一起练习。
花花也变得很厉害啦！所以呀，只要我们能包容别人，多给别人一些理解和鼓励，我们就能收获更多的友谊，也会变得更加快乐和强大！。
大海何以纳百川解析
大海何以纳百川长春师范学院汉语言文学学院2011级徐刚平有一句古话：“海纳百川，有容乃大”。
意思就是说，海因为容纳了百川，所以非常之大，也有海之所以能纳百川,是因为海有足够大的容量之意。
这句古训常常用来告诫人们要像海一样有博大的胸怀，能容纳万物。
现在，我们抛开它的教育意义层，来分析一下这句话的本身。
“海纳百川，有容乃大”中的“乃”字在古语中通常是“方、才、所以”的意思，是表结果的，因此，我们从这句话中可以得出这么一个结论：海大，是纳百川的结果；纳百川，是海大的条件；海不先纳百川，是大不起来的。
总之，是海的包容决定了它的大小。
但是，我现在倒要反问一下，大海又究竟何以纳百川呢？是因为它有博大的容量吗？当然不是！海之所以大，在于容纳百川，而能容纳百川的根源在于海平面低！也就是说，最终决定海的大小的是它的位置，不是它的容纳百川！没有海的低平面，就没有海的纳百川，没有海的纳百川，就没有海的浩瀚无垠！所以说，海的面积和体积都不能决定海能否容纳百川，海容纳了百川也不是海大起来的根本原因！决定海能容纳百川和它博大的体积的根本原因都只有一个：位置低！因此，在我看来，“海纳百川，有容乃大”这句话是不正确的，至少是不科学的，应该改成“海纳百川，位底乃大”。
在自然条件下，水往低处流，这是亘古不变的真理。
正是因为海平面低于陆地上的河流，所以外流河都流向了海洋，这就有了海纳百川的局面，如果海平面高于陆地，那么河流是流不进去的，这又如何纳百川？就拿一个池塘来说，如果一个池塘要想能吸纳小溪的水，其位置必须得低于小溪，否则小溪也是流不进去的，所以为什么山顶上的池塘总是死水潭，而山脚下的池塘是活水潭。
所以，不管是海洋还是湖泊，要想大起来首先得处在低位置，也就是说要低调，放低自己的架子，摆正自己的态度！当然，对于一些湖泊来说，处在了低位置不一定就能容纳百川，有的也只容纳了一川，有的甚至一川也没容纳，其原因在于位置不对头，没有川流经过。
海纳百川,有容乃大
海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大。
这是一句充满智慧和哲理的古语，它告诉我们，只有拥有宽广的胸怀，才能容纳更多的知识和智慧。
作为一名高中生，我们正处在人生的关键时期，如何才能做到海纳百川，有容乃大呢？首先，我们要学会尊重他人。
每个人都有自己的独特性格和思想，我们应该学会欣赏和尊重他人的优点，同时也要学会接纳他人的不足。
尊重他人不仅是一种美德，更是一种胸怀。
当我们尊重他人时，我们也能够更好地理解他人，从而拓宽自己的视野和知识面。
其次，我们要学会包容。
包容是一种胸怀，更是一种境界。
在生活中，我们总会遇到各种各样的人和事，有些人可能会让我们感到不舒服，有些事可能会让我们感到困扰。
然而，如果我们能够学会包容，就能够更好地面对这些困难和挑战。
包容不仅能够帮助我们化解矛盾，还能够让我们更加成熟和稳重。
再次，我们要学会谦逊。
谦逊是一种美德，更是一种胸怀。
当我们学会谦逊时，我们会发现自己的不足，从而更加努力地去学习和进步。
同时，谦逊也能够让我们更好地接纳他人的意见和建议，从而不断提高自己。
最后，我们要学会坚持。
坚持是一种品质，更是一种胸怀。
在学习和生活中，我们总会遇到各种困难和挫折，如果我们能够坚持下去，就能够克服这些困难，实现自己的目标。
坚持不仅能够让我们更加坚强，还能够让我们更加自信。
总之，海纳百川，有容乃大。
作为一名高中生，我们应该学会尊重他人、包容他人、谦逊自己、坚持努力，从而拓宽自己的视野，增长自己的知识。
只有拥有宽广的胸怀，我们才能在人生的道路上越走越远，实现自己的梦想。
让我们一起努力，做到海纳百川，有容乃大！。
海纳百川有容乃大_初二议论文250字
海纳百川有容乃大_初二议论文250字海纳百川有容乃大，是中国古代哲学家宋慈的名言，意指一个人若能包容各种观点和意见，才能成为真正的伟人。
我深以为然，因为这个观点在今天仍然具有重要的意义。
一个人只有包容各种观点和意见，才能获得更广泛的知识和思维方式。
世界上的事物是多样的，每个人的经历、背景与观点也各不相同。
如果一味地局限于自己的观点，那就无法接触到更多的思想和观念，思维也会越来越狭隘。
而如果能够包容他人的观点，我们就能够从他们的思路中获得新的想法，并增加自己的知识储备。
海纳百川有容乃大也是一种宽容和和谐的表现。
当今社会充斥着各种冲突和分歧，只有包容和理解，才能够实现和谐共处。
一个人如果不能包容他人的观点，意味着他只追求自己的利益，不顾及他人的感受。
这样的人难以与他人建立良好的关系，也很难在社会上取得成功。
相反，如果我们能够包容他人的观点，不仅能够与他人和谐相处，还能够得到他人的支持与帮助，使自己更加成功。
包容各种观点和意见也是一种开放与进步的表现。
一个人如果一直停留在自己的思维模式中，那么他就无法接受新的事物和新的观点。
只有通过包容他人的观点，才能够不断学习和进步。
正是由于中国古代的智者们能够包容各种不同意见，中华文明得以辉煌发展，长盛不衰。
海纳百川有容乃大指出了一个人应该具有宽容和开放的品质。
只有通过包容各种观点和意见，我们才能够获得更广泛的知识、实现和谐共处，更好地适应社会的发展。
所以，我们应该努力培养自己包容他人的思维方式，成为一个真正伟大的人。
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第九课心有他人天地宽
第一框《海纳百川有容乃大》学案（一课时）
课型：课时：授课时间：姓名：
【学习目标】
情感、态度与价值观：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格
知识目标：通过教学使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
能力目标：通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
【本课重点】宽容的理由
【本课难点】宽容和纵容的区别
【课前自主学习】
1、宽容指的是_________，_________和_________。
2、________，________；也不是_________，________。
3、对待家人，同学，朋友，不能___________而要_________、_________
【合作探究】
1、如何理解宽容？宽容的基础是什么？
2、宽容有哪些作用？
3、宽容的原则是？
4、为什么说宽容他人利人利己？【板书】
【练一练】
【课堂反思】。