幼儿园中班科学教案：农民伯伯的好帮手
中班科学活动教案《好帮手》含反思
中班科学活动教案《好帮手》含反思一、教学内容《好帮手》是中班科学活动的一节教学内容，选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》第三节《认识工具》。
本节课主要详细介绍了生活中常见的工具，如剪刀、胶棒、画笔等，并引导幼儿了解这些工具的使用方法，培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 了解生活中常见的工具，知道它们的名称和用途。
2. 学会正确使用剪刀、胶棒等基本工具，发展动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用剪刀、胶棒等工具，培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：认识生活中常见的工具，了解它们的用途。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶棒、画笔、白纸、卡片等。
学生准备：每组一份剪刀、胶棒、画笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个故事《小猴子的好帮手》引入，讲述小猴子在森林里遇到困难，用到了各种好帮手（工具）解决了问题。
通过故事引导幼儿关注生活中的工具。
2. 讲解与演示（10分钟）（1）教师展示剪刀、胶棒、画笔等工具，引导幼儿说出它们的名称，了解它们的用途。
（2）教师通过实物演示，讲解剪刀、胶棒的正确使用方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个简单的手工制作任务，如剪出一张正方形纸，使用胶棒将纸贴在白纸上。
教师边讲解边演示，引导幼儿关注操作步骤。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行手工制作活动，教师巡回指导，纠正操作错误，帮助幼儿掌握正确的使用方法。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，对他们的操作进行评价和鼓励。
六、板书设计中间写上“好帮手”，旁边分别列出剪刀、胶棒、画笔等工具的名称和用途。
七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出一个自己喜欢的形状，用胶棒贴在白纸上。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起找出家里的其他工具，了解它们的用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、讲解演示、随堂练习等形式，使幼儿对生活中的工具有了更深入的了解，掌握了剪刀、胶棒等工具的正确使用方法。
幼儿园中班科学活动精品教案详案《好帮手》
幼儿园中班科学活动精品教案详案《好帮手》一、教学内容《好帮手》是幼儿园中班科学活动内容，选自幼儿园科学教材第四章《生活中科学》第三节《我们小帮手》。
本节课通过实践情景引入，详细讲解我们日常生活中各种小帮手，让孩子们解和认识到工具在我们生活中重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握生活中常见小帮手及其用途。
2. 培养幼儿观察、发现、解决问题能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种小帮手工作原理。
重点：让幼儿掌握各种小帮手正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种小帮手实物或模型，如剪刀、钳子、螺丝刀、扳手等。
学具：安全剪刀、儿童扳手、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些我们日常生活中常见小帮手，请孩子们观察并说出它们名字和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍剪刀：展示剪刀实物，讲解剪刀用途和正确使用方法。
（2）介绍钳子：展示钳子实物，讲解钳子用途和正确使用方法。
（3）介绍螺丝刀：展示螺丝刀实物，讲解螺丝刀用途和正确使用方法。
（4）介绍扳手：展示扳手实物，讲解扳手用途和正确使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）请孩子们分组，每组挑选一个教具，讨论并分享该小帮手用途和正确使用方法。
4. 小组合作（10分钟）给每个小组分配一个任务，让孩子们使用学具完成相应任务，如用安全剪刀剪纸、用儿童扳手拧螺丝等。
六、板书设计1. 在黑板上画上各种小帮手简笔画，旁边标注它们名字和用途。
2. 在另一侧板书“我们好帮手”，引导幼儿关注和讨论。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己最喜欢小帮手，并说明它用途。
2. 答案：孩子们作业答案可能包括各种小帮手，如画剪刀、钳子等，并简单描述它们用途。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中寻找更多小帮手，解它们用途，培养孩子们观察力和探索精神。
同时，可以组织孩子们开展“我身边小帮手”主题活动，让孩子们在实践中进一步掌握小帮手使用方法。
2024年幼儿园中班科学教案《好帮手》
2024年幼儿园中班科学教案《好帮手》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《好帮手》。
通过本章学习，使幼儿了解日常生活中的简单科学原理，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道“好帮手”指的是我们生活中的工具，了解它们的基本用途。
2. 学会使用简单的工具，并了解它们的工作原理。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种工具的工作原理。
教学重点：学会正确使用工具，了解它们的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种生活工具（如螺丝刀、钳子、剪刀等）的实物或模型。
2. 学具：每组一套简单工具（如小剪刀、小锤子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个破损的玩具，询问幼儿如何修复。
引导幼儿观察教师使用螺丝刀、钳子等工具修复玩具的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种工具，介绍它们的名称、用途及工作原理。
通过互动问答，让幼儿了解各种工具的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种工具进行观察、讨论。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 工具使用体验（10分钟）教师演示如何正确使用工具，强调安全注意事项。
幼儿在教师的指导下，动手操作，体验使用工具的乐趣。
幼儿分享自己在操作过程中的感受，互相交流学习。
六、板书设计1. 《好帮手》2. 内容：工具名称、用途、工作原理使用方法及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找家中的“好帮手”，记录它们的名称、用途，并尝试用它们完成一项小任务。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，对幼儿的操作能力、合作精神等方面进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找更多的“好帮手”，了解它们的用途，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养。
2. 教学难点与重点的把握。
幼儿园中班科学活动教案详案《好帮手》
幼儿园中班科学活动教案详案《好帮手》一、活动目的本活动的目的是帮助幼儿体验探究科学的乐趣，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
二、活动准备•材料：磁铁、铁、木棒、纸张、钉子、绿豆、土壤、小管子、小树苗；•场地：教室、室外空地；•器材：放大镜、天平、小喇叭、木制秤盘、小型维生素C试验盒、小型磁场强度测试仪。
三、活动步骤1. 启发性活动首先，导师可以在起始活动中，通过播放一段小动物保护的短片或讲述关于小动物的故事，来激发幼儿学习的兴趣和动机。
导师也可以通过面对面的问题引导幼儿产生相关的好奇心，并鼓励他们展示一些问题，如：我们能够在自然界中发现哪些小动物？这些小动物在哪里生活？为什么他们在那里生活？小动物生活环境的改变会发生什么？导师可以鼓励幼儿讨论《好帮手》这一书籍将介绍哪些内容。
2. 观察和记录活动接下来，导师将组织小组活动，让幼儿观察和记录发现。
每个小组将被配备保护小动物所需的材料，并将被要求观察不同的东西，如流浪狗、蜜蜂、鹦鹉等等。
导师将鼓励幼儿尽可能多地观察这些小动物，例如它们使用的食物、大小、外部特征以及它们主动寻找的区域，同时鼓励幼儿在笔记本上纪录记录自己的观察。
3. 实验活动在接下来的实验环节中，导师将带领幼儿调查一些问题，例如：•土壤可以为小虫和蚯蚓提供什么？•相对于铁和木板，磁铁更容易吸附哪些物质？在实验室环境下，导师将向幼儿展示如何使用放大镜、天平、小喇叭、木制秤盘、小型维生素C试验盒和小型磁场强度测试仪。
幼儿将会被要求完成实验，记录观察结果并得出结论，并与同伴分享他们的发现和过程。
4. 应用活动在最后的应用部分中，幼儿将被要求在实验情境中进行应用和深思，例如：当地区的自然环境受到改变时，它们如何寻找受保护区域？导师将引导幼儿解答问题，以加深他们的理解，并鼓励他们利用信息来创建自己的保护小动物计划。
导师可以要求幼儿以小组为单位展示他们的计划，以便其他幼儿了解他们想保护哪些小动物，以及如何实现。
中班科学教案农民的好帮手
中班科学教案农民的好帮手中班科学教案：农民的好帮手【导入部分】引导学生观察一些农业工具的图片，如锄头、镰刀、耙子等，并与学生进行简单的讨论。
提问：农民在农田里工作时会用到哪些工具？为什么需要这些工具？通过这个问题，引出本节课要学习的内容——农业机械。
【学习部分】1. 展示农业机械的图片，如拖拉机、收割机等。
引导学生观察，并询问他们认识哪些机械。
引导学生描述农业机械的外观、特点和用途。
2. 介绍拖拉机。
- 展示拖拉机的图片，简单介绍拖拉机的作用：用于耕作、播种、运输等农业工作。
- 问答环节：老师提问“农民用什么工具可以代替拖拉机进行耕作？”学生回答“锄头、镐。
”老师解释这些工具需要农民花费更多的时间和体力，而拖拉机可以更快、更省力地完成农田的耕作。
- 引导学生思考：拖拉机为什么是农民的好帮手？提醒学生关注拖拉机的特点，例如速度快、效率高等。
3. 介绍收割机。
- 展示收割机的图片，简单介绍收割机的作用：用于收割农作物。
- 问答环节：老师提问“农民用什么工具可以代替收割机进行收割？”学生回答“镰刀。
”老师解释使用镰刀进行收割需要大量人工和时间，而收割机可以快速且高效地收割大片农田。
- 引导学生思考：收割机为什么是农民的好帮手？提醒学生关注收割机的特点，例如节省时间、节省人力成本等。
4. 介绍灌溉设备。
- 展示灌溉设备的图片，简单介绍灌溉设备的作用：用于为农田提供水源，保证植物的正常生长。
- 问答环节：老师提问“农民用什么工具可以代替灌溉设备进行灌溉？”学生可能回答“水桶、水塔。
”老师解释使用水桶或者水塔进行灌溉需要大量人力且效率低下，而灌溉设备可以自动进行水源供给，减少了农民的劳动强度。
- 引导学生思考：灌溉设备为什么是农民的好帮手？提醒学生关注灌溉设备的特点，例如自动化、提高工作效率等。
【展示部分】1. 展示一些农民使用农业机械的场景照片，如农田上正在作业的拖拉机、收割机等。
2. 教师挑选一幅图画，让学生自由发挥，描述其中一个农民使用农业机械的场景，并鼓励学生使用自己的语言进行描述。
幼儿中班科学教案详案《好帮手》
幼儿中班科学教案详案《好帮手》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好帮手”。
通过本节课的学习，让幼儿了解日常生活中的各种工具，知道它们的作用，培养幼儿的动手操作能力和创新意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种常见工具的名称、用途和使用方法。
2. 培养幼儿在实际操作中运用工具解决问题的能力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新意识，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中熟练使用各种工具。
教学重点：认识常见工具的名称、用途和使用方法。
四、教具与学具准备教师准备：各种工具的图片、实物，如剪刀、锤子、螺丝刀、钳子等。
幼儿准备：安全剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种工具实物，让幼儿观察并说出它们的名字和作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以剪刀为例，讲解其用途和使用方法。
（2）教师演示如何正确使用剪刀，强调使用过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放安全剪刀、彩纸等材料，让幼儿动手实践。
（2）幼儿在教师的指导下，使用剪刀完成简单的剪纸作品。
4. 工具大比拼（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种工具。
（2）小组讨论如何使用该工具，并进行实际操作。
（3）比一比，哪组使用工具最熟练，完成作品最快。
（1）教师邀请幼儿分享自己在本节课中学到的知识。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《好帮手》2. 板书内容：（1）常见工具名称及用途（2）正确使用工具的方法七、作业设计1. 作业题目：我的好帮手请幼儿用画笔和彩纸，画出一个自己喜欢的好帮手，并标注其名称和作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解和掌握了常见工具的名称、用途和使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能熟练掌握工具的使用。
幼儿园中班科学活动教案详案《好帮手》
幼儿园中班科学活动教案详案《好帮手》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好帮手——认识工具及其作用”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的工具，知道它们的名字和作用，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出生活中常见的几种工具名称，了解它们的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种工具的作用。
教学重点：认识常见工具，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种工具的图片、实物，教学PPT，磁性白板。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个破损的玩具，询问幼儿：“这个玩具坏了，我们该怎么办呢？”引导幼儿回答：“我们可以用工具把它修好。
”从而引出本节课的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT展示各种工具的图片，让幼儿说出它们的名称和作用。
教师对每种工具进行讲解，帮助幼儿理解并记住它们的作用。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个工具，让幼儿说出它的名称和作用。
针对幼儿的回答，进行点评和讲解，确保幼儿正确理解。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张画有工具的图片，让幼儿在组内讨论并说出工具的名称和作用。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用剪刀、胶棒等工具，将画纸剪成不同形状，进行创意拼贴。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出所使用的工具。
对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上各种工具的图片，旁边标注名称和作用。
2. 用不同颜色的粉笔，在白板上画出幼儿创意拼贴的作品。
七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿找出家中的工具，并说一说它们的作用。
2. 答案：家长可引导幼儿观察家中的工具，说出它们的名称和作用。
中班科学：农民伯伯的好帮手
中班科学：农民伯伯的好帮手前言随着城市化的加速，越来越多的孩子们没有机会接触到自然环境和农业知识。
科学教育应该从幼儿教育开始，引导幼儿探索自然，开拓视野。
本文旨在向中班幼儿介绍农民伯伯的工具——锤子，了解它的用途和重要性，培养幼儿对农业、自然的认识和兴趣。
锤子的用途首先，我们要让幼儿了解锤子的形状和基本部件：手柄、锤头。
锤子是工具中的一种，它主要用于敲打或击打物体。
在农业中，锤子可以用于以下三个方面：打桩打桩是在地面上安装建筑、篱笆或其他种类的构造中很重要的一步。
农民用锤子来敲击钉子或长木桩，将它们安全地固定在地面上，使其稳定。
赶钉每个钉子都有一个小头和一个大头。
如果你想让小头在物体的下面，你需要钉它。
农民用锤子来赶钉，也就是用力敲打钉子的大头，使之稳固的固定在物体上。
锉在农业中，许多建筑材料需要与另一个物体紧密连接起来。
在某些情况下，这可能涉及到切割材料、调整大小或形状。
在这些情况下，农民需要用钳子和锤子组合来击打材料边缘，使之更加适应于所需的形状和大小。
锤子的重要性了解了锤子的用途，幼儿们也应明白，农民日常工作中需要经常使用这种工具。
锤子在农民伯伯工具箱里是必不可少的工具。
农民需要使用锤子来进行各种各样的任务，如搭建棚屋、打钉板、修理拖拉机、修剪小树枝和打桩。
锤子是一种简单的工具，但它极为重要，其用处较广泛，因此对于种植和农业来说，是一个必不可少的工具。
用实物展示为了加深幼儿对锤子的认识，可以在课堂上用实物来展示。
拿出一把真正的锤子，让孩子们观察它的形状、部件，并手拿锤子感受它的重量。
可以用各种各样的物品来模拟锤子的不同用途，如钉子、钉板和木棍。
孩子们可以尝试使用它们，感受不同的力度和效果，进一步认识锤子的用途和重要性。
总结通过本文的介绍，幼儿们不仅了解了农民伯伯生活中的一件工具——锤子，还从中学会了一些基本的农业知识，及锤子的用途和重要性。
这对于孩子们的智力和科学素养发展都有一定的助益。
培养科学意识和探索精神，需要从幼儿时期开始，让孩子们喜欢科学并理解自然，从而做好未来的准备。
农民好帮手教案
农民好帮手教案教案标题：农民好帮手教案教案目标：1. 了解农民在农田工作中的需求和困难。
2. 介绍农民使用农业科技设备的好处。
3. 培养学生对农业科技设备的兴趣，并了解其在农业发展中的重要性。
4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示农民在农田工作中的辛苦和困难，引起学生的兴趣和关注。
探究农业科技设备：2. 分组讨论：请学生分成小组，讨论农民在农田工作中可能遇到的问题，并提出解决方案。
3. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
4. 引导学生思考：农业科技设备是否可以成为农民的好帮手？为什么？介绍农业科技设备：5. 教师向学生介绍不同的农业科技设备，如农用机械、无人机、智能灌溉系统等，并解释它们的功能和优势。
6. 利用图片、视频或实物展示这些农业科技设备的使用情况，引起学生的兴趣和好奇心。
实践活动：7. 分组实践：将学生分成小组，每个小组选择一种农业科技设备进行实践操作，如模拟使用农用机械进行田地耕作、使用无人机进行农田巡视等。
8. 学生观察和记录：学生在实践活动中观察和记录他们使用农业科技设备的效果和优势，并与其他小组分享他们的观察结果。
总结和讨论：9. 教师引导学生总结他们在实践活动中的观察和体验，讨论农业科技设备对农民工作的帮助和影响。
10. 学生思考和提问：学生提出对农业科技设备的疑问和进一步探究的问题，并进行讨论。
作业：11. 学生个人作业：要求学生撰写一篇关于农业科技设备在农田工作中的应用和意义的短文，并附上自己的观点和体验。
评估：12. 教师评估学生在小组讨论、实践活动和短文撰写中的表现，包括学生的参与度、观察记录和思考能力。
延伸活动：13. 实地考察：组织学生参观当地的农业科技示范基地或农田，让学生亲身体验农业科技设备的使用和效果。
14. 农业科技展览：组织学生策划并参加农业科技展览，展示他们对农业科技设备的理解和创新想法。
幼儿中班科学教案《好帮手》
幼儿中班科学教案《好帮手》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《好帮手》章节，详细内容包括：认识生活中常见的工具，了解它们的作用；通过实践活动，培养幼儿动手操作能力；引导幼儿发现工具的使用可以解决生活中的问题，培养他们的探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的工具及其作用，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的实践兴趣。
3. 培养幼儿的探究精神，学会观察和思考生活中的问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解工具的作用，并能够运用到实际生活中。
重点：认识常见的工具，培养幼儿动手操作能力和探究精神。
四、教具与学具准备教具：各种常见的工具（如锤子、螺丝刀、剪刀等）、教学图片。
学具：每组一套工具、实践活动材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，上面有各种工具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取几种常见的工具，如锤子、螺丝刀、剪刀等，向幼儿讲解它们的作用，并通过实例演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种工具，进行实践操作，如用锤子敲打钉子，用剪刀剪纸等。
5. 拓展活动（5分钟）教师提出一个生活问题，如“怎样把两张纸固定在一起”，让幼儿思考并尝试使用工具解决问题。
六、板书设计1. 板书《好帮手》2. 内容：常见工具：锤子、螺丝刀、剪刀等工具作用：敲打、拧紧、剪切等实践活动：用工具解决问题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些工具，它们的作用是什么。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，记录观察到的工具和它们的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解工具的作用，培养他们的动手操作能力和探究精神。
2. 拓展延伸：组织一次“工具大比拼”活动，让幼儿进一步了解工具的用途。
带领幼儿参观工厂、工地等，让他们了解更多的工具及其作用。
鼓励幼儿在家中进行实践活动，如帮忙修理玩具、整理家务等，提高他们的实践能力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：农民伯伯的好帮
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部门：__________________
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活动目标：
1.简单认识一些农用器械，知道农业机械的使用能给农民带来很
多的便利。
2.产生设计新机械的欲望。
活动准备：农民劳动、现代机械等课件
活动过程：
一、了解农民田间劳动的方式：
1.师：小朋友，我们都学过古诗“悯农”，在诗里农民是怎样进
行劳动的？（利用已有经验入手）
2.为什么说农民伯伯种田辛苦呢？（幼儿根据自己的经验回答）
现在我们就来看看农民伯伯们是怎么种田的。
3.幼儿体验以前农民耕作方式
我们也来学学农民伯伯种田插秧的样子好吗？你有什么样的感觉？
4.小结：农民伯伯的劳动非常辛苦。
如：翻田，播种、拔秧、插秧、收割等都要用手一点一点进行，干活又慢又累，但是现在农民伯
伯有一些好帮手来帮助他们了，你知道有哪些吗？
二、了解一些现代农用机械的作用：
1.看课件（拖拉机）：
这又是什么机器？（拖拉机）它可以帮助农民做什么呢？
师：对，有了拖拉机耕地，农民就不要用锄头一锄一锄地翻地，
只要在拖拉机耕完后稍微用锄头拉拉就可以了，这样农民比原来就省
力了。
2.看课件（播种机）
见过这种机器吗？有什么用？
师：这是花生播种机，农民们只要把花生装进兜里，开动它就可以播种了。
（再放课件）：这是棉花播种机，还有是玉米播种机，有了它们，农民播种就又快又方便了。
3.看课件（收割机）：
（1）你见过这种机器吗？它叫什么？（收割机）它用来做什么？
（2）你发现用收割机来收割稻子有什么好处？（速度快；可以减轻农民的劳动）
4.看课件（花生播种机、棉花播种机、玉米播种机）
5.师小结：有了收割机可以帮助农民收割稻子，农民就不用弯着腰用手一棵一棵去割，这样速度又快效率又高。
三、讨论：
1.师：现在有了这些农用机械，农民伯伯的劳动轻松多了，而且比以前更节约时间了。
如果请你为农民们再设计一种机器，你想设计怎样的机器？为什么？
2.小朋友想得很仔细，想出了许多能帮助农民伯伯的机器，那你们回去画下来明天带来好吗？。