体育课的纪律应该怎么遵守
体育课课堂常规
体育课课堂常规一、上课铃响后，班级体育委员集合整队，检查人数，并向教师报告出席情况。
二、上课前，师生相互问好，下课时教师喊“解散”，学生行注目礼教师行鞠躬礼后方可解散。
三、上课铃结束后，未参加整队者即为迟到。
迟到同学一律站在队伍外，喊“报告”，经教师同意后方可入队，并站在小组的末尾。
上课不准早退或擅自离开课堂做其它事，凡早退者一律按旷课论。
四、教师点名喊到同学XX时，该生必须边立正答“到”，然后自行稍息。
五、上课时不得穿皮鞋、高跟鞋、塑料凉鞋、系围巾、戴手套、穿大衣或有碍体育锻炼的其它服装，身上不得佩戴有碍安全的物品。
六、课前自觉搬运器材，课后要如数送交保管室。
七、讲文明、讲礼貌、守纪律、守秩序、站队要快、静、齐。
不准玩笑打闹或做其它小动作。
八、加强组织性、纪律性、注意安全。
练习投掷项目时，要按照指定地点，有秩序在进行，严禁对掷。
练习器械操时，要做好安全保护工作，以防伤害性事故发生。
九、旷课达到本课程实际授课时数1/3时，不得参加体育考试，成绩按不与格论。
一、态度行为1.学生应严格遵守中学生守则、校规校纪和体育课堂常规，严格要求自己，态度行为端正，积极主动的参加学习和锻炼，努力提高自身素养。
2.尊重教师和同学，服从教师安排，团结同学，注意协作。
严禁学生进行打闹、撕扯等危险行为，如发生冲突，禁止自行处理，需马上报告教师。
对严重影响教学，不听劝告者，教师有权安排其见习或停课，按旷课处理。
3.与时反馈、注重沟通。
因身心健康状况不佳，不可以或不适合参加体育教学与活动的学生，要与时向班主任和体育教师报告。
在体育课上如有身体不适与其他特殊情况，必须与时向教师报告，以便与时处置。
二、衣着穿戴4.学生必须穿有袖的运动衣和裤长过膝的运动裤，穿运动鞋，并在课前整理好服装、系好鞋带。
服装上与口袋中禁止戴或装硬物、尖锐物、易碎危险品等，如：胸针、别针、硬币、钥匙、小刀等，以免造成伤害或遗失。
5.学生不许配戴饰品，女生只能用橡皮筋打理头发。
体育课学生的规章制度
体育课学生的规章制度一、着装规定1. 学生在体育课上必须穿着校服参加，不得穿短裤、拖鞋等不符合规定的服装。
2. 学生必须穿着运动鞋参加体育课，不得穿着休闲鞋或高跟鞋等不适宜运动的鞋子。
3. 学生在冬季体育课上必须穿着长袖运动服，以免受凉。
二、行为规定1. 学生在参加体育课时必须认真听从教师的指挥和安排，不得随意离开或擅自行动。
2. 学生在进行体育活动时必须遵守规则，不得违反体育比赛规则或进行危险动作。
3. 学生不得在体育场上打闹、打架或进行其他不文明的行为，必须保持良好的纪律和秩序。
三、设备规定1. 学生在进行体育课时必须携带好个人的运动器材，不得借用他人的器材。
2. 学生在使用体育器材时必须注意安全，避免因使用不当引发危险事故。
3. 学生在使用体育器材后必须及时清理干净，保持器材的整洁和完好。
四、教学管理1. 教师在进行体育课教学时必须认真备课，合理安排教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。
2. 教师在进行体育课教学时必须重视学生的体育素质培养，引导学生形成健康的生活方式。
3. 教师在进行体育课教学时必须注重培养学生的团队合作意识，让学生在团体活动中学会分工合作，相互配合。
五、学生评价1. 学校将定期对学生进行体育课成绩评定，根据学生的表现给予相应的奖励或惩罚。
2. 学生在体育课上的表现将纳入学生综合素质评价中，对学生未来的发展起到一定的影响。
3. 学生在体育课上的表现还将作为学生运动队选拔的依据，优秀的学生将有机会代表学校参加各项比赛。
通过以上的规章制度，可以有效管理体育课学生，提高体育教学质量，促进学生全面发展。
希望学生们能够严格遵守规定，积极参与体育活动，锻炼身体，增强体质，培养团队合作精神，健康快乐地成长！。
体育课纪律要求
体育课纪律要求
1、下雨天在教室上课。
2、课前下来到操场（走路，不许跑），上课铃响，须排好队等老师上课，体育委员整队。
3、上课不管是室内、外不准吃零食，可喝水。
4、一切行动听指挥，对纪律屡教不听、不改，站一旁悔过。
5、课中解散时，在指定场地玩耍，否则后果自负。
6、上课不准穿拖鞋，夏天尤其注意，否则脱掉或站一旁。
女生不准穿裙子。
7、有事须提前请假（上课前或者来不及就告诉体育委员，在报告我），否则算旷课。
8、迟到的同学，在队伍一侧打报告，批准方可入队。
9、迟到、早退、旷课都纳入期末考试总成绩。
10、有些特殊情况，不能才加运动的。
跟老师说清楚。
11、体育器材使用办法：体育委员在上课前到老师办公室询问是否领器材。
器材谁恶意损坏谁赔偿，能修好就修好。
环形跑怎样跑得快
1、蛙跳鸭子走15米一组三组
2、高抬腿或负重高抬腿。
45秒一组三组负重可以选择沙袋或杠铃
3、变速跑。
直道全速，弯道慢跑600米至800米
4、快速跑和耐久跑混合练习。
全速跑600，休息不超过10分钟后中等速度跑1500.目的是增强大腿耐力。
5、后蹬跑，增强大小腿综合力量。
50米一组，三组。
6、深蹲。
7、仰卧起坐。
30一组三组
训练5天休息1--2天，开始几天会大小腿酸痛、腹部酸痛。
正常反应，四天后基本消失。
关键就是要舍得吃苦，坚持训练一个月可以见到效果。
体育课堂纪律
体育课堂纪律
概述
体育课是学生锻炼身体、培养健康意识和团队精神的重要环节。
为了有效开展体育课，确保学生的安全和纪律，以下是体育课堂纪
律的相关规定。
着装规定
1. 学生应穿着合适的运动服装参加体育课，以确保活动的顺利
进行。
2. 穿着运动鞋是必要的，以避免因摩擦不足而发生意外。
行为规范
1. 学生应保持课堂秩序，遵循老师的指示，尊重他人。
2. 不允许在体育课上使用手机或其他电子设备，以避免分散注
意力和造成意外伤害。
安全注意事项
1. 学生参加体育课前应先进行热身运动，以预防运动伤害。
2. 学生应注意安全，避免在课堂上进行危险行为，如搏斗或踢
球时不注意他人安全等。
违纪处理
1. 如果学生违反体育课堂纪律，老师会根据情节轻重采取相应
的处理措施，如口头警告、扣分等。
2. 严重违反纪律的学生将会被通报给学校相关部门，并可能接
受进一步的纪律处分。
我们希望通过这些体育课堂纪律的规定，为学生提供一个安全、纪律和有效的体育教学环境，帮助他们全面发展身心健康。
以上是《体育课堂纪律》的文档内容。
体育培训课堂规章制度内容
体育培训课堂规章制度内容第一条课堂纪律1.1 学员必须按照规定时间到达课堂，迟到超过10分钟者将不被允许进入课堂，并记迟到一次。
1.2 学员在课堂上必须遵守纪律，不得随意离开座位，不得擅自离开课堂。
1.3 学员必须按照教练的指导进行训练，不得随意变换动作或干扰教练指导其他学员。
第二条穿着规定2.1 学员在课堂上必须穿着适合运动的服装和鞋子，不得穿着拖鞋或裸露脚部参加训练。
2.2 学员在课堂上不得穿着暴露性过高的服装，不得穿着有危险性的首饰或配饰。
第三条设备使用3.1 学员在使用健身器材时必须注意安全，不得私自调整设备，必须按照教练的指导进行操作。
3.2 学员在使用器材时必须注意保护设备，不得故意破坏或损坏设备，如有损坏必须赔偿。
第四条卫生规定4.1 学员在课堂上必须保持个人卫生，不得有异味，不得携带食品进入训练场所。
4.2 学员在训练结束后必须自行清理个人卫生，不得随意丢弃垃圾或擦汗布。
第五条健康安全5.1 在课堂上学员必须保持身体健康，不能患有传染性疾病或其他危害他人健康的疾病。
5.2 学员在课堂上必须保持安全，如有受伤或不适应立即停止训练并向教练报告。
第六条遵守规定6.1 学员在参加体育培训课程时必须遵守教练和管理人员的指导，如果有异议可以提出，但不得影响课堂纪律。
6.2 学员必须遵守体育培训机构的所有规定和管理制度，不得违反规定行为，否则将会受到相应处理。
第七条处罚措施7.1对于违反体育培训课堂规章制度的学员，将会受到相应处罚，包括但不限于口头警告、暂停参加课程、终止培训资格等。
7.2 对于故意损坏设备、扰乱课堂秩序等恶劣行为的学员，将会被追究法律责任。
第八条其他规定8.1 体育培训机构保留对本规章制度的最终解释权。
8.2 体育培训机构有权对规章制度进行调整和补充，学员需要及时遵守。
以上为体育培训课堂规章制度内容，敬请学员严格遵守，共同创造良好的训练氛围和环境。
体育课上课规章制度
体育课上课规章制度一、课堂纪律1. 学生应按时到达体育课堂，并站立在指定位置，等待老师指示。
2. 不得迟到早退，如因特殊原因需请假，应提前向老师请假并得到批准。
3. 在课堂上不得随意离开座位，如因特殊情况需要离开，应向老师请示并得到允许。
4. 学生应保持课堂安静，不得喧哗、打闹，尊重老师和同学。
5. 不得在课堂上嬉戏、玩耍，应认真听取老师的教学内容，并积极参与练习。
6. 禁止携带手机、电子设备等物品进入体育课堂，违者将被没收并交给班主任保管。
二、着装要求1. 学生应着便利运动的服装和鞋子参加体育课，不得穿着带有金属物品或尖锐边角的服饰。
2. 女生应将长发盘起或束起，以防止绊倒或影响活动。
3. 学生在进行体育活动时，应将珠宝、手表等饰品取下，以免受伤或丢失。
三、安全注意事项1. 在进行体育活动时，学生应根据老师的指导和训练，正确使用器械和设备，确保安全。
2. 学生在进行高空或大跳跃动作时，应遵守规定的落地方式和姿势，确保自身安全。
3. 在进行体育比赛时，学生应保持冷静和自控力，避免因激动或不慎造成伤害。
4. 如在体育活动中发生意外事故或受伤，学生应立即向老师报告，并接受急救处理。
四、合作与协调1. 体育课上，学生应尊重并合作他人，遵守赛场规则，保持公平竞争。
2. 学生需要尊重老师和教练的指导，认真听取建议，并努力改进自己的技能和表现。
3. 在团体项目中，学生应配合队友，协作完成任务，共同追求团队的胜利。
4. 学生在体育课上应学会与他人相处，培养团结合作的精神，建立良好的师生关系和同学关系。
五、纪律处分1. 对于违反课堂纪律、着装要求或安全注意事项的学生，老师有权进行批评教育，并根据情节轻重给予相应的惩罚。
2. 对于严重违反规定、危害他人安全或破坏课堂秩序的学生，老师有权通报学校领导或家长，进行严肃处理。
3. 学生应对自己的言行负责，遵守规章制度，严格要求自己，不得以任何理由为自己的过失辩解。
综上所述，体育课上的规章制度对于学生的身心健康、个人素质的提升和团队精神的培养具有重要意义。
如何搞好体育课堂纪律
如何搞好体育课堂纪律勾晓燕搞好课堂纪律，是组织体育教学的重要保证，是上好体育课的一个重要环节，抓好体育课堂纪律，除了加强学生遵守纪律的思想教育外，还应做到以下几点：一、要建立新型的师生关系学生爱学、会学。
学生是具有主观能动性的人，而不是被动地接受“灌输的机器”。
充分发挥学生的主体作用，是搞好课堂纪律的决定性因素，而学生的主体作用是在教师的主导作用下得以正常发挥和不断发展的。
二、要培养体育骨干培养体育骨干，可以避免教师因过于忙碌而使课堂纪律松懈。
要及时表扬骨干学生提高他们在学生中的威信和号召力。
从而更好的协助教师搞好课堂的组织工作。
三、要注重教学层次教师在教学过程中应根据学生的不同身体状况，帮助他们制定不同的、符合实际的、经过努力可以达到的目标。
采用不同的教学方法，因材施教，让学生体验到成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，让学生由过去的要我练变成现在的我要练。
这样，各种不同类型的学生都被调动起来了，课堂纪律很自然就会好起来。
四、要对学生提出严格要求例如：要求学生做到上课要穿运动衣、运动鞋；不带危险品（小刀、钥匙等）；集合动作迅速，做到快静齐；上课时不要随便讲话，不迟到、不早退；要认真练习动作轮换要快；要团结友爱，互相帮助，发扬集体主义精神等，不但要提出要求，而且要讲明道理，学生明白道理后就会自觉遵守纪律。
五、要建立课堂评比制度在每节体育课的结束部分，对班级和小组用评比的方法进行小结，这样做能够培养学生的集体主义荣誉感，也有助于学生遵守课堂秩序，加强纪律性。
全班学生组织纪律，各种动作完成得好，就评为“优”；如果人随便说话，不好好做练习，但不至于影响课的进行，就评为“良”；若有打骂人，随便跑动，以至于不能很好的完成练习任务，则评为“差”。
小组也可根据以上标准评比。
有时上甲班的课也可把乙班体育课评比介绍一下，鼓励先进，推动后进。
为了集体的荣誉，学生们彼此鼓励监督，有助于养成自觉遵守纪律的习惯。
六、要注意全面培养学生的组织纪律性要搞好体育课堂纪律，一方面，需要体育教师在体育课当中注意培养学生的自觉性；另一方面，学校也必须制定统一的规定，是每个班主任和任课教师向学生提出一致的要求，得到各方面的密切配合和支持，才能真正把住上好体育课的第一关--搞好课堂组织纪律。
中学生体育课规章制度内容
中学生体育课规章制度内容
《中学生体育课规章制度》
一、进出教室规定
1. 学生在上体育课前需整齐布置课桌椅，珍爱教室卫生环境。
2. 上体育课时需按时到达指定场地，不得在中途逗留或随意离开。
二、着装规定
1. 按照学校规定着装上体育课，穿着合适的运动服装和运动鞋。
2. 不得穿着拖鞋或其他不适宜的服饰上课。
三、行为规范
1. 在上体育课时，必须遵守教师的指挥，不得任意违反课堂纪律。
2. 不得在教室内做出任何损坏教学设施或妨碍课堂秩序的行为。
四、设备使用规定
1. 在使用体育器材时，必须先受到教师的指导和许可，并在使用后及时归还。
2. 不得私自拿取或损坏体育设施和器材。
五、安全规定
1. 在体育课上，学生应注意安全，不得做出危险行为或者不负责任的动作。
2. 学生在体育课上受伤时，应及时向老师报告，并接受相应的处理和疏导。
六、纪律处分
1. 对于违反以上规定的学生，将根据情节轻重给予相应的处分，包括批评教育、体罚或其他纪律处理。
2. 对于严重违纪的学生，学校有权进行严肃处理，包括通报家长、记过、留校察看等处理。
七、自觉遵守
1. 所有学生应自觉遵守体育课规章制度，认真对待体育课，严格遵循课堂纪律。
2. 学生要以良好的素质和正能量迎接体育课，争做模范学生，带动班级风气的良好发展。
以上是中学生体育课规章制度的内容，希望同学们能够严格遵守，以规范的行为和积极的态度参与体育课，使体育课成为学习生活的一部分，促进学生身心健康的全面发展。
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体育课的纪律应该怎么遵守
一晃五年过去了，在自己带的这些班级里，总觉得每个班级都有着几个行为放荡、自由散漫，而又蛮横无礼的学生。
面对这种情况，一开始想到的是对于这些学生用“禁令”来维持纪律，用“威严”去压制他们，然而，事情却往往是事与愿违，或许一开始有那么一点效果，但是时间长了，令我慨叹“真是赔了夫人又折兵”！这是为什么？
俗话说：“法越严，计越深”，如果教师靠“禁令”来巩固所谓的上课纪律，会有两种情况出现：第一是管得越紧，学生也越会想出更巧妙的办法来对付。
结果由此养成学生的一种极坏的品质——弄虚作假，丧失真诚，成为一群“虚伪”者。
第二是“禁令”果真把学生“管”起来了——学生们整日毫无生气、低眉顺眼、唯唯诺诺，成了一群无思想无个性无创新思维的“驯良”之辈。
懂得教育的人都明白，这两种结果都不是教育的目的，下面就本人在一些方面的感想。
体育课本来就是在空旷的室外来进行，学生的活动范围比在教室要大的多，课上要求学生积极大胆，认真配合老师，在不违反课堂纪律的情况下可以大胆说、大胆做、大胆尝试。
而我的教学风格又是：不能让学生在体育课上失去童性，失去童性就等于这节课的失败。
但是，每个班级都有几个纪律不好的学生，他们会把我所谓的“童性“当做违反纪律的挡箭牌，对于纪律不好而且特别爱讲话的学生，一开始我也想着如何向他们提出警告，如何给他们“一点颜色瞧瞧”，但最后结果事与愿违，其实我们在批评学生时，注意下说话语气和方式，
让学生感受到，老师并非在责备我，而是在替我着想，还有不能在当众面前数落一个学生，伤了其自尊心的话反而会适得其反，或许会导致学生产生严重的偏科现象甚至更加肆无忌惮。
这不仅仅是谈话的问题，更是我们工作的出发点。
为什么我们的谈话和教育有时常常会引起学生的反感、顶撞？原因是我们常常摆出一副教育者的架子提示学生：“我是教师，你必须听从我的教育，按我的要求去做。
”在我觉得我们滥用了“教育的权威”，把教育变成了“教训”。
有一次一个学生上课站队时在偷偷吃香口糖，边吃边说话影响着旁边的同学，为了不中断上课，我当时没有立刻制止他，而下课后，我找他谈话时问他你刚才有没有违反纪律，做了不应该做的事？”当他想了一会面露悔色时，我随即又改换了一种语气说：“老师并不是在生你的气，我只是想和你谈一谈。
其实你很聪明，老师一提醒你你就能发觉自己的不足之处，要是你的聪明多用在学习上那你肯定是一个很优秀的好学生了。
其实有一点你要知道，上课的纪律都是为使你们将来走上社会后能很好地和他人相处而制定的，假如你在紧张工作时，或在气氛严肃的会议期间，或者你将来和我一样的岗位，你也习惯性地若无其事地吃东西和乱说话，人们会怎么评价你？你的学生会怎么评价你呢？好好想想吧！”也许是我这种从替学生切身利益考虑的教育方法，使学生乐于接受，从此那位学生再也没有有同类的违纪事例发生。
许多教师都不无忧虑地慨叹：现在的学生越来越难教了！也许事实确是如此，因为社会在不断变化，人的思想也会受到各种因
素的影响而不断地变化，学生思想也随着改变而改变。
所以老师的教育方法、手段、观念也应不断更新。
而我相信，只要教师们能凭着一颗奉献之心，定能与时俱进，桃李满天下！
音体美组骆发军 2014年2月。