12“这条小鱼在乎!” 冀教版PPT课件
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冀教版三年级语文上册《12“这条小鱼在乎!”》课件
暴风雨 昨夜
水洼
小水洼 蒸干
捡起
课文主要写什么？
谁
一个小男孩 捡起小鱼扔回大海。
干什么
他边走边看，不停地在每个 水洼旁弯下腰去，捡起里面的 小鱼，用力地把它们扔回大海。
他边走边看，不停地ຫໍສະໝຸດ 每个 水洼旁弯下腰去，捡起里面的 小鱼，用力地把它们扔回大海。
一连串动词的运用，表 现出了小男孩对挽救小鱼生 命的认真和执着。
假如我是浅水洼里的小鱼
我多想太阳（ ）， 我多想沙滩上（ ）， 我多想（ ）， 我多想（ ）， 妈妈，快救我！我要回家， 我要回大海，谁来帮帮我.......
小男孩明知道水洼里的小鱼救 不过来，为什么还要把小鱼一条条 扔进大海？
“这条小鱼在乎！”小男孩一边 答，一边捡起一条小鱼扔向大海， “这条在乎！这条也在乎！还有这 一条，这一条，这一条……”
小男孩明知道水洼里的小鱼救 不过来，为什么还要把小鱼一条条 扔进大海？
一条小鱼就是一条生命，虽然他 救不完，但他努力了，尽自己的能力 来挽救了每一条生命。表现了男孩对 生命的关爱。
这是个什么样的小男孩？
这是一个善良、怜惜 生命，心中充满爱的小男 孩。
我会说
说说动物与人和谐相处的故事。
在这个庞大的地球村里，大 自然是我们人类的家，动物是我 们的芳邻，请爱护动物，哪怕一 只蚂蚁，一条金鱼都有它们存在 的价值，让我们都来做“珍爱生 命，爱护动物”的好孩子，让世 界每个角落都撒满阳光，撒满爱。
课文主要写什么？ 谁? 一个小男孩
干什么? 捡起小鱼扔回大海。
为什么? 暴风雨把海里的小鱼卷 上岸，无数小鱼被困在 浅水洼里。
课文主要写什么？
暴风雨把海里的小鱼 卷上岸，无数小鱼被困在 浅水洼里,一个小男孩捡 起小鱼扔回大海。
《这条小鱼在乎》课件
小鱼在乎PPT课件制作案例分析
课件主题：小鱼在乎 制作工具：演示 制作步骤：确定主题、收集素材、设计版式、添加动画、编辑内容 课件特点：简洁明了、生动有趣、易于理解
内容选择：选择与主题相关的内 容，突出重点和亮点
布局设计：合理安排页面布局， 使内容层次分明、易于阅读
图文结合：利用图表、图片等形 式，直观展示数据和信息
小鱼在乎PPT课件内容
标题：小鱼在乎PPT课件 副标题：让PPT制作更轻松 背景图片：选择与主题相关的图片，如海洋、鱼等 颜色搭配：选择与主题相关的颜色，如蓝色、绿色等 字体选择：选择易于阅读的字体，如微软雅黑、宋体等 布局设计：合理安排标题、副标题、图片和文字的位置，使
封面看起来整洁、美观
课件内容：介绍小 鱼在乎PPT课件的 特点、使用方法和 注意事项
课件目的：帮助用 户更好地了解和使 用小鱼在乎PPT课 件
提高学生的学习兴趣和积极性 帮助学生更好地理解和掌握知识 提高教师的教学效果和教学质量 促进师生之间的互动和交流
教师：用于制作教学课件，提高 教学效果
学生：用于自学和复习，提高学 习效率
开场白：介绍小鱼在乎PPT课件的目的和 意义
课件互动：小鱼在乎PPT课件的互动环 节，如提问、讨论、练习等
课件主题：小鱼在乎PPT课件的主题和 内容
课件总结：小鱼在乎PPT课件的总结和 回顾，强调重点和难点
课件内容：小鱼在乎PPT课件的具体内容， 课件结束语：感谢大家的参与和关注，
包括课件的章节、知识点、案例等
合教学目标
课件设计：是 否美观、简洁、 易于理解，是 否符合教学需
求
互动性：是否 具有互动性， 是否能够激发 学生的学习兴
趣和参与度
实用性：是否 具有实用性， 是否能够帮助 学生理解和掌
三年级上册语文课件-第12课 “这条小鱼在乎!” 课后作业(A组)冀教版 (共8张PPT)
程写具体，还要写出内心的感受。运用“以小见大”的 方法体现事情虽小，但能体现出大爱，让你身边的人都 加入到救助小动物的行列中去。
优秀示例：
暑假的一天，我和妈妈高高兴兴地走在回家的路上，
天空忽然下起了大雨，我和妈妈急忙往家跑。突然，我听 到了唧唧的叫声，我仔细一看，发现大树底下有一只小鸟， 它耷拉着脑袋，身上的羽毛都被淋湿了，眼睛半闭半睁着， 嘴里发出微弱的叫声。看着它可怜的样子，我对妈妈说：
我，好像在说：“谢谢你，小朋友，是你救了我。”
我看着在高空中扇动翅膀飞翔的小鸟，心里快活极了。
我心想：以后我会让身边的人都来爱护小动物，让它们和有什么作用？ 说明小男孩儿的话还没说完，因为水洼里的鱼成百上千，省 ________________________________________________ 略号的使用体现的是男孩儿绵绵不绝的爱与关切。 ________________________________________________ 5．★那个男人被感动后是怎么做的？如果你在场，你会怎 样做？ 小男孩儿的纯真善良感动了那个男人，他也跟着弯腰捡 ________________________________________________ 起小鱼，把它们送回大海。如果我在场，我也会加入到 ________________________________________________ 挽救小鱼生命的行列中，和他们一起捡鱼扔鱼。 ________________________________________________
《“这条小鱼在乎！”》这篇课文描写了一个善良 的男孩儿竭尽全力来救被困在浅水洼里的小鱼的故事。 假如你在野外看到了一只受伤的小鸟，你会怎样做呢？ 运用以小见大的写作方法来写一写，一定要写具体、详
优秀示例：
暑假的一天，我和妈妈高高兴兴地走在回家的路上，
天空忽然下起了大雨，我和妈妈急忙往家跑。突然，我听 到了唧唧的叫声，我仔细一看，发现大树底下有一只小鸟， 它耷拉着脑袋，身上的羽毛都被淋湿了，眼睛半闭半睁着， 嘴里发出微弱的叫声。看着它可怜的样子，我对妈妈说：
我，好像在说：“谢谢你，小朋友，是你救了我。”
我看着在高空中扇动翅膀飞翔的小鸟，心里快活极了。
我心想：以后我会让身边的人都来爱护小动物，让它们和有什么作用？ 说明小男孩儿的话还没说完，因为水洼里的鱼成百上千，省 ________________________________________________ 略号的使用体现的是男孩儿绵绵不绝的爱与关切。 ________________________________________________ 5．★那个男人被感动后是怎么做的？如果你在场，你会怎 样做？ 小男孩儿的纯真善良感动了那个男人，他也跟着弯腰捡 ________________________________________________ 起小鱼，把它们送回大海。如果我在场，我也会加入到 ________________________________________________ 挽救小鱼生命的行列中，和他们一起捡鱼扔鱼。 ________________________________________________
《“这条小鱼在乎！”》这篇课文描写了一个善良 的男孩儿竭尽全力来救被困在浅水洼里的小鱼的故事。 假如你在野外看到了一只受伤的小鸟，你会怎样做呢？ 运用以小见大的写作方法来写一写，一定要写具体、详
《这条小鱼在乎》PPT课件4
8、这条小鱼在乎
jì n
zhǐ chǐ
虽然大海近在咫尺，但它们 却回不去了。被困的小鱼也许有
shè n zhì
几百条， 甚至几千条，用不了 多久，它们都会干死的。
大海是小鱼们的家，但它们却 回不去了，小鱼说： “______。”
虽然大海近在咫尺，但它们 却回不去了。被困的小鱼也许有
几百条，甚至几千条，用不了多 久，它们都会干死的。
一Байду номын сангаас
条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有
这一条、这一条、这一条……”
●孩子，这水洼里有几百几 千条小鱼，你救不过来的。 ●孩子，这水洼里有几百几 千条小鱼，你怎么救得过来呢？
“这条小鱼在乎！”男孩一边回
答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 “这条在乎，这条也在乎！还有这
一条、这一条、这一条……”
多音字
• gān( 干渴 ) • 干 卷 • gà n( 树干 ) juǎn( 卷上岸)
juà n(试卷)
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
jì n
zhǐ chǐ
虽然大海近在咫尺，但它们 却回不去了。被困的小鱼也许有
shè n zhì
几百条， 甚至几千条，用不了 多久，它们都会干死的。
大海是小鱼们的家，但它们却 回不去了，小鱼说： “______。”
虽然大海近在咫尺，但它们 却回不去了。被困的小鱼也许有
几百条，甚至几千条，用不了多 久，它们都会干死的。
一Байду номын сангаас
条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有
这一条、这一条、这一条……”
●孩子，这水洼里有几百几 千条小鱼，你救不过来的。 ●孩子，这水洼里有几百几 千条小鱼，你怎么救得过来呢？
“这条小鱼在乎！”男孩一边回
答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 “这条在乎，这条也在乎！还有这
一条、这一条、这一条……”
多音字
• gān( 干渴 ) • 干 卷 • gà n( 树干 ) juǎn( 卷上岸)
juà n(试卷)
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
《“这条小鱼在乎”》课件1.ppt
练习题
1、为带点的字选择正确的读音，对的 打“√” 蜻蜓（qīn qīng ） 捉住（zhuō zuō） 乘凉（niáng liáng） 玻璃（lí li ） 2、给自然段缺少标点的地方加上适当 的标点。 姐姐看见了，大声喊( )快把它放 了( )它是益虫( )我听了姐姐的话， 想到益虫的好处，就把它放了。
看见前面有一个小男孩。他 边走边看，不停地在每个水洼旁 弯下腰去，捡起里面的小鱼，用 力地把它们扔回大海。
这位先生忍不住走过去对小男孩说：“孩 子，这水洼里有 成百上千条小鱼，你是救不 过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”小男孩一边回 答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条 在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、 这一条…… ”
这条小鱼在乎！这条在乎， 这条也在乎！还有这一条、 这一条、这一条……
蒸干 暴风雨
散步
沙滩
忍不住
继续
在乎成百上千Fra bibliotek条小鱼在乎爱
拓展延伸
如果你看到小动物 遇险，你在乎吗？你 会怎么做呢？
假如你是浅水洼里的一条小鱼， 你会对小男孩说什么？做什么？ 请把你的想法写出来。
小结：
是啊，生命无论大小，都是可贵的。 当我们看到小鸟在天空自由飞翔的时 候，当我们看到藤儿在奋力攀爬的时 候，当我们看到花朵在灿然开放的时 候，它们都是有生命的。让我们一起 善待动物，珍爱生命，让爱的清泉流 淌在我们心田，流淌在万物之间吧！ （多媒体播放歌曲《爱的奉献》）
.
自学提纲
1.自由读文，读准字 音，读通句子 2.想一想课文写了一 件什么事？
它们被困在浅水洼里， 尽管大海近在咫尺，却回不 去了。用不了多久，浅水洼 里的水就会被沙粒吸干，被 太阳蒸干。这些小鱼就会干 死。
《这条小鱼在乎》PPT演示课件
一、小鱼被困浅水洼。(①) 二、小男孩挽救小鱼。（②～⑦）
这条小 鱼在乎
起因——小鱼困在 浅水洼里
经过——小男孩挽 救小鱼
关爱生命得 到快乐
再读课文
1.小鱼的处境真可怜,你从哪些地方知道 的？画出相关句子,抄写重点词语。
被困 回不去 吸尽 蒸干 死去
2.在描写小男孩挽救小鱼的过程中， （ 用力 ）、（ 不停地）、（ 头也不抬 ） 等重点词语体现了小男孩对生命的重视以及不 轻言放弃的精神。
洼里的小鱼多，救不过来，就轻言放弃。 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家
散 对可他以来 重说见，天简日直。就可是惜字希他望太义和异：救想星天①，开散他了找，步到社；监会狱是②长黑由，暗救的聚他，集，监说狱而这里分是更他黑离可暗；以，翻监③案狱散的长机制布会造，，一只次分要越发找狱到的；那假名 象犯，人将，唯再一加可上以他做的证学的生，做他证最，抱他希就望
的学生给枪杀了！看④到这排里除，我，的排眼泪遣制。不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公，
3.下列说法正确的是( AD )。(多选)
A.小男孩尽自己所能帮助小鱼,拯救小鱼的举动表明他 是一个纯真、善良、尊重生命的人。
《这条小鱼在乎》冀教版三年级语文上册PPT课件(4篇)
生停下来，注视着小男孩，看他拯救着小鱼们的生命 。
tíng
jiǎ这位先生看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一 个水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。
终于，他忍不住走过去：“孩子，这水 洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
虽然大海近在咫尺，但它们却回不去了。
练习：
虽然天气很热，但
。
虽然
，但是
。
虽然大海近在咫尺，但它 们却回不去了。被困的小鱼， 也许有几百条，甚至几千条， 用不了多久，它们都会干死的。
被困在浅水洼里的小鱼会说些什么？
忽然，这位先生看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一
个水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这位先
“这条小鱼儿在乎！”“这条在乎， 这条在乎，还有这一条，这一条， 这一条……”
小男孩知道浅水洼里的小鱼 很多，救不过来，为什么还要 把小鱼一条条地扔进大海？
在他的心目中，每一条小鱼都是 独立、完整的生命个体，都和人一样 有生存的权利，有获得同情、关爱和 帮助、呵护的需要。救活一条小鱼就 是救活一条生命。尽管这么多小鱼他 救不过来，可是对于被救的小鱼来说， 他的新生不就意味着重新获得了整个 世界吗？
这条小鱼在乎
晨散浅 昨粒 忽停捡扔 抬
浅水洼 咫尺 蒸干 忍不住 拯救 注视
浅水洼里的小鱼情况怎么
样？文中是怎么写的？请大 家默读第1自然段，画出描写 小鱼的句子。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
冀教版语文三上《这条小鱼在乎》ppt课件课件PPT
57.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 69.一念放下，万般自在。 51.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 35.只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名 72.要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。 76.你凭什么认为你一努力就能超过别人，这样岂不是对那些一直努力的人来说很不公平。 71.行动是理想最高贵的表达。 44.没有失败，只有暂时的不成功。 12.为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 25.最巨大的遗憾，是被命运安排！ 33.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 100.认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 23.没有伞的孩子，必须努力奔跑。 55.最坚固的捆绑是习惯。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 7.生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 84.机会就像小偷，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。 47.学习不一定成功，不学习一定不能成功。 78.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
冀教版三年级语文上册
这条小鱼在乎
想一想课文讲述了一个什么故事？
男人跟着男孩儿一起（拯救 ） 小鱼的故事。
甚至
手臂 奄奄一息
朝前走着
困在浅水洼
散步 挣扎 干净 朝前 卷发
松散 挣钱 干活 朝阳 试卷
默读课文，想一想课文的哪些 地方给你留下了深刻的印象。在这 些语句下面画上线并写上自己的感
受。
12 34
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回 答，一边捡起一条小鱼扔进大海， “这条在乎！还有这一条，这一条， 这一条……”
“……”代表（鱼很多），所有的小 鱼都想（活下去 ）
说一说 小男孩儿是个什么样的孩子？
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1２.“这条小鱼在乎！”
资料宝袋
这是一位在中国某医学院任职 的美国教师的演讲。他在把讲稿让 校方过目时，一位领导不知为何竟 很不喜欢，让他重写。后来外教还 是坚持用了这一篇演讲稿。我想他 讲的这个故事也许不仅仅适合医学 院学生，所以译过来与大家共享。--
译者注
预习检查
1、通过拼读，自学生字词 2、课文主要写了在什么时间？ 谁在什么地方做了一件什么事？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
他不停地捡起水洼里的小鱼,用用力力地 把它们扔回大海。
❖他捡起水ห้องสมุดไป่ตู้里的小鱼，把它们 扔回大海。
• “这条小鱼在乎！这条在乎 ，这条也在乎，还有这一条 ，这一条，这一条…… ”
小组讨论
• 小男孩明明知道水洼里的小鱼救 不过来，为什么还要把小鱼一条 条地扔进大海？
在他的心目中，每一条小鱼都是 独立、完整的生命个体，都和人一样 有生存的权利，有获得同情、关爱、 帮助和呵护的需要。救活一条小鱼就 是救活一条生命。尽管这么多小鱼他 救不过来，可是对于被救的小鱼来说 ，他的新生不就意味着重新获得了整 个世界吗？
•
这位先生听了小男孩的 话会怎么做呢?
• 关爱生命 善待生命
你觉得“这条小鱼在乎”什么?
图解结构
“ 这
背景：暴风雨后的早晨。浅水洼困住成 百上千条小鱼。
条
小 男人：熟视无睹
鱼
在 乎
小男孩儿：用力把小鱼扔回大海
！
”
概括主题
课文讲述了一个善良的小 男孩竭尽全力救助被暴风雨卷 上岸来的小鱼，他的精神感动 了在场的男人，于是他也加入 到挽救小鱼的行列中。赞扬了 小男孩关爱生命的美好品质
演讲完毕，谢谢观看！
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字词乐园
bào
暴风雨
zhēng
蒸发
你能认识吗？
wā zuó
浅水洼 昨夜
jiǎn
捡起
课文详解
课文详解
1、浅水洼里的小鱼情 况怎么样？
2、文中是怎么写的？ 请大家自由读。
3、读第1自然段，画出 描写小鱼的句子。
“近在咫尺”是什么意思?
假如你就是沙滩上的小鱼，此 时此刻你心里会想些什么?
看到面临死亡的小鱼，文中 的小男孩是怎么做的呢？
写法点拨
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人 物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因 此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所 作出的反应——主要是动作反应，就势必显示 出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品 质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、 地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表 现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发 展。
这篇课文用了准确的动作描写。 如“弯下腰”“不停地捡起”“扔回大海 ”把小男孩急切的想挽救小鱼生命的行为 刻画得淋漓尽致。
拓展提升
请以”我是一条被困在水洼里的 小鱼”开头，写一段话。
心灵感悟
“这条小鱼在乎！”多么掷地有声的一 句话！文中的小男孩关爱生灵，尊重并珍 惜每一条小鱼的生命，虽然这小小的行为 对成百上千条小鱼来说微不足道，但给了 每一条小鱼新的生机。同学们我们是不是 也应该向文中的小男孩学习？
资料宝袋
这是一位在中国某医学院任职 的美国教师的演讲。他在把讲稿让 校方过目时，一位领导不知为何竟 很不喜欢，让他重写。后来外教还 是坚持用了这一篇演讲稿。我想他 讲的这个故事也许不仅仅适合医学 院学生，所以译过来与大家共享。--
译者注
预习检查
1、通过拼读，自学生字词 2、课文主要写了在什么时间？ 谁在什么地方做了一件什么事？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
他不停地捡起水洼里的小鱼,用用力力地 把它们扔回大海。
❖他捡起水ห้องสมุดไป่ตู้里的小鱼，把它们 扔回大海。
• “这条小鱼在乎！这条在乎 ，这条也在乎，还有这一条 ，这一条，这一条…… ”
小组讨论
• 小男孩明明知道水洼里的小鱼救 不过来，为什么还要把小鱼一条 条地扔进大海？
在他的心目中，每一条小鱼都是 独立、完整的生命个体，都和人一样 有生存的权利，有获得同情、关爱、 帮助和呵护的需要。救活一条小鱼就 是救活一条生命。尽管这么多小鱼他 救不过来，可是对于被救的小鱼来说 ，他的新生不就意味着重新获得了整 个世界吗？
•
这位先生听了小男孩的 话会怎么做呢?
• 关爱生命 善待生命
你觉得“这条小鱼在乎”什么?
图解结构
“ 这
背景：暴风雨后的早晨。浅水洼困住成 百上千条小鱼。
条
小 男人：熟视无睹
鱼
在 乎
小男孩儿：用力把小鱼扔回大海
！
”
概括主题
课文讲述了一个善良的小 男孩竭尽全力救助被暴风雨卷 上岸来的小鱼，他的精神感动 了在场的男人，于是他也加入 到挽救小鱼的行列中。赞扬了 小男孩关爱生命的美好品质
演讲完毕，谢谢观看！
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字词乐园
bào
暴风雨
zhēng
蒸发
你能认识吗？
wā zuó
浅水洼 昨夜
jiǎn
捡起
课文详解
课文详解
1、浅水洼里的小鱼情 况怎么样？
2、文中是怎么写的？ 请大家自由读。
3、读第1自然段，画出 描写小鱼的句子。
“近在咫尺”是什么意思?
假如你就是沙滩上的小鱼，此 时此刻你心里会想些什么?
看到面临死亡的小鱼，文中 的小男孩是怎么做的呢？
写法点拨
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人 物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因 此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所 作出的反应——主要是动作反应，就势必显示 出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品 质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、 地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表 现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发 展。
这篇课文用了准确的动作描写。 如“弯下腰”“不停地捡起”“扔回大海 ”把小男孩急切的想挽救小鱼生命的行为 刻画得淋漓尽致。
拓展提升
请以”我是一条被困在水洼里的 小鱼”开头，写一段话。
心灵感悟
“这条小鱼在乎！”多么掷地有声的一 句话！文中的小男孩关爱生灵，尊重并珍 惜每一条小鱼的生命，虽然这小小的行为 对成百上千条小鱼来说微不足道，但给了 每一条小鱼新的生机。同学们我们是不是 也应该向文中的小男孩学习？