走进家务劳动
家务劳动实践作文（通用5篇）
家务劳动实践作文（通用5篇）家务劳动实践作文（通用5篇）在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的家务劳动实践作文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
家务劳动实践作文1今天是周六，我打算帮辛苦了一星期的爸爸妈妈打扫一下房间。
我趁他们睡觉的好时机打扫。
我先拿起扫巴，把地板认认真真的扫了一遍，然后把我爸爸妈妈的被子叠了起来。
再把我的裤子和衣服洗了晒干，最后把地干干净净的拖了一遍。
我把爸爸妈妈叫了起来，把他们的脸上蒙上布，一掀，眼前的景象让爸爸妈妈惊呆了，整整一分钟，说：“你真的长大了！”我欣慰的笑了！家务劳动实践作文2在我们建设街小学百年校庆之际，为了把我们的校园装饰的更加整洁、美丽。
今天下午最后一节课，我们班的老师和同学一起参加了劳动。
我们的任务是把卫生区墙壁上黏贴的废纸清理干净。
同学们有的提着水，有的拿着从家里带来的钢丝球和小铲子，一看就知道大家都是有备而来。
我们先把小桶里装上水，把钢丝球浸泡在水里备用。
然后用小铲子把墙壁上大面积的纸铲下来，剩余的.就用浸满水的钢丝球一点一点摩擦。
最初我们是用手握住铲柄，铲头上用的力气不够大，后来老师教给我们一只手握铲柄，另一只手用力按住铲头，这样铲纸既省时又省力。
我们和老师边干活边说笑，不知不觉中，一面光滑、干净的新墙壁就展现在我们面前。
时间过得真快，劳动很快就结束了，虽然我们都很累，但脸上却个个洋溢着快乐的笑容。
我们为能把我们的校园变得更加美丽、能为百年校庆贡献自己的一份力量而感到快乐和自傲。
家务劳动实践作文3今天是一个特殊的节日，那就是三八妇女节。
按理说我们会用钱买东西送给妈妈，但我可就不一样了，我是帮妈妈做家务活。
放学了，我一走进家门，家里似乎比我想的还要脏，好象我往前走一步就会有一个香蕉皮在脚下冒出来。
我一次一次的鼓起勇气，终于我向家里面走去。
做家务社会实践报告10篇
做家务社会实践报告做家务社会实践报告10篇在当下社会，报告使用的次数愈发增长，报告具有成文事后性的特点。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的做家务社会实践报告，欢迎大家分享。
暑假在家里也没有什么事做，我正巧看见了一盆衣服，瞅了瞅，原来是脏的，我想了想，整天看着父母做家务，他们多辛苦呀!我应该帮他们做做家务。
好!我意已决。
我抱起衣服，开了洗衣机，我把衣服扔进去，然后又洒了一些洗衣粉，接着就等这衣服洗好的时间，我坐在沙发上，玩起了球，不料落到沙发里去了，当我趴在地板上的时候，我愣住了，沙发下的地板原来是那么的脏，我马上放了一桶水，拿起拖把，拖起了地板，我对各个角落特别的用力，认真地拖，没多少功夫，地干净了，弄干净了地板还有别的死角，等我让它们焕然一新的时候已是满头大汗，竟有点腰酸背疼。
原来做家务是这么累呀!再把拖把洗掉放回原位，差不多了，衣服也洗好了，我把衣服一件一件用尽力气拧干，挂起来。
我就去玩电脑去了，等我再想到那看看自己的劳动果实的时候我发现地上怎么这么多水呢?原来是我没拧干水全都滴到地上了!我又有了誓与拖把共存亡的想法。
我有费了好大的力气才把地拖干。
等到这是妈妈也快回来了。
没过多久，我听见了爸爸回来的脚步，爸爸开门进来了，我站在他面前，先是让他穿拖鞋，又让他帮我找我滚到沙发下的球，忙乎了老半天，他终于惊喜地说：“地板好干净啊!你拖的?”我点了点头，爸爸连忙称赞道：“好孩子。
”这时候妈妈急匆匆的跑进来，上气不接下气地说：“怎么啦?你们都在啊!我还以为家里没有人呢!衣服怎么都晾起来了?”妈妈歇了歇，看着爸爸说：“不错，马上就要下雨了，幸好晾在屋内。
”爸爸指了指我，妈妈这才明白，说：“原来是你干的啊，好孩子。
”原本他们都忘了做这些事情。
帮父母做一些家务我就多了一点做家务的经验;如果多体谅父母一点，双方都会很开心;只要自己多帮父母做一点事情，那么孝对我来说其实不算难。
不管家务做得多还是少，好还是坏都没有关系，经过了自己的反思，晚饭后，我先帮爸爸洗了碗，爸爸表扬了我!然后我又帮妈妈敲背按摩，妈妈觉得好舒服啊，说我很有孝心，原来幸福那么进那么甜，用真心是他又不变质。
小学生家务劳动心得体会(通用17篇)
小学生家务劳动心得体会（通用17篇）小学生家务劳动心得体会篇1一天，妈妈上课上到五点半，回到家里已经是累得精疲力竭。
看着妈妈那么累，我有点不忍心，就说：“妈妈，您那么累，晚上就让我来炒菜吧。
”妈妈笑着说：“你行吗”我拉着妈妈的手说：“妈妈，您就让我试试吧！”妈妈说：“那好吧！”我问妈妈要炒什么菜，妈妈就说：“那就煮豆腐吧。
”我先从冰箱里拿出豆腐，放进清水中泡，以除去表面的脏物，同时我取来葱、姜、蒜，将它们洗干净后，把葱、蒜去皮，将葱切成段，将姜、蒜切成片。
我学着妈妈的样貌，右手持刀，左手扶着豆腐，把豆腐切成了三角形、正方形……可没切几刀，我就发现我竟把豆腐切碎了，我急忙跑去问妈妈这到底是怎样回事，妈妈笑着对我说：“切豆腐的时候不能太用力，要轻轻的切，不然豆腐就会被切成豆腐泥。
”我照妈妈说的，轻轻地将豆腐切好并把它们放在盘子里。
下头的用油炒可就要看真功夫了。
我先将锅放在炉子上，再将炉火点燃等锅干了再下豆腐，因为妈妈曾告诉我，锅没干就下油油会溅出来弄伤身体。
我仔细的观察锅干了，在锅中放少许油，等油热了我便迅速把切好的豆腐像下饺子一般，往锅里一扔，谁知油水不相容，湿豆腐一下锅，便和热油开了战。
锅中顿时像放鞭炮一样炸开了花儿，油星飞溅，吓得我直往后躲，恨不得冲出厨房，可菜还在火上，想跑也不行，这时油花小了，顷刻间油烟弥漫，熏得我眼泪都快流下来了。
我用锅铲将豆腐翻了翻，赶紧放调料，我急中生智，把菜板上的葱、姜、蒜一齐下锅，边炒边放盐和鸡精。
赶快结束战斗，我将做好的豆腐盛盘端出，我坐在桌旁吃着已被炒得稀碎的豆腐，尽管颜色差点，可味道不错，吃着自我的劳动成果，我感到十分高兴，妈妈尝了一口，连连称赞。
妈妈高兴地说：“我女儿长大了，真能干！”大家都开心地笑了。
小学生家务劳动心得体会篇2盼望已久的“国庆长假”终于来到了，我早就想好了要在假期里去做一件有意义的事——帮助__街的孤寡老人x大爷打扫他家的卫生。
来到x大爷家门口，刚一用手敲门，门就”听话”地开了——这时，我惊讶地发现，门竟然没有关。
家长学校教案《走进家务劳动》
家长学校教案《走进家务劳动》教学目标：1.让学生懂得热爱劳动是人生最好的财富。
2.激发学生自己的事情自己做的热情，逐步培养学生爱劳动的习惯。
3.培养与学生息息相关、最基本的劳动技能：系红领巾、系鞋带、叠被子等。
4.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
教学准备：1.收集资料，如有关家务劳动的图片和视频资料等等。
2.红领巾50条、有鞋带的鞋子8双、便利贴等等。
3.小红花。
教学内容：一、活动导入。
1.交流：同学们，这节课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小助手，如何做自己力所能及的事情。
2.演唱儿歌《我有一双勤劳的手》。
师：同学们，你们听过《我有一双勤劳的手》这首歌吗？你们会唱吗？现在我们一起来唱一唱好吗？（播放《我有一双勤劳的手》，学生演唱。
）师：这首儿歌优美动听，是在告诉我们要做个（爱劳动）的好孩子。
歌曲中还说到：自己的事情自己做（板贴：爱劳动）二、质疑问话，讨论交流。
1.你们自己的事情能够自己做吗？能够做哪些事情？（指名说说做的事情）2.你们在家中做家务吗？经常做吗？能够做哪些力所能及的家务劳动？（指名说说做的家务活，教师适时板书事情）3.出示学生做的事情的图片。
（给做得好的同学奖励小花）4.出示学生在班级内，没有将自己的事情自己完成的图片。
（鼓励大家要努力把事情做好。
）三、爱劳动，我们齐动手。
1.自己的事情学着做（1）学系红领巾。
（出示图片，讲解方法。
）（2）学系鞋带。
师：学会了系红领巾，今后我们一定要按标准把红领巾佩戴好。
同学们，课下，我经常看见有的同学穿着有鞋带的鞋子。
有时鞋带散了，如果不及时系好，会发生危险。
你们会系鞋带吗？①平时我们穿鞋子要系鞋带，你会系吗？（请一位会系鞋带的学生上台示范）②观看系鞋带视频。
③学生分小组组学系鞋带。
④系鞋带比赛。
2.班级的事情学着做（1）听儿歌《值日生》。
师：刚刚我们进行了紧张的比赛，下面我们来听首歌，放松一下。
师：谁能说说儿歌中的值日生都做了哪些事？（指名学生说说）（2）你们在值日的时候，需要做哪些事情呢？（指名说说）（3）你还能为我们的班级做哪些事情呢？3.家里的事情学着做（1）请你说说下面小朋友做的事情对不对。
家里劳动实践报告
家里劳动实践报告通过家里劳动实践，我对劳动的意义和家庭责任有了更深刻的理解。
以下是我对此次实践的详细报告。
一、实践目的和背景家里劳动实践是学校为了培养学生劳动观念和家庭责任感而组织的一项活动。
通过实践，学生们能够亲身体验家庭劳动的辛苦和重要性，同时培养他们的动手能力和独立生活的能力。
二、实践内容1. 家务劳动家务劳动是我们家里劳动实践的重点。
我负责每天打扫房间、整理书桌和清洗餐具。
通过这些家务劳动，我意识到家庭的卫生环境需要大家共同维护，每一个小动作都能为家人创造一个舒适的居住环境。
2. 花园整理除了家务劳动，我还参与了花园整理的工作。
从除草到修剪花草，这些看似简单的活动需要耐心和细心，同时也增强了我的责任感和动手能力。
3. 参与家庭农作家里还种植了一些蔬菜和水果，我也积极参与了这方面的劳动实践。
我学会了如何浇水、除虫和采摘作物。
通过劳动的过程，我更加珍惜食物的来之不易和艰辛的劳动。
三、实践收获1. 培养劳动观念通过家里劳动实践，我深刻理解到劳动是创造和改善生活的重要手段。
劳动不仅仅是为了获得物质回报，更是一种责任和乐趣。
我将继续保持对劳动的敬重和热爱。
2. 培养家庭责任感在家里劳动的过程中，我逐渐认识到家庭是一个团结合作的集体。
每个人都有自己的责任，只有每个人都履行好自己的责任，家庭才能更加和谐和幸福。
3. 增强动手能力通过实践，我学会了很多实用的动手技能，如打扫卫生、修剪花草等。
这些技能不仅能够帮助我解决生活中的问题，还培养了我的动手能力和解决问题的能力。
四、实践心得家里劳动实践是一次宝贵的经历，让我深刻认识到家庭和劳动的重要性。
通过实践，我愈发明白劳动需要付出汗水和努力，只有通过劳动，我们才能真正体会到收获的甜蜜和成就感。
未来，我将继续培养自己的劳动意识，努力为家庭做出更多贡献。
同时，我也希望能够通过自己的劳动实践，影响更多的人加入到劳动的队伍中，共同为社会的进步贡献力量。
这次家里劳动实践不仅让我懂得了劳动的重要性，还让我意识到家庭责任的重要性。
参加家务劳动的作文范文（通用10篇）
参加家务劳动的作文范文（通用10篇）参加家务劳动的作文范文（通用10篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的参加家务劳动的作文范文（通用10篇），希望能够帮助到大家。
参加家务劳动的作文1“你这么久都没做家务了，不会连怎么洗碗都忘记了吧?”刚吃完午餐，妈妈对我使“激将法”。
虽说我有许多来说类似于这样的遭遇，但有句俗句叫“兵不厌诈”，我再一次成了上钩的鱼，“好，我就证明给你瞧，我还是会干家务的!”我一点儿也不拖泥带水地将桌子给收拾了一遍，并且将碗筷收进了厨房。
这并不算什么，接下来的洗碗，才真正地伤透了我的脑筋。
看着一堆“油光闪闪”的碗，我真想吐!这些东西上肯定都是别人的口水和随身携带的细菌。
我深吸了口气，不停地安慰自己：“就当是自己吃过的饭碗吧!反正上面全是自己的口水。
”我鼓起勇气，把洗洁精小心翼翼地滴到小白瓷碗里，细心地用海绵轻轻擦拭，生怕它会“不翼而飞”了――变成一堆碎片。
在我的“细心照料”下，这些碗变得焕然一新，上面几乎没有一处污垢。
正当我得意扬扬之时，突然发觉有种冷飕飕的感觉。
低头一瞧：呵!身上早就湿漉漉的了。
看来等下也得把自己好好洗洗了!我在这洁白的泡沫世界中，听着水与碗的合唱，双手又痒了起来，并且又“不听话”地乱槎。
最后，在不知不觉中我已把碗洗得一干二净。
那感觉真快乐，那是因为我身上的懒虫都溜走了，而且还可以被夸奖。
这不是一举两得吗?其实有时做一件看上去很烦的事相反能感到快乐呢!参加家务劳动的作文2“太好啦！”“太好啦！”你听，同学们都非常高兴，你猜，同学们为什么这么高兴？原来是一年一度的暑假悄悄地来临了，我们又要进入假期了。
今天，我早早地其了床，起床后，我发现老妈正要洗衣服，我想：老师说过假期应该帮助爸爸老妈干家务。
想到这里，我跑道老妈面前说：“老妈，我来帮您洗衣服吧！”老妈笑着说：“正好我要出去，那你帮我洗吧！”。
劳动心得体会400字（通用20篇）
劳动心得体会400字（通用20篇）劳动400字篇1我参加的一次家务劳动星期天的早上,我起床以后,奶奶给我做了一碗鸡蛋炒米饭,我觉得很好吃,便让奶奶教我做鸡蛋炒米饭.奶奶让我拿来中午吃剩下的米饭,鸡蛋,碗,筷子.一切准备好后,就准备做了.我先把鸡蛋打破,让蛋清和蛋黄流到碗里,再用筷子把蛋清和蛋黄均匀的搅拌在一起,然后放少许的盐在里面,再搅拌一会儿,就可以了.最后把火打开,放上锅,在锅里放点油,等油热了以后鸡蛋倒在锅里,这时候锅里发出批批怕怕的响声,油也溅了出来,我吓得直往后退,奶奶说:"快翻鸡蛋,要不就糊了."我马上拿起铲子,小心翼翼的翻动鸡蛋,用铲子把鸡蛋弄成一小快,一小快的,等鸡蛋熟时,马上把米放进锅里,用铲子来回的翻动,等鸡蛋被炒得黄黄的时候,鸡蛋炒米饭就做好了.我把鸡蛋炒米饭盛在碗里,看着自己亲自炒出的饭,心里高兴极了.我尝了一口,还行,奶奶也尝了一口,恩,做的不错.我听了,很开心.今天我我学会了一样手艺啊!劳动心得体会400字篇2今天早上，妈妈正在炒菜，我想妈妈做家务不容易，想帮妈妈一次忙，就对妈妈说:“妈妈，我来帮你炒菜吧!”妈妈说:“好吧。
”可是，我这是第一次炒菜，我炒的糊了锅。
妈妈说:“你去切肉吧。
”我想:“切肉还不简单，真是大材小用啊!”没想到，肉也那么难切，我费了九牛二虎之力才切了一点点肉。
后来，妈妈要炒肉了，说:“快点，要炒了。
”姐姐见我这么“笨”，过来教了我一个秘诀(用力的切下去)，果真好切多了。
吃完饭后，我说:“妈妈，我去拖地吧!”妈妈说:“好吧。
”我马上带着拖把上楼了，我耗了30多分钟才把地拖好!通过今天的家务劳动，我知道父母每天都很劳累，他们每天为我做饭、洗衣服，我们呢，饭来张口，衣来伸手，整天过着无忧无虑的日子。
为了减轻父母的劳累，我们今后要多多帮妈妈做家务。
劳动心得体会400字篇3劳动真辛苦提起劳动,我第一个想到的词就是辛苦.我也劳动过,那次,我姥姥要给玉米施肥,我听着挺好玩,就一起去了.到了玉米地,我装了半瓢化肥,学着姥姥的样子向玉米地里撒,化肥还没撒完一半我就累的筋疲力尽了.抬头看看天空,火热的太阳炙烤着大地,豆大的汗珠从我的额头滚下,汗水渗透了我的衣衫.过了好长时间,我才把瓢里的化肥撒完,然后坐在树阴下休息.看着玉米地里妈妈她们那忙碌的身影,我深深地感觉到劳动的辛苦.我从这次劳动中体会到,我们生活在城市里的孩子也要多参加劳动,这样既可以锻炼我们的大脑,又可以锻炼我们的双手,还可以锻炼我们的身体,最重要的是:亲身体会到劳动的辛苦和伟大.一举多得呀!古人云:"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦."我们不仅要参加劳动,还要尊重他人的劳动成果.让我们从今天开始,一起行动吧!劳动心得体会400字篇4今天中午吃完饭，我的大脑中猛然想起了一个主意：今天中午反正闲着也是压着，为何今天不让我来洗碗呢!就这样，这个念头一直在我的心中徘徊着。
家务劳动作文5篇
家务劳动作文5篇
记一次家务劳动
星期六上午，爸爸妈妈都不在家，我一个人在家转来转去不知干什么好。后来，我的目光停在了昨晚换下的衣服上，嘿，有了，我要自己洗衣服。
我拿着衣服往卫生间走去，记得妈妈说过衣服洗之前要先泡二十分钟。于是我找来了一个大盆，接上大半盆水，把衬衣放进盆子里，衣服立刻被水“吞没”了。
望着钟，分针似乎背着个大包袱怎么也走不动。二十分钟终于过去了，我连忙回到大盆子旁边，衣服沉甸甸的了。我找来了洗衣板，把衣服摊在洗衣板上，撒上了许多洗衣粉，使劲的搓呀搓，不时换个面，盆子里很快堆起了泡泡，我忍不住玩起泡泡来，弄得身上、脸上、地上全都是泡泡。
中华民族本来就是一个勤劳的民族。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。正因为如此，胡锦涛主席才会在“两会”中提出“八荣八耻”，才会在其中提出“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。
在国庆长假的时候，为让“热爱劳动”不再是一句空话，我从简单的家务劳动开始，培养自己的劳动能力。我首先收拾整理自己有点杂乱的房间，叠被子、扫地、擦桌子，然后将衣柜里的衣服分类，最后是洗袜子、擦鞋子。有的时候我在厨房观察爸爸妈妈做菜的过程，我也适当找机会帮爸爸妈妈做点什么，比如洗菜、摘豆，饭后收拾碗筷等等。做这些家务让我明白了从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的习惯。懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。
玩够了，拎起满是泡泡的衣服，我又想起妈妈说过洗了还要清一清。于是，我把脏水倒了，接了一盆干净水，把衣服放到清水里清了一遍，才把它拧干。我的衣服洗好了。我一下来了兴致，还想洗，我跑到爸爸妈妈的房间把他们的衣服也搜出来洗了。
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《走进“家务劳动”》开题课教案
三年级综合实践活动课
一、课题的提出
现在的孩子在家从未做过饭，洗过菜，从来都是饭来张口，衣来伸手，事事由父母包办代替。
父母为了不让自己的孩子“受屈”，一切都替孩子准备的“妥妥当当”。
这引起了我的思考和关注，我决定对孩子进行教育。
于是，我便给学生讲述了我的感受，他们很受感动和启发。
在纷纷发表意见和讨论交流之后，我们共同确立了《走进“家务劳动”》这一活动方案。
二、活动目标
（一）知识目标
1.通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中哪些劳动是属于家务劳动。
2.学会做一些简单的家务劳动。
（二）能力目标
1.通过“练一练”、“露一手”活动，培养学生自我服务和学做家务劳动的意识及能力。
2.培养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
（三）情感目标
1.通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
2.让学生品尝成功的喜悦。
三、活动时间安排
讨论交流，制定计划 1课时
开展调查活动 2周
展示交流 1课时
延伸拓展 1课时
四、活动准备
提供一些简单的家务劳动工具。
五、活动过程
（一）讨论交流，制定计划
1.组织学生讨论、交流：
（1）在日常生活劳动中，你认为哪些劳动属于家务劳动？
（2）你会做哪些家务劳动？
（3）你计算过妈妈（或他人）一天中花在做家务劳动上的时间是多少吗？（4）假如你们家没有人做家务，请你想一想，一段时间下来，你们家会是什么样子？（请把你的想象画下来）
（5）你准备怎样来做走进家务劳动这个课题？
2.制定计划：
（1）小组讨论。
（2）制订出切实可行的个人计划。
表1
（二）开展调查活动
1、调查妈妈（或他人）一天的家务劳动
（1）利用双休日跟踪家里某一人一天的家务劳动。
（2）计算一周中家务劳动平均每天花费的时间。
（3）制订一份科学的家务劳动时间表。
表2：
（4）写一份跟踪调查小报告。
2、调查部分学生一周中所做的家务劳动。
（1）利用课余时间在四、五、六年级学生中开展“一周中你做了哪些家务劳动？”的调查。
（2）根据调查数据，进行分析，发表你的见解。
（3）小组交流。
3、学生利用课余时间，学做几种简单的家务劳动，例如：用洗衣机洗衣、洗鞋子、洗书包、拣菜、叠衣服、凉晒衣服、整理床铺、整理房间等。
《走进“家务劳动”》指导课教案
（一）活动情景的导入
本课程的导入，是以学生的讨论为切入口，通过引导学生讨论、交流对家务劳动的了解程度；对家长在家务劳动方面花费时间的了解程度等，从而激发学生对走近家长、走进家务劳动的兴趣，并引发学生对“家长一日家务劳动的调查”及“学生一周家务劳动调查”的兴趣。
（二）“调查活动”的实施与指导
本次活动我们设计让学生亲历两次调查活动：（1）跟踪调查：妈妈（或家人）的一日家务劳动；（2）校园调查：一周中你做哪些家务劳动？本活动是利用星期天及课间时间进行的，主要目的是想通过调查活动，一方面锻炼学生与人交往的能力，另一方面想通过活动，让学生进一步了解家长的辛劳，培养学生初步的分析能力，让学生从观察中学会反思，并记录下自己的感受。
活动前，师生共同设计好相应的调查表，让学生根据内容进行调查，并随时做好记录，调查完后，每个学生根据自己的调查结果，写出“我的感想”。
我们想通过简单的感想，引导学生对自己观察与收集到的信息学会评价与反思，同时也引导学生对家务劳动的关注与对家长劳动成果的珍惜。
（三）“学做家务劳动”的实施与指导
本活动是以个体独立学习与集体交流、展示等交互进行的，主要实施地点选择学生家庭，并聘请家长为主要实践活动导师，教师的指导主要是通过目标指导——学生实践——信息反馈——学生再实践的途径进行的。
利用“目标指导法”指导学生活动，是我们在这次活动中的一种尝试，教师开始给学生的目标是框架式的，分几个不同层次，学生可根据自己的意愿和能力自主选择期望达到的程度，我们尝试将整个活动的自主权交给学生。
学生通过实践后将自己在活动中的发现与收获带到课堂进行交流，从而达到实现资源共享的目的，教师将从学生交流中总结出的一些做法和窍门进行归类后推荐给大家，让学生以这些为依据进行再一次的实践活动，以巩固学到的技能。
为了让学生通过活动增强家务劳动及自我服务的能力，在“学做家务劳动”中，我们通过“学做凉拌菜”“用洗衣机洗衣物”、“学会拣菜、洗菜”、“学会做饭、做菜”、“学会整理房间”等活动设置，让学生在主动请教的基础上，学会做几种简单的家务劳动，如用洗衣机洗衣、洗自己的鞋子、洗书包、拣几种简单的蔬菜、制作一些简单的饭菜、凉晒衣服、叠衣服、整理床铺、整理房间等。
在整个过程中，我们要求学生通过亲身体验，学会做每一件事，力求在家长不在家的时候能够做到自己照顾自己。
（四）“露一手”活动的实施与指导
本活动主要是检查学生在学做家务劳动中的学习情况，为了提高活动的趣
味性，让学生体验成功的喜悦，我们选择了集体展示与个体展示结合的方式，通过“点”、“面”结合，为学生对自己的学习成果进行全方位的展示提供舞台。
在“学做一道的凉拌菜”中，为了使学生在学习基本技能的基础上，充分发挥自己的想象能力，使活动更有创意、更有趣味性，我们特地将“学做一道凉拌菜”改为“学做一道有创意的凉拌菜”。
活动模式采用的是在家里练习，在集体中进行展示。
我们通过上课的形式，让学生对自己设计的作品进行现场操作，学生从原材料到作品，都有自己独立并现场操作完成，最后大家通过对作品的色、香、味、创意等进行评价，评选出“露一手”优胜奖。
而“今天我当家”，我们采取的是利用星期天让学生将自己学会的家务劳动进行全方位的展示形式。
活动前，我们将活动设想事先告诉家长，希望得到家长的配合，并请学生与家长共同设计“今天我当家”活动，由学生根据活动设计完成活动任务，让学生在活动中充分体验做家长的辛劳。
活动后一方面请家长对孩子的活动表现进行评价，另一方面让学生结合自己的体验畅谈感受，进一步深化学生的家务劳动意识，激发学生的家庭责任感。
（五）交流活动的实施与指导
经过近一个月的学习与体验，从返回的信息中表明，学生不但全部完成了所有的学习内容，更为可贵的是不但所有的孩子都参与了本次活动，而且每个孩子都力争学得最好、最棒，每个孩子对待家务劳动的态度都有了转变，对父母、长辈有了更深的了解，他们普遍有了共识：作为家庭成员，对家务劳动也应该有自己的一份贡献，做家务劳动不但不会影响学习，同时还能锻炼能力，增长才干。
为了进一步强化学生的家务劳动意识，让学生在生活中充分体验成就感。
在活动的后期，我们特地举行了班级交流活动，在交流活动中，我们允许学生“八仙过海，各献神通”，尝试用各种不同的方式进行交流。
例如文字交流；照片、录象交流；家长的评价交流；学生的现身说法；同伴的相互评价等，鼓励大家敞开心怀畅谈自己在活动中的发现、收获和感受，最后鼓励学生合理安排、科学设计为家长制订一份“科学安排家务劳动时间表”，尝试将自己的成果推荐给了家长，由此将活动推向另一个高潮。
走进“家务劳动”》汇报课教案
一、活动目标
（一）知识目标
1.通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中哪些劳动是属于家务劳动。
2.学会做一些简单的家务劳动。
3.学会做一道有自己创意的“凉拌菜”。
（二）能力目标
1.通过“练一练”、“露一手”活动，培养学生自我服务和学做家务劳动的意识及能力。
2.培养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
（三）情感目标
1.通过汇报活动，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
2.让学生品尝成功的喜悦。
三、活动过程
（一）展示交流
向同学们汇报。
（1）跟踪调查妈妈（或他人）和部分学生做家务劳动的情况。
（2）讲述跟踪调查感想或由调查结果所引发的思考。
（3）说说学会做了哪些家务劳动及具体的过程。
（4）谈谈学做家务劳动的体验或感受。
（5）“露一手”。
当场利用老师提供或自备的材料做一道“凉拌菜”。
（6）组织品尝、评比。
（二）活动延伸
1、以“自己的事情自己做”为题，举办一次演讲比赛。
2、组织一次野炊活动，检验一下学生的动手能力。
四、活动的评价
本次活动的评价方式以结合活动特点为特征，采取校内评价与校外评价相结合的形式进行，具体有学生自评、小组互评、教师评价等方式。
学生自评主要由学生针对自己参与活动的态度、自我收获等为依据进行评价；小组互评主要由小组成员根据学生在集体活动中的态度与成果进行评价，本次活动主要以“学做有创意的凉拌菜”及每次的小组交流为依据；教师评价主要由教师通观学生在活动中的表现与原有的能力态度对比等为依据对学生参与整个活动的情况作出综合性的评价。