与电脑见面
我心爱的平板电脑作文
我心爱的平板电脑作文
【篇一：我心爱的电脑】
今天，早晨阳光明媚，爸爸带我去电脑市场买了一台苹果电脑。
他长着白色淡雅的机身，老鼠似的鼠标，长方形的键盘，上面标着英文字母，超气派哦！
打开电脑有许多功能，玩游戏、听音乐、杀毒、看新浪、发微博、聊QQ、查资料……我说电脑的功能好多啊！
这时我打开电脑，玩游戏，这个名称叫洛克王国，这是网页游戏，这个游戏是宠物精灵的世界，他们团结、友善、自由、PK、玩耍……快乐似神仙，只要遇到危难，就联手众人合力，其力断金，在游戏里开始的初始精灵，我选的是火属性代表火花，他的进化是火焰，高级进化是火神，火神威力无比，只要放出一个技能，就能把21楼的高楼打成碎沫，你说它厉害吧，选他绝对没错。
我说电脑可真有趣啊！
【篇二：我心爱的电脑】
我家有几台电脑，只有一台平板电脑。
这台电脑是爸爸妈妈经过考验，在三年级的时候给我买的，它还是“苹果”牌的平板电脑。
在一个无聊的周末，爸爸妈妈上班去了，伙伴们都上课去了。
玩具对于我来说已经过期了，电视的节目我都不爱看，。
如何看待孩子与电子产品之间的关系作文
如何看待孩子与电子产品之间的关系作文小明小朋友每天都期待放学后的一刻，因为那意味着他可以和他的电子产品大明星——平板电脑见面了。
平板电脑上有各种游戏、动画片，还有能教他画画的应用程序。
每次拿到平板，小明的脸上都会绽放出灿烂的笑容。
“哇，今天有新游戏吗？”小明兴奋地问道。
他的妈妈微笑着点头：“当然有啦，不过记得玩一会儿就要休息一下哦。
”小明迫不及待地点开了游戏，他的小手飞快地在屏幕上滑动。
游戏里的小动物们一个个跳跃着，好像在向他招手：“快来跟我们一起玩吧！”“妈妈，这个游戏太好玩了，我能再玩十分钟吗？”小明用期待的眼神看着妈妈。
“嗯，可以的，但别忘了眼睛要休息呀。
”妈妈提醒道。
小明边玩边点头。
他觉得和电子产品在一起，时间总是过得特别快。
有时候，妈妈会拿起他的平板电脑，告诉他要休息一会儿。
小明有点不高兴：“可是，我还没玩够呢！”妈妈蹲下身子，耐心地说：“小明，玩电子产品固然有趣，但我们也要出去玩玩，晒晒太阳，和小伙伴们一起跑步、多做运动，这样对身体才好哦。
”小明嘟囔着，最后还是跟着妈妈一起去了公园。
虽然一开始不太愿意，但当他看到草地上的小虫子、树上的小鸟时，他又开心地跑来跑去，似乎忘记了电子产品的存在。
“你看，小明，外面的世界也是很有趣的，对吧？”妈妈笑着问。
小明点了点头：“嗯，妈妈，我发现草地上的小虫子都很可爱呢！”玩了一会儿，小明回到家里，他的脸上满是泥土的笑容。
他看着平板电脑，心里有些矛盾，但还是开心地玩起了游戏。
妈妈坐在旁边，温柔地说道：“玩电子产品没问题，但记得要和外面的世界好好相处哦。
”小明笑了笑：“我知道了，妈妈。
我会玩游戏，也会出去玩，这样就最棒了！”从那以后，小明每天都在平衡电子产品和户外活动之间找到了乐趣。
他意识到，电子产品是个很有趣的玩具，但也要记得享受自然界的美好。
他学会了如何平衡这两者，最终，他的生活变得更加丰富多彩了。
信息技术上学期教学计划
小学三年级信息技术上学期教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
附:教学进度安排表:周次教学内容一、开学准备,制订学科教学计划二、与电脑见面三、有趣的纸牌游戏四、玩好纸牌五、十一黄金周六、把纸牌玩得更精彩七、神奇的画图世界八、规则的图形九、给图画涂上美丽的颜色十、优美的线条十一、错位的图片十二、会变的图片十三、在图片上添加合适的文字十四、在“画图”中写汉字十五、把图画保存的自己的文件夹中十六、图片的加工十七、期末考查十八、学期总结四年级上学期信息技术教学进度表。
十年后的一天作文范文10篇
十年后的一天作文范文10篇农村夏娃十年后的一天作文（一）：此刻的科技这是越来越发达，越来越先进了。
一天，我去大润发超市买东西。
出来结账时，看到一侧大厅两边各摆三台小机器。
走进一看原先是自助结账机。
机器的右上角贴着一个告示，教你怎样操作。
先将每件商品的条形码在机器上扫一下。
扫完了按结账。
然后打开支付宝的首付款，然后在机器上再扫一下。
就结账成功了。
我按照提示完成了结账。
然后就离开了。
在路上，我不禁感慨。
此刻的科技真是太神奇，太方便了。
给我们的生活带来了很多的方便。
正因为祖国很多优秀的科学家的研发，才给我们的生活带来了翻天覆地的变化。
我们都要感激他们。
我在想十年后的生活会是什么样貌的呢？首先：身份证会越来越重要。
此刻考学、工作、买房、买车等等都离不开身份证。
并且身份证也在更新换代，增加了越来越多的功能。
也许，到时候什么公交卡、地铁卡、饭卡、银行卡什么的都能够用身份证代替，真正的一卡走天下。
其次：定位系统会越来越突出，小孩手上戴着有定位系统的智能手表。
又能接听电话，还能时时定位，让大人时时查看孩子的位置。
遇到危险还能自动报警，提高安全性。
还有：购物后，无人送货系统会覆盖各个小区。
买完东西后，机器人会统一安排最优的路线依次送货上门。
安全、迅捷、卫生。
最终：自动化、智能化的比重会越来越高，自动做饭机，自动做家务机，自动儿童接送服务机，各种实用机器人会很多涌现。
总之，十年后的生活会比此刻更加方便，更加完美。
人们会更加幸福。
十年后的祖国会更加先进、强大！十年后的一天作文（二）：“叮铃铃——”一阵闹钟铃声把我叫醒，我睡眼朦胧地睁开眼。
展此刻我眼前的是另一个五彩缤纷的世界：宽敞房间的墙壁上贴着绿色的壁纸，给人一种心境清新的感觉。
突然从我房间里走出了一个机器人保姆，我害怕地说：“你是谁”机器人说：“我是你家的保姆，十年前你吃了一颗药丸就睡下了，一向睡到了此刻。
”我这才镇定下来，可还是有些害怕，感到有些奇怪。
之后机器人又说：“走，我带你到街上去逛一逛!”我愉快地答应了。
盼望见面的简短文案
盼望见面的简短文案
1.我多么盼望能够和你见面啊！
2.真心希望我们能够尽早见面。
3.心里总是想着和你面对面的聊天。
4.每天都在期待着我们的见面。
5.我们已经太久没有见面了，我好想你。
6.坐在电脑前想着和你见面的时候，我的心情总是特别兴奋。
7.除了视频通话，我更希望与你亲身见面。
8.与你聊天总是让我倍感温暖，我多想和你见面啊！
9.对你的思念已经到了难以言表的地步，我需要和你见面。
10.每天都希望能像往常一样站在你面前。
11.我多么希望能够与你抱抱、聊聊天。
12.我好想你的声音、你的面孔，我希望尽快与你见面。
13.回忆我们曾经在一起的时光，我更加希望我们可以见面。
14.我想和你一起吃饭、散步，共同享受美好时光。
15.见面后能和你一起笑、一起闹，这就是我盼望见面的原因。
16.想象和你见面的场景，我的心情无比激动。
17.我多么希望能够为你做一些事情，只要我们能见面就行。
18.能够与你见面，是我最渴望的事情。
19.每次看到你的照片，我的心里就想着我们能见面的日子。
20.真诚地说，我知道与你在一起的每一刻都是特别的。
21.我多么希望能和你一起做一些有意义的事情。
22.我理解远距离的痛苦，所以我渴望与你面对面交流。
23.能够与你见面，是我生命中最重要的一件事情。
24.我总是在期待与你见面的时候，感受到彼此之间的默契和真心。
督促我成长的事物
督促我成长的事物还记得家中刚买电脑时，我对电脑就如俩陌生人见面一样。
在我的认识中电脑就是用来玩游戏的。
但是正是这个事物，颠覆了我惯有的认识，督促着我的成长。
那天，只是一个简单的游戏，我便足足玩了一下午。
大约过了半年，这两个“陌生人”以蜕变成“知己”。
单调的游戏以不能满足我的需求。
于是，我飞出了家中，飞出了身体，飞出了宇宙……开始探索这个“美丽”的星球。
我尽情地翱翔在网络中。
我与远在天边的长城一起蜿蜒，与遥不可及的热带雨林一起生长，与伟大的战士同生死、与风云莫测的天气一起变化……还记得历史老师给我们布置过一个作业，让我们自己了解抗日战争的背景。
可我手头却什么也没有。
于是我抱着试试看的心态在网上查找，出乎意料，竟出现了好多关于抗日战争的内容。
那次，我的作业是完成最好的。
这要感谢我的电脑。
现在，我能够熟练地运用电脑查资料、查询旅游信息……夸张的说，电脑就是我第二个老师，看，那个教室里流利地回答问题，那个生活中解决种种小困难，那个通晓电脑知识是我。
这一切也都归功于电脑、网络。
是电脑督促着我成长！网络把一切知识汇集。
每当我们面对这个屏幕的时候，都觉得好轻松，对着那一排排的数字，比对着一个个的人要感觉舒服。
它在学习上为我们提供方便，资料内容要更为详细丰富、齐全。
在人际交往方面，电脑更有它的独特之处了。
不受时间，天气的影响，而且还省钱和时间。
我们便可以通过在网上下载新的软件来开放我们的电脑，来充实我们的大脑。
现在，几乎每家每户都有电脑，那我们为什么不利用起它呢？查资料、学习……让这个无所不知的“老师”督促我们成长吧！。
提前一天约见面的流程
提前一天约见面的流程提前一天约见面的流程可以分为以下几个步骤：1.确定约见面的目的和时间：在提前一天约见面之前，首先需要与对方沟通确定约见面的目的。
无论是商业会议、工作讨论还是社交聚会，都需要明确目的以便做好准备。
同时，要与对方确认约见面的具体时间，确保双方都有空。
2.选择合适的地点：约见面的地点要根据约会目的来选择。
例如，商业会议可以选择在公司会议室或者专门的商务场所；而社交聚会可以选择在咖啡馆、餐厅等场所。
在选择地点时，要考虑到方便双方的交通和停车情况，以及环境是否适合讨论或者交流。
3.发送确认约见面的邀请：在确定约见面的目的、时间和地点之后，需要给对方发送确认约见面的邀请。
可以通过邮件、短信或者电话等方式与对方联系，并说明约见面的目的、时间和地点，确保对方收到并确认。
4.准备会议资料和必要的准备工作：在约见面的前一天，需要做好会议所需的资料准备工作。
例如，整理相关文件、产品样本或者演示材料等，以便在会议中使用。
同时，要准备好所需的设备和工具，如笔记本电脑、投影仪等。
5.提前一天确认与对方：在约见面的前一天，需要再次与对方确认约见面的时间和地点，以确保双方都没有变动。
可以通过电话或者邮件与对方沟通，并提醒对方所需准备的事项，以免遗漏或者延误。
6.安排行程和交通：在约见面的前一天，要安排好行程和交通。
根据约见面的地点和时间，提前计划好出发时间和交通方式，以确保准时到达约定地点。
如果需要开车，还要提前了解交通状况，以避免交通堵塞或者迟到的情况发生。
7.注意外在形象和仪态：在约见面的前一天，要注意自己的外在形象和仪态。
合理安排时间，准备合适的服装和发型，以展现专业和得体的形象。
同时，要注意仪态举止，保持良好的沟通礼仪和身体语言，以给对方留下良好的第一印象。
以上就是提前一天约见面的流程，细致的准备和合理的安排对于约见面的成功至关重要。
通过提前沟通、确认约见面的细节、准备好必要的资料和设备，以及保持良好的形象和仪态，可以提高约见面的效果，并达到预期的目的。
我的好朋友电脑作文14篇
我的好朋友电脑作文我的好朋友电脑作文14篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的我的好朋友电脑作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有人说电脑是坏的，有人说电脑是个好东西。
我对这句话的理解是：适当使用，电脑就是个好东西，如使用不当，电脑就是个坏东西！人们常用电脑上网工作乃是家常便饭，当然，一些大人上网也是为了工作，才迫不得已的，我妈妈就是个例子，她说她一见到电脑就心烦，要不是为了工作赚钱养家糊口，她才懒得用电脑呢，我一开始半信半疑，后来才发现是真的。
水能载舟，亦能覆舟！电脑能给人们带来方便，如：快捷传递信息和交流、保存资料等，但若使用不当就会带来危害，如：不少儿童上网成瘾就成了受害者，看看在网吧里的那些小孩，逃学影响学习不说，还导致视力下降，甚至视网膜脱落，更可怕的是影响身体，玩游戏过度兴奋引发心脏病，导致死亡等等。
电脑是一个双面人，有时好有时坏。
电脑并非是坏东西，只是你没有好好地利用它。
对我来说，电脑是我的好朋友，我们相处有道，我的秘诀是：用电脑最多一小时；偶尔上网娱乐一下（不超过半小时）；不要太沉迷于游戏；用完电脑要向远处眺望，看看绿色的事物；既不要一味地学，也不要太沉迷于玩！电脑对我来说，它是我的好朋友，永远忠实不变，因为我好好地利用了它，请你也让它成为你的“铁”哥们，永远忠实于你，为你开创美好未来吧！我有一个新朋友，它的名字叫电脑，我认识它已经有两年多了，它和我结下了深厚的友谊，现在，我可以在电脑里大显身手，尽情的遨游。
电脑有一个主机、一个显示屏、一台打印机、外加上两个音箱。
别看它的东西少，可是用处大的很呢？我还会在电脑里玩很多游戏。
例如：“三国赵云传”、“红色警戒”、“蓝色警戒”、“暗黑破坏神”、“三国志”、“三国群英传”……这一切，都给我带来乐趣了，能让我大开眼界，扩大知识面，何乐而不为呢？我还会做幻灯片。
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第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第2课学会正确开、关机教学目标：1、学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学课时：1、两课时教学地点：微机房教学过程：小朋友们，在你们面前看到的是什么呀？告诉老师和其它的小朋友？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
教师示范关显示器。
第2课有趣的纸牌游戏教学目标：1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。
教学难点：从开始菜单进入程序的方法。
教学时间：1课时。
教学建议：先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。
由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。
教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。
介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。
注意讲清楚鼠标的拖放动作。
教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
最后，让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。
第3课玩好纸牌1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。
2、掌握鼠标的双击。
3、进一步练习鼠标操作。
教学重点：窗口的介绍。
教学难点：1、鼠标的双击。
2、窗口的操作：改变大小。
教学建议：本课时主要是借助纸牌游戏让学生了解窗口的基本组成。
所以在教学本课时，可以多设计由窗口造成的一些问题，让学生在玩纸牌碰到这些问题，主动地要求解决这些问题。
窗口的组成介绍：虽然比较枯燥，但教师还是应该仔细介绍清楚。
窗口的操作：最大化和还原、最小化及恢复操作比较简单。
教师在这教学时可以增加一些乐趣。
如最小化后让学生猜一猜窗口跑哪儿去了？自由改变窗口的大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制点有点困难。
教师应有耐心让学生慢慢找到感觉。
窗口的移动：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。
在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。
初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续（不能移动、抖动）、快速地点击两次鼠标左键。
可以配合光盘中的游戏软件一起练习。
纸牌的技巧可放在最后介绍。
第4课把纸牌玩得更精彩教学目标：1、掌握窗口中菜单的使用。
2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入程序。
使用窗口的菜单更改纸牌游戏。
教学难点：对话框的初次接触及其使用。
教学建议：通过桌面上的“快捷菜单”进入常用软件，是一种常用的方法。
在上课前，要先在桌面上建好“画图”、“纸牌”、“写字板”和“计算器”等快捷方式。
对于更改纸牌背面的选项，教师在示范的过程中，速度尽量慢一些，让学生看清楚这一过程。
试一试中，撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。
第5课神奇的画图世界教学目标：1．掌握“画图”软件的进入和退出。
2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3．了解有些工具可以有不同的形状。
4．掌握滚动条的使用。
教学重点：1．按住鼠标左键在画板中的功能。
2．铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
教学建议：引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
教师引入：“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件”画图软件的打开过程可以由学生来演示。
介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的因此教学铅笔时详细些。
选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。
画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。
颜色的选择只需教师稍加点拔就可。
在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。
在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。
例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。
画板的关闭由学生来说说退出的方法。
这里要注意的是在这课时我们不要求学生学会保存画图的方法。
第6课规则的图形教学目标：1．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。
2．能自己保存图形。
3．画图时，Shift键的使用方法。
4．前景色和背景色的使用。
教学重点：1．Shift键的使用。
2．前景色和背景色的使用。
教学难点：矩形、椭圆3个选项的使用。
教学准备：使用直线、矩形、椭圆工具画的图画。
教学建议：引入：可用课文中的引言。
直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。
这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。
直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。
背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。
选取不同的背景色后再让学生自由描绘。
教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。
因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。
矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift 健的使用也可用此方法引入。
椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。
从此课时开始要求学生把画图片保存起来。
保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。
第7课给图画涂上美丽的颜色教学目标：1．文件的打开。
2．学会颜料桶的使用。
3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。
教学时间：1课时。
教学建议：文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件填充这一环节。
教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：1、将前景色设为颜色A；2、将背景色设为颜色B；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。
（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。
）工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。
本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
教学参考：如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。
第8课优美的线条教学目标：学会曲线工具的使用。
教学重点：曲线工具的使用。
教学难点：曲线在画的过程中对控制点的掌握。
教学建议：曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来让学生尝试着画曲线。
教师注意巡视，对发现的问题进行指正。
学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。