发展经济学2018
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发展经济学第一章发展中国家和发展经济学发展经济学以发展中国家的经济发展问题为主要对象。
既具有很强的理论性、实用性，又具有很强的综合性、边缘性的新兴经济学科。
过去发展中国家被西方国家称为落后国家或传统国家，与之相对的是所谓的先进国家或现代国家。
落后国家又称欠发达国家。
与发展中国家这个称谓同时经常使用的还有第三世界国家。
所以也把发展中国家称作南方国家，而把发达国家称作北方国家。
贫困无疑是发展中国家的主要经济特征。
那就是穷。
发展中国家的特征？发展中国家普遍生活水平低，收入差距大。
发展中国家劳动生产率低下。
发展中国家人口出生率高，平均寿命低。
发展中国家的失业率高，劳动力利用不充分。
与发达国家相比，发展中国家经济中存在着严重的发展不平衡现象。
发展经济学核心：传统的发展概念基本上把发展当作一种经济现象，认为人均收入的增长和迅速的工业化是发展的最重要的涵义。
论述题。
经济增长和经济发展二者关系。
经济发展涵义。
如何发展经济发展。
经济增长和经济发展是两个相互联系但又相互区别的概念。
没有经济增长就不能取得经济发展，所以经济增长是经济发展的必要条件。
但是有了经济增长并不能保证一个国家获得经济上的发展。
经济增长是指一个国家商品和劳务的增长，但是经济发展在发展经济学中一般是指不发达国家摆脱贫穷落后状态、实现现代化的过程，是除了经济增长以外，伴随着经济结构、政治体制、文化法律的发展变化，思想观念更新的伟大变革，是国民经济发生的质的飞跃。
发展中国家获得经济发展必须发生多方面的变化：生活水平的提高和收入分配的改善；随着经济增长，国家的产业结构发生了变化；文教卫生事业发生了显著变化，预期寿命有所延长，医疗卫生设施和服务进一步扩大，适龄青少年入学率提高，成人识字率提高等等；自然环境和生态系统失衡的状况有所改善。
经济发展水平的比较和衡量比较有代表性的经济发展指标之一是物质生活质量指数（PQLI）。
三个指标分别为人们在一岁时的预期寿命，婴儿死亡率和识字人数的比率。
《发展经济学》全套课件
《发展经济学》全套课件第一部分：导论一、发展经济学的定义与研究对象发展经济学是研究发展中国家和地区经济发展规律的学科。
它主要关注发展中国家如何实现经济增长、减少贫困、改善人民生活水平以及提高社会福祉等问题。
发展经济学的研究对象包括经济、社会、政治、文化等多个方面，强调多学科交叉和综合分析。
二、发展经济学的起源与发展发展经济学起源于20世纪40年代，当时许多国家刚刚摆脱殖民统治，面临着重建经济和社会的任务。
为了解决这些问题，经济学家们开始关注发展中国家的经济发展问题，并逐渐形成了发展经济学这一学科。
随着全球化和信息化的发展，发展经济学的研究范围不断扩大，研究方法也不断创新。
三、发展经济学的主要理论发展经济学的主要理论包括：1. 新古典主义发展经济学：强调市场机制在资源配置中的重要作用，主张通过自由市场、私有产权和对外开放来实现经济增长。
2. 结构主义发展经济学：认为发展中国家存在结构性的问题，如市场失灵、资本短缺、技术落后等，需要政府干预和引导来实现经济发展。
3. 新制度主义发展经济学：强调制度在经济发展中的重要作用，认为制度创新是推动经济增长的关键。
4. 新增长理论：关注技术创新、人力资本和知识积累对经济增长的贡献，主张通过教育和研发投资来提高经济增长率。
四、发展经济学的研究方法发展经济学的研究方法包括：1. 定性分析：通过文献综述、案例分析等方法，对发展中国家的经济现象进行描述和解释。
2. 定量分析：利用统计数据和计量经济学模型，对发展中国家的经济问题进行实证研究。
3. 比较研究：通过对不同国家和地区的经济发展进行比较分析，揭示经济发展的一般规律和特殊规律。
4. 实地调研：通过实地考察和访谈等方式，了解发展中国家的实际情况，为政策制定提供依据。
五、发展经济学在中国的发展中国作为世界上最大的发展中国家，其经济发展问题一直是发展经济学研究的重要领域。
中国的发展经济学研究注重理论创新和实践探索，强调改革开放、市场经济和社会主义市场经济体制的重要性。
《发展经济学》PPT课件共10文档
目录
• 发展经济学概述 • 经济发展理论与模型 • 经济发展中的资本积累与投资 • 经济发展中的技术进步与创新 • 经济发展中的制度与政策 • 经济发展中的国际合作与交流
01
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发展经济学概述
发展经济学的定义与特点
定义：发展经济学是研究发展中国家经 济增长、经济发展、经济转型以及相关 政策与战略的学科。
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促进产业结构优化
技术进步推动传统产业向高技术、高附加值方向发展，促进产业 结构优化和升级。
拓展市场范围
技术进步使得产品和服务更加多样化、个性化，满足消费者需求 ，拓展市场范围。
创新对经济发展的推动
创新驱动经济增长
创新通过引入新产品、新技术、新业态和新模式 ，创造新的市场需求，推动经济增长。
提升国际竞争力
60…
80…
今
20世纪40年代后期至50年 代初期，发展经济学作为 一门独立学科开始形成。
以经济增长为核心，强调 资本积累、工业化和计划 化。
引入制度分析、市场机制 和结构调整等概念，关注 贫困、不平等和可持续发 展等问题。
发展经济学呈现多元化趋 势，研究范围扩展到全球 化、知识经济、环境经济 等领域。
国际合作在经济发展中的作用
促进资源优化配置
国际合作可以推动各国之间的资源流动和共享，实现资源的优化配置，提高资源利用效率 。
推动技术创新
国际合作可以促进技术交流和知识共享，推动技术创新和产业升级，提高经济增长的质量 和效益。
拓展市场空间
国际合作可以打破贸易壁垒，拓展市场空间，促进国际贸易和投资自由化便利化，推动经 济全球化进程。
发展经济学第1章
❖ 工业化是怎样影响发展中国家大多数仍然居住在农村、 仍然贫穷的人们的生活？
❖ 各国如何教育其人民，使他们在较为先进的工业中成为 更加具有效率的工人？
❖ 各国如何克服城市产业工人和广大仍然贫穷的农民、以 及勉强维持生计的城市贫民之间的悬殊差异？
❖ 各国如何处理经济发展与环境之间的关系？ ❖ 各国应采取怎样的经济发展政策来促进本国的发展？
婴儿死亡率
10 ‰ 70 ‰
预期寿命（年） 75 63
二、发展中国家
（二）发展中国家的主要经济特征
2.生产效率低下。
•劳动力素质不高 •管理水平低下 •技术进步缓慢
表1-3 1993年发达国家与发 展中国家的劳动生产率比较
地区
发达国家
发展中国家
GDP份额
约80％
约20%
人口份额
约14.5％
约85.5％
但是忽视了对社会全体成员的基本需要的满足，忽 视了增长成果的公平分配，忽视了政治变革、社会 变革与社会进步，从而导致了贫富两极分化愈演愈 烈，人力资源严重浪费，自然资源大量毁坏。
❖ 在发展中国家则有所不同，由于社会经济结构和体制的 僵化和刚性，在制定经济发展战略时，不仅要关注数量 的增长，而且更要追求数量之外的更多的变革。
▪ 人口增长率高. ▪ 劳动力增长速度超过经济增长速度需要. ▪ 失业率居高不下.
二、发展中国家
4.分配不公。
❖ 分配制度大多严 重失衡，收入分 配向两极分化， 富者愈加富裕、 穷者愈加贫穷。
（二）发展中国家的主要经济特征
二、发展中国家
5.技术落后。
（二）发展中国家的主要经济特征
发展中国家的技术落后，只能生产一些低级或初级 产品，因此往往过分依赖农业生产和初级产品的 出口。
发展经济学几乎完整版
发展经济学几乎完整版4.试述经济增长、经济发展这些概念之间的关系。
经济增长是指社会财富即社会总产品量的增加；经济发展是指随着经济的增长而发生的社会经济多方面的变化。
经济发展除了经济增长之外，它还包括经济结构的变化如投入结构的变化,产出结构的变化和产品构成的变化与质量的改进,分配状况的改善和贫困的下降,居民生活水平的提高等。
没有经济增长就不可能取得经济发展，经济增长是经济发展的必要条件。
但是经济增长不一定会带来经济发展即经济增长不是经济发展的充分条件。
发展包括生存、自尊和自由，它比经济发展包含的内容更广。
6.罗默的新增长理论与索洛新古典增长模型有什么不同？它是怎样发展新古典模型？一．索洛模型只考虑了两种要素，资本与劳动，假定技术是不变的，这样规模报酬是不变的，但罗默考虑了三种要素，资本，劳动，技术，这种规定下，规模报酬是递增的。
二．在索洛模型中，人口增长是不利于经济增长的，因为人口增长使资本积累放慢，因此人口增长与人均收入成反比关系，但罗默模型中，人口增加是有利于经济增长的，因为人口增长使潜在的思想生产者即发明家和创新者人数增加，而思想的增加带来经济的增长，所以人口增长与人均收入成正比关系。
三新增长理论放弃了新古典模型中技术外生的假定，强调大部分技术是生产者和个人旨在追求利润最大化时的投资产物，对技术给出了一个微观环境7、新增长理论对发展中国家的经济增长有什么意义？它的缺陷是什么？答：意义：1)新增长理论认为人口增长有利于促进技术进步.2)一个国家或者地区的经济增长主要取决于它的知识积累、技术进步和人力资本水平，由此，对当前发展中国家与发达国家的经济增长率和人均收入差距越来越大的增长的趋异的现象做了一个解释3)新增长理论认为技术是由发达国家发明创造的，发展中国家可以充分利用这些先进技术实现追赶，但前提条件是发展中国家必须具备吸收先进技术的能力，这个能力就是工人的技能水平。
因此，发展中国家必须发展教育和提高人力资本水平，才能使后发均衡优势发挥出来。
7月全国自考发展经济学试题及答案解析
全国2018年7月高等教育自学考试发展经济学试题课程代码：00141一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．发展中国家主要分布在( )A．亚洲B．非洲C．拉丁美洲D．亚、非、拉三大洲2．提出经济发展线性阶段理论的经济学家是( )A．西奥多·舒尔茨B．阿瑟·刘易斯C．罗森斯坦—罗丹D．W．W．罗斯托3．如果发展中国家把消除贫困列为经济发展的重点，就应该制定一揽子相辅相成的配套政策，其中包括( )A．制定一套理顺生产要素价格的政策B．制定一套促进产权集中的政策C．制定一套有利于储蓄率提高的收入分配政策D．制定一套促进经济增长的政策4．发展中国家人口增长的特点是( )A．人口出生率高，死亡率高B．人口出生率高，死亡率低C．人口出生率低，死亡率高D．人口出生率低，死亡率低5．论证和说明技术进步在经济增长中重要作用的理论是( )A．哈罗德—多马模型B．刘易斯的二元经济结构模型C．古典增长模型D．新经济增长模型6．制定经济学派认为，经济增长的决定性因素是( )A．经济制度的变迁和创新B．人力资本的投资和积累C．知识的创新和积累D．实物资本的投资和经济结构的调整7．熊彼特的创新理论认为，企业家是创新活动的主体，作为一个社会阶层的企业家群体的存在是促进创新、推动社会进步和发展的( )A．充分必要条件B．充分条件C．必要条件D．无关紧要的条件8．可持续发展要求我们在三个方面协调统一发展，这三个方面是( )A．政治、经济和文化B．经济、社会和环境C．经济、文化和环境D．经济、社会和文化19．环境为社会经济发展提供了两种基本的服务( )A．一种是提高了生产所需的投入物，另一种是为我们提供了立足之地B．一种是提高了生产所需的矿产资源，另一种是提供了生命所需的氧气C．一种是提高了生产所需的矿产资源，另一种是提供了生命所需的水D．一种是提高了生产所需的投入物，另一种是“吸收”经济活动所产生的废弃物10．发展中国家的税收主要包括两大类，即( )A．直接税和间接税B．所得税和关税C．农业税和关税D．财产税和所得税11．1966年美国经济学家钱纳里和斯特劳特提出了“两缺口分析”模型，他们所说的“两缺口”是指( )A．资金缺口和人才缺口B．资金缺口和技术缺口C．财政赤字和外贸赤字D．储蓄缺口和外汇缺口12．根据索罗的新古典增长方程，在人口持续增长而没有技术进步的情况下，要保持人均收入不变，就必须保证( )A．人口与资本同步增长B．人口的增长率是资本增长率的两倍C．人口的增长率小于资本的增长率D．人口的增长率大于资本的增长率13．用以衡量经济发展水平的物质生活质量指数(PQLI)是由三个指标组成的一个综合指数，这三个指标是( )A．平均寿命、婴儿死亡率和文盲率B．预期寿命、婴儿死亡率和文盲率C．预期寿命、婴儿死亡率和识字人数的比率D．预期寿命、人口死亡率和识字人数的比率14．在经济发展过程中，对环境保护的正确态度应该是( )A．边污染，边治理B．先污染，后治理C．不污染，不治理D．防治结合15．从理论上讲，发展中国家政府要想从农业获得资本积累的资金，比较适宜征收的税种是( )A．农产品税B．农产品出口税C．土地转让税D．土地税16．鼓吹自由市场经济力量的新古典主义经济理论和政策属于发展经济学发展的( ) A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．第四阶段17．在国际依附理论中，中心与外围的关系是( )A．发达国家处于中心地位，发展中国家处于依附地位B．发展中国家处于中心地位，发达国家处于边缘地位C．发展中国家与发达国家处于同等地位2D．发达国家依附发展中国家18．新增长理论将一国经济长期增长的最终源泉归结为( )A．持续的实物资本投资B．人口的持续增长C．人力资本和知识的积累D．经济制度的变革19．人口过渡理论认为，随着经济的发展，人口增长会出现三个阶段的变化。
《发展经济学》课后笔记
本课程的考试內容与考核目标以课程考试大纲为标准，其重点内容为：第一章发展中国家、发展经济学的概念，发展中国家的主要特征，经济增长与经济发展的概念及其联系与区别，发展的涵义和发展水平的衡量，发展经济学的发展阶段。
第二章重点掌握哈罗德一多马经济增长模型、罗斯托的经济成长阶段论、刘易斯的两部门模型，并能对他们做出简要评价；重点掌握新旧增长理论的区别及其对经济发展的启示。
第三章掌握收入的规模分配与功能分配、吉尼系数与洛伦兹曲线的概念，吉尼系数衡量收入分配不平等状况的方法及其缺陷，发展中国家经济增长和收入分配的关系及库兹涅茨倒U曲线，发展中国家对解决经济增长与贫困之间关系的政策取向及发展中国家的收入分配与经济发展之间的关系。
第四章人口出生率、人口死亡率、人口增长率的概念，世界人口迅速增长的基本情况和主要原因，人口过渡理论及其对解决发展中国家人口问题的意义，马尔萨斯人口理论的主要內容及其缺陷，并分析为什么马尔萨斯的人口理论基本上是错误的，现代微观经济学的家庭生育理论及其对控制人口、制定人口政策的意义和作用，领会关于人口问题的两个基本观点的涵义，分析解决发展中国家人口问题所应采取的人口政策。
第五章人力资本的概念，人力资本的形成途经，教育在人力资源开发中的作用，教育与收入分配、计划生育的关系，教育的个人成本与收益、社会成本与收益，掌握教育的成本一收益分析方法，领会发展中国家教育存在的主要问题，分析发展中国家的教育发展战略与政策。
第六章掌握公开失业与隐蔽失业的概念，分析发展中国家就业问题的特点及其严重性，分析无就业的增长和产出滞后现象，领会产出与就业增长之间关系的两种不同观点，分析发展中国家的过渡城市化和人口劳动问題，掌握托达罗的乡一城人口迁移模型，并分析其对解决发展中国家就业问题的政策涵义。
第七章掌握凯恩斯的绝对收入假说.弗里德曼的永久收入假说、卡尔多的阶级收入假说，领会要保持一定的经济增长水平对投资率的基本要求，理解为什么提高资本利用效率有时比资本的呈的增长更重要，各种储蓄行为理论的主要论点及其对资本形成的意义，理解资本在经济发展中的重要作用，分析为什么资本决定论是错误的，了解经济发展的其他决定因素及其作用。
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司法助理，法律文秘，司法警务，法律事务，涉外经济法律事务，经济法律事务，律师事务，行政法律事务，法律，书记官，海关国际法律条约与公约，检查事务，经济法，商贸法律，法学，律师
政治学
（八）社会学类
社会学，人口学，人类学，民俗学，社会工作
社会学，社会工作，社会工作与管理，人类学，女性学，家政学，人口学
社会工作，社区管理与服务，青少年工作与管理，社会福利事业管理，公共关系，人民武装，涉外事务管理，妇女工作与管理，体育场馆管理，家政服务，老年服务与管理，社区康复，科技成果中介服务，职业中介服务，现代殡仪技术与管理，戒毒康复，商检技术，商品质量与检测技术
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复习大纲一、重要概念发展经济学：通过对各种发展理论和战略、经济体制和对策的比较，研究发展中国家在不发达条件下，如何实现经济和社会发展的经济科学。
二元经济：发展中国家经济由两个部门组成，即城市中以制造业为中心的现代化部门和农村中以农业、手工业为主的传统部门。
经济发展：除了人均收入的增加外，还有经济结构的根本变化，首先表现为农业份额不断下降。
经济增长：指社会财富即社会总产品量的增加，一般用实际的国民生产总值（GNP）或国内生产总值（GDP）的增长率来表示。
物质生活质量指数：莫里斯·D·莫里斯利用出生时的预期寿命、婴儿死亡率、成人识字率等三项指标，按照百分制打分，经过加权平均得到的衡量经济发展的指标。
功能分配：国民收入在生产要素间的分配，是微观经济研究的重要组成部分。
规模分配：个人或家庭得到的分配，体现了分配结果的公平性，是社会伦理的客观要求－是研究收入分配的重要切入点。
贫困线：在特定的社会、特定时间的最低的、“可接受”的经济享受水平。
贫困差距比率：反映贫困差距与社会总水平间的比率，但在社会分配高度不平等的情况下，PGR可能会较小，不能反映真实情况。
起飞：指在工业化初期的较短时间内，实现经济和生产方式的剧烈转变，是突破不发达经济的停滞状态，摆脱贫穷恶性循环的临界努力。
绿色革命：20世纪60年代中后期，在墨西哥、印度、印度尼西亚、泰国、哥伦比亚等发展中国家的一些农业地区，大面积推广和种植新型高产小麦和水稻品种，使粮食产量比过去大幅度增加。
这场种子改良运动被称为“绿色革命”。
库兹涅茨假说：经济增长早期阶段（贫穷），收入分配较为平等，随着经济增长，收入分配不平等程度趋于上升；到经济增长后期阶段（富裕），收入分配不平等程度趋于下降。
工业化：工业化是一个长期的、不断变化的经济结构变化过程，在这个过程中，工业部门持续扩张，特别是制造业增长迅速，使得农业部门净产值和劳动力比重持续下降，而工业部门尤其是制造业部门比重持续上升，而服务业部门的比重大体保持不变。
无限劳动供给：城市现代工业部门在一个固定的工资水平上能得到所需的任何数量的劳动供给。
资本：是投资过程的结果，代表着本期生产能力，并同其它互补性生产要素结合代表未来时期的生产能力，是指长期存在的生产物资形式，如机器、设备、厂房、建筑物、交通运输设施等，因此大部分物质资本具有耐用性，从而有折旧问题。
人口转折理论：是指从高出生率和高死亡率的稳定人口转向低出生率和低死亡率的稳定人口。
城市化：是指乡村分散的人口、劳动力和非农业经济活动不断进行空间上的聚集而逐渐转化为城市的经济要素，城市相应成长为经济发展的主要动力的过程。
人力资本：是指体现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的非物质资本。
教育的显性成本：也叫做直接成本，包括一个家庭对子女完成最终教育的全部实际货币支出，如学费、书费与交通食宿等开支。
教育的隐性成本：指学生在上学期间放弃的收入，如果不上学而参加生产活动，本来可以获得一笔额外的收入。
智力外流：指高技能者的迁移，在一国接受教育和训练而在另一国居住和工作。
知识失业：每一次教育的扩大，不是缓和了劳动者的就业矛盾，而是导致了新的一批受教育者的失业。
这种由于教育的扩张超过经济发展需求而产生的受教育者的失业就称为“知识失业”。
技术进步：技术的各个构成因素及其结合方式的改变，这种变化能导致生产能力的提高。
创新：指建立一种新的生产函数，即建立新的生产要素的组合比例、或生产方法的新组合的过程。
企业家精神：企业家能够对生产要素进行新的组合，比原有技术更有效率，带来更多的利润。
驱动企业家去从事创新活动除了追逐超额利润外，还有三种力量：发现一个私人商业王国的愿望；征服困难和表明自己出类拔萃的意志；创造和发挥自己才能带来的快乐。
进口替代：是指通过发展国内产业生产部分工业品，以替代原来需要进口的工业品的战略。
环境库兹涅茨曲线：经济发展初期，由于经济规模扩大，废弃物排放增加，对资源利用过度，导致环境恶化，人均收入达到一定的水平后，环境质量将改善,环境破坏与经济发展之间有“倒U型”关系。
环境资源：指由不可分割的自然界提供的资源，如生态环境、臭氧层、大气层、海洋等资源。
自然资源：人类可以利用的天然存在的自然物，可以分为可再生资源和不可再生资源。
可持续发展：指既满足当代人需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
二、重点内容发展中国家的基本特征？经济增长指标衡量的缺陷？未记入国民生产总值（GNP）的产品与服务（哪些没有被记入商品和劳务）地下经济（underground economy）的存在（发票）；GNP中没有扣除自然资源成本；汇率比较的GNP低估；缺少更好的替代指标。
发展经济学的研究对象（1）发展中国家。
（2）经济发展与经济增长的过程。
（3）影响发展内生因素、外部条件。
（4）发展战略和对策。
发展经济学的演变过程（一）形成和繁荣时期主要理论观点（1）唯资本化（2）唯工业化（3）唯计划化工业化是目标，资本积累是源泉，计划化是手段。
（二）发展经济学的危机与重建；（三）新古典主义的复兴时期；（四）进一步发展时期。
简述库兹涅茨倒U假说的主要内容。
收入分配不平等程度在经济增长初期恶化，在经济增长达到中等水平到达顶峰，然后随经济进一步增长而下降，变动轨迹呈倒U型。
不平等加剧因素：储蓄、工业化与城市化不平等抑制因素：法律和政策力量、人口变动、产业结构变动经济发展前期主要是加剧因素起作用，而后期主要是抑制因素起作用。
简述罗斯托的经济增长阶段理论。
主导产业序列不能随便改变，必须经历一个由低级向高级发展的过程，6个阶段：（1）传统社会，主导产业是农业。
（2）为起飞创造条件阶段，食品、饮料、烟草、水泥。
（3）起飞阶段，非耐用消费品，纺织业等替代进口。
（4）成熟阶段，重型工业和制造业体系，如钢铁。
（5）大众高额消费阶段，汽车工业体系。
（6）追求生活质量阶段，服务业和房地产业、保险业。
简述新经济增长理论的主要内容。
20世纪80年代中期，新经济增长理论由美国经济学家罗默和卢卡斯提出。
通常也被称为内生增长理论，强调技术进步是资本投资的结果，技术作为内生变量，是储蓄率和投资率的结果。
包括：（1）边看边学：追求超额利润的动机带来创新－模仿中又产生创新和改进－循环往复。
（2）人力资本：对人力资本、研究与开发的投资才产生技术进步，强调人力资本的重要性。
（3）边干边学：储蓄和资本存量规模作为技术进步的源泉。
一个厂商资本存量的增加不仅促进了它自身的技术进步，还促进了别的厂商技术的进步。
简述平衡增长与不平衡增长的关系。
两者从不同的角度、不同的时期和不同的阶段来考虑增长问题，两者实际上是互相补充、相辅相成的。
在经济发展的初期阶段，宜于采取不平衡增长战略；当经济发展进入高级阶段，平衡增长战略又势在必行。
平衡增长是目标，不平衡增长是手段。
简述资本形成机制第一阶段：储蓄。
把生产的部分节省，不用于消费。
Saving第二阶段：将储蓄集中。
即通过金融机构或其他信用机构把零星储蓄汇集在一起Savings’ centralization第三阶段：投资，形成资本。
由金融机构把资金贷给厂商，用以购买机器设备、建设厂房，以增加资本存量，储蓄转化为资本。
简述发达国家人口增长的阶段（1）第一阶段：高出生率和高死亡率，人口增长率非常低。
（2）第二阶段：死亡率下降，但出生率居高不下，人口增长率急剧上升。
随着产业革命和科学技术的进步，经济发展了，死亡率因国民收入提高，人民生活水平改善以及医疗条件的改善而逐渐下降。
（3）第三阶段：出生率开始下降，死亡率仍在下降，但下降速度减慢，人口增长率逐渐下降。
这一阶段大致反映了20世纪初到50年代期间的人口增长情况。
随着经济发展和社会进步，妇女受教育的程度提高，参与社会活动的机会增多，社会保障制度的日臻完善，出生率开始下降，并且出生率的下降幅度大于死亡率的下降幅度。
（4）第四阶段：低出生率和低死亡率，人口增长率低。
20世纪50年代以后，出生率和死亡率的下降都基本接近极限，低出生率伴随低死亡率，人口变动逐渐趋于稳定。
试从需求方面解释发展中国家劳动力利用不足的原因（1）城市工业部门创造就业机会的能力较低。
工业部门使用的是现代的资本密集型技术，这种技术的特点是刚性要素比例，不管要素价格如何变动，这种比例不会发生变化。
因此，要增加劳动就业，不能靠调整要素价格，而只能依靠更大的资本投资。
失业是由于资本投资不足。
（2）要素市场的不完全性扭曲了要素价格，阻碍了要素的充分就业。
工会的压力、最低工资法、雇员的各种津贴、跨国公司的高工资政策等等，都倾向于把工人的实际工资推到市场决定的均衡工资以上。
而放宽折旧范围，低利率贷款，税收减免等一系列鼓励投资的政策，却导致了资本的价格低于市场供求决定的均衡价格。
要素价格扭曲的一个重要结果就是鼓励现代工业部门使用资本密集型生产技术。
因为资本相对于劳动更便宜。
简要分析发展中国家农业资本转移的途径。
（1）通过私人资源向非农部门投资；（2）利用行政力量通过各种经济杠杆强制资本的非农化，如通过价格行政控制、税收、费用。
主要有两个途径：（1）市场机制自动转移（较慢），市场机制自动转移条件：农业必须向非农业部门出售产品（市场剩余）；农民必须是净储蓄者；农民的储蓄必须超过他们在农业上的投资。
（2）政权力量强制性转移（较快且隐蔽－易形成城乡隔离）。
政权力量强制性转移：直接，征收重税。
间接：对两部门产品交换比价进行控制，“化肥换谷物制度”－价格剪刀差－隐蔽。
简述人力资本的来源（1）正规的初等、中等及高等学校教育支出；人力投资的主要来源是教育投资；（2）保健设备和服务的各种开支；（3）在职训练：厂商所组织、举办的成人教育训练，特别是在农村推广教育，也是人力投资的一项内容；（4）用于劳动力国内流动支出；（5）用于移民入境的支出；（6）提高企业职工劳动能力方面的投资。
简述广义教育的形式及其社会功能。
广义教育的形式：（1）学校正规教育；（2）非学校正规教育；（3）非正规教育。
教育的社会功能：（1）有文化的人增加，社会信任度提高，社会和经济活动中发生的交易费用就会大大降低。
（2）女性接受教育后对社会贡献很大。
（3）教育能够使劳动力的流动性大大增加。
（4）教育使信息丰富，认识和判断力提高，政治参与度增强，有利于一个国家与社会良好政治文明的建设进程。
简述创新及其主要类型。
创新，指建立一种新的生产函数，即建立新的生产要素的组合比例、或生产方法的新组合的过程，是将发明应用到经济活动中去，增加产出效益的过程，主要有技术创新、市场创新、组织制度创新等。
创新活动类型主要有：（1）新的产品，可以满足新的欲望和需求；（2）新的生产方法，以更快更好的方式生产；（3）新的市场机会，适时全方位、多层次衔接需求；（4）新的原料，可提供更高质量的商品；（5）组织形式变革，节约交易成本。