幼儿园大班语言活动教案诗歌--叶子
大班语言教案叶子教案及教学反思
大班语言教案叶子教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章《自然与生活》，详细内容为“叶子”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出不同种类的叶子名称，并描述其特点。
2. 培养幼儿观察、描述叶子的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构及生长过程的了解。
教学重点：认识不同种类的叶子，培养观察、描述叶子的能力。
四、教具与学具准备教师准备：叶子标本、图片、PPT、放大镜、植物生长过程的视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，观察叶子的形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示叶子标本、图片，引导幼儿认识不同种类的叶子，并讲解叶子的结构及生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察叶子，描述叶子的特点，并在小组内分享。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论叶子的作用，如：叶子是如何帮助植物生长的？5. 创意手工（15分钟）幼儿利用收集到的叶子进行创意手工，如：贴画、拓印等。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 叶子的结构：叶肉、叶脉、叶柄、叶片2. 不同种类的叶子：枫叶、银杏叶、柳叶、荷叶等3. 叶子的生长过程：发芽、生长、成熟、落叶七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画一幅叶子的画，并描述叶子的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了叶子的知识，培养了幼儿对大自然的热爱。
但在教学过程中，对叶子的生长过程讲解不够细致，需要在今后的教学中加以改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如：观察树木的生长，了解其他植物的生长过程等，让幼儿在实际操作中感受大自然的魅力。
幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的叶子》，内容包括：认识不同的叶子，学习叶子的相关词汇，通过叶子的形状、颜色、纹理等特点进行语言游戏，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 了解不同叶子的形状、颜色、纹理等特征，学会用语言描述叶子。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿对自然环境的认知。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用恰当的词汇描述叶子的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种叶子、PPT、挂图、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，引导幼儿观察、触摸叶子，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种叶子，引导幼儿观察叶子的形状、颜色、纹理等特点。
（2）教师通过PPT讲解叶子的结构，让幼儿了解叶子的基本组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种叶子，示范如何用语言描述叶子的特点，如：“这是一片绿色的树叶，形状像小手，边缘有锯齿状的纹理。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一片叶子，进行观察和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 语言游戏（10分钟）（1）叶子猜谜游戏：教师描述叶子的特点，幼儿猜测是哪种叶子。
六、板书设计1. 板书有趣的叶子2. 内容：（1）叶子的形状、颜色、纹理等特点（2）描述叶子的语言表达方式七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的叶子，并用语言描述叶子的特点。
2. 答案：幼儿根据观察和创作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、游戏等形式，让幼儿对叶子有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：教师可带领幼儿进行户外活动，观察更多种类的叶子，拓展幼儿的知识面，增强幼儿对自然环境的认知。
大班语言活动教案：叶子
大班语言活动教案：叶子大班语言活动教案：叶子1活动目标：1、欣赏散文诗，并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。
2、感受大自然的美好，萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：课件、图片、音乐活动过程：一、引出散文诗，激发兴趣——今天我带来了一首散文诗，我先不告诉你们诗里说的是谁，念一段请你们一起听一听，看你们能不能猜出来。
（念散文诗）——你觉得它是谁？为什么?——散文诗又没有说叶子，你从哪里听出来是说叶子的事情？——你们猜对了吗，让我们一起来看着图片再欣赏一遍。
（PPT图片）小结：看来，我们大家都很熟悉叶子，我带来的这首散文诗就是关于叶子的，叫《一片叶子的猜想》二、观察画面，理解散文诗——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》，仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么？（配乐完整欣赏）1．隐身城堡——飞蛾的隐身城堡？隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？如果是绿色的树叶会让谁隐身？小结：黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡（衣）。
那么绿绿的树叶可能是……2．柔软的摇篮——叶子上面有什么？为什么这时候的树叶会猜想成摇篮？柔软的是在说什么？除了说它是柔软的还可以说是什么样的'摇篮？小结：卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹，软软的叶子，就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。
看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。
——可爱的盛水的小碗说的是什么？为什么树叶可以是盛水的小碗？你觉得它会成为谁的盛水的小碗？3．盛水的勺子——如果是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）小结：盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。
虽然画面上没有看到有小动物，但是我们可以看着叶子猜想出来，同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。
过渡语：那么，叶子还可以有哪些猜想呢？三、解读画面，想象仿编散文诗——今天我还带来了一些图片，看看能不能给你们启发。
大班语言教案叶子教案及教学反思
大班语言教案叶子教案及教学反思一、前言语言教育对于儿童的成长非常重要，长期以来我们一直致力于探索最适合大班儿童学习语言的教学方案。
本文将对本人的教学方案——大班语言教案叶子教案进行介绍，并分享此教学方案的教学反思。
二、叶子教案1. 教学目标通过学习叶子的生长过程，让大班儿童了解万物互生的规律，引导他们关注自然界，鼓励他们去探究、思考。
2. 教学准备制作叶子模型，叶子翻译表，叶子相关图片等教具和材料。
3. 教学过程(1) 导入先播放一个有关“叶子”的视频，让孩子们在视觉上先认识叶子。
然后老师会问孩子们：“你们知道什么叫叶子吗？它能做什么？”带领孩子们进一步了解叶子。
(2) 观察叶子通过实物展示、图片展示等方式，让孩子们观察叶子的外形、颜色、大小等特征，教导基本的植物结构。
(3) 叶子生长过程播放叶子生长的过程，在孩子们面前放置四个盆栽，分别是种子、发芽、小苗和大树，让孩子们亲自去感知叶子的成长，进一步识字及并可以去观察生长过程。
(4) 总结与评价在教学的最后，老师将叶子翻译表呈现给孩子们，介绍叶子的英文和汉字，让孩子们更全面地了解叶子，达到知识及理解水平。
4. 教学效果经过本人多次教学实践，发现这种方式的教学效果非常显著，不仅能够引导孩子们学习相关知识，还可以有效增加孩子们的兴趣，让他们积极参与到教学中来。
孩子们的能动性不断提升，思维逐渐开阔起来。
三、教学反思1. 教学思路的改进通过研究本次教学过程，我发现在教学的前期，孩子们对植物的知识了解有限，因而导致孩子们的参与度低、能动性不强。
基于此，我有了以下改进思路：•适时将叶子教案与季节的交替联系起来，比如在秋季开展“叶子落下”的教学活动，让孩子们更加生动地了解叶子的特征和变化。
•在教学前提前展示、制作教具，让孩子们提前认知相关概念，以便更好地参与到教学中来。
2. 孩子能力的提升叶子教案旨在提升孩子们的能动性和思维能力，但是在教学过程中，我们发现一些孩子的能力提升有限。
大班语言教案叶子诗歌
大班语言教案叶子诗歌1、大班语言教案叶子（诗歌）幼儿园大班语言教案：叶子(诗歌)活动目标1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象2、通过欣赏诗歌，学习用优美好听的声音朗诵诗3.学习树叶、大象、音符和被子。
活动准备1、课件-照片：四季的叶子2、录音机3、树叶标本卡片活动过程一、导入出示叶子标本卡片，引入课题请小朋友看看这些漂亮的卡片是用什么制作的?你认识这些树叶吗?知道叫什么名字吗?二、展开1.关于叶子的交流活动你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子象什么?2.课件-照片：欣赏诗歌你们看图片上是什么季节的叶子?你是怎么知道的?你觉得象什么?3.教师朗诵诗歌春天的叶子象什么?夏天的叶子象什么?秋天的叶子象什么?冬天的叶子象什么?4.播放配乐诗朗诵引导提问春天的叶子象笔记，毛毛虫用什么写日记 ?夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了多长时间?秋天的叶子象卡片：风哥哥送给谁?冬天的叶子象棉被;冬天的叶子像什么?5.朗诵录音现在我们把这首好听的诗歌一起朗诵一遍，录下音来，播放给你们的爸爸妈妈听好吗?三、结束儿童讨论:这首诗为什么很美？大胆表达自己的感受。
2、大班语言喜欢（诗歌）教案反思活动目标：1.看图学儿歌，感知和理解儿歌的内容，儿歌每一句重复的结构形式。
2.通过提问，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学会用动作表达重叠的动词短语。
3.愿意在群体面前表达自己喜欢的食物，与同伴分享快乐。
活动准备：孩子通过用书对动物的生活习性有了一定的了解。
活动过程：1、谈话活动"我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》-教师：小朋友，你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。
-教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。
教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁?他喜欢做什么?启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。
3.老师指导孩子看图，听老师背诗，学背诗。
大班诗歌叶子教案
大班诗歌叶子教案【导语】「大班叶子教案」是一篇反映自然界美好事物的诗歌，为大班幼儿们开启了愉悦的大自然之旅，以激起幼儿们对大自然的热爱，及对叶子的好奇心。
【主题及目标】主题：感受叶子的美妙目标：通过听、说、唱、画等多种方式，让幼儿从多角度感受叶子的美，激发幼儿对大自然的好奇心，增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
【准备工作】1. 常见的各种叶子（有图示）；2. 有关叶子的图片或PPT等；3. 诗歌《叶子》。
【教学过程】一、热身活动老师带领幼儿观察教室里的植物，让幼儿发现叶子，并用触摸感受叶子表面的光滑、粗糙等不同特征，让幼儿对叶子有初步认识。
二、体验叶子的多样性老师发放各种叶子（有典型的叶形、大小、颜色不同等的），让幼儿用触摸、嗅闻感受叶子表面的光滑、粗糙、颜色等不同特征，并逐个叶子说明其形态、大小、颜色等特征，让幼儿通过多角度感受叶子的多样性。
三、学唱诗歌《叶子》老师向幼儿朗读诗歌《叶子》，引导幼儿跟读，重点呈现“叶子是树上的字母，阳光是字母的灯”，并让幼儿感受诗歌给我们带来的美好体验。
接着，老师分班带领幼儿分别学唱《叶子》这首诗歌。
四、绘制叶子老师让幼儿自由发挥，提供各种橡皮泥、彩笔、彩纸等画画材料，让幼儿用自己的方式绘制叶子，并引导幼儿描述自己画的叶子的形态、大小、颜色等。
五、游戏活动1. 拾叶子游戏：老师在课室和室外放置一些不同种类和形态的叶子，让幼儿跑到目标点上，拾到自己喜欢的叶子，并用自己的语言描述所拾叶子的特征。
2. 叶子配对游戏：老师在一张大纸板上画出许多不同形态的叶子，再将大纸板切成若干份小块，放在桌面上，让幼儿把相同的叶子拼在一起，体验叶子的多样性。
【结语】通过幼儿喜闻乐见的活动，幼儿在感受叶子的美妙过程中增强了对自然的热爱和保护意识，也让幼儿在快乐的氛围中得到了大自然一份深沉的恩赐，彰显出教育的终极目标——让幼儿快乐地成长。
养成正确的观察和保护叶子的习惯，对于幼儿有着重要的意义。
大班语言优秀优质教案及教学反思《叶子》
大班语言优秀优质教案及教学反思《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《美丽的自然》第四章《叶子》，详细内容主要包括叶子的结构、种类、功能以及叶子的艺术创作。
通过学习，让幼儿了解叶子的基本知识，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解叶子的结构、种类和功能，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对语言和艺术的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构、种类和功能的理解。
教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备教具：叶子实物、PPT、挂图、黑板、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、叶子标本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，观察叶子的形状、颜色，让幼儿对叶子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示PPT，讲解叶子的结构、种类和功能，引导幼儿观察叶子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放叶子标本，让幼儿观察并描述叶子的特点，进行小组讨论。
4. 课堂互动（5分钟）教师邀请幼儿分享自己观察到的叶子特点，鼓励幼儿用语言表达。
5. 艺术创作（10分钟）教师引导幼儿利用画纸、画笔、彩泥等材料，创作叶子主题的艺术作品。
教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 叶子的结构：叶片、叶柄、叶脉2. 叶子的种类：阔叶、针叶、常绿、落叶3. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，描述其特点，并创作一幅叶子主题的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了叶子的基本知识，培养了幼儿观察、表达、创造的能力。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察其他植物，了解其特点，进一步培养幼儿对自然的热爱。
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋天的叶子”章节。
详细内容包括：认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及其功能；学习用语言描述叶子的特征；通过故事《叶子的旅行》激发幼儿对自然界的探索欲望。
二、教学目标1. 能认识并说出至少五种不同的叶子，了解叶子的基本结构及功能。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能用语言描述叶子的特征。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述叶子的特征。
教学重点：认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋天的叶子图片，故事《叶子的旅行》课件，实物叶子。
2. 学具：画纸、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示秋天的叶子图片，引导幼儿观察并说出叶子的名称，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过展示实物叶子，讲解叶子的基本结构（如叶柄、叶片、叶脉等）及其功能。
（2）学习用语言描述叶子的特征，如形状、颜色、大小等。
3. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《叶子的旅行》，引导幼儿关注叶子的生长、变化过程。
（2）讨论故事中叶子遇到的问题和解决办法，培养幼儿解决问题的能力。
4. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种叶子进行观察，记录叶子的特征。
（2）小组内分享观察结果，尝试用语言描述叶子的特征。
（1）每组选派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《叶子》2. 内容：（1）叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉（2）叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用（3）叶子的特征：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，用语言描述其特征。
2. 答案示例：这片叶子是枫叶，它的形状像手掌，颜色是红色的，叶片边缘有锯齿状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对叶子的认识有了明显提高，但在用语言描述叶子特征方面仍有待加强。
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写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，所以其他的两句要读的重一些。小朋友 们一起来按照轻重不同的语气读一遍好吗？
（4）幼儿几天轻重不同的语气朗诵，师鼓励。
（5）配上好听的音乐，再次按轻重不同的语气朗诵。
活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。
活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子
2、与诗歌内容相符的长形卡片
3、钢琴曲
活动过程：1、师幼谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见
过的叶子像什么？
(1)个别幼Байду номын сангаас发言
(2)师小结：小朋友见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，
春天的叶子像书本，
夏天的叶子像歌谱，
秋天的叶子像贺卡，
冬天的叶子像棉被。
(3)师：老师今天为小朋友带来了一首诗歌，小朋友听听诗歌里是怎么说的？
3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听。
(1)师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什么？还有一些地方
小朋友没有听清楚，我们再来听一遍。
(2)放钢琴曲，师再次示范朗诵一遍，提问：小朋友听得真认真，请你告诉老师，你最喜欢诗
歌的那一句？
(3)引导幼儿理解讲述诗歌内容。
4、岀示前后顺序不一致的长形卡片，引导幼儿正确排列。
秋天的叶子像贺卡，风哥哥送给云姐姐。
夏天的叶子象歌谱，蝉儿唱了一下午。
春天的叶子像书本，毛毛虫用嘴巴写大字。
冬天的叶子像棉被，小草在棉被里悄悄睡。
5、指导幼儿看卡片完整朗诵。
(1)师自然朗诵，幼儿轻声跟诵。
(2)幼儿自然朗诵，师随溜。
(3)幼儿分小组比赛朗诵
(4)幼儿集体随钢琴曲朗诵一遍。
(5)师：小朋友还有什么地方不明白呢？
6、指导幼儿用轻重不同的语气朗诵。
(1)放钢琴曲：师：听，是什么声音？好听吗？为什么好听？
(2)师小结：钢琴曲声音有高有低，非常好听，那么小朋友想一想，在我们今天学习的诗歌中，
哪些地方可以读的轻一些？哪些地方可以读的重一些？为什么？
幼儿园大班语言活动教案诗歌《叶子》
活动内容：诗歌《叶子》
活动目标：1、引导幼儿在观察理解图片的基础上大胆想象，创编诗歌，并能有感情朗诵。
2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
3、能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌。
活动重点：在教师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵。
你们真棒。老师今天就为小朋友带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？
2、师岀示春夏秋冬特色的四片叶子，引导幼儿创编诗歌每一句的前半句。
师：小朋友，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为什么颜色不一样呢？
那么请小朋友认真看一看这四季的叶子都像什么？
(1)个别幼儿回答
(2)师引导幼儿说岀诗歌：
7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。
（1）师：如果把四片叶子做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）
表面还要有什么？（封面）
（2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵。
（3）背过身不看图片和书背诵。
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