50第三章语法实词和句式
第三章第三节__语义特征分析法[]
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g．他付了一万元定金给王老板
h．他要了一些白药给小王 i．他画了一幅山水画给孙教授 j．他交了五千元钱给税务局 k．他买了一辆自行车给小孙子 l．他做了一只风筝给弟弟 m．他讨了一些纪念邮票给小马
它们的结构层次和句法关系都一样：
g．他 付了 一万元定金 给 王老板
h．他 要了 一些白药 给 小王 i．他 画了 一幅山水画 给 孙教授 主 连 动 宾 定 中 谓 动 动 宾
需全面考察，认真分析，以免以偏概全。 根据上面的例子 ，似乎可以得出结论：
褒义形容词和中性形容词能进入“A一点儿!” 祈使句式，贬义形容词不能进入这种句式 。 但如果再仔细考察，就会发现：
有些褒义形容词是不能进入该句式的——
D．﹡棒一点儿！ ﹡高尚一点儿！ ﹡健康一点儿！ ﹡可爱一点儿！ ﹡平凡一点儿！ ﹡伟大一点儿！
C形：
D形：
－
－
↓ 形容词：[＋可控，—贬义]
七、关于“名词语＋了”句法格式： 实例：用于口语
(1)你们老夫老妻了，还闹什么别扭啊。 (2)他呀，部长了，可还是那样平易近人。 (3)哟，几年不见，都都大姑娘了。 (4)你大学生了，还那么不讲文明！ (5)“他哪一年入的党?”“老党员了。” (6)冬天了，得穿毛衣毛裤了。 (7)“今天星期几了?”“星期四了。”
四、关于“动词＋了＋时量＋了”句法格 式
实例：
A．死了 三天了 B．等了 三天了 C．看了 三天了 D．挂了 三天了 动 宾
四种不同的表义情况：
A．死了三天了 三天：“V”动作完成后的时间
伤了三天了 断了三天了 熄了三天了 了了三天了 丢(＝遗失)了三天了 塌了三天了 出现了三天了 出嫁了三天了 娶了三天了 提拔了三天了 到任了三天了 枯死了三天了
文言实词、虚词、句式、翻译
词类活用
词类活用主要有名词作状语，名词、 词类活用主要有名词作状语，名词、 形容词作动词，动词、形容词作名词， 形容词作动词，动词、形容词作名词，名 词、动词、形容词的使动用法，名词、动 动词、形容词的使动用法，名词、 词、形容词的意动用法，数词的特殊用法 形容词的意动用法， 七个方面。其中尤以名词作状语，名词、 七个方面。其中尤以名词作状语，名词、 形容词作动词，使动、意动为重点。 形容词作动词，使动、意动为重点。
通假字
⑴可与不：通“否”。 可与不 ⑵ 臣愿 奉 璧西入秦 ： 通 “ 捧 ” ， 用手托 臣愿奉 璧西入秦： 。 拜送书于庭 ⑶ 拜送书于 庭 ： 通 “ 廷 ” ， 接受朝拜和 处理政务的地方。 处理政务的地方。
⑷召有司案图：通“按”，察看。 召有司案 察看。 ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者 秦自缪公以来， 也：通“穆”。 ⑹唯大王与群臣孰计议之：通“熟” 唯大王与群臣孰计议之： ，仔细。 仔细。
辞：
辞决而行（辞别） 辞决而行（辞别） 无一言半辞送我（言语） 无一言半辞送我（言语） 如姬之欲为公子死，无所辞（推辞） 如姬之欲为公子死，无所辞（推辞）
臣等不肖，请辞去（告辞） 臣等不肖，请辞去（告辞）
故：
终不以监门困故而受公子财（缘故） 终不以监门困故而受公子财（缘故） 故久立与其客语（故意） 故久立与其客语（故意） 今公子故过之（特意） 今公子故过之（特意） 朱亥故不复谢（有意） 朱亥故不复谢（有意）
名词用作状语
表示动作、行为的特征、状态： 表示动作、行为的特征、状态：
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 项伯亦拔剑起舞，常以身翼 天下云集响应，赢粮而景 天下云集响应，赢粮而景从 豕人立而啼 丁壮号哭，老人儿 丁壮号哭，老人儿啼
现代汉语语法使用
现代汉语语法使用初高中语文语法知识衔接一、词类词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
（一）实词1．名词：表人和事物的名称。
（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。
（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（2）表发展、变化的，如：变化、生长（3）表存现的，如：有、无、消失、存在（4）表使令的，如：使、让、叫（5）表判断的，如：是（6）表相似的，如：象、似（7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3．形容词：表人或事物的形状、样式、性质（1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小（2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈（3）表事物的状态，如：快、慢、迅速4．数词：表人或事物数目的词。
（1）表确数的，如：一、十、亿、半（2）表概数的，如：几、一些、上万（3）表序数的，如：第一、老九（4）表分数的，如：三分之一、七成5．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
（1）表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨（2）表动量的，如：次、下、回、趟、场6．代词：起代替或指示作用的词。
中文语法词性和句式
中文语法语法是语言组合的规律和法则。
汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。
二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。
第一节、词类一、实词和虚词词是由语素（字）构成的。
词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。
实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。
虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。
二、名词名词是表示人或事物名称的词。
1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下三、动词动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。
1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是四、形容词形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。
1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴五、数词数词是表示数目的词。
数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。
1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‰、几分、几成4、小数：0•25、12•345、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年六、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。
现代汉语语法：实词和虚词
现代汉语语法：实词和虚词第三节实词和虚词按词的语法功能（造句功能）和语法性质（意义性质）可分为实词和虚词两大类。
一、实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
（一）名词表示人或事物名称的词。
①前面可以加数量词（一副对联）②前面不能加不、很之类的副词（不楹联、很对联）。
③后面不能加时态助词“着、了、过”（楹联了；计算机着；世界金融过）④时间名词前可加介词“在”，时间副词前不能加介词“在”。
名词类别①具体名词：人、牛、山、水、对联、学校、康拜因②抽象名词：友谊、立场、观点、思想③方位名词：东、西、南、北、前、后、左、右、上面、中间、下边④时间名词：今天、明天、昨天、星期一、七月、刚才（二）代词具有替代或指示作用的词。
①能够替代或指示各类实词。
②一般不带修饰成分代词类别①人称代词：我、你、他、我们、你们、他们②指示代词：这、那、这里、那里③疑问代词：谁、什么、哪里、多少（三）动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词（刚走、很想）。
②后面一般能加“着” “了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去（看着、看了、看过）。
③多数能重迭（想想、看看、讨论讨论）动词类别①不及物动词（不能带宾语）醒、病、游行、觉悟②及物动词（能带宾语）看、写、打、调查、讨论、认为、想③能愿动词（助动词，经常用在动词、形容词前面）：能、能够、可以、该、当、应当、敢、肯、愿意④趋向动词（经常用在动词、形容词后面）：来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去⑤判断动词：是（四）形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词修饰（很好、不坏）。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去（红着、红了、红过）。
③一部分能重迭（大大、慢慢、清清楚楚）形容词类别①性质形容词：好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词（带程度性）：通红、雪白、红通通、黑不溜秋、突然（五）数词表示数目的词。
古代汉语语法-词类活用
3.名词的意动用法。例如： （1）孟尝君客我。“客”为名词用作意动，即把我
当作贵客。 （2）今吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋
鹿。”“侣”、“友”在这里都是名词活用做意动 用法，即“以鱼虾为侣，以麋鹿为友”。 特点：主语把宾语所代表的人或事物，看成是充当谓 语动词的名词所表示的人或事物，即“认为宾语 是……”。
沛公旦日从百余骑来见项王。（《史记》） 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求
武……武曰：“王必欲降武，请毕今日之驩，效死于 前！”（《汉书·苏武传》）
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（三）动词活用
动词活用作名词。例如： （1）殚其地之出，竭其庐之入。 “出”指出产的东西；“入”指收入的钱财。
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第三章 语法·实词的活用
词类活用：
古代汉语各词类的语法功能相对，在句子中临 时改变它的词性和基本功能。这种现象，叫 “词类活用”。
注意：活用与兼类区别：临时/经常
兼类，指一个词兼有不同词类的语法功能，这些功 能的表现，是经常性的而不是临时的。因而这个词 同时兼属不同的词类。
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活用的条件
（1）故大人之务，将在于众贤而已。” “众贤”为形 容词“众”后面带上了名词“贤”，两者不是修饰 关系，所以这里的形容词“众”活用为动词，意思 是使贤人增多。
3、 名词、形容词处在助动词、副词或辅助代词 “所”后面，一般活用为动词（因为后面这类词 一般只修饰动词）。例如：
（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。“水”本是名 词，受助动词“能”的修饰，可知已活用为动词， 意思是游水。
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语法-实词与虚词
并列 递进 选择 转折 因果 假设 条件
既...又... 不但...而且... 或者...或者... 虽然...但是... 因为...所以... 如果...就... 只要...就... 无论...都...
一边...一边 不仅...还... 要么...要么 既然...就... 即使...也... 只有...才...
四．从词性、表达关系的角度辨析
1意见对，固然应该接受，就是不对也可 作为参考。 2、他诚然是一名优秀的小品演员。 3、诚然，你的意见是对的。
“ 固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者 除有同样的性质、功能外，还可以作副词。
人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对 论学说， ____①____很少有人确切地了解这种 理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论 学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算 ， ____②____目前常见的有关相对论的科普书 籍一涉及重要概念，____③____在表达上或含 糊不清，或繁琐难懂。 ____④____这也不能全 怪那些作者，____⑤____用非数学语言来表述 那些新概念的确不是一件容易的事。
解析 本题考查正确使用虚词。①为转 折关系；②表示严重的后果；③ “ 就 ” 和 “ 一 ” 搭配；④是让步关系；⑤解释 原因。 答案 ① 但 是；②以致；③就；④其实 ；⑤因为。(如有其他答案，只要能正确 表达逻辑语义关系，即可给分。)
连词（关联词）的正确运用
1、熟记一般关系的关联词
常用成双配套的关联 词
高考虚词考查的核心是“灵 活使用”，主要考查虚词的混用 、误用、滥用、搭配不当等问题 。考查的重点是副词、介词、连 词、助词等几类词，其中考查最 多的是连词，尤其是复句中关联 词的运用。
高三语文语法基础知识(词类和句子成分)
正确填写
一位戴眼镜（ ）的中年男子，倚在右 舷（ 的）栏杆旁，默默（ 地）眺望远处（ ）的 景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（ 地） 站在他身旁。
三五成群（ ）的鸭子在波光闪闪（ ）的 水面上游（ 得）好自在。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
语法知识
词类
实词（能充当主、谓、宾） 虚词（不充当主、谓、宾）
名词 动词 形容词 数词 量词 代词
实词
（一）名词
人物名词：运动员、火车等。 时地名词：北京、春天等。 方位名词：上、下、左、右等。
（二）动词
使令动词：使、让、请、令等。 比拟动词：像、似、如、仿佛等。 判断动词：是 能愿动词：能、会、可能、要等。 心理动词：爱、恨等 行为动词：打、走、跑等。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
（我家）的猫‖ [最]怕陌生人。
划分句子成分：
1、（日光）的 照射 特‖〔别 强〕烈。
2、（总理 那 高大）的 形象‖〔总是〕浮现
的：用在定中短语中，放在名词前面 如
我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面 如
轻轻地点头 紧张地答题
得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如
玩得开心 扫得干净 红得发紫
口诀
学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 主要成分主谓宾，修饰成分定状补。
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二、 判断句语气助词的使用
如： ①诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ②当其南北分者，古长城也。 ③肃又谓诸葛亮曰：“我，子瑜友也。” ④爵者，上之所擅，出于口而亡穷；粟者，民之 所种，生于地而不乏。 ⑤吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏 。 ⑥刘备天下枭雄，与操有隙。
第二节 判断句
一、 判断句的基本特点 判断句是用名词、代词或名词性词组直接作
谓语，表示判断。谓语所表示的内容和主语所表 示的内容是同一关系或类属关系。 如：
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。 ②孟尝君怪之，曰：“此谁也？” ③城北徐公，齐国之美丽者也。
一、 判断句的基本特点
这里只是提出几项常见的现象来说明，远不 是这类现象的全部，我们应从词义的变化和动词 的语法特点来认识或识别词类活用的现象。
思考与练习（十）
一、 找出下列例句中名词等活用为动词的现象，就 所在句的具体情况，从词义和语法两方面说明是活用 为动词的根据。 （１）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。 （２）乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。 （３）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 （４）晋灵公不君。 （５）李祐、李忠义鐝其城为坎以先登，壮士从之。 （６）策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。
上边所谈的名词、名词性词组、形容词和数 量词活用为动词的，在其特定的上下文和结构关 系中，不仅不再表示原来的名词等固有的词义而 表示为特定的行为变化，更重要的是它们都反映 动词的语法特点。
第一节 名词等活用为动词
主要有如下情况，也可以据此识别名词等 活用为动词的现象。
１、在名词等后面出现宾语或补语的，一般是活 用为动词。
第三章 语法（一） ———实词和句式
第一节 名词等活用为动词 一、 名词活用为动词 二、 形容词、数量词活用为动词 思考与练习（ 十）
第三章 语法（一） ———实词和句式
1、名词等活用为动词 2、判断句 3、名词用作状语 4、宾语前置 5、双宾语 6、动宾关系 7、被动句
第一节 名词等活用为动词
古代汉语在判断句的谓语前，常常有状语。 按一般规则来说，在名词、代词或名词性词组前 不应该有状语，但它们是用作谓语的，在谓语前 有状语，就符合一般的语法规则了。 如：
①夺项王天下者，必沛公也。 ②膑亦孙武之后世子孙也。 ③今公子有急，此乃臣效命之秋也。
二、 判断句语气助词的使用
判断句常常在主语后用语气助词“者”字表 示提示，在谓语后用语气助词“也”字煞句。 主语是“者”字词组的，“者”字不是语气助词 ，而是代词，是主语的一部分，从表达效果上看 ，也有提示的作用。 1.“者”、“也” 同时使用 2.只用“也”字 3.只用“者”字 4.“者”、“也”都不使用 5.在平行的两个判断句之后用一个“也”字
思考与练习（十）
（７）太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市 门外，晞一营大噪，尽甲。 （８）山多石，少土。 （９）得道者多助，失道者寡助。 （１０）信复收兵，与汉王会荣阳，复击破楚京 索之间。以故，楚兵卒不能西。
第一节 名词等活用为动词
二、 把下文中标横线的部分作句法结构分析。 孔子御坐于鲁哀公，哀公赐之桃与黍。哀公
：“请用。”仲尼先饭黍而后啖桃，左右皆揜口 而笑。哀公曰：“黍者，非饭之也，以雪桃也。 ”仲尼对曰：“丘知之矣。夫黍者五谷之长也， 祭先王为上盛。果蓏有六，而桃为下，祭先王不 得入庙。 丘之闻也，君子以贱雪贵，不闻以贵 雪贱。今以五谷之长雪果蓏之下，是从上雪下也 ，丘以为妨义，故不敢以先于宗庙之盛也。”
第一节 名词等活用为动词
３、有“而”字连接的，一般是活用为动词。 如： ① 魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西 矣。 ② 辇而归，君亲推之。 ③ 君其耳而未之目邪？
第一节 名词等活用为动词
４、用在代词“所”字后边的，一般是活用为动 词。 如： ①乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 ②凡御之所贵：马体安于车，人心调于马，而后 可以进速致远。
古代汉语表示同某事物、方位、性状、数量 有关的动作变化时，常直接使用表示那一事物、 方位、性状、数量的词去表示。
第一节 名词等活用为动词
一、 名词活用为动词 ① 宦官惧其毁己，皆共目之。 ② 从左右，皆肘之，使立于后。 ③ 荆人欲袭宋，使人先表澭水。 ④ 左右欲兵之。 ⑤ 假舟檝者，非能水也，而绝江河。
① 佗脉之曰：“府 ③ 鼷鼠深穴乎神丘之下以避熏凿之患。
第一节 名词等活用为动词
２、用在能愿动词或状语后的，一般是活用为动 词。 如： ① 左右欲刃相如，相如张目叱之。 ② 君子曰：“不备不虞，不可以师。” ③ 弟子问于庄子曰：“昔者山中之木，以不材 得终天年，主人之雁以不材死，先生将何以处？ ” ④ 晋、楚伐郑，自今郑国不四五年弗得宁矣。
二、 形容词、数量词活用为动词 ① 令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原 于顷襄王，顷襄王怒而迁之。 ② 其为人也，坚中而廉外，少欲而多信。 ③ 天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 ④ 显王左右素习知苏秦，皆少之。 ⑤ 既而大叔命西鄙北鄙贰于己。 ⑥ 民参其力，二入于公，而衣食其一。
第一节 名词等活用为动词
第一节 名词等活用为动词
也有把名词性词组像名词活用为动词那样使 用，表示同那个词组所表达的事物相关的动作。 如:
1.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 2.今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人矣。 3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也。 4.戚夫人泣，上曰：“为我楚舞，吾为若楚歌。 ”
第一节 名词等活用为动词
第一节 名词等活用为动词
三、 语译下文： 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，
其一人专心致志，唯弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之 俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也 。
第三章 语法（一） ———实词和句式
第二节 判断句 一、 判断句的基本特点 二、 判断句语气助词的使用 三、 “是” 字在判断句中的作用 四、 判断句的主语省略 五、 判断句的活用 思考与练习（ 十一）