PEP英语三年级上Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2Colours (Part A,Let’s learn)教学设计
Procedures
Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes
Warm-up
Let a student help make a dialogue like this: A: Hello, I’m A. This is B. B: Hi, I’m A. This is B . A: Good bye. B: Bye.
Work in pairs. Then report.
在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
Introduction
1.PPT 出示
Please watch the picture. 2、Show topic and read: color 3、Show the learning aims.
1、 S ay new word ： color
2、Read the learning aims.
通过采用多媒体将学习内容巧妙引
出，能激发学
生的学习兴趣和求知欲。
Presentation
1. Learn “red”
(1)Show a red apple and learn ”red”
(1) Learn the new words in various forms. (2) Chant :
Green ↗ green ↘,I see green. Green
在自然地情
Look, this is a tree. color is? It’s___
(2)强调发音：
e e →[e] [e]
ow ow →[əu] [əu]
（3）Listen and do
Show me your …
4. learn “blue”
Show word card“blue”
b lu e ↓[u:]
5. Listen and repeat 应能力，同时在听与做中还加强了对单词的使用能力。
Practice 1、Play a game:火眼金睛
what color do you see?
2、Play game “find and say”
1、W atch and say.
将游戏与单
词、句型操练
融为一体，真
正实现了在
玩中用，在学
中玩，在做事
中运用英语
的思想。
pep-小学英语三年级上unit2-coloursA-let's-learn-教案
Pep小学英语三年级上unit 2 colours part A let’s learn 教案一、学习目标：1、能够听、说、认读单词: red yellow green blue2、能够灵活运用句型：I see ......3、激发学生学习的兴趣；在活动中培养学生的竞争意识；培养学生的观察能力、想象能力、及动手操作能力；提高学生感受美、欣赏美的水平。
二、学习内容：单词red、yellow、blue、green句型 A：I see......三、教学重难点：教学的重点是听说认读单词：red和green表示颜色的单词的发音，并能应用I see......四、教具：多媒体设备、单词卡片、彩色粉笔等。
五、教学步骤：（一）、导入；以歌曲导入，让学生猜测今日所学的内容，同时激发学生学习的兴趣。
（二）新课呈现：1、导入新课后，依次出示教学目标和学习要求和方法，让学生熟悉教学目标以及学习要求和方法。
2、学生自学拼读单词，然后和小组同学一起商量如何拼读单词和单词意思。
3、教师在PPT上出示教学卡片：彩虹图。
问学生们看见了什么？并由此，教师引出今日所学的句型I see......和单词red.4、学生先猜读单词，然后教师纠正并教读。
教的时候运用单词卡片和自然拼读法，让学生明白拼读的过程与方法。
5、进行小游戏：一个学生找班上穿红衣服的同学，找到后说：I see red.同时，其他同学在这位同学找的过程中一直念单词red，如此试两遍。
这样设计是为了让学生巩固单词red.因为red这个单词不好发音，特别是对于三年级的学生，他们才开始接触英语，还需要一段时间来接受英语。
6、教完单词red，PPT就回放到彩虹那页，用相同的方法教授单词yellow.在教的时候注意孩子们的学习反应，一是抽读。
同时套用句型。
7、小游戏：展示粉笔。
老师发号指令：show me yellow.学生出示相应的黄色粉笔。
同时练习red 的单词。
8、运用相同的方法教单词green 和blue .单词green发音比较难，要注意口型教学和自然拼读法。
小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA Let's learn》教案
4.展示生活中的绿色，加深巩固单词green，导出句子，Show me green.
3.能完成do部分的小诗，并能大胆展示。通过游戏点兵点将巩固单词和句型。
重点
能够听说读写单词green，red，blue，yellow等颜色单词
难点
能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色，并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5.类似方法讲解其他单词red，blue，yellow等，注意发音要清楚。
6.游戏：射门，选择号码，提出足球射门。快速读出出现的单词，
7.游戏，中英互译，你能快速说出他们的英文并拼读出单词吗？
8.播放learn部分动画，学生跟读
9.呈现learn部分局部文本，听音频补充对话内容
10.Ask and answer：Pair work
人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's learn课时教案
课题
PA let's learn
单元
Unit2
学科
英语
年级
三上
学习
目标
1.能够听说读写单词green，red，blue，yellow等颜色单词
2.能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色，并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
Warm-up
Unit2 Colours Part A Let’s learn (教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit2 Colours Part A Let’s Learn (教案)教学目标1.学习颜色的英文表达：red, yellow, green, blue, pink2.能够理解、应答What colour is it? It’s ……3.通过各种游戏、活动提高学生的学习兴趣与能动性。
教学重点1.学习颜色的英文表达。
2.能够理解、应答What colour is it? It’s……教学难点1.英文词汇学习的困难，尤其是单词记忆。
2.能够理解及应答，颜色的句式构成。
教学过程Step 1 导入新课1.通过课件展示各个颜色对应的图片，引导学生进行认知，问 What colour is it?2.教师发出问题What colour is it? It’s….，让学生进行跟读。
并重复几遍，使学生能更熟悉。
3.通过辨认游戏提高学生的学习兴趣。
把各色毛球装进袜子里，让学生掏出毛球，并说出颜色，做到视觉、听觉、触觉相结合。
Step2 呈现新知识1.将单词挂在黑板上，让学生观察颜色的单词拼写，并帮助他们完成基本的单词读音。
2.教师通过多媒体展示，让学生清晰地看到各个颜色，并反复强化各种颜色的表达和识别。
3.给学生发放色卡（五种颜色的卡片），让他们通过颜色卡片aply、跟读、学习发音。
Step3 树立情境1.为了使语言学习脱离单一和语法掌握的范畴，需要找到适当的情境。
2.通过教室里的道具（例如橡皮擦、铅笔盒…），引导学生说出物品的颜色，并根据颜色进行归类。
Step4 学生练习1.通过对话练习学生正确的对话方式。
通过两个人的对话模拟，让学生进行角色对话练习。
2.普及学生对课文的运用和理解。
将几个学生分为一组，用对话的形式复述课文对话。
或者更换物品，用对话练习新的颜色。
3.进行拓展性的练习，以加深学生的语言运用。
例如将闪烁的灯光，红绿黄蓝玫瑰的彩纸等道具运用到游戏中。
游戏形式包括形容词比赛、排列游戏等。
Step5 互动交流1.教师引导学生进行对话锻炼。
PEP英语三年级上Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2Colours (Part A,Let’s learn)教学设计一、教学内容分析：本课时教学内容colours与学生实际密切相关，主要学习颜色词汇red、yellow、blue、green，要求学生能用所学的单词对身边的事物进行相关描述，并会灵活运用本课时重点句型I see… 。
Let’s do 部分，既巩固了unit 1中的show me …指令，又拓展和激发了学生对不同颜色的敏感度。
二、学情分析：本课时话题与学生生活实际密切相关，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、探究、绘画、唱歌等形式，让学生主动来学习事物的颜色，并创设真实的语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。
三、教学目标语言技能目标：能在情景中运用句型I see…介绍事物的颜色。
语言知识目标：能听、说、认读单词：blue, green, yellow, red并能在实际中运用。
能对身边事物的颜色进行简单的描述。
情感态度目标：让学生用颜色来描绘生活中的美好事物，发现大自然的美，并学会欣赏美。
学习策略目标：采用多种游戏与活动相结合，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，激发了学生学习英语的兴趣。
四、教学重点和难点：重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
能听懂并能按指令完成let’s do部分。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
单词green的发音。
五、教学过程：Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities PurposesWarm-up Let a student help make adialogue like this:A: Hello, I’m A. This is B.B: Hi, I’m A. This is B.A: Good bye.B: Bye.Work in pairs. Thenreport.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
2019-2020年人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours! PartA Let's learn教案
Let a student help make a dialogue like this:
A:Hello, I’m A.This is B.
B: Hi, I’mA.This is B.
A: Good bye.
B: Bye.
Work in pairs. Then report.
在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
学生兴趣的展开不是自然而然产生的，而是依靠教学设计的气氛来渲染的。帮单词宝宝找家，把音形与义相结合，锻炼了孩子对色彩的反馈及认读能力。找寻颜色活动把词句学习展开走进学生身边与生活实际。培养了孩子热爱生活、热爱自然的情感。
通过这堂课我更深的体会到做一个好老师不仅要钻研教材，更应关注学生的每一个收获，每一点变化，站在学生的角度去思考和设计各教学环节，教学相长与孩子一起成长。
Introduction
1.PPT出示
Please watch the picture.
2、Show topic and read: color
3、Showthe learning aims.
1、Say new word：color
2、Read the learning aims.
通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Ss: red、yellow、……
1、Review the words again
2、Check each group harvest flowers.
有效的评价既能充分调动学生学习的积极性，又是对团队合作精神的鼓舞。
Assignment
1.Say colours to your dad and mom.
Unit2《Colours》Part A Let’s learn(说课稿)人教PEP版英语三年级上册
Unit2《Colours》Part A Let’s learn一、背景知识本课是人教版小学英语三年级上册的第二单元《Colours》第一部分“Let’s learn”部分。
本单元主要教授颜色的单词、用法，旨在帮助学生通过简单有趣的方式掌握基础词汇和表达方式，为后续学习打下良好的基础。
二、教学目标1.掌握颜色的英文表达，如红色、黄色、蓝色等；2.能够使用所学单词进行简单的颜色描述，如“This is a red pencil.”；3.通过小组活动等形式增强语言运用和沟通能力。
三、教学内容及步骤1. 教学内容1.Let’s learn课文的朗读和发音；2.教授颜色单词的拼写、含义及用法；3.听、说和读的综合训练；4.小组活动。
2. 教学步骤步骤一：引入教师通过图片、文字、实物等多种形式向学生展示几种颜色, 引导学生用自己的语言描述这些颜色，温习学生曾经学过的颜色。
步骤二：Let’s learn朗读教师播放Let’s learn的录音，让学生仔细听并跟读，重复多次并检查学生发音的准确性。
步骤三：词汇讲解教师通过PPT、黑板、图片等多种方式展示单词，引导学生认识颜色单词的拼音及含义，同时对单词的用法进行简单讲解。
步骤四：口语训练1.教师展示一些颜色的图片，通过用英语描述图片来引导学生学会使用单词进行颜色描述；2.教师以问答的形式与学生互动，让学生进行颜色的语言表达。
步骤五：小组活动教师把学生分为若干小组，让小组成员分别选取一个颜色，然后进行描述，为增强孩子们的交流能力和语言表达能力，教师需要引导孩子们说出尽量多的描述。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.颜色单词的拼写、含义、用法；2.用英语进行简单颜色描述。
2. 教学难点学生在口语表达时可能出现不自信、发音不准的问题，需要教师多次对学生进行口语训练。
五、教学方法与手段在教学中我们将采用多种教学方法和手段，如：1.PPT展示；2.图片和实物展示；3.视频和录音播放；4.小组活动等。
小学英语三年级上册 Unit2 Colours A Let's learn教案+反思 人教PEP版
小学英语三年级上册 Unit2 Colours A Let's learn教案+反思人教PEP版教案教学目标：1. 学生能够听、说、认读颜色单词red、yellow、blue、green、purple、black、white。
2. 学生能够运用所学颜色单词描述事物的颜色。
3. 学生能够进行综合性的交流，比如说出自己最喜欢的颜色并简单陈述原因等。
教学重难点：1. 学生的识字能力和交流能力。
2. 学生对颜色概念的理解和应用。
3. 学生语言交流技巧和自信心的提升。
教学过程：Step1 Warm-up1. 教师带领学生进行简单问答：T：（出示一幅图画）What’s this?S：It’s a clown.T：（出示另一幅图画）What’s this?S：It’s a tiger.T：（出示另一幅图画）What’s this?S：It’s a monkey.2. 教师通过问答引导学生对颜色有一个初步的感性认识。
Step2 Presentation1. 教师出示红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等颜色的图片，向学生介绍该颜色的单词。
2. 教师将这些颜色的单词写在黑板上，让学生认读并模仿跟读。
3. 教师可以借助颜色拍子或幻灯片等形式，在综合学生口头语言、符号语言和图像语言的情况下，引导学生记忆单词。
Step3 Practice1. T引导学生做一下练习。
T: What color is it?(出示红色的球)S: It’s red.T: What color is it?(出示黄色的星星)S: It’s yellow.……2. T出示不同的物品，由学生说出对应的颜色单词。
3. T可以用颜色拍子进行教学，在快速弹奏某个颜色的时候，要求学生迅速说出这个颜色的单词。
Step4 Production1. T问学生：T: What’s your favorite color? Why do you like the color?S：My favorite color is red. Because it’s beautiful.2. T要求学生两人组合，用所学颜色单词描述对方服装的颜色，最后每组选一人向全班汇报。
小学英语词汇教学说课稿
PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours A let’s learn说课稿尊敬的各位老师：大家好!我说课的内容是人教版小学英语三年级上册Unit2 Colours A let’s learn 部分.本节课的设计理念是将课堂教学生活化，在情境中快乐学英语。
我将从教学目标、教法、学法、教学过程等方面谈谈我个人对本节课的认识。
教学目标的确定基于我对教材的分析、学情的了解及课程标准的解读：教材分析:本课内容是人教版小学英语三年级上册第2单元A let’s learn 部分。
本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人,内容紧密联系学生实际.本课是本单元的第2课时，本部分学习的词汇是：red，yellow,blue，green。
教材通过Yifan和Sarah 介绍看见彩虹的颜色这一情景来呈现单词的词形和意义.学情分析三年级的学生经过一个学月的学习，能够问候他人,并介绍自己的姓名，对学习英语有着浓厚的兴趣,乐于参与课堂活动。
课标要求：小学阶段英语课程的主要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，发展思维能力，掌握一定的语言基础,培养基本的听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。
词汇教学是小学英语教学的重要组成部分。
词汇包括音、义、形三个要素,词汇教学的目标就是帮助学生掌握词汇的音、义、形,并且能够在交际活动中运用所学词汇进行交流.教学目标：1。
能听懂、辨认四个颜色单词:red，yellow,blue，green。
2。
能运用I see。
.。
这个句型。
教学重点：1。
能听懂、辨认四个颜色单词：red，yellow，blue,green。
能运用I see。
..这个句型。
教学难点:green的发音.二、说教法、学法我主要采用以下几种教学方法：1。
情景教学法。
2.任务型教学途径。
3.交际教学法。
3。
自然拼读法4.模仿法等。
三、说教学过程本节课我采用“1W—3P—1E"的课堂结构模式,将课堂大致分为五个环节。
英语人教PEP版三年级(上册)Unit2ColoursALet’slearn(课件)
Red red red Stop stop stop停
Green green green Go go go 行
Yellow yellow yellow Wait wait wait等
bag
boo_k
pe_ n_ cil rul_e_ r_
era_s_e_r
cra_y_o_n
• What color do you see？ • 你看到了什么颜色？
• I see • I see • I see • I see
red . 红色
yellow . 黄色
een . 绿色
blue . 蓝色
• What’s missing?谁丢了？
• Who is she ? 她是谁？ • What is she doing?她在干什么？ • The world is colorful, the life is colorful.生活多姿多彩，美好的
世界要靠我们自己去发现去描绘去创造。
2.Draw a picture . (主要使用今天所学的颜色.)
•Thank you！
（小学英语人教版三年级Unit2 colors）
A bag
Guess: 猜猜
里面有什么呢？
penc_ _il_
pe_ n_ box
bag
pe_ n_ cil
boo_k
rul_e_ r_
era_s_e_r
cra_y_o_ n
Guess: 猜猜
里面有什么呢？
penc_ _il_
pe_ n_ box
Unit 2 《Colours》 Part A Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级
Unit 2 《Colours》Part A Let’s learn 教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red、yellow、green、blue，并能用What colour is it? It’s…的句型进行问答。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、歌曲等多种教学手段，让学生在真实情境中感知、理解和运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与的积极性，培养学生合作学习的意识。
二、教学内容1. 单词：red、yellow、green、blue2. 句型：What colour is it? It’s…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词red、yellow、green、blue的发音、拼写和意义；能够运用句型What colour is it? It’s…进行问答。
2. 教学难点：单词green的发音；句型的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、彩色图片、录音机、磁带2. 学具：学生自备彩笔、彩色纸五、教学过程1. 热身（Warming up）教师播放英语歌曲“Colour song”，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入（Lead-in）教师出示一张彩图，引导学生观察并提问：“What do you see?”，学生回答后，教师总结：“Yes, it’s a (n)… It’s beautiful. Today we are going to learn about colours.”3. 新课展示（Presentation）1）教师出示单词卡片，教授单词red、yellow、green、blue的发音、拼写和意义。
2）教师创设情境，用句型What colour is it? It’s…进行问答，引导学生理解并模仿。
4. 活动练习（Practice）1）教师引导学生玩“Colour Memory”游戏，巩固单词记忆。