班主任专业能力大赛主题班会比赛用题 -小学组
班主任比赛主题班会主题
班主任比赛主题班会主题一、引言班主任是学生成长道路上的引路人，更是班级凝聚力的重要组成部分。
建设一个幸福的班级对于学生的成长和学校的整体发展至关重要。
本次班主任比赛的主题旨在鼓励班主任们积极投身于创建一个幸福的班级环境，通过班级管理、关爱学生、优化教学等一系列措施助力学生开展全面发展，激发学生的学习潜能，培养他们健康向上的人格品质，共同打造美好的未来。
二、第一环节：班级管理1. 设定明确的班规班纪：每个班级都应该制定一套明确的班规班纪，内容涵盖学习、生活、公德等方面。
班主任在起草班规班纪时，要充分征求学生的意见，确保其具有可操作性和合理性。
同时，班主任要定期召开班会，对班规班纪进行宣讲和监督执行，及时对违反班规班纪的学生进行纠正和教育，以维护良好的班级秩序。
2. 建立班委会：班委会是班级管理的重要组织，由任课班主任和班级学生代表组成。
建立班委会有助于增强班级的自治性和凝聚力，学生代表可以为班级提供中肯的意见和建议，并在班级事务中发挥更多的积极作用，如组织班级活动、协调班级内部问题等。
3. 关注学生学习情况：班主任要与学科教师、家长紧密合作，全面了解学生的学习情况。
及时为学习困难的学生提供帮助，制定个性化的教育方案，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
同时，班主任还要鼓励学生通过多种方式参与课外活动，培养学生的综合能力。
三、第二环节：关爱学生1. 建立良好的师生关系：班主任要做到平等、公正对待每一个学生，倾听他们的心声和需求，建立良好的师生关系。
班主任应该成为学生的朋友和倾诉对象，在学生遇到烦恼和困难时给予关爱和帮助，在学生取得好成绩时给予肯定和鼓励。
2. 增强学生的自信心：学生在成长过程中往往会面临各种挑战和困惑，班主任要时刻给予学生支持和鼓励，增强他们的自信心和自尊心。
班主任可以组织一些鼓励性的活动，如班级表彰、荣誉榜等，让学生在集体中感受到成就和快乐，培养积极向上的心态。
3. 心理疏导和情感教育：班主任应该关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题并进行疏导和指导。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。
作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。
本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。
第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。
每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。
只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。
请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。
第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。
请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。
第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。
请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。
让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。
在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。
谢谢大家！。
班主任技能大赛主题班会设计
班主任技能大赛主题班会设计主题班会设计：班主任技能大赛导入环节：1. 欢迎词：班主任向全班学生表示欢迎，并介绍今天的班会主题。
2. 引入问题：班主任提出一个问题，如“你认为作为一名优秀的班主任，应具备哪些技能？”鼓励学生积极参与讨论。
主体部分：1. 班主任技能介绍：- 知识与能力：班主任需具备在教学、管理、情感支持等方面的专业知识与能力，如教育心理学、班级管理等。
- 沟通与表达：班主任需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长以及其他教育工作者进行有效沟通，传递信息与理解他人需求。
- 问题解决与应变：班主任应具备解决问题和应对突发状况的能力，以确保班级教学和管理的顺利进行。
- 团队合作与协调：班主任需要善于与其他教育工作者、学生家长等合作，形成一个高效的团队，共同为学生的成长付出努力。
2. 技能展示环节：- 技能展示1：班主任请一位学生上台，进行小组合作游戏，展示协作与沟通能力。
- 技能展示2：班主任准备一些情感辅导案例，供学生自愿上台模拟演示，展示问题解决与应变能力。
- 技能展示3：班主任邀请学生家长到场，进行班级家长会，展示团队合作与协调能力。
3. 学生交流环节：- 学生分享：班主任请学生们自愿分享自己对班主任技能的理解与认识，启发学生关注班主任工作，促进班级积极氛围的营造。
- 学生问题答疑：学生提出关于班主任技能的问题，班主任进行回答，并鼓励其他学生也积极参与解答。
总结部分：1. 总结讲话：班主任结合学生的讨论和问题答疑，总结班主任技能的重要性，并鼓励学生珍惜与班主任的交流机会，共同促进班级的发展和进步。
2. 感恩环节：班主任提醒学生对班主任的辛勤付出表示感谢，可以写上一封感谢信或是口头表达感激之情。
结尾环节：1. 讲话：班主任再次感谢学生的参与与配合，并祝愿班级在以后的学习和成长中取得更好的成绩。
2. 班会结束。
班主任专业技能大赛情景答辩题附答案
班主任专业技能大赛情景答辩题附答案1）主题班会现场设计选手赛前半小时抽取试题，依照设计主题班会的基本知识，现场备课，简述本主题班会的设计思路、活动过程。
要求主题突出，目标明确，符合学生实际。
时间7分钟。
参考以下环节：①活动背景、问题提出②活动目的③活动准备④活动过程（重点）⑤活动延伸⑥开发预设（每个环节可能出现的问题及解决措施）2）案例分析与情景答辩选手现场随机抽取题目，即时分析答辩。
所给案例或情景均为中小学德育工作中的常见问题，重在体现参赛选手的德育理念和解决实际问题的能力。
时间5分钟。
参考以下环节：①分析判断②教育过程（重点阐述理念及解决问题的方法措施）主题班会设计题目1、学生惯养成教育主题班会2、合作意识培养的主题班会3、自我认同意识培养的主题班会4、培养学生感恩意识的主题班会5、培养学生意志力的主题班会6、培养学生责任心的主题班会7、培养学生目标意识的主题班会8、培养学生自理能力的主题班会9、培养学生劳动能力的主题班会10、学生抗挫折能力培养的主题班会11、新学年适应性教育主题班会12、爱国主义教育主题班会13、民族团结教育主题班会14、安全教育主题班会15、法制教育主题班会16、划定规矩教育主题班会17、诚信教育主题班会18、礼仪教育主题班会19、生命教育主题班会20、自信心培养的主题班会21、健康生理教育主题班会22、集体主义教育主题班会23、指导学生正确交友的主题班会24、加强集体凝聚力的主题班会25、研究方法指导的主题班会26、对学生进行理想信念教育的主题班会27、弘扬中华传统文化教育的主题班会28、重大节日的主题班会29、刚刚组班后的主题班会30、期中考试后的主题班会31、毕业前夕的主题班会32、班级里学生研究出现两极分化的主题班会33、芳华期教育主题班会34、学生中出现“早恋”现象的主题班会35、评选班干部的主题班会36、制定班规的主题班会37、学生中出现重大违纪征象后的主题班会38、出现师生关系紧张征象的主题班会39、出现学生之间人际关系紧张的主题班会40、网络安全教育的主题班会41、环保教育主题班会42、理想信念教育主题班会43、道德教育主题班会44、班级规律管理主题班会45、孝心教育主题班会46、人际来往主题班会47、模拟法庭主题班会48、文明小公民主题班会49、弘扬民族精神主题班会50、尊师重教主题班会51、珍惜时间主题班会52、国防教育主题班会53、美德在我身边主题班会54、读书与人生主题班会班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》举动背景分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案4篇第1篇:班主任技能大赛主题班会设计方案艿莃蚅螆班主任技能大赛——主题班会设计大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好典范。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他〔她〕们常常在对自己肯定与否认之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手答复下列问题，或者不敢用肯定的语气答复下列问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。
这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性开展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂气氛，让学生在全然放松的情况下来上这节课。
我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。
其二，攻心术。
我认为教育活动攻心那么胜，心动之后才有行动。
所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信〞，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。
赏识自己，是建立自信的根底，也是实现自信的一种途径。
其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。
班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿
1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。
今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。
下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。
因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。
为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。
二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。
三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。
五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
班主任能力大赛试题(主题班会)(小学)
1、眼睛为五官之首，是人的心灵之窗。
人人渴望拥有健康的眼睛，良好的视力。
目前相当一部分小孩从小就使用手机、电脑，近视出现低龄化，而且越来越严重.请以此为501班设计一节主题班会课(班集体活动）。
2、许多小孩出现重复购买学习用品和文具的现象，乱花钱。
从孩童时代学会如何花钱，这对于一个人的健康成长,形成正确的道德观和劳动观意义重大.请以此为401班设计一节主题班会课（班集体活动）。
3、守规矩是文明人的基本素质，也是社会存在发展的需要。
学校禁止12岁以下的学生骑自行车上学，但是很多12周岁以下学生在家长的支持下还是骑车到校，这使得学生上下学存在很多的安全隐患。
请以此为501班设计一节主题班会课（班集体活动）。
4、暑假刚刚过去，新学期刚刚开始.你发现班里很多同学的作息时间很混乱.早上总有同学迟到，课堂上经常有人打瞌睡。
你发现很多学生晚上很晚才睡觉，甚至有些家长带孩子到汕头玩，十一点回到家才开始让孩子写作业。
请以此为501班设计一节班会课（班集体活动）.5、新接手的501班很容易管。
但是,细心的你发现，这个班的学生绝大部分都很乖,但是缺乏个性，缺乏活力。
我们认为，要让孩子从小就具有鲜明的个性，能在不拘一格的生存方式中获得自信心。
请为此设计一节班会课。
6、暑假就快到了，每个孩子都盼望拥有一个快乐的假期生活,让自己的身心得以放松。
德育处布置在暑假前举行一节主题班会，指导孩子过暑假.请为501班设计一节班会课（班集体活动)。
7、目前，小学生法制意识淡薄。
在调查“你是否在闯红灯时有过不安？是否在购买盗版光碟时有过犹豫？在考试作弊时心跳是否加快?”这些问题时，学生也许会给你意想不到的答案。
请以此为501班设计一节主题班会课（班集体活动)。
8、校门口很多小商贩经常卖一些垃圾食品，但是，学生很喜欢，不少同学还曾因吃这些垃圾食品而肠胃生病。
请以此为401班设计一节班会课（班集体活动）。
9、现在的小孩使用学习用品、生活用品都很浪费。
班主任素质大赛班会集体活动设计
小学班会课、班集体活动题目一、主题班会题目1、优秀的班主任善于用集体主义观念培养学生自主、自治的意识。
请你用《我的班级我作主》这个主题，设计一个主题班会活动方案。
2、六年级的学生已进入青春期，成长的烦恼也开始了，对自己的心理、生理变化充满好奇。
请用《交好友共进步》为主题设计一个班会活动计划。
3、任何一个班主任都很注重班集体的力量，请用《班级，我们温馨的家》或《我爱我的班集体》为题设计一个班会。
4、最近班级中产生一股给别人起绰号的不良风气，请用《尊重别人等于尊重自己》或《我看绰号》或《“名字”的故事》为题，设计一个主题班会方案。
5、六年的学生已进入青春期，成长的烦恼也开始了，对自己的心理、生理变化充满好奇。
请用《夸夸我的爸爸（妈妈）》或《真情悄悄话》为主题设计一个班会活动计划。
6、如何引导学生正确看待他人的成功，请用《加油与漏油》或《心态决定命运》为题设计一个班会方案。
7、如何引导学生正确看待他人的成功，请用《我为她（他）鼓掌》为主题设计一个班会方案。
8、学校要举行长跑比赛了，请你用《爱拼才会赢》为主题设计一个班会活动方案。
9、学校计划四月份举行班级趣味运动会，为做好充分准备，请你以《执着努力伴我成功》为题设计一个班会方案。
10、六年的学生已进入青春期，成长的烦恼也开始了，对自己的心理、生理变化充满好奇。
《真正的友谊》为主题设计一个班会活动计划。
11、六年的学生已进入青春期，成长的烦恼也开始了，对自己的心理、生理变化充满好奇。
请你以《我与妈妈（爸爸）交朋友》为主题设计一个班会方案。
12、六年的学生已进入青春期，成长的烦恼也开始了，对自己的心理、生理变化充满好奇。
请你以《男生女生手拉手》为题设计一个班会方案。
13、春节后开学时学生零花钱现象时有发生。
请你以《压岁钱怎么花》为题设计一个班会放案。
14、楼道里操场上花池边经常有碎纸或零食品包装纸。
请以《捏紧手中物丢弃垃圾处》为题设计一个班会方案。
15、为发挥班级学生特长，不以分数论英雄。
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第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述8
不少学生觉得暑假在家很无聊，天天上网、 看电视、写作业；也有很多学生觉得暑假 很累，忙着参加各种补习班。怎样合理地 安排暑假生活是学校、家长和学生都非常 关注的问题。 请你针对这一现象，设计主题班会课或班 集体活动。
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
时间管理是自我管理能力的重要体现。 但是，班上有部分学生缺乏时间观念和效 率观念，做事磨蹭、拖拉，不会合理、有 效安排自己的学习与生活时间，没有养成 良好的学习与生活习惯，影响了学习效率 和教学进度。 请你针对这一现象，设计一节主题班会 课或一次班集体活动。
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述10
汉字是中华民族的“第五大发明”。汉字是 智慧文字，是中华民族赖以聪明的根基。然而， 在信息化、数字化时代，随着电脑、智能书写 方式的普遍化，出现明显的书写退化、提笔忘 字现象，小学生也不能幸免。 请你针对这一现象，设计一节主题班会课或 一次班集体活动。
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述9
洗手后不关水龙头；丢掉的雨伞、水壶 等物品没有学生不认领；作业本只用了一 半就不用了；班上垃圾桶里经常出现很多 没有用完的铅笔、橡皮等文具。班级里的 浪费与“土豪”现象让你这个班主任很纠 结。 请你针对这一现象，设计一节主题班会 课或一次班集体活动。
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
2018年9月
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
第二环节： 主题班会 （小学组）来自比赛要求
选手提前 10 分钟抽取背景材料。
展示５分钟，回答评委提问时间 2 分钟 （含评委提问时间）
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会（班集体活动）题选择 1号题 2号题 3号题 4号题 5号题 6号题 7号题 8号题 9号题 10号题
主题班会叙述3
四年级班上的小明最近情绪有点不好， 在家老和父母作对，最严重的是小明还恐 吓父母，如果父母敢告诉老师，自己就自 杀。 作为老师的你，请设计一节主题班会， 既能不让小明感觉到是针对他，又能达到 教育小明的目的。
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述4
近年来，小学生意外伤害事故时有发生。 来自学生自身缺乏安全意识和自我救护知 识而造成的意外伤害，如溺水、拥堵挤压、 学生之间互相嬉戏和玩耍等造成的伤害等， 成为威胁学生安全的主要“杀手”之一。 请你针对这一现象，设计一节主题班会 课或一次班集体活动。
主题班会叙述11
到了毕业班，学校进行分班。原本同班 了三年的同学要分在不同的班级，绝大部 分同学感情上都很抗拒，甚至哭闹着不肯 去注册。有些家长也很忧虑，要求调回原 来的班主任所在的班级。 针对这种现象，请你设计一节班会课或 一次集体活动。
主题班会叙述7
每逢上学和放学时，校门前总是拥挤不堪， 场面混乱，隐患重重。造成目前这状况的 原因有很多，其中大的原因就是一年级的 学生家长因担心孩子要走一小段路，因此 总是不按规矩行驶和停车。学校最近发出 倡议书，倡议学生和家长共同努力，文明 行车和走路，共建平安。 请以此设计一节主题班会课（班集体活 动）。
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述5
班里学生投票选出优秀班干部，有个班 干没被选上，并且票数很低，放学路上有 同学嘲笑他，回家之后他的情绪很不好。 甚至不愿回校上课。 请你针对这个问题，设计一堂主题班会 课，进行针对性地教育。
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述6
11号题
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述1
当今社会，由于社会越来越复杂，很多 家长都告诫自己的孩子不能和陌生人说话， 所以导致左邻右里见面后都从不打招呼。 如果你是班主任，你该怎样让学生既要提 高警惕性，又能做到邻里之间守望相助？ 请你针对这一现象设计一节主题班会或 班集体活动。
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述2
近年来，小学生被绑架、被勒索事件时 有发生。由于年龄小，遇到这类事情时小 学生往往不知道如何面对。因此，学会在 危急情况下冷静应对危机和掌握一些自救 自助的方式方法十分必要。 请针对这些现象设计主题班会课或班集 体活动。
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛