小学一年级下学期期末家长会全解

优良（97-95）：在第一层次基础 上，加以大量课外阅读，具备了相 当的分析理解能力。
优秀（100-98）：在前两个层次 基础上，加上写话和适预习作业抓起，重视预习作业要做 到：一读、二圈、三标、四问、五组词。
• 2.充分利用每月发放的《阅读》杂志，以及 配套练习。
语文学习的几点要求
1.经常检查所学的生字，认
读一类生字和二类生字，帮 助学生组词，并在组词基础 上说一句话或一段话，锻炼 孩子的口语表达能力。
2.经常检查孩子读课文、 背课文，在孩子读或背的 时候，家长要有倾听的时 间，并在书上签字。
3.经常给孩子听写 学过的生字词，多练习， 给孩子多些鼓励，少些 急躁。
平时校内存在问题：
1.个别同学听讲不认真，上课爱做小动 作，完成作业时书写不认真，注意力易 分散，学习习惯有待改进。
2.个别同学太爱动，自我约束能力较差， 课下爱追逐吵闹，有时小伙伴之间会发生 一些碰撞摔伤问题，孩子之间你撩撩我， 我碰碰你等，这属于正常情况，但安全问 题也令人担忧，请让学生学会宽容。
3、 自我管理能力较差，经常忘带书本、 作业，做功课时不能集中精神，总要弄 一些“玩”的小插曲，白白浪费时间， 时间长了，容易造成孩子注意力的稳定 性、持久性差，不能很好地控制自己的 行为，形成做事拖拉、无耐性，精神易 分散等
学生每周5天上课，2天在家如果这2 天的家庭教育有所缺失或者失败，会 抵消前5天在学校中的学习。同理，一 个学期共4-5个月左右，暑假2个月， 如果不给孩子暑假2个月进行合理的规 划，那么一个学期的学习也会极大的 打折扣。
这些好习惯是一点一滴养成的， 家长不要操之过急。第一周教他做， 第二周帮着做，第三周看着做，第四 周放手让他自己做.。心理学家说过.
26天养成好习惯，坚持91天之后 就会终身不变。
暑期德育作业（每个学生每项必须完成）： （1） 请家长配合学校带领孩子完成学 校布置的爱国主义知识竞赛作业（一份知 识竞赛）。 （2） 观看一部爱国主义电影或通过网 络听一场红军故事报告会、查询红军事迹， 写一篇“党在我心中”征文，（低年级拍 学生张正在看电影的照片） 以上作业低年级学生可以照片、图画形式 完成！
各位家长： 感谢你们能从百忙之中
抽出时间到校参加会议，
家长会开始之前，各位家 长可以先看看孩子课桌上 的各类课堂作业，以及期 末考试试卷。
一（2）班
暑假从2016年7月1日开 始，到8月31日结束，8 月31日早上8点30学生带 着《成绩报告书》、 《2016年致家长的一封 信》、暑假作业到校报到。
守纪律：杜欣悦 孙艺珍 王悦轩 李紫涵 闫诗琪 李妍
泽 张莉雪 杨梦洁等。
会学习：张智鑫、林政航、经汶梦、杨佳霖、张郡纾、
庄国航等。
爱劳动：张欣语、管雪琨、孙雅涵、李紫涵、李文豪、
等。
书写棒：杨佳霖、赵蒙恩、郭子瑞、经汶梦、冯汉卿、
张博然等。
语文试卷分析
• 1.分析一年级期末语文试卷 • 2.了解二年级语文试卷题型
以上作业低年级学生可以照片、图画形式完成！
父母是孩子的第一任老师
父母要以身作则，做孩子的榜样，使 孩子养成良好的学习、生活习惯。
再次感谢各位家长对我 们工作的支持，让我们 共同努力共助孩子茁壮 成长！
语文考试试卷分析： 语文试卷分析：试题基础题较多，
个别灵活性的题目，着重考察学生 的记忆力、观察力、运用能力。
本次考试全班一共45名学生，45 人参加考试
关于考试的问题：
失分主要集中在以下几处： 1、学生学习态度不端正，较为浮躁、 动力努力不足； 2、汉字的书写的不规范，对待考试太 过随意粗心； 3、书中二类生字的识、记存在问题；
4、曾经出错的知识仍旧仍旧出错； 5、对于生词、课文、书中图片理解 不够，不能灵活运用
试 卷 问 题 截 图
书写不规范！
试 卷 问 题 截 图
以前的错误没有及时巩固！ 仍然继续犯错！
试 卷 问 题 截 图 复习不扎实
待努力（90分以下）：课上听就讲 存在问题，课后没进行及时巩固
基本合格（95-90）：仅仅满足于 上课认真听讲，认真完成作业，因 为他们只能拿到基础分。
培养孩子高质量的学习习惯：
1、及时预习、复习的习惯。 （回家后，家长和孩子要交流学习情况，及时进行 总结和表扬点滴进步。重视复习巩固，每日读书， 听写。） 2、按时完成作业，讲究学习效率的习惯。 （要想保证学习效率，就要养成按时按老师的要求 完成作业的习惯，经常不能按时完成学习任务，拉 下越来越多。） 3、每日按课程表整理书包的习惯。 （每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要， 很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课 时连书都没有。）
（3） 继续阅读经典诵读十篇（有侧重 选择爱国爱家乡主题），完成一篇读后感。 （可以画图片） （4） 寻访一次所在社区中为泉山文明 城市创建积极工作人员事迹或参与学校 组织的“红领巾寻访”活动（可以是一名 优秀党员、党的新成就或创建中社区成 绩），或写给被采访人的书信或围绕家乡 创建中变化创作一篇童谣。
需要家长配合做几件事：
1、学生做完作业，家长一定要检查，至少看看字 迹是否清楚，书写是否认真，本子是否干净。然后 再给签字。 2、读、背、默写的作业家长一定要认真检查 3、提醒孩子在写作业时，要手和脑结合，不能机 械抄写。 4、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习， 家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书， 看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。 “身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学 习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿 效去做。
• 3.孩子阅读后，家长要根据孩子阅读内容， 提出相应问题，问题要具体，孩子回答问题 要完整。
• 4.有条件的家长可以为孩子购买适合孩子阅 读的书籍，坚持每天至少阅读半小时。
锻炼孩子的写话能力
• 1.多读、多复述、多仿写。 • 2.在阅读的过程中，注意文中标点符号的使
用。 • 3.从二年级开始，每周一篇写话作业。 • 有时间的家长可以从假期就开始训练， • 写话四要素：时间、地点、人物、事件。