第四课普遍联系与人际和谐修订版

案例：照镜子定律
联合国的一位亲善大使到过非洲的一个国家后，就宣称那里的人 是全世界最差劲的主人：海关人员板着一张脸，计程车司机态度恶劣， 餐厅侍者傲慢无礼，市民不耐烦而又有敌意。
后来，这位亲善大使偶然间看到了这样一句话：“世界是一面镜子， 每个人都能在其中看到自己的影像。”于是下次再去那个国家时，他决 定一路挂着笑容。结果，他竟看不到任何不高兴的海关人员、计程车司 机、侍者……人人都是脸挂笑容，亲切友善，他这才发现，纠正别人态 度最有效的方法就是纠正自己的态度。
你同意他的说法吗？为什么？
如：喜鹊报喜，乌鸦报丧 ； 168=一路发； 看到流星许愿就会成真； 一对新人结婚，租了两辆轿车做花车，一
辆是“奔驰”，另一辆是“桑塔那”。有人说： “‘奔驰’加上‘桑塔那’岂不成了‘奔桑’ （奔丧），不吉利！还是把‘桑塔那’换成 ‘富康’吧”。
你如何看待这种联系？
联系的普遍性、客观性对我们提出了什么要求？ 第一， 要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、 片面地看问题。
想一想：以上案例说明什么？
提示：
人际关系问题是我们每个人都无法回避的问题。小林的 事例告诉我们，联系是普遍的，每个人都需要和他人进行人 际交往，人际关系对每个人的健康成长和顺利成才有着重大 的影响。联系是复杂的，在复杂的人际关系中，我们应该学 会共处，以积极的心态营造和谐的人际关系。
一、用普遍联系的观点看待人际关系
案例：大雁的故事
一群大雁要飞到 暖和的地方去过冬。他们整齐的队伍像写在天 上的“人”字。有一天,一只年轻的大雁突然离开队伍,自己飞走了。 他一边飞一边想：我为什么一定要排着队飞呢?多不自由呀！ 他随 心所欲地飞呀,飞呀，感到开心极了。渐渐地,他感到吃力了,身体也 越来越沉重。这时,他才后悔不该离开队伍。正在这时,一只年长的 大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍,就飞不动呢?”年 长的大雁告诉它：“大家排队飞行,把周围空气扇动起一股向上和向 前的气流，借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍, 没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”年轻的大雁明白了,于是跟 在年长的大雁后面,去追赶队伍了。
人际和谐是中华民族的宝贵文化传统
2021/4/17
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1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、 “泛爱众”。倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾 幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷 共济”的和谐关系。 2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。
把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克 敌制胜的首要条件。 3）中国商人：讲究“和气生财”。 4）老百姓：“人和是一宝”、“家和万事兴”。 5）处理人际关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成 人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠 信”、“仁义”等。（中华民族的道德准则）
用普遍联系的观点看待人际关系要求我们：
第二，用普遍联系的观点看待人际关系，还要求我们看 到人际关系对个人的不同影响。
良好的人际关系，对个人的日常生活和人生发展具有积 极的促进作用，反之，会产生消极影响。
小时候的基辛格，并不是一个擅长与别人相处的人，他总是喜 欢一个人拿自己的玩具士兵做排兵打仗的游戏。母亲觉得他太过孤 独了，就指着窗外那些正在一起玩的小伙伴，问他:“孩子，你为 什么总是一个人玩呢?”小基辛格想了想，指着地上的玩具说:“可 是，我觉得一个人玩很有意思啊!”母亲想了想，没有再说什么， 出了房间。
一次，太子丹陪荆轲到野外游玩打猎，在回来的途中，荆轲在 和太子丹聊天的时候无意中提到，听老人们说，千里马的马肝味道 鲜美绝伦，比之龙肝凤胆毫不逊色。回到住所以后，晚饭时，太子 丹亲自端上来一盘马肝，叫荆轲享用。这时候，荆轲才知道，太子 丹为了自己的一句戏言竟然把他自己的千里马杀了，荆轲十分感动。
还有一次，荆轲觉得无聊，就用瓦片丢击荷花池中养着的乌龟， 太子丹得知后，就特地让手下人送来了许多金瓦让荆轲随意去丢。 荆轲为了试探太子丹对自己是不是真的很好，于是不一会把金瓦丢 完了，太子丹毫不犹豫，又再给他一大堆金瓦去丢。
这个寓言故事告诉我们一个什么道理？
2.联系的普遍性、客观性
（1） 联系的含义
事物与事物之间
联 系
事物内部各要素之间
相互作用 相互影响 相互制约
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相关链接
• 联系的种类 • 第一类：自然界中物与物之间的联系
第二类：人与物之间的联系
第三类 人与人之间的联系
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（2）联系的普遍性
• 世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是处 在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一 个无限复杂、相互联系的有机整体，每个事物都 是这个相互联系整体中的一个部分或一个环节。
燕太子丹赠手（整体与部分的联系）
最令人咋舌的是，太子丹在一次宴请荆轲时，特意安排了一个 能琴善乐的美人为荆轲劝酒助兴。荆轲听着悦耳的琴声，望着美人 那双纤细、灵巧的手，连连称赞：“好手，好手！”太子丹见他喜 欢这个歌女，就想把她送给荆轲。荆轲对歌女只是一种由衷的欣赏， 并没有非分之想，于是一再表示“但爱其手”，只是喜欢歌女那双 在演奏乐器时神乎其技的手而已。可燕太子丹听说后，竟然立即把 美人的手砍断，盛在盘子里，赠给荆轲。
和谐的人际关系具有的特征:
宽松的人际环境
平等相处
特征:
友善和关爱
相互真诚信任
人际和谐对人生发展具有重要作用
• (1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。
• (2)人际和谐有利于人的自我实现。
• 学习借鉴他人的长处，自我完善；
•
获得社会知识、经验和社会生活能力；•Βιβλιοθήκη 促进信息交流和信息的共享；
• 人与人之间相互帮助和支持。
第四课 普遍联系与人际和谐
哲学与人生
案例：
小林是某职业学校二年级的学生。入学一年多，他与班 上同学经常发生摩擦，关系紧张，与同学基本上不来往，集 体活动也很少参加。他认为自己没有一个能互相了解、信任、 谈得来的知心朋友，常感到孤独和自卑，情绪烦躁。痛苦无 处倾述。长期的苦恼和焦虑使他患上了神经衰弱症，随之而 来的是体质下降，成绩下滑。他开始厌倦学习，厌恶同学和 班级，他不顾老师的劝告和家长的劝阻，坚决要求退学。
以上故事说明了一个什么哲理？
部分离不开整 体，离开整体的 部分就失去了原 来的意义。荆轲 喜欢的是一双生 在美人身上的能 弹琴的“好手”， 但这双手一旦从 美人身上斩断， 就不再是原来意 义上的手，只能 是“名义上的手” 了。
譬如一只手，如果从身体上割下 来，按照名称仍然可以叫做手， 但按照实质来说，已不是手 了。——黑格尔
第三，要把握事物的客观联系，反对主观 臆造的胡乱联系。
“左眼跳财，右眼跳灾”；“手相命运”等等。
3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往
案例：乔•吉拉德的250定律
美国著名的汽车销售员乔.吉拉德,连续12年荣登吉尼斯世界记 录大全,他所保持的世界汽车销售纪录:连续12年平均每天销售6辆车, 至今无人能破。乔.吉拉德之所以能取得成功是因为他认为，在每 一位顾客的背后都站着250个人,这些人是与他比较亲近的同事、邻 居、亲戚、朋友。如果你赢得了一位顾客的好感，就意味着得到了 250名顾客。由于连锁影响，如果一个推销员在年初的一个星期里 见到了50个人,其中有两个顾客对他的态度感到不愉快,过了半年,就 可能有5000个人不愿意和这个推销员打交道。乔.吉拉德认为，在 任何情况下,都不能得罪哪怕是一个顾客。因为每一位顾客的身后 都有一个相对稳定的、数量不小的群体。
过了一会，母亲带了五六个孩子回来， 他们每个人的手里都拿着自己心爱的玩具， 有汽车、马车、大炮，还有舰船……几个孩 子把这些玩具摆开，分成两派，玩起了作战 游戏。小基辛格看到了，觉得很有意思， 母亲就对那些孩子说:“为什么不让小基 辛格一起参加呢?”伙伴们毫不犹豫地说: “来吧，欢迎加入!”
于是小基辛格拿着自己的士兵玩具也兴致 勃勃地加入到了伙伴们的行列中。
结合案例，试分析人际交往态度对人际关系的影响。谈谈我们应该 用什么样的人际交往态度去营造人际关系？
提示：
把别人想象成魔鬼，遇到的自然就是魔鬼；把别人想象 成天使，遇到的就是天使。这是为什么呢？原来，在人际交 往中，人们都有保持心理平衡的需要。你怎么看待别人，别 人就会怎么看待你。否则，对方就会感到不平衡。所以，如 果你事先对别人有一种消极的看法，那么，这种看法势必会 无意识地流露出来，并或多或少的表现在你的言谈举止当中。 而当对方觉察到你发出的信息后，也会作出相应的反应。有 人曾经这样说，我们往往能够从别人的脸上读到自己的表情。
看问题不能只知其一，不知其二，只计一 点，不及其余。
提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？
盲人摸象
第二，要从整体上把握事物的联系， 处理好局部与整体的关系。
哲理小故事：《燕太子丹献手》
燕太子丹赠手（整体与部分的联系）
太子丹见荆轲相貌不凡、武艺出众，就以上宾之礼对待荆轲。 他安排荆轲住在雕梁画栋的房舍之中，每天供给他锦衣玉食、珍馐 美味。
用普遍联系的观点看待人际关系要求我们：
第一，用普遍联系的观点看待人际关系，要求我们在人 生发展过程中不能只看到自我，而看不到个人与社会的联系， 自我封闭、自我满足。既要重视个体对集体和社会的价值， 也要充分看到集体、社会对个人发展的重要作用。
坚持用联系的、全面的观点看待人际关系，就会形成积 极的人生态度。反之，用孤立的、片面的观点看待人际关系， 就会形成消极的人生态度。不同的人生态度会对人际关系造 成不同的影响。
1.人不能孤立封闭地生存和发展
案例：蒙泰尔的洞穴实验
1996 年， 著名的意大利洞穴专家毛利奇·蒙泰尔做了一个非常著 名的地下试验。 他把自己置身于一个很深的洞穴中， 在这个洞穴里， 有足够他吃一年的食物和维持生命的生活用品， 有 100 多部电影碟片 和一些健身车、 健身球供他娱乐。 但是， 在这个洞穴里除了他自己， 没有其他人。 1997 年， 蒙泰尔从洞穴里出来了。 经过一年与世隔绝 的生活，蒙泰尔变得目光呆滞， 脸色惨白， 语言不畅。 他的记忆力、 交往能力和语言表达能力， 都发生了严重的退化。